江西省万载县株潭中学高中语文 3 老人与海(第二课时)教案 新人教版必修3.pdf

江西省万载县株潭中学高中语文 3 老人与海（第二课时）教案 新人教版必修 33 3老人与海老人与海1、阅读课文，找出文中的人物内心独白,明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界教学目标重点难点课堂模式检查预习（或当堂预习)导入、目标、重难点呈现新授2、学习老人永不服输的顽强精神,树立乐观积极向上的人生观把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用小说的象征意味设计意图内容提要一、一、检查复习检查复习当场检查学生对上节课知识的掌握情况二、整体感知课文二、整体感知课文1 1、课文节选的是老人与海小说的高潮部分， 那么请同学们先快速阅读课文,在文中找出老人与鲨鱼的 5 次搏斗。（老人又是与什么鲨鱼搏斗？使用什么武器？搏斗的结果呢?)第一次:用鱼叉杀死一条灰鲭鲨， 鱼叉被带走， 大马林鱼被吃掉 40 磅。第二次：用刀子杀死两条铲鼻鲨 ,大马林鱼被吃掉四分之一。第三次：用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断.第四次:用短棍击退两条铲鼻鲨， 大马林鱼半个身子都被咬烂了。第五次： 用短棍劈打成群结队的鲨鱼， 短棍丢掉又用舵把，大马林鱼没有可吃的了，只剩下残骸.2、 文章通过五次搏斗塑造了老人的形象， 从具体情节分析本文塑造了老人怎样的形象？（结合人物描写方法语言、动作、心理、 外貌、神态,以及侧面描写方法进行分析，从课文中找出语句。 ） （15 分钟)总结老人的品质特点：坚强的意志(46 段)在与鲨鱼搏斗的过程中,手被割破.“给割破的地方算不了什么。淌血会叫我的左手不抽筋” 。三、师生合作，正音,划分段落层次，疏通大意二、讲授文学常识与故事背景,学生了解一、情境导入时间方法、策略个人备课课内练习（及检江西省万载县株潭中学高中语文 3 老人与海（第二课时）教案 新人教版必修 3测）心理描写文章中的 13 段花了许多笔墨来写鲨鱼，用鲨鱼课堂的勇猛衬托出老人的坚强的意志.侧面描写高贵的自信（10 段） “但是我已经把那咬我的鲨鱼给扎死啦。我从来没有见过这么大的灰鲭鲨，谁晓得，大鱼我可也看过不少呢.心理描写小结不败的生活准则（12 段） “可是一个人并不是生来要给布置作业及预习任务总评或反思备注备课内容多的可以加页,课堂模式位置也可以变动。打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。心理描写直面未来的勇气（21 段） “在风已经变大船向前行驶的时候，他只看了看鱼的前面一部分，他又有点希望了，并且心想不抱希望才蠢哪。 ”心理描写三、布置作业三、布置作业