2022职业规划职业规划汇总9.docx

2022职业规划职业规划职业规划职业规划集锦七篇 指缝很宽，时间太瘦，静静从指缝间溜走，我们又将抒写新的诗篇，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何做出一份高质量的职业规划呢？下面是我为大家收集的职业规划职业规划7篇，欢迎阅读与保藏。 职业规划职业规划 篇1误区一：一步到位解读：总想走捷径，不按规划路径实施Rudy是一个销售主管，正在遭受职业发展中的瓶颈。职业规划师与其进行了一对一的深化沟通，确定了Rudy的职业目标是职业询问师。其将来5-10年的职业发展路径是：进入猎头公司做客户服务猎头公司业务经理中小型公司HRD大中型公司HRD询问公司职业询问师。Rudy非常认可，但她觉得，速度太慢。她认为，作为销售主管，自己完全可以干脆向人力资源经理转型。然而，在接下来的半年里，简历投出很多，Rudy还是没能得到心仪的Offer，甚至连降低标准应聘人力资源专员都没戏。职业规划师点评：向阳生涯CCDM职业规划师杨奕敏认为：有些人在做好职业规划后，在执行上自作主见或急功近利。比如肠胃病人看中医、开了药方回来，他嫌熬中药麻烦也怕药苦不想吃，于是自己上药房买了几颗药丸吃，结果病看了，方子开了，可他的病一点不见好。杨奕敏表示，好的安排是胜利的起先，每个时期都有不同的发展平台，须要你一个平台、一个平台地按部就班，逐步走出自己的胜利之路。误区二：纸上谈兵解读：有规划没行动光空谈不作为目前在一线城市许多白领在遭受瓶颈后更加信任职业规划，但是许多人经过前期测评和专家团队的综合分析后发觉，目前职场当中普遍存在一种人，拿到规划师给出的建议和周详的求职行动方案之后，信念满满，会仔细设计后期职场路途，但在随后的跟进调查发觉，这些人往往都会因为这样那样的问题，迟疑不决或迟迟不行动，结果成了纸上谈兵。职业规划师点评：中国首批全球职业规划师李金保：这是普遍的现象，许多人对职业规划的理解和相识有偏差，比如许多人在乎自己做没做职业规划，但不去关注规划后如何实现，行动力很差。而职业规划最重要的两点就是决策和行动。其次，还有一些人，在行动的时候会犹迟疑豫，这就是所谓的职业生涯迟疑，结果因为拖沓，错过好的时机，就成了典型的纸上谈兵。因此，李金保建议，每次进行规划的时候，肯定要做到了解自己的状况，分析特长，考虑各种因素，随后将目标排列出来，比如可以用A、B、C等列出，随后再选择比较简单实现的安排，排列完成。制定职业规划要不断调整面对激烈的就业竞争，许多职场人都认为，唯有早日做好科学的职业规划，找寻适合自己的工作，才能让个人职业发展走向正确通道，并获得持续、稳定的发展。可是，眼下虽然许多人都能意识到规划的重要性，但大多数人喜爱凭空设定职业规划，赔上时间和机会成本，令自己陷入求职被动。对此，向阳生涯首席询问师洪向阳强调，职业生涯规划是一项系统工程，人们对自身职业规划的理解是最困难和多变的，往往有了职业规划后，还要经过不断地实践确认、不断地调整，才能趋于清楚、明确、可行。洪向阳提示职场人，要想成为胜利的职业人，除了制定科学的职业规划外，更要保持良好的心态，并做出切实有效的行动，这样，职业规划才不会沦为浮云。而国内资深职业询问师白玲认为，要做好职业规划，须要把握两个方面：首先，要清晰自己目前的环境和条件，客观的分析目前是什么样的环境和条件，社会对自己都有哪些需求，只有了解清晰才能制定行之有效的安排。其次，知道自己现在的实力，目前所处的阶段等等。白玲表示，许多人安排落空的主要缘由在于，不了解外面，不了解自己，脱离现实。同时白玲表示，制定职业规划有捷径，就是别用太困难的方式去制定，比如在工作前五年时间，可以将规划交给单位去做，根据单位给你安排的内容和程序去完成。同时在完成的过程中，也是在渐渐地了解自己，发觉自己的实力和潜力。五年之后，综合自己的实力和实力，再做周详的安排。规划是一生的技能，每个年龄段是不一样的，所以每个规划的主题也不同。职业规划职业规划 篇2本文针对当今高校生职业规划意识淡薄的现象，就我校高校生职业规划的实际状况和缘由作了调查和探讨。调查结果显示：我校高校生职业规划意识普遍不足，这与自身目标的缺陷有关；就业学问相识不够，面对困难打算不足；在多而困难的就业选择中，目的性不够明确。并从学校、老师和学生三个角度对以上现象和行为进行缘由分析，明确提出：加强对职业规划学问的相识，明确制定高校学习生活目标，提高重视职业教化等变更高校生职业规划意识淡薄现状的有效措施。关键词：高校生 职业规划 调查20xx年世界暴发了金融危机，这次由美国华尔街次贷危机引起的经济风暴席卷了全球，我国也不行避开地受到了冲击，直到现在我国仍在为扩大内需而不遗余力地努力着。在新形势下，作为医药类高职高专学生，我们该如何为自己制定一个职业规划来面对挑战呢？最近几年，高校生的就业始终是大家最为关注的问题，每年聘请会上人头攒动的现象已经成为一大奇观。很多高校毕业生找工作不知道该干什么，能干什么，更不知道哪些职位适合自己长远的发展，很少人能够对自己的职业生涯做一个长远的准备。为此，我校团委理论探讨室针对以上状况在本校内做了一次问卷调查，旨在发觉同学们在职业规划上存在的问题以及对求职、创业的看法。本次问卷共发出600份，有效回收518份，回收率达86.3%。以下主要是对这次调查问卷的分析和总结。一、问卷分析1.金融危机的出现，迫使我们做出变更。在回答“经济危机导致很多公司裁员，势必给高校生就业造成困难，假如在毕业后短暂没有找到志向的工作，你会？”问题时，有57.8%的同学选择“从底层做起，向目标奋斗”，有22%的同学选了“接着找，直到找到志向的工作”，有16%的同学选“通过其他关系渠道解决”，另有4.2%的同学选择“自暴自弃，随意找个工作混着就行”。可见，大部分同学从实际动身，踏实工作，坚信只要是金子，就有发亮的一天。 在被问及“在经验了美国次贷危机后你认为我们医药类学生就业形势如何？”时，有57.9%选择的同学选择“形势较为严峻感到有压力”，有17.7%的同学选择“形势特别严峻压力大”，仅有6.1%的同学选了“不严峻、压力不大”。在回答“金融危机之后，你觉得高校生更应具备哪些素养和实力？”的问题时，有30%的同学选择“正确的就业心理”，有28%的同学选择“专业水平”，有23%的同学选择“心理素养”，有16%的同学选了“社交实力”，另外3%的同学选“其他”。的确，金融危机的肆虐，使我们的忧患意识增加，但是我们也不应当后怕，反而应当摆正心态，要有正确的就业心理。同时要加强自己的专业学问，为以后找工作增加筹码。2.就业相识亟待提高。在回答“从自身角度讲，你认为当前就业困难最主要的缘由是什么？” 时，有44.4%的同学选择“缺乏实践技能与阅历”，有41.6%的同学选择“就业人数多，岗位少”，有7.1%的同学选了“没有社会关系”，另外6.9%的同学选择“其他”。这说明现在的社会不是有实践技能与阅历就能找到工作，终归毕业的高校生到处都是，我们应当注意的是自身的全面发展，才能跟得上时代，在社会中有一席之地。在回答“对于高校就业指导，你最希望获得哪方面的信息？”时，有26%的同学选择“应聘技巧”，有25%的同学选择“用人单位”，有18%的同学选了“求职辅导”，有15%的同学选择“职业规划辅导”，有11%的同学选择“专业出路”，另有5%的同学选了“其他”。在回答“你觉得学校除了供应就业指导与专业课程外，还应供应哪方面的指导？”时，有22.4%的同学选择“素养拓展”，有51%的同学选择“就业体验”，有21%的同学选了“职业生涯规划”，有5.6%的同学选择“其他”。应聘技巧和就业体验是相辅相成的关系，理论和实践的结合，能更好的熬炼我们，使我们更好的面对挑战。3.面对就业选择多，自主创业成新趋势。在被问及“你是如何看待专业与工作不对口的现象”时，有55%的同学选择“给就业造成肯定困难，但可克服”，有25.3%的同学选了“很一般，简单适应”，有10%的同学选择“会严峻阻碍工作，很难在岗位上呆地许久”，还有7.9%的同学选了“根本无法就业”。在回答“20xx年两会期间高校生就业成了热点问题，您选择就业时首先考虑的因素”时，有45.5%的同学选了“行业前景”，有28%的同学选择“薪水”，有11.6%的同学选择“个人爱好”,还有14.9%的同学选择“地理位置和办公环境”。在回答“你对求职渠道的选择”时，有31%的同学选择“人才网站”，有25%的同学选了“校内聘请会”，有25%的同学选择“老师亲戚挚友”，有7.4%的同学选择“媒体”， 另外还有11.6%的同学选了“其他” 。可见，当代医药类高职高专的学生认为，薪水和个人爱好当然重要，但行业前景更显重要，因为它带给我们的是不行估量的财宝以及阅历，在选择第一次工作时，我们应当运用好现有的各种渠道，正确把握信息，争取找到一份好的工作。不是专业与工作不对口，你起步就会比别人慢，没有什么困难你是克服不了的，所以不要过于担忧。有88%的同学在回答“对现今高校生自主创业这种现象你是如何看待的”问题时选择“支持，认为高校生应当有创新精神”，仅有8.8%的同学“认为不支持，高校生没有这样的实力”。不少有意自主创业的同学，面对就业压力萌发“自己做老板”的念头，但要清晰相识到除了要与旧的就业观念发生碰撞外，还会涉及很多意想不到的困难，这里既要具有生意头脑，还要有资金、专业技术、懂得市场运作，有时遭遇不行避开失败和挫折，所以要做好心理打算。二、建议通过本次调查以及与同学的访谈中可以了解到：高职学生自我相识不够，不少学生不清晰自己的爱好、爱好，优势、劣势，要么自认为自身条件好，素养较全面，工作实力强；要么缺乏自信念和竞争意识,对进入社会感到害怕，所以不能依据自身的特点进行趋利避害的进行职业生涯规划。另一方面，我们从调查中发觉，大部分同学对职业生涯规划的概念已经有了初步的了解并且对职业生涯规划的实施有肯定程度的相识，但由于缺乏有效的指导，还是存在肯定的盲目性和误会。结合调查分析的结果，我校理论探讨室调研组提出以下几点建议期于广阔同学共同探讨：1、高校生职业生涯规划的原则高校生职业生涯规划必需遵循肯定的原则，良好的高校生职业生涯规划具备以下基本原则：（1）可行性。规划要有事实依据，并非是美妙的幻想和不着边际的幻想，否则只能是纸上谈兵。（2）清楚性。保证目标与措施的清楚和明确，可以按部就班地详细实施安排以达到目标。（3）适时性。规划中的各项措施与行动应当有明确的时辰表，以便刚好评估和修正。（4）适应性。将来具很强的不确定性，规划须要有肯定的弹性，能随着环境改变而适时调整。(5)持续性。规划要考虑到生涯发展的整个历程，每个发展阶段能持续连贯连接。(6)长远性。规划应当从大方向着眼，尽可能制定远期目标。(7)挑战性。假如目标在原地踏步不前，则规划失去了原本的意义，也无法激励自己。2、开展职业生涯规划每位学生应当主动、主动、科学的进行职业生涯规划。把此项工作实实在在的开展起来，不要流于形式或为了完成任务。依据不同的对象合理支配时间和内容。比如在大一，职业生涯规划是导入期。主要是要我们加深对本专业的培育目标和就业方向的相识，增加对学习专业的爱好，初步了解将来所从事的职业，为制定的'职业目标打下基础，并形成初步的职业生涯规划；大二是职业生涯规划调整期。我们要充分相识自己，了解社会，主动参与各项素养拓展活动，熬炼自己的各种实力，社会实践最好能从事与自己将来职业或本专业有关的工作。职业生涯规划是一个动态改变过程，这一阶段对自己的职业生涯规划不断的进行修整和完善；大三是职业生涯规划适应初期。主要内容是职业选择与职业适应，首先要注意提高自己的求职技能，培育创业实力和生存实力。用职业生涯规划思想指导求职，这样可以避开在择业的时的盲目性、随机性、从众性及攀比性。其次是要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换，努力适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。对于80%的学生来说，高校阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在肯定的距离。在高校生活结束之际，踏上岗位之前。最重要的就是能够快速完成自我角色转换，做好就业心理打算。就是要摆正自己的位置，客观、冷静地进入求职状态，相识社会，了解社会，以自身的实力，主动主动地去适应社会须要，在选择社会职业的同时，也接受社会的选择，正确地迈出人生这关键的一步。3. 进一步提高重视职业教化职业教化是为了培育技能型的人才，并赐予学员从事某种职业或生产劳动所需技能的教化。职业生涯规划工作离不开专业的职业指导师的辅导，因为这样才能保证职业生涯规划的科学性和实效性。同时，我们要努力学好职业辅导课程，多听职业生涯教化讲座，增加实习实践，仔细做好职业测评等，因为这些都能帮助我们树立正确的就业观。我们还应当培育一种能把已经获得的学问、技能和阅历运用到新的实践中的实力；在全面相识自己的职业爱好、气质、性格等时，还要认清自己的优势与特长、劣势与不足，因为这都能帮助我们如何设定正确的职业发展规划。校理论探讨室制参考文献：（1）周详 高校生就业心理辅导探讨（J）中国学校卫生，20xx（ 2）：250-251（2）教化部全国高等学校毕业生就业指导中心组编高校生就业指导（M）北京：高等教化出版社，1998：35-45（3）王鹏飞， 刘应君高校生就业心理维度与救助模式（J） 湘潭师范学院学报(社会科学版)，20xx：22-24职业规划职业规划 篇3据统计，中国目前90%的高校都开设了艺术设计专业，已经成为世界上规模最大的艺术设计教化大国。近年来，全国艺术类专业报考人数已经超过百万，每年被录用的艺术考生也达到了20万以上。所培育的人才大多成为专业院校的设计学科老师、企业的设计骨干、总设计师等高级专业人才，对于推动我国的艺术设计教化、设计产业及相关产业的发展，发挥着极其重要和主动的作用。然而，当前我国的应用型艺术设计教化存在诸多的问题：由于设计学校对人才的培育目标和课程设置没有紧密结合不断改变的市场需求，因此学校办学缺少特色，培育的“产品”和企业所要的“创新型设计人才”脱节严峻；设计教学体系还没有真正建成，大多数学校的教学还是秉承着一种工艺美术的教学模式，实行“灌输式”的教学方法。在人才培育上还是秉承着“专业对口”的教化观；设计教学中教化实践环节薄弱，存在形式主义弊端，因此造成毕业的学生很难立即上岗适应企业岗位的需求等。对此，笔者建议：从市场须要动身，调整创新型艺术设计人才的培育方向人才培育模式改革是教学改革中带有全局性、系统性的工作。我们要切实抓好各项工作，在现有专业的基础上，调整培育方向以适应社会新的需求。应用型艺术设计人才培育围绕三种类型进行：独立创业型，具有创业精神与实力；生产技术型，具有产品开发设计和制作实力；经营管理型，有组织、管理、经营实力。详细为：培育一专多能，专业应用实力强，艺术创新实力强，适应社会实力强，实践动手实力强，具有现代意识和团队精神的应用型艺术设计人才。针对应用型艺术设计人才的培育要有一个远大的目标，即要着眼于将来。应用型艺术设计人才培育模式必需体现显明的“市场观”，须要围绕目前和将来的市场来做文章，并将这种办学理念体现在专业的设置、课程体系的制定、教学内容的支配、教学方式方法的改革乃至评价体系的确立等方方面面。通俗一点说就是：市场须要什么人才，我们就培育什么人才。只有这样才能保障人才培育目标不出现偏差。当然，专业的设置必需建立在大量、深化的市场调查，行业、企业调查以及反复论证的基础之上。既要重视传统产业，更要把目光集中于新兴产业；既要关注目前较为成熟、发达的行业，更不能忽视可持续发展潜力较大的行业。在详细的专业设置上，既可考虑专业的涵盖面，如：工业设计、环艺设计、广告设计；亦可突出专业学问与专业技能相结合的特点，如首饰设计与工艺，服装设计与工艺；还可针对本地区详细状况，对传统发达行业、可持续发展的行业、人才需求较大的行业设置更有针对性的专业，如：漆艺设计与工艺、钟表设计与工艺、玻璃设计与工艺、礼品设计与工艺等。根据“应用型”艺术设计人才培育模式的构架，建立系统的、特色显明的课程体系。艺术设计是艺术与科学相融合的应用型学科，相对别的学科来说技术性、艺术性、表现性、实践性课程较多，与社会或企业的联系也较多。因此，要在教学安排上充分体现出本学科的特点，强调艺术设计类学科的学问体系的系统性和科学性，针对不同专业的需求和设计所须要的学问结构来进行科学合理地设置课程，建立系统的、特色显明的课程体系。因此我认为要从以下三方面来构建“应用型”艺术设计人才培育模式：转变传统的基础教学、围绕设计实践组织教学、加大人文课程的比例。首先针对基础教化要建立新观念、新方法与新内容，使基础教化紧密协作成就人才的目的。要把基本的绘画实力和三大构成的训练转变为重点培育学生设计的观念上来，既要培育学生的基本技能，又要培育学生基本的审美实力和创建实力，因此设计思维的训练尤为重要。基础课的开设是要使他们具有系统的专业学问技能和广泛的多学科学问积淀，因为这是培育创建力的基础。其次要加强实践教学，完善实践教学体系，创建更多的实践机会和平台，建立学校与现实的真实联系。实践教化是通过实训使学生熟识相关的设计运作的过程，以培育学生对市场、设计开发、设计管理等方面的综合应用实力。实践教学包括校内实践和校外实践。在此要强调的是，加强实践教学不仅仅是一个概念，实践教学须要付出更多的资源成本，如更多的实践场地，更多的老师和先进的设备，想尽一切方法让实践教学的设备尽量与业界保持一样。假如设计院校缺乏合理的机制解决教化的成本问题，即使开设工作室教学、模拟教学和市场调研等实践课程，仍旧可能是脱离实践的教学方式。在相关实践课程中支配真实课题，强化教学过程的实践性内涵。即以企业托付的详细设计项目来组织支配课程教学，尤其是专题设计课程和毕业设计课程，让学生亲自参加从接受托付方的设计任务、总体要求、设计目标，到市场调查、创意设计、设计表现，最终到制订详细的实施方案(如选材、成本核算、工艺程序设计)、样品制作以及市场反馈等过程。通过这种全过程的参加，可以使学生获得全方位的熬炼。总之，在强调培育学生实际应用实力的同时，又不能忽视对学生创建性实力的培育。他们除必需具备良好的设计技能之外，还须拥有良好的职业道德、职业素养和职业操守，包括敬业、爱岗、诚信、守纪，擅长沟通、协作，富有创新精神以及高尚的审美情操和对市场、时尚潮流敏锐的感悟实力等等。这些均应成为从事应用型艺术设计教化工作的同仁们在实施教化教学的过程中仔细思索和不断探究、实践的重要课题。职业规划职业规划 篇4篇一：小学教化职业规划书前言：人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。刚从中学过度到高校，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有支配，对于将来更是失去了目标和方向，究竟我们要怎样过这四年的高校生活，究竟我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思索自己将来要走什么样路，开拓一条通往将来的大道。一、自我分析：1、爱好爱好：我是小学教化专业的一名学生，性格活泼开朗，喜爱与人沟通；爱好广泛，喜爱听歌，看书（自己喜爱类型的，比如讲历史上大人物的书或者是后宫的故事），看电视，和挚友一起出去玩（比如爬山，野炊，郊游等），睡觉等。2、以往经验：（1）从小在农村长大的我，知道材米油盐的不简单，人们常说“穷人的孩子早当家”，所以从小就培育吃苦耐劳的精神，对于将来我信任一步一个脚印，努力坚决的走下去就肯定能够取得肯定的成果。小学和初中担当班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思索什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了中学当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来或许觉的很光荣，但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说高校是一个小社会，而我也体会到了他和初中和中学的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充溢竞争的社会不会被淘汰。（2）获奖状况：20xx20xx年度获校级三好生20xx20xx年度获市级优秀干部20xx20xx年度获市级三好学生3、优势：（1）性格开朗活泼的我很简单与人沟通（2）学习也比较仔细，对工作很负责任（3）细心也很有耐性，比较喜爱小孩子（4）能吃苦，对于事情也很主动乐观（5）对于紧急问题应变实力还是比较强的4、劣势：（1）做事情有事会有点懒散，但只要调整也很快会复原（2）其次做事情不怎么自信，刚从劳碌的中学生活过度高校，看到每个同学都多才多艺的，自己什么才艺也没有感到很自卑。感觉自己什么都不行（3）做事情有时优柔寡断，缺乏坚决性（4）有时候做事太固执自己的看法，不太想和别人辩论二、高校四年简洁的规划：1、短期目标：在高校学习期间驾驭老师讲的全部理论和技能的学问，努力完善自己，成为一位得才兼备的高校生2、中期目标：看自己这几年的发展方向，或许会接着深造考研，或者就干脆出来工作了，不管是哪方面都希望自己快乐开心的生活3、长期目标：去一个不错的学校当一名优秀的人民老师，然后一步一步地走下去。另一方面也想搞点副业，比如说开个自己的店三、详细的实施步骤：1、 大一主要是适应从中学这个过渡阶段，适应高校生活，找到高校的学习方法，并且制定大二的学习安排；学习方面还是要跟的老师走，用心听课，仔细复习，过英语四级和计算机省一级2、 大二主要是专业课的学习，娴熟的驾驭专业学问，在各方面提升自己的实力；同时过英语六级和计算机国家一、二级 所以你很希望跟你前任复合。看来我的梦是个预言。我要工作了3、 大三的时候我们因努力熬炼自己和挑战自己，争取更大的进步，为自己以后找工作提前作好打算4、 大四我们即将毕业，所以我们要提前打算毕业论文，接着打算找工作，面临新的竞争与挑战。四、职业规划：作为小学教化的一名学生，将来应当会当一民小学老师，老师这个平凡而又宏大的职业，是我始终很崇敬的。他们桃李满天下，播下了多数的种子，为我们社会播下了无限多的希望，他们在平凡中孕育宏大，在平凡中谱写着精彩的华章。我始终觉的当老师很好，尤其是小学老师，我看上的是它的假期，每学期同学们放假的时候，这也是老师们的假期，因为我比较爱玩，所以希望以后有多一点时间出去走走看看，饱览这世间的美景。我以后就想回自己的家XX，去一个好一点儿的小学任教，起先自己的职业生涯。假如有多余的时间和精力，发展一下副业，开一家属于自己的店，挣钱去许多地方旅游。五、就业前景：现在的高校生遍地都是，到处都是竞争，这就加剧了我们的就业困难。对于我们小教这个专业以后一般都是去小学任职，而现在许多城市对小学老师的须要挺大的，所以就业前景方面还是挺广的。但假如想进大城市里的好的小学，还是很困难的，所以还是总归一句话，要想就业没问题，就努力提升自己各方面的实力，让自己成为优秀中的优秀，精英中的精英，这样才不至于被社会所淘汰。六、评估整理：胜利不信任眼泪，胜利不信任软弱，胜利只信任汗水，只有辛苦付出了才会有收获，只有流过汗的人才能体会丰收的喜悦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有经过磨练的宝剑才会更加锐利，只有经过寒冬的冷冻才会有梅花扑鼻的香味。没有人生来就是宝剑，没有生来就有梅花的香味，这是日日夜夜的磨练，这是一滴滴汗水的浇灌。这篇规划书也让我重新找到了方向，重拾的目标，让我的生活不再是茫然。所以从现在起，加油！教化学院小学教化20xx级2班刘XX篇二：小学教化职业规划书一、自我分析（一）职业爱好分析1。我在探讨生阶段所选择的专业是上小学前教化，之所以做出这个选择，是因为我对与上小学前教化的酷爱和对孩子的宠爱。所以我希望在毕业之后可以从事与幼儿老师相关的职业。2。我喜爱简洁而又充溢活力、富于改变的事物。我希望我将来的工作对象是生动活泼的、不断发展和改变的人，而不是冰冷的机器和一成不变的机械操作。幼儿老师这一职业特别符合我这方面的要求。（二）个人特质分析首先，在曾经做过的气质类型测试中，得出的结论是我属于多血质与粘液质的混合气质类型。所以我本人虽然活泼好动、富于改变却也能够坚持自己的确定，稳定自己的心情，有耐性和信念。所以我认为幼儿老师这一职业很适合我。其次，我本人是一个追求平稳的人，没有太大的野心和理想，希望生活可以简洁和欢乐。对于工资凹凸没有过高的要求，最为看重的是轻松开心的工作环境。我想这些幼儿老师这个职业都可以带给我。再次，我特别喜爱孩子的人，和孩子们在一起会让我觉得更轻松自由，使自己恒久保持一颗年轻向上的心，于是我选择了上小学前教化专业，并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工作者。挚友也都认为我很具有亲和力，适合做幼儿老师。二、SWOT分析（一）优势及应用1。我认为我最大的优势在于我的专业。本科阶段我学习了教化学专业，具备肯定的教化理论和师生相处之道，探讨生阶段又重点学习上小学前教化的相关学问，想必这在我今后的工作中会起到相当大的指导作用。2。我喜爱唱歌、画画，能制作一些简洁精致的手工，我信任这些爱好可以帮助我更快地走进孩子，与他们开心的相处。3。我是个细心的人，做事情时会考虑的很周全，同时又很敏捷，可以对突然发生的事情作出快速稳妥的处理。这让我有信念照看到孩子的每个细小问题。4。我的性格活泼，为人热度坦率，有较强的合作精神和服务精神，可以与四周的同学和挚友相处融洽。我想这会对我今后处理好同事之间关系有所帮助。在做好自己工作的同时，可以帮助同事分忧解难。5。我喜爱改变，乐于创新。在工作中能够不断的开拓进取，使幼儿教学更加的新奇和充溢乐趣，提高孩子们的学习热忱。（二）弱势及弥补1。我厌烦困难和繁琐，不喜爱过多的规则和条条框框。2。习惯安于现状，着眼当下，难以对将来可能发生的事情做很好的准备。3。倾向于只接受事物的表面现象，忽视事物之间的内在联系和思维条理三、职业规划（一）短期目标：千里之行，始于足下。在将来两年内首要的任务是仔细学好各门学科，扎实专业学问，培育学习工作，生活实力，全面提高个人综合素养，充分利用校内环境及去幼儿园实习的条件优势，适当做一些兼职工作熬炼自己的实践实力，并为就业做好打算。（二）中期目标：毕业后在幼儿园从底层做起，不能好高骛远，要脚踏实地的工作。同时，扩大自己的社会交际网，增加与人沟通实力。当然，积累资金，改善生活水平，寻求更好的出路。职业规划职业规划 篇5因为职业规划领域在国内也是起步了才十多年的一个时间，所以许多人可能还不清晰职业规划究竟是什么？其实简洁来说,职业规划就是依据个人主、客观条件结合职场现实环境因素，确定最适合自身的职业发展方向和奋斗目标，为实现这个目标沿着这个方向制定的详细的充电、学习、其他活动等支配。在职场上，大部分人处于“做一天和尚撞一天钟”的状态，忙劳碌碌的或悠闲的工作着，对将来不确定，过一天算一天；或者有自己的想法和目标，但是特别模糊，找不到实现的路径，时间许久了也就放弃了，听天由命了。独之秀职业顾问认为，这个就是典型的缺乏系统的职业规划，被工作牵着鼻子走，不能主动把握自己职业发展的状况。他们不清晰自己这一天下来或这一年下来，自己做了哪些事情对自己的职业发展有帮助？自己的职业该怎么发展？自己的职业目标在哪里？该怎么做才能达到这个目标？我们说，职业规划助你升职加薪，不是提倡“急功近利”的思想，而是正好相反。职业规划须要的就是你耐性的走好每一步，最忌浮躁，这山望着那山高，还没有学会走路就想跑步。在职场上，脱离特别人际关系因素，一般职业人升职加薪还是和自身实力成正比的。要想往上走，提高待遇，就必需客观了解自身目前存在的优劣势，实力倾向，职业气质，职商等个人因素，结合目前所在企业状况以及行业背景岗位要求和发展趋势，明确现有的位置是否是自己适合的，有发展的？比如，自己现在的岗位是否自己感爱好的？能很好胜任的？能帮助自己积累哪些竞争力？目前所处的行业是否有发展前景？假如正处于“夕阳”行业，那么对比自己的职业生涯年龄，是否可以无担忧的持续下去？同样的道理，假如企业发展前景不看好，到时候遭行业淘汰会不会波及到自己呢？假如都没有问题，那么要明确自己在企业内部是否有发展空间呢？这个也是同样须要关注的。否则什么都吻合了，也有实力往上走了，却没有发展，长期原地踏步走，阻碍了正常的职业发展周期。由此可见，职业规划并不是简洁的一个安排，须要方方面面从实际状况中考虑周全，不仅仅局限于帮助自己更好的发展，还帮助自己更加了解自我，了解职场，在此基础上，找到方向，明确详细发展路径，制定切实可行的职业目标，谛视个人的现状和目标之间的差距，刚好调整补救。工作和生活休戚相关，职场前进或后退在肯定程度上就是人生轨迹的沉浮。假如没有正确的方向和目标，就像轮船在大海里失去了航向和灯塔，奢侈大量的时间和精力后还是找不到出路。职场竞争激烈，无方向无目标，无所作为，也是自身职业发展甚至生存的最大敌人。独之秀职业顾问建议，从现在起，好好谛视自己，系统对职场现状背景进行了解，审时度势，明确方向，把自己摆到合适的位置，制定长中短期的职业目标，找到路径，抛却浮躁心态，塌塌实实的走好每一步才是对自己，对家庭的负责。职业规划职业规划 篇6在职业生涯规划课上，我觉得收获很大。首先，觉得是在职业规划理论上有肯定的进步。职业作为人们长期地、谋生地进行的生存活动，是每一个正常的，有社会、家庭和对自己有责任的人都必需面临的重大问题。人们常说“万事立则成，不立则废”，或用萨老师的名言“没有安排的人，肯定被安排掉”。安排是一件事完成所必需的提前想象和思维，具有现实性和志向性相结合的特点。来源于现实，是因为我们本身是现实的、活生生的、详细的人，而不是抽象的、死板的人。每个人都由于其详细社会实践和社会生活的不同，而具有其独特性。所以当每个超越的和普遍的理论放在我们面前的时候都得结合自身的实际详细状况来了解。听萨老师的课，能学到许多的理论和实际相结合的例子，这些都是萨老师消化好了以后再传授给我们，这是具有很大的实际指导原则的现实的条例的规范化。这些详细体现在萨老师的语录当中，如“没有安排的人肯定被安排掉”。而这里的安排就是职业生涯规划。既有短期的安排，又有长期的安排。短期的安排是能在一个较短的时间和详细的地点能完成的自我规划。具有现实性、敏捷性和可调性等等。而每一个短期的安排就组成了长期的安排。长期的安排是一个较为抽象的、固定的安排。但是长期的安排是短期安排的确定因，从而具有指导和监督的作用，只有有了长期的安排，短期的安排才有了许久和恒定的动力，才有了灵魂。而做出一个合理和详细的长期安排须要分析自己的职业特点，做自我的职业测评或评估，这里可以找一套题，自己去练练看，然后依据结论来合理评价自己，看看自己的实力、气质和性格等个体性心理特征如何。然后进行环境的分析，如和自己最为近的组织特点，像学校、公司等实体性结构，然后是较大的社会分析，最终是具有国际性的世界大环境特点。还有一点是对职业生涯机会的评估，这是这个职业的前景和活力以及其潜在的发展特征。然后是确定详细的目标规定和目标情景。次之是制定行动的方案和实施步骤。这也须要根据详细的情景和条件来实行。最终是对实行的结果的评估和反馈。看一看结果和自己预期的有什么不同，哪些是须要改进的，哪些是须要接着发扬光大的等。其实上面的详细案例只是萨老师的众多语录当中的很小一部分，还有许多的可以出一步语录集的具有哲学依据的例子。比如说个“变更不了环境，就变更你的心情”，这里就有着心理学当中对情感的合理限制的依据。还有“没有人能运用你，只有你自己才能运用你自己”，这句话则深刻地表明白人的主体性特征，我们每个人的本质皆是自由和全面的，人们在生活和生产实践当中，皆是把万物改造成为为我之物，从而克服劳动的异化，真正在对象面前成为具有“我”之含义的主体。这些蕴含这深刻道理的语录可以说构成了整个课的灵魂。在实践方面，我在课上也学到了许多。老师在课上的时候，常常用一种现身演艺的方法，让有阅历的学长们给我们传授阅历和教训，甚至有时候是一些社会上的胜利人士来做讲座。而且能够得到他们的详细联系方式，这样我们又可以在某些须要方面能够得到帮助。还有一些是老师自己的案例分析，如在某些社交场合如何去应付突发状况和实行相应的应急措施等。让我们能有一个相对详细的情景去思索应当怎么做，而不是干瘪空洞的教条。这门课也是一门开放的课程。现在也在不断的改进当中。如老师开创的“走街”作为期中考试的题目之一，就让我们了解到职业人士的辛苦和艰难，也了解了什么是社会环境。但是通过走街，我们也学到了许多的社会实际当中的事情，而不是只在课堂上去脱离的讲。其实在社会和学校当中有许多的差异，这是只有在实际当中才能详细地了解的。职业规划职业规划 篇7智联专访间：如何制定自己的职业规划？制定之前须要哪些打算呢？洪向阳：谈到如何制定自己的规划，我们就须要对“职业规划”这个概念，进行更深一点的探讨。什么叫职业规划呢？刚才我已经简洁地做了一个介绍了，接下来我们从广义跟狭义角度来谈，刚才讲的是狭义的概念。作为广义来讲的话，包括四个部分。洪向阳：广义来讲的话，我们要做什么，这已经比较明白了。详细怎么去做，刚才我谈了，包括三个部分，一个部分叫做职业定位，其次部分叫做职业目标的制定，第三部分叫做职业通道。说到这里，我会提另一个词，特殊是高校系统，他们把职业规划说成职业设计，实际就涉及到了职业通道，真正的只有职业通道，其他的都不好用设计这个词。所以我们从来不会承认职业生涯设计这么一个说法。洪向阳：刚才我们谈最重要的是什么，因为在企业里工作，大家渐渐习惯了目标怎么制定。其实方法上，不会有太大的差异，每一种职业、每一种行业，都有特定的最优路径的概念。比如说其实我们的网友有人力资源网站，那么接触的HR就多一些，HR的定位在企业内部，能够做到总监级别的话，或者人力资源副总裁这个级别的话，确定有最优路径，那么这个时候这条路是什么，对于不同的人，会有一点差异。这个一方面有比较大的共性，另一方面也有特性，他可以针对特性去进行参考，我们再来进行探讨，哪一个行业、哪一种职业怎么样发展都有探讨。智联专访间：我刚才听到老师说到从HR始终做到总监，其实他们有共性、也有特性的地方。我在这里想替网友问一句，您提的“共性的通道”是什么呢？洪向阳：假如你想要成为HR或者总监的话，就须要思索：他最主要的职责是什么。而那些最主要的职责，包括他具备的素养、学问等等，在哪些方面能够得到最快的积累。这是有规律的，比如说在做聘请这一块，比如说培训这一块，绩效管理这一块。至于每个人所处于不同阶段，他可能会有一个优先依次的问题，可以进行调整。智联专访间：就是说要抓住工作中的重点，然后再去挖掘发展？洪向阳：是的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页