江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题《荷塘月色》(二)学案(无答案)苏教版必修2.pdf

江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题荷塘月色（二）学案（无答案）苏教版必修2荷塘月色荷塘月色订线课题课题: :荷塘月色（二）荷塘月色（二）使用人：_日期:_学习目标：学习目标：1、明确描写“月下荷塘的景物”“荷塘上的月色”时使用的表现手法及其作用效果;2、体会景学习重难点学习重难点: :1、明确描写“月下荷塘的景物”“荷塘上的月色时使用的表现手法及其作用效果;2、体会景学习过程学习过程学生活动部分二、走进文本二、走进文本3 3、怎样写“荷塘月色、怎样写“荷塘月色 ？A。读第 4 段,回答问题（1）作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的？有何特点?顺序特点（2）填空题：鉴赏景物特色及语言技巧。荷塘：曲曲折折用叠词，突出。荷叶:田田用叠词，突出。像亭亭的舞女的裙，用手法，以动写静,写出了的风姿。荷花：袅娜，用手法，写出了。羞涩，用手法，写出了。明珠，比喻，暗写月光柔和.星星，比喻，暗写月光柔和。美人，比喻。用三个或三个以上的喻体去说明和描述同一个本体的修辞手法叫做 清香：仿佛远处高楼上渺茫的歌声,用和的修辞手法，将嗅觉像闪电，用比喻手法,突出.流水：脉脉用手法，写出了流水的深情。1江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题荷塘月色（二）学案（无答案）苏教版必修2（3）归纳月下荷塘的总体特点和作者寄寓的感情。B。读课文第 5 段，回答问题。（1）这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？（2)作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处?学生活动部分(3）作者为什么又要写月影?哪个动词用得精妙？（4)写光与影运用了什么修辞方法？有什么好处?（5）荷塘上的月色总体特点是什么?寄寓了作者怎样的思想感情？C。朗读鉴赏第 6 自然段：（1）本段写了荷塘四周的景色，与课文第2 段照应，试比较两段写景的异同。（2）提问：作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等)，试结合语境，说说这些词2江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题荷塘月色（二）学案（无答案）苏教版必修24.4.作者想起江南采莲的风俗，其目的是什么？请简析。作者想起江南采莲的风俗，其目的是什么？请简析。5 5。本文的情与景是怎样融合在一起的？。本文的情与景是怎样融合在一起的？当堂检测：当堂检测：1、说说比喻、拟人手法的作用效果。2、使用叠词的好处是什么？3、什么是通感？课后作业：朗读荷塘月色课后作业：朗读荷塘月色学生小结：学生小结：3