小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案范文(通用7篇).docx

小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案范文(通用7篇)教学安排是为了顺当有效地开展教学活动，依据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际状况，对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和支配的实践性教学文件。 以下是为大家整理的关于小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案的文章7篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案大家好!在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前线，是他们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美逆行者。新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战疫面前，一群最美逆行者没有退缩，逆风而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力气，传递暖和。他们义无反顾的逆行，是最英勇的坚守，是最暖和的守护，值得我们每一个人点赞和致敬!最美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广阔医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、运输司机等，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面静默无闻地奉献着，他们都是最美、最帅的逆行者。正是这些最美逆行者，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。最美逆行者，传递的是信念与力气。疫情面前，人心是大的力气。危急紧要关头，最美逆行者迎难而上，自告奋勇，这是对生命的敬重与救助，更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力气与温情，坚决广阔民众的抗疫斗志和决心，树立战胜疫情的坚毅信念。在这些闪闪发光的一般人身上，我们看到了爱的宏大、爱的力气，对全部人的一颗大爱之心。正是这些最美逆行者的实际行动，鼓舞了人们对抗疫情的信念，有了直面危急的志气和众志成城的毅力。最美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些一般平凡的最美逆行者，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的英雄，病毒肆虐时，医生、护士、警察他们在静默奋战，守护我们，护佑国家，他们无愧于新时代的英雄。疫情当前，是他们在危急之境中逆风而行，以自己的生命守护着我们的生命，让我们战胜了恐惊，克服了困难，扛起了成功希望，让我们暖和、安定，心中有力气，眼前有希望。在这场没有硝烟的斗争中，英勇逆行的他们，千千万万最美逆行者，谱写了一曲感人篇章，一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被全部人牢记、点赞。在这个不寻常的春节，让我们守望相助，向最可爱的人致敬，他们是最美逆行者!其次篇: 小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案:20_年春节,是一个不同寻常的春节,全国上下,众志成城、共抗疫情。新型冠状病毒感染的肺炎疫情侵袭了全国，针对延退开学期间学生无法正常到校集中上课的现实问题,为主动帮助解决大家对延迟开学后学习生活的焦虑,本着德育为首的教化原则,组织以疫情防控为主题的开学第一课。:防控疫情,我们在一起:3月-日上午:-班级全体学生:为网络直播教学打下基础,在这特别的时期,让我们每个人都尽好自己的职责，防控疫情,从我做起,打赢这场疫情防控攻坚战:1、一起学习中华人民共和国传染病防治法,共同开启开学第一课2、面对疫情,我们应当怎么做?3、增加心理免疫力,减缓负面心情,从容面对不确定性。面对新型冠状病毒的来势汹汹,现阶段信任许多家长和同学们或多或少都会出现慌乱的心情,面临着开学的问题、面临着待在家中不得外出的被软禁,有不少人会处在对来势汹汹的病毒的恐惊中。适度惊慌是正常的。在这次疫情中,假如你产生了恐惊心理,那说明你是一个酷爱生命的人。有些人说恐惊跟哀痛、生气一样，是不好的心情，我们应当克服，战胜它。事实上,心情是没有好坏之分的每种心情都有其正面作用也有负面影响。恐惊的正面作用在于,它可以让我们相识到自身实力或水平的承受范围,远离危急事物。比如说在这次疫情中,正因为我们产生了恐惊,所以我们会自觉地勤洗手、戴口罩,待在家里,不去人多的地方,以兔被病毒感染。过度的恐慌会给身体造成损害,大家可能会有感觉,特殊惊慌、恐惊的时候,我们吃饭、睡觉等日常生活都会受影响,压力特殊大的时候还简单感冒发烧假如你在此次疫情中,睡不好、吃不香,焦虑惊慌、惶恐担心。不防试试下面的调整方法：(1)科学防控,提高现实环境平安感。我们要信任自己身体的自身的免疫系统，信任权威的专业人士的建议只要我们根据科学的方法(尽可能留在家里,削减到人员密集的公共场所居室保持清洁，常常开窗通风;随时保持手卫生,保持良好的卫生习惯，外出时佩戴口罩)，我们是可以防卫新型的肺炎病毒的。(2)将恐惊表达出来。跟亲人挚友或者老师家长诉说自己的担忧和恐惊,说出来之后,心里会舒坦一些,或许他们的阅历也可以帮助你。也可以通过写作或是画画的方式把它表达出来,有心理学家探讨证明,当你把问题说(表达)出来,就好了半。(3)削减接收负面信息,给心灵戴上口罩。其实我们看太多负面的那种信息，会造成替代性创伤,，你可能不生活在武汉,你可能没有遇到的那个冠状病毒的侵扰,但是你看太多负面的消息,你的身体和内心就会产生出确诊病患的那种感觉,这也是一个特别大的损害。所以我们最好只看官方有权威来源(省市疾控中心、卫健局、-阳光网等)的信息,谨慎对待挚友圈的各类信息,不要风声鹤唳、草木皆兵,更不要道听途说;不指责、不埋怨,不传递负面性的资讯。五、活动方式:本次开学第一课可分为三个篇章防战役,我们在一起;线上学习,我们在一起;心理保健，我们在一起;各系各班可自搜集网上视频资料等组织学生进行观看并在班级群中进行探讨沟通,抒发情怀、撰写观后感,疫情面前，没有局外人,因为没有人是一座孤岛，每个人都是潜在的受害者,所以对生病的人,我们也应怀真诚的悲悯和怜悯,假如有可能,做一点力所能及的事,紧急也是契机,生活就是功课希望通过这场疫情,同学们能有更多的思索和成长，也希望每一个人都能在20_年拥有志气和力气!第三篇: 小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案教学目标：1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。2、正确洗手，加强自我爱护。3、明白新型冠状病毒并不行怕，知道它是可防可治的。教学对象：四年级一班全体学生教学打算：1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。教学过程：一、了解新型冠状病毒。1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生说明这是一种病，短暂还没有特效药能治愈，而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)4、病毒是我们看不见的，这种隐形的东西是通过飞沫传播，所以我们肯定要一一(戴口罩)1、探讨：有什么方法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑喧闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片)我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。老师展示正确佩戴口罩的方法。2、老师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)为什么要洗手呢?(自由沟通)观看视频为什么要洗手小结：我们每天都要用手接触许多许多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人们还简单通过手接触传播疾病。那我们应当怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特殊是养成饭前便后要洗手的习惯。)所以我们总结一下，遇到哪些状况要洗手呢?(学生沟通)小结：1、外出回家2、饭前便后3、咳嗽或打喷嚏后4、触摸门、鼻、眼睛之前5、触摸动物之后1、是不是随意洗洗就可以了呢?(不是)2、洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!第一步：掌心搓掌心其次步：手指交织，掌心搓掌心第三步：手指交织，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步：握住拇指转动，两手互换.3、观看视频，学习正确的洗手方式4、请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么改变。二、教化学生不怕新型冠状病毒。同学们都特别英勇，你们有没有信念战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不行怕，我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间你的样子，就是中国的样子。第四篇: 小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案一、班会背景：一场疫情，让2022年的春节变得别出心裁，在这场疫情中，我们看到了许多用于担当责任的人，因为担当责任是每个人应尽的义务，也是人存在的价值。但是有些人的责随意识并不轻，这些人将自己和他人的健康置于危急之中，为此付出了沉重的代价。我们作为新时代的小学生，应当要树立正确的价值观、培育自己的社会责任感。二、班会目标：1.让同学们对新冠病毒有更深化的了解，消退惊慌之心，学会防护措施；2.通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思索逆行之人的人生观、世界观和价值观；3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思索我们可以做些什么。三、班会重点：通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思索逆行之人的人生观、世界观和价值观；激发学生的感恩之心和爱国之情，思索我们可以做些什么。四、课前打算：1.老师：班级教案、课件、新闻、图片2.学生：搜寻在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新闻，并思索自己作为一名小学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任？五、活动流程：1.老师导入：2022年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉醉在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。1月23日，武汉市全面封锁；一月二十四日至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付运用，用时总计10日；1月底至2月末，全国千万医护人员乘飞机高铁鄂，参加抗疫工作疫情爆发之后，工地上建设者烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的风景。这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为世范，他们就是国家的脊梁。2.讲人类瘟疫的历史瘟疫对人类来说不是生疏的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来瘟疫一词对人们来说渐行渐远。（1）讲讲历史上发生在欧洲的黑死病。这场流行病使欧洲的人口削减一半，资料上是这样说的：中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现很多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最终苦痛死去，所以这种特别瘟疫被欧洲人叫做黑死病’，古中国称之为鼠疫。黑死病发生于1348年1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人类历史上最为严峻的瘟疫。鼠疫的传播途径通常有四种：蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，啮齿动物→蚤→人是腺鼠疫的主要传播方式；呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成人→人的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行；皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或干脆接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染；消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。（2）讲讲清朝末期发生的鼠疫。当时的状况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾难。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙缘由的无知有关。到了19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边疆地区旺盛的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾难最终在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。（3）讲讲很多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。白鹿原小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。2.讲2003年的非典（SARS）2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事务是指严峻急性呼吸综合征（英语：SARS），于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被渐渐歼灭的一次全球性传染病疫潮。如今，不少老师、家长仍有关于非典时期的特别记忆，和孩子们讲讲经验，时刻保持警醒，学会爱护好自己。3.讲防控疫情中逆行者担当者的故事这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜藏期长，即使在潜藏期也会传染，所以近距离接触患者是一件特别危急的事，但是很多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区；很多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；很多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北；居家隔离的你我也纷纷伸出救济之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种万众一心、众志成城一方有难、八方相助的珍贵精神须要孩子们不断地传承与发扬。4.讲疫情防控的做法(1)自我隔离，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学视察14天；(2)居家不外出，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，削减到人员密集的公共场所活动；(3)异样刚好报告，学生每天自我健康监测，有异样刚好报告；(4)外出全程戴好医用口罩；(5)勤洗手、勤消毒、多通风，随时保持手卫生，削减接触公众触摸的物品、设施，保持空气清爽；(6)与人交往相隔三米以上，防止飞沫；(7)食品要卫生，要熟透；(8)发觉有人有可疑症状要刚好报告；(9)爱惜野生动物，不吃野味，在没有防护措施的状况下不接触野生动物或其他动物。5.讲疫情发生后给我们的教训这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏防范于未然的意识，缺乏救急、救灾的物资储备。面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资恒久不用，灾难有许多，疫情只是其中的一种，还有许多自然灾难，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺总结阅历，吸取教训，才能更好地面对将来。6.讲科学技术对疫情防控的作用这次疫情防控工作，大数据发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过大数据就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、视察，阻挡了疫情的扩散。也通过大数据，我们了解了确诊患者的亲密接触者。医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不行没。7.讲怎么样才是健康第一的理念我们常说要把身体健康放在第一位，这个理念许多人还停留在熬炼身体的层面。一方面，当然熬炼身体是特别重要的，我们每个人从小要养成熬炼的好习惯，也要学会并且酷爱一两项运动，使之陪伴我们终生。强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素养好，不简单感染或即使感染也好得快，有很多与确诊患者有过亲密接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体反抗力的问题，所以要养成熬炼的好习惯，这是一个方面；其次个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠时间，不睡懒觉。健康第一的内涵应当包括：熬炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。8.讲真话的力气诚恳，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力气。面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。但还有那样一群人说真话，说实话：第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以刚好做好防护，接着战斗在抗疫前线；自告奋勇向媒体明确表示新冠病毒人传人的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情才没有发展到不行控的地步；从不藏着掖着，面对提问直言不讳的硬核医生张文宏，他的科普辟谣给我们每个人一针强心剂从这样一群人身上，让孩子感受到诚恳的力气和诚恳的珍贵，并为此而深深感动着。诚恳如此难能珍贵，我们要时刻激励和引导孩子敢于说真话、说实话。9.讲生命的意义（老师小结）生命只有一次，我们肯定要珍惜。疫情当前，告知孩子务必学会爱护自己。病毒很可怕，个体的力气无法与之抗衡。但大家依旧充溢了信念，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关切着病区的状况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有须要的人。因为爱己，所以我们保持主动乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。爱将我们紧紧凝合在一起，形成一股强大的力气，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最珍贵之处，亦是生命的意义所在。第五篇: 小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案教学目标：1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。2、正确洗手，加强自我爱护。3、明白新型冠状病毒并不行怕，知道它是可防可治的。教学对象：四年级一班全体学生教学打算：1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。教学过程：一、了解新型冠状病毒。1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生说明这是一种病，短暂还没有特效药能治愈，而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)4、病毒是我们看不见的，这种隐形的东西是通过飞沫传播，所以我们肯定要一一(戴口罩)1、探讨：有什么方法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑喧闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片)我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。老师展示正确佩戴口罩的方法。2、老师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)为什么要洗手呢?(自由沟通)观看视频为什么要洗手小结：我们每天都要用手接触许多许多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人们还简单通过手接触传播疾病。那我们应当怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特殊是养成饭前便后要洗手的习惯。)所以我们总结一下，遇到哪些状况要洗手呢?(学生沟通)小结：1、外出回家2、饭前便后3、咳嗽或打喷嚏后4、触摸门、鼻、眼睛之前5、触摸动物之后是不是随意洗洗就可以了呢?(不是)洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!第一步.?掌心搓掌心其次步：手指交织，掌心搓掌心第三步：手指交织，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步：握住拇指转动，两手互换观看视频，学习正确的洗手方式请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么改变。3、探讨：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝水，不挑食，熬炼身体等)三、教化学生不怕新型冠状病毒。同学们都特别英勇，你们有没有信念战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不行怕，我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间班会课教案你的样子，就是中国的样子教化背景：新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，习近平总书记强调：生命重于泰山。疫情就是吩咐，防控就是责任。作为红船旁的新时代青年学生，我们更要树立信念，信任这场疫情防控的人民斗争、总体战、阻击战肯定会成功的。另外在平常的班级管理中，通过和学生沟通相处，发觉同学们对演员、歌手、甚至网红都非常青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、价值观的树立。因此这次危机，也是引导学生增加体验，担当责任，升华精神，加速成长的重大机遇。教化目标：1.课前具体的资料推送，助力学生正确相识新型肺炎，关注疫情动态，同时坚决抗击疫情信念。2.传承样子，凝合班级力气，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志。3.共话样子、再现样子，培育学生正确的价值取向和行为准则，树立志向信念。教学打算：1.当前疫情仍在扩散，防控正处关键期，特制作电子邀请函，指导学生以钉钉会议的方式参与线上班会课。2.班会课PPT以及相关音乐和视频，将诗朗诵你的样子的诗稿整理好。3.依托互联网，如QQ、微信、钉钉、学习通等平台，建立科普资料库，向学生推送疫情科普学问、个人防护指导以及抗疫战斗进展。课前检测，开展抗疫学问竞赛。第六篇: 小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案一、活动意图：疫情期间，我们一般人都削减外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危急冲在了一线，为我们建起了一道平安防线，他们是和平常期的英雄。我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教化契机带着孩子们了解事情的发展，相识那些为了大家舍小家的英雄，让孩子们知道英雄都是 来自一般人，激发他们的感恩之情。二、 活动目标1. 了解病毒的严峻性，知道一线人员的危急与艰苦。2. 学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。3. 感受逆行者的奉献精神，萌生钦佩、感恩之情。三、 活动打算PPT课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。四、活动过程1. 老师和幼儿沟通疫情的事情，让幼儿表达自己的想法。(1) 你了解的事情是什么样子的?(2) 你对这些事情有哪些想法?2. 老师和幼儿一起观看相关PPT课件，视频、新闻、 图片，了解一线战疫人员的艰辛和宏大。(1) 你望见这些信息，有哪些想法?(2) 一线很危急，他们为什么逆行而上?(老师可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所 在，有的是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普 通人，更是宏大的英雄)3. 学习PPT课件最美逆行者，了解哪些人或者职 业是最美逆行者，在背后静默为我们美妙生活而战斗着 老师可以和幼儿一起沟通，了解当时发生什么，有哪些人或者群体做了什么等等，让幼儿从中感受到逆行者的 含义。(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神 山建设者、志愿者等等，成人还可以依据孩子信息接受能 力，一起延长了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬间触动你，为什么?4. 请孩子谈谈自己的感受。(1) 你有什么话想对他们说?(2) 假如你面临这样事情，你会怎么选择?为什么?5. 职业畅想，引导幼儿思索，塑造价值观(1) 你将来想成为怎样的人?(2) 为此你须要做些什么?五、活动反思：这次活动是成人与孩子之间的一次对话，老师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于逆行者''们的谈话，聊一聊和平常期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的宏大，学会感恩，假如能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献 小力气的种子，就更好不过了。英雄其实不须要做震天动地的大事，也是从一般人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在须要自己的时刻献上一点力气，这就够了，而我们的孩子 就是将来时代的新的力气，所以希望在现在特别的时刻， 他们能望见、听见、并记住。第七篇: 小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案一场突如其来的疫情，打破了原本应当充溢祥和快乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断出现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的改变都在牵动着亿万国人的内心。疫情的来临，不仅威逼着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特殊是居家隔离期间学生的心理健康。一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应?在疫情防控这一特别时期，孩子们的正常生活被打乱，细心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要常常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理打算、与外人隔绝的居家生活，的确会给人们带来惊慌、恐慌的心理。而中小学生正处于认知实力发展过程中，对社会化的需求在增加，心情有较多体验但限制实力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、心情、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这些不良反应包括：在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的推断，甚至会出现灾难化的想法;在心情上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惊等各种不同的困扰;在行为上，会无所事事，懒于学习、不思读书或沉迷手机嬉戏网络电视;在人际交往上，会产生人际交往范围极窄(缺少同伴交往)、交往实力和欲望都下降、易与家人争吵等问题;在躯体化反应方面，可能会出现无明显缘由的难受问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关切自己的身体症状或出现反复洗手、消毒等行为。二、面对疫情，家长应当如何做好孩子心理防护?(一)留心视察，刚好驾驭状况新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息遮天蔽日的袭来，一下子让这些涉世未深的小挚友们感受到了巨大的不确定性和恐惊。在这种状况下，他们的焦虑、恐惊就有可能通过反常的行为表现出来。比如：晚上频繁醒来、哭闹，胆怯一些稀里糊涂的事情;总是问：妈妈、爸爸，你不要离开我好不好!出现严峻的分别焦虑;他们对事物当心翼翼，饭量削减。或者，突然变得很胆小，平常很喜爱玩的玩具或嬉戏都不情愿参与了;还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。出现以上反常状况，家长要特殊留意!(二)自我调整，限制自己心情一是不能将焦虑、恐惊的负面心情传染给孩子。只有家长表现得从容淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。同时，也要允许孩子表达恐惊，当他们感到胆怯的时候，耐性的倾听，陪伴。而不是迫不及待地想要劝他们不胆怯，这会起到相反的效果。二是对孩子要包涵、有耐性。与孩子相处的时间越长，难免会产生更多摩擦，要对孩子进行合理引导、耐性教化。晨昏颠倒、嬉戏过度是很多孩子身上简单出现的现象，对此，父母要保持平和的心态，不要对孩子发火，也不宜马上将孩子的生活支配得满满当当。适度打嬉戏不仅能增进孩子生活的乐趣，也能促进孩子之间的沟通。玩手机也是00后少年的重要行为特征，通过手机孩子可以获得许多信息，学到更多的东西，但完全沉湎其中是万万不行取的，父母要限制好孩子的嬉戏时间，并关注嬉戏内容。(三)以身作则，做好自我管理孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的第一任老师，孩子每时每刻都在仿照家长的行为。在行为习惯和心情调适上，家长都须要做好榜样，保持理性，主动应对，规律生活，给孩子传递战胜疫情的信念。在行为习惯上，要合理支配自己的时间，不做手机的奴隶。均衡饮食，给自己和孩子供应丰富的养分餐食，彻底煮熟全部食物。在心情调适上，须要接纳自己的负面心情，并且尝试用正向的思维去思索，让生活充溢正能量，也给孩子带来暖和与信念。(四)创新方式，教给孩子防护学问在孩子问到疫情的具体问题时，家长应用好玩的、详细的、主动的语言，给孩子说明病毒及其防护方法，给孩子带来稳定的心情。用正确的方式，向孩子传递关于疫情的信息，而不是只让他们看新闻，或者听大人说：哪个地方的状况又更严峻了。对孩子最好的学问普及的方式就是削减孩子干脆接触新闻的机会，给他们讲相关的儿童故事或者绘本。通过孩子喜爱的故事主子公，通过隐喻的方式把对抗病毒的学问和当前的疫情告知他们，是最简单让儿童接受的方式。(五)关切孩子，陪伴孩子欢乐成长在这段时间里，家长和孩子相处的时间变长，不仅须要关切孩子的身体健康，也须要关注孩子的心理动态。可以每天晚上抽出时间与孩子谈心，了解孩子这段时间的感受和困惑，赐予孩子须要的帮助。在空闲时间，可以陪孩子进行一些亲子活动，放松心情。玩玩具、读绘本、唱歌、文字接龙、下棋、观看优秀影视作品等等，还可以带着孩子一起做家务、搞卫生。让孩子的生活被好玩的嬉戏与活动占据，这特别有利于分散他们的留意力，从而体会当下生活的乐趣，这样自然而然就放松下来了。(六)因势利导，加强孩子德育教化家长应利用疫情防控的契机开展科学教化、健康教化、社会教化、人生观教化、生活教化等，可以和孩子一起探讨科学和科学家的价值、什么样的人生最美、什么样的行为值得颂扬等等。中华民族扶危济困、无私奉献的精神就是特别好的教化资源，这次抗疫中多数医护人员为了抢救病人而争分夺秒、奋不顾身，社会各界踊跃捐款捐物等，都是对孩子进行人生观、价值观教化极为生动的教材。此刻，设身处地、换位思索、角色扮演等是家庭教化最好的方式。三、面对疫情，学生应当如何做好自身心理防护?(一)劳逸结合，做好假期安排延长的假期给了我们更多自我支配的时间，还有不少的同学趁着这段时间弯道超车。所以，在假期要做好具体规划，划分学习时间、休息时间、消遣时间，屏蔽电子产品的干扰，根据日程表支配每日的生活学习，给自己更多的生活掌控感，让自己在假期中有所成长。同时，在家里也可以进行适度的体育熬炼，例如跳绳、仰卧起坐、健身操等，增加免疫力。(二)调适心情，做自己心情的主子在这段时间里，我们难免会产生负面的心情，可能会焦虑惊慌或者觉得空洞无聊，刚好觉察自己的心情，通过写日记、与他人倾诉等方式抒发，或者通过听音乐、做运动等方式缓解。允许自己存在负面的心情，不须要一味排斥它或者进行自我贬低。我们的安排可能被打乱，生活方式也让我们感到不适应，像以前一样保持平稳的心情状态是很难的，但假如我们排斥自己的焦虑，会让自己更加焦虑，进入死循环。同时，尝试以主动的方式去应对：虽然没有方法根据原定的安排进行，但是我可以重新制定安排，虽然疫情让人恐慌，但我信任我可以照看好自己。我们可以确定自己度过这段日子时付出的努力，确定自己面对负面心情的志气，确定自己主动正向的思维，看到自己的力气和实力。(三)保持联络，与家人挚友倾诉自己心情虽然不行以走访亲友，也不行以和好挚友一起游玩，但是我们还可以通过线上的方式和他们保持联系。和家人、挚友通过视频的方式拜年，聊聊大家的近况和最近的心情，相互赐予支持和激励，一起度过这段日子。现在短暂的分别是为了以后更好的重逢，等到疫情过后，我们再一起相聚!在家里，与父母相处的时间变多，可以多和父母聊闲聊，了解一下他们以往的趣事，倾诉一下自己的苦恼，走进彼此的内心。也可以帮助父母做一些力所能及的家务，或者一起包包饺子，享受其乐融融的生活。(四)刚好求助，加强与父母老师沟通假如发觉自己的不良心情已经影响到正常的生活和睡眠，无法用自己内在的力气来自我调整了，应刚好通过和父母沟通，或通过网络与老师沟通自己内心感受，通过家长老师寻求专业的心理救济，让专业的询问师陪你走过这一段路。四、面对疫情，学校和老师应当如何做好学生心理防护?由于各地延迟开学，只能通过网络对学生供应心理疏导服务和心理询问，一些常规的心理健康教化方式如心理健康教化课程、团体辅导、面对面的心理询问都不能运用，这对学校心理健康教化提出了很多挑战，但这不等于学校和老师在心理健康教化方面不行为。(一)开展在线心理辅导学校在开展心理健康教化时，可采纳科普教化和专业辅导相结合、个人辅导和家庭辅导相结合、各种服务平台和网络通信手段相结合的思路和方式，通过电话、QQ、微信等网络手段供应在线心理辅导服务。学校可以为学生和家长编写疫情期间心理调适的在线读本，可以通过网络建立班级群或更小的学生群开展在线心理课堂。当然，还可为学生建立心理危机服务热线和平台，把电话供应给学生和家长，让他们随时拨打。当然，在供应心理服务的过程中，要遵守伦理，流程专业规范，避开对受助者的二次损害。(二)关注意点学生心理学校和老师一方面要关注全部学生的心理健康问题，另一方面要对一些重点人群进行重点关注：一是父母是确诊患者及在疫情防控一线人员的学生;二是身边有确诊病人或疑似病人的学生;三是疫情重点区域的学生;四是初三、高三即将参与升学考试的学生;五是原来就有心理健康问题的学生或自身性格比较敏感、比较简单受外界影响的学生。此外，一些特别家庭的学生如家庭不健全、没人照料或父母自身有不良心理的学生等等。(三)多措并举做好防护第一，学校和老师要让学生在疫情期间留意自身的身心改变。要让学生知道，在疫情压力下可能会出现焦虑、恐慌、生气和烦躁等各种不良心情，这是人面对应激事务的正常心理反应，不必过于敏感和惊慌。其次，可以让学生驾驭一些简洁的心理调整方法，如深呼吸放松法肌肉放松法蝴蝶拍等或用运动、音乐、倾诉来转移留意力、增加主动体验。第三，发布疫情防护学问、心理科普类文章等，指导广阔青少年学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健。引导广阔青少年学生定时关注官方通报，停止频繁了解信息，避开灾难化思维，主动面对自身心情改变，遇到问题刚好寻求家长、老师帮助。第四，特殊重要的是，要做好家校合作。刚好通过家长微信群、QQ群等平台加强与家长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况，引导教化广阔家长合理支配学生生活起居，主动开展亲子嬉戏。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 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