2022社会实践活动方案范例8.docx

2022社会实践活动方案精选社会实践活动方案模板集合九篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么方案应当怎么制定才合适呢？下面是我为大家整理的社会实践活动方案9篇，欢迎阅读与保藏。 社会实践活动方案 篇1一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持实践育人、德育为先的理念，结合青年学生特点，通过开展六个一为主要内容的体验式社会实践活动，促进学生对社会的了解，强化学生的实践动手实力，增加学生的社会责任感，度过一个开心而有意义的假期。二、活动时间20xx年1月20xx年2月三、活动地点立足吉林，辐射全国。四、活动主题体验社会勇担责任五、活动原则实行就近就便原则，立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛参加;坚持分散与集中相结合的原则，学生可以个人分散活动，可以就近自由组队，也可以由学院组织一些重点团队开展活动;坚持力所能及务求实效的原则，活动的设计和支配要切合学生实际，要以学生可以做到为前提;坚持保障平安的原则，要教化学生增加平安意识，落实活动的各项保障措施，仔细负责地做好活动中的平安保障工作。六、活动内容本次社会实践活动是以六个一为主要内容的体验式社会实践，即一次走访、一个访谈，一项调研、一段经验、一种体验、一份感恩。1、一次走访即访母校，感师恩中学母校走访活动。利用假期返乡之际，走访曾就读的中学，了解母校的基本状况;探望中学老师，感谢老师的培育;宣扬吉林农业高校，了解中学所需报考信息，每年了解信息的渠道。2、一个访谈即访校友，促成长优秀校友访谈活动。依据学校供应的校友名录，就近就便走访优秀校友，了解校友的工作生活状况及成长经验，以及他们对新一代高校生成长成才的看法和建议，增进校友与农大的沟通联系。了解校友须要学校为其供应哪些支持和帮助，并通过校友了解其所驾驭的其他校友信息。填写吉林农业高校校友登记表，撰写校友访谈记录及心得体会。3、一项调研即访百县，走千企企业考察调研活动。走进家乡所在地的企业，了解该企业的发展状况、企业文化及创业历史，了解该企业的经营内容、需求的专业及每年需求安排，5年需求规划，我校在该企业就业毕业生数量及其工作状况，填写走访企业状况登记表，撰写企业调研报告。4、一段经验即访千村，助成长乡镇团委挂职活动。结合团省委、团市委组织开展的农村高校生社会实践活动，到家乡所在乡镇团委进行挂职熬炼，了解乡镇的基本状况、农业发展状况及团组织建设状况，考察到基层就业学生工作状况、发展状况等，撰写调研报告。5、一种体验即助三农，促发展学生志愿服务活动。发挥专业优势及学问优势，为家乡的父老乡亲解决生产生活中的实际问题，通过开展科技支农、企业救济、文艺演出、文化宣扬、环境爱护等活动，服务社会主义新农村建设，撰写活动总结。6、一份感恩即感亲恩，见行动体会亲情实践活动。学生要合理支配假期生活，为父母及家人做力所能及的家务事为父母减一分辛苦，添一分满意，送一分亲情。要力所能及地开展义务家教、扶贫助老等以三帮扶为主要内容的社会公益活动，传承社会公德和家庭美德，做有责任感的社会公民。活动结束后，撰写活动总结。七、实施步骤(一)宣扬动员阶段1、宣扬动员。校团委召开体验式社会实践活动启动仪式，向各学院传达活动精神并下发活动通知。各学院在本单位要组织召开传达会，做到层层传达，主动动员广阔同学自愿报名参与。同时，要充分利用网络、报纸等各种校内媒体对活动进行宣扬和读解，确保广阔同学对活动精神和相关支配能够精确理解与把握，为活动开展营造良好氛围。2、报名选拔。各学院要组织学生干部和学生党员有重点地参与以六个一为主要内容的社会实践活动，发挥学生干部和学生党员在青年学生中的表率作用，可以依据实际状况适当进行组队。各级学生会、学生社团也要结合自身状况，主动开展社会实践活动。个人分散式社会实践由校团委出具介绍信，各学院团委详细负责动员支配，纳入学校社会实践学分制统一管理。3、行前打算。各学院要依据活动内容，对实践服务团队同学进行培训，尤其要重视对参与个人分散式社会实践同学的培训。培训结束后，各学院要组织同学仔细填写吉林农业高校高校生寒假社会实践登记表，组织分散实践的学生填写实践地点、具体地址和联系方式，一并报校团委备案。(二)详细实施阶段1、根据既定的活动方案，联系好社会实践地点，深化开展社会实践活动。2、要因地制宜地制定实践安排，主动创新实践形式，切实围绕六个一实践内容开展活动。3、校团委和各学院要加强对社会实践同学的指导和管理，要做好活动记录表的填写和相关资料的整理，并刚好将活动状况和宣扬稿件报校团委。(三)总结表彰阶段1、社会实践活动结束后，各学院要刚好做好总结，并在本组织内举办实践归来话感受主题报告会等活动，相互沟通阅历，扩大教化效果。校团委将选取先进典型组成宣讲团，到各学院、社团进行宣讲，将实践体验和感受与广阔同学共享。2、活动结束后，参加社会实践的学生将吉林农业高校高校生赛假社会实践活动登记表及调研报告等社会实践活动的相关材料上交所在学院，学院要将寒假社会实践活动登记表与暑期社会实践活动登记表一并装入学生档案，并作为一种制度常期持续下去。学校团委、招生就业处、校友办等部门，要将学生的调研报告和调查结果进行整理，作为以后开展工作的第一手资料。3、将寒假高校生社会实践作为20xx年高校生社会实践工作的重要内容，纳入全年社会实践工作考评，将作为社会实践活动先进集体和先进个人评比的重要参考。九、活动要求(一)高度重视，快速行动。组织高校生寒假及暑假社会实践活动，是高校人才培育的重要内容。学校各相关部门、各学院要充分相识做好这项工作的重要性，切实增加责任感，把工作抓紧抓好。寒假即将来临，做好这项工作时间紧、任务重，各学院要刚好作出部署支配。(二)细心设计，广泛动员。各学院要根据学校总体部署，从实际动身，对社会实践活动的服务地区、内容、方式等做出细心设计和支配，制定详细方案，落实详细措施。要通过集中组队、分散返乡等多种形式，动员更广泛的青年学生参加社会实践。(三)重视平安，加强联系。各学院在组织实践活动时，要严格重视平安，加强联系。根据学校相关要求，高度重视学生的平安保障工作，制定应急预案，与组队和分散开展活动的学生签订平安协议书，健全保障措施。各学院团委要刚好与校团委联系，刚好上报个人分散社会实践进展状况，开学后将本学院的社会实践总结报校团委。(四)加强宣扬，注意引导。各级团组织要主动协调新闻单位做好活动的宣扬工作，组织记者深化报道活动的开展状况和学生的实际感受。要充分利用大众传媒和校内媒体特殊是微博、播客、手机报等新媒体，在活动的策划、动员、实施、总结等各个阶段进行适度宣扬。社会实践活动方案 篇2一、活动目的为加强教化实践功能，让学生在实践活动中体验生活，学有所得，受到教化，我校确定与XX市东方阳光教化机构共同开展一次以“增加体验，深化情感，提高情商，学会做人”为主题的校外实践活动。对学生进行爱国主义、集体主义教化，培育身体健壮、身心健康、人格健全的新世纪阳光少年；在实践和行动中感受困难和挫折，深化对人生磨砺及生命价值的相识，激发内心剧烈感受，建立自强向上的心态和行为模式，促进成长，升华志向；教化学生关切他人，学会合作，养成良好生活及行为习惯，为更好地适应惊慌的学习生活奠定坚实基础，促进校风班风建设。给孩子一片明朗的天空，让他们在阳光下强壮成长，给孩子多一些实践的体验，让他们在将来时代自由翱翔。二、组织方式XX市东方阳负责本次活动的策划，区教化局、团区委对活动进行监督指导；我校负责对学生的宣扬发动和报名工作，并与东方阳光共同管理学生。三、活动时间、前往目的地1、20xx年月日日 三天时间 大鹏青少年活动基地（四到六年级学生参与）2、20xx年月日 一天时间 海上田园（一到三年级学生参与）四、平安领导小组五、活动人员分工1、各班人数及跟班老师：全校参与活动总学生人数： 1283人 一至三年级746人，四至六年级537 人（人数可能会有变动，交接时班主任落实清除。）老师人数： 海上田园 51人大鹏青少年活动基地 24人（1）、韩露负责活动全过程指挥，崔永忠、张文清协作。（2）、 倪晓玲负责摄影、拍照。（3）、 邹水红负责活动全过程中的医疗保健。（4）、其余的老师按所带班级管理学生纪律，不得离开学生队伍。（5）、没有支配带队和看班的老师随车参与社会实践活动。2、参与社会实践活动老师名单（1）、海上田园：领队：刘燕玉、崔永忠成员：胡德军、张志强、皮世平、邱绍勇、欧荣辉、陈红艳、熊孟、刘顺珍、李喜妹、庞敏、李欣、曹娅、黄寻亲、冯巧云、杨卫东、陈静、李娟、邵侠、孟琼瑶、黎春、王文婷、谢先智、杨旭、张利红、李晓佳、罗小华、倪晓玲、杨情情、万方、周敏、孔艳芳、刘慧芬、曲韵、庄丽娥、黄宇翔、邹水红、黄丽、陈诗薇、张顺珍、黄建忠、张聪智、曾伟强、赖占成、刘奇峰、贾磊、李帅芹、藤圆圆、李碧英、刘达忠（2）、大鹏青少年教化基地：领队：黄伟军、韩露；成员：张文清、周丽、陈宇波、张青云、张玉娟、罗丽萍、朱敏、梅其兴、吴学勤、王林、张小云、王丽兰、李爱民、唐伟、黄影婵、张瑞芳、陈嵘、温国华、刘武龙、李新辉、傅强荣、黄燕。六、社会实践小课题通过活动，培育学生团结互助的精神，促进全面和谐健康地发展。各班完成一下社会实践活动作业：1、社会实践活动有感（四六年级每班5篇参赛）2、开展班级社会实践活动作文、摄影展。（ 作文a4纸打印，学校统一照相）七、外出平安管理要求1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的平安负责。对学生加强平安教化，抓好平安管理，确保外出活动万无一失。2.实行组织学生集体外出活动申报审批制度，全校性的活动，要上报区教化局或街道宣扬文教办公室，班级或年级组组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的平安。3.教化好学生打算必要用品，包括雨伞、帽子、背包，少带零食。动身前要集队做好平安教化及宣布活动支配。全体人员的联系电话必需保证畅通。4. 本次社会实践活动要求全员参加。有特别体质人员由家长自行支配社会实践活动；学生因病不能参与必需由家长写请假条交班主任审批，并有家长自行监管学生。5. 校医打算好必要的药品备用。6.组织学生有秩序地上车，教化学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。7.全体教职工手机必需保证通讯畅通，便利支配工作以及应付突发事务。8.教化学生不要到危急的地方玩耍，特殊是山水及偏僻的地方。9.分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教化学生发觉问题或发生事故时要刚好报告，班主任和带班老师要加强巡察，分管领导要做好监控，发生事故要实行应急措施。10.活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及下班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。11、摄影：海上田园由倪晓玲负责；大鹏青少年教化基地由周丽负责；社会实践活动方案 篇3同学们，我们满载20xx年的收获，喜迎20xx年的寒假生活。为了丰富大家的寒假生活，弘扬和践行社会主义核心价值观，让大家度过一个充溢、开心、有品位的假期，学校确定开展以“我们的节日春节”为主题的系列社会实践活动，现将各年段活动内容通知如下：活动主题一：春节民俗，我知晓活动对象：一、二年级全体学生活动建议：主动参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱民谣、逛庙会、学唱当地戏曲等传统民俗活动。学习春节礼仪，了解家乡节日传统和风俗习惯。详细要求：可依据上述内容自行选择一项或多项开展实践活动，通过照片或简短文字等形式，在文明小博客上记录自己在活动中的收获。活动主题二：春节文化，我寻访活动对象：三、四年级全体学生活动建议：同学们可通过查阅相关资料、寻访精通地方传统节庆习俗的长者、组织小伙伴们开展民俗活动等形式多样的春节文化实践活动。详细要求：1.每位同学依据上述活动内容，自选一项开展实践活动，并以图文并茂的形式在文明小博客上发表一篇200字以上的活动感悟。2.设计制作1份以“我们的节日春节”为主题的节日小报，要求A4纸横版设计，右下角标明级部、班级、姓名。活动主题三：我的春节，我做主活动对象：五、六年级全体学生活动建议：同学们利用假期学会一项或多项生活技能。与家长共同制定春节选购或家庭春节联欢会的安排，参加体验选购年货、张贴春联、打算年夜饭等春节活动，了解家乡春节的民风民俗。详细要求：1.制定一份春节安排。2.完成一份春节实践活动报告，并把活动照片附在活动报告里发表在文明小博客上。评比方案：1.开学第一天，各班级将开展班级作品评比和展示活动，并推选最优秀的5份作品上交校德育室进行评比。优秀作品将在校内网上进行展示。2.开学第一天，每个年段将推选1名优秀学生代表参与学校新学期开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”活动。社会实践活动方案 篇4暑假生活是学校教化的延长和拓展，具有时间长、学生自由支配时间多、相宜户外活动等特点，为实现社会、学校、家庭三位一体的和谐统一，让学生过一个文明、有益、健康、充溢的暑假，进一步发挥社会实践活动在德育工作中的作用，依据上级主管部门要求，制定小学暑假社会实践活动提出如下实施方案：一、指导思想以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深化生活、参加实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在社会实践活动中，提高实践实力，培育创新精神，了解国情乡情，为学生成长、成才、胜利奠基。二、基本内容紧扣“把暑假还给学生，让学生成为暑假的主子”这一原则来组织暑假活动，体现参加、环保、节约、和谐、亲情、奥运、关注四川地震灾区等主题。因校制宜，结合学校特点和周边社会自然环境确定活动内容和主题。主要包括：（一）社会参观活动通过社会参观活动旨在让学生充分融入社会，感知社会，了解社会。在老师指导下，确立探讨课题，撰写调研报告，从而培育学生探究社会问题实力和创新精神。（二）社会实践活动1、社会调查社会调查是中小学生社会实践活动的主要形式，也是行之有效的一种形式，通过学生的亲身参加，调查了解，从而感受社会的改变，自己得出结论，如通过调查身边人、身边事的环保节能意识，人们的奥运情怀等，比在课堂上硬性说教效果要好得多。在小学高年级因地、因人布置不同的调查任务并写出调研报告。2、体验类活动体验类活动使学生融入其中，在不知不觉中感悟、了解、相识、提高，学会“换位思索”，熬炼交际实力，增加学问积累，激发学习动力。如参与收旧利废节能减排、和有条件的四川灾区小挚友联谊活动、节粮在我身边20xx年青少年科学调查体验活动等。3、接着开展读书活动（三）社区服务活动社区服务活动是暑假中小学生社会实践活动的重要组成部分，通过组织到社区、公园、车站等实践基地参与环境爱护、秩序维护、助残帮困、义务劳动等社会公益活动，供给社会新风尚，培育学生的社会责随意识、服务意识。（四）家庭服务活动号召学生孝敬父母，自觉地做家务，生活上的事情自理，从而熬炼学生的实力，使学生成为全面发展的人。三、活动原则及要求社会实践活动在组织形式上实行集体活动、团队活动和个体活动相结合的方式。暑假社会实践活动中我们应遵循以下原则：（一）平安第一。依据学生和地域实际，分析活动平安隐患，提出具体的平安工作方案，落实平安措施，并由家长把好学生活动的平安关，确保活动平安。（二）就近就便。社会实践活动原则上就近就便，在学校周边、学生家庭所在的社区或者本村范围内开展活动。规模适中，不提倡开展跨区域的活动。（三）贴近生活。从社会生活中选定主题，关注社会生活，体验社会角色，关注生活问题；从而学会健康愉悦、负责而有创意地生活。（四）爱好选择。捕获最感爱好的问题，开展社会实践。在合作的过程中，相互感染、相互促进，更好地发展爱好，培育特长，提高综合素养。（五）自主协作。关注学生主体意识，让学生有更多机会去自己体验乃至创建。要充分发挥团队作用，通过协作共同完成实践任务。（六）合理利用各种资源。充分利用各种现有资源（如图书馆、博物馆、社会实践基地等），提高社会实践的实效性。四、组织领导学校成立以学校主要领导任组长，各年级班主任及其他相关人员为成员的暑假社会实践活动领导小组，全面负责学生的'社会实践活动的组织、策划、实施。要制定具体的学校暑假社会实践活动实施方案及平安预案，保证活动的顺当实施，并在暑假结束后刚好报送总结。社会实践活动方案 篇5幼儿礼仪教化，是幼儿园思想品德教化的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教化，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的须要。为了推动和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经探讨，确定xx学年为幼儿园“文明礼仪教化年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教化实践活动，特提出如下实施方案。一、幼儿礼仪教化实践活动的指导思想力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教化实践活动，丰富幼儿园的德育教化内容，增加幼儿德育教化的实效性，不断培育幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校内氛围，扎实推动校内文明建设，加快构建文明和谐的校内。二、幼儿礼仪教化实践活动的目标以幼儿礼仪教化为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校内文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。三、幼儿礼仪教化实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教化实践活动的全过程。1、学习礼仪：让幼儿了解和驾驭与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。2、实践礼仪：让每个幼儿都参加到文明礼仪教化实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。3、展示礼仪：通过开展校内礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评比等活动，呈现我园在幼儿礼仪教化实践活动中的阶段性成果。4、宣扬礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲解并描述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教化主题宣扬实践活动等，向家庭、社会进行礼仪学问的宣扬，让幼儿在参加和体验中成为文明礼仪的宣扬者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。四、幼儿礼仪教化实践活动的主要活动（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣扬教化活动1、开展“文明举止伴我行”宣扬教化活动，培育幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬教化活动，培育幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教化活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。3、开展“文明习惯伴我行”宣扬教化活动，培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教化活动，让幼儿养成良好的生活习惯。（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教化活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教化，培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。2、开展“幼儿交往礼仪”专题教化，培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。3、开展“幼儿生活礼仪”专题教化，培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之：实行“小手牵大手”告辞不文明行为签名活动。2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今日我做到了吗”礼仪细微环节养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发觉”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动1、实行幼儿讲礼仪故事竞赛。2、实行校内礼仪学问竞赛活动。全体家长参与“礼仪学问”竞赛（书面），各班选派幼儿参与幼儿园“礼仪学问”大赛。3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。4、举办“文明礼仪”摄影展。5、实行“文明礼仪伴我行”画展。五、幼儿礼仪教化实践活动的详细措施（一）加强领导，构建组织网络。幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教化活动领导小组，制定行动安排和实施方案。建立园长德育副园长年级组长班主任为骨干的全体教职员工参加的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教化活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。（二）广泛动员，加强培训。实行文明礼仪教化活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣扬教化，明确幼儿礼仪教化的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。对全体教职工进行礼仪学问专题辅导，要求全体老师为人师表，在文明礼仪上领先垂范，言传身教，寓礼仪教化于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。（三）创设环境，营造氛围。校内环境干脆关系到师幼文明习惯的养成。首先，主动营造和谐美丽的校内物理环境，努力让校内每一处都成为教化的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教化作用，为幼儿园实践礼仪教化供应环境支撑。其次、对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语；开拓名人礼仪宣扬专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细微环节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。第三，通过校内网站、“丫丫”广播、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教化实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。（四）编写教材，学以致用。1、编写幼儿礼仪教化教材，教材的选择，应遵循以下特点：（1）专业、科学，符合幼儿认知特点；（2）教化形式多样，能够调动幼儿的主动性；（3）教学案例丰富，老师的可操作性强；（4）教学内容要贴近幼儿生活，好用性强。2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言每天讲。礼仪儿歌人人吟。3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教化与课堂教学紧密结合。4、采纳多种礼仪教学形式，提高教化效果：（1）故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教化内容。（2）行为辨析法：依据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事务的评议中辨别美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？（3）示范演示法：依据礼仪训练的内容要求，老师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿驾驭正确的行为方法，为其树立行为榜样。（4）情景表演法：“我听到了，就遗忘了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教化内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。（5）嬉戏童谣法：调整学习气氛，使幼儿在轻松开心中获得学问。（6）活动竞赛法：采纳幼儿喜闻乐见的形式进行竞赛，如：“漫画竞赛”、礼仪学问竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。（五）制订幼儿文明礼仪常规，让幼儿在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为幼儿的自觉行动。（六）编发幼儿园文明礼仪手册，让幼儿了解和驾驭与自己日常生活、学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。（七）树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星”、“校内文明礼仪先进班集体”评比条件。班级每个月评比一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期评比一次“礼仪之星”；每学年评比一次“文明礼仪小天使”和“校内文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教化实践活动，推动文明礼仪宣扬教化系列实践活动深化开展。（八）加强家园、社区的联系，增加文明礼仪教化的有效度。1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校内，走进家庭，走向社会，宣扬礼仪学问，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教化的辐射面。2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一样，同步教化，增加文明礼仪教化的有效度。3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。（九）建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效将文明礼仪教化活动开展状况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪学问竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪学问的成果。对主题教化实践活动工作成效显著的班级和个人赐予表彰。六、幼儿礼仪教化实践活动的要求1、细心安排，仔细实施。各班要结合本班级实际，仔细制定班级幼儿礼仪教化实施方案，把文明礼仪教化抓在实处。2、深化调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素养的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的详细任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，仔细开展礼仪教化实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进；要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期沟通阅历，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。3、丰富载体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使礼仪教化的活动形式多样、教化内容丰富，取到实效。4、注意“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。“四结合”：1、礼仪教化与课堂教学紧密结合。2、礼仪教化与幼儿日常行为规范养成教化紧密结合。3、礼仪教化与各种丰富多彩的活动紧密结合。4、礼仪教化与文明班级评比紧密结合。“六个抓”：1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由园长带领4位小挚友（大班幼儿）“站岗”，一直园的小挚友、老师鞠躬问好。2、抓情景教化，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。3、抓区角活动，培育幼儿间的合作、谦让、协商的实力。4、抓一日生活环节教化。5、抓“三习惯”培育。（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教化。6、抓重大活动教化。利用“老师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。幼儿园教化指导纲要提出：品德教化应以情感教化和培育良好的行为习惯为主，留意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们要采纳晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在嬉戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，信任我们的礼仪教化肯定会卓见成效的。社会实践活动方案 篇6四川农业高校资源环境学院20xx年暑期社会实践分队活动方案征集大赛正式启动6月2日中午，资源环境学院团总支实践部在杏苑食堂门口进行了暑期社会实践分队活动方案征集大赛现场报名，为今年暑期社会实践选拔优秀项目，这标记着20xx年暑期“三下乡”社会实践就此打响前战。现场进行了暑期社会实践成果和流程展示，并由工作人员主动讲解相关细微环节，让同学们了解社会实践的宗旨及意义，提前熟识今年暑期社会实践的详细工作，提高了同学们参加主动性。社会实践始终是资源环境学院展示学科特色、树立学院良好风貌的重要窗口之一，更是当代高校生们深化社会基层，了解民生国情，接受熬炼，增长才智的有效渠道。为了让广阔在校高校生在实践中运用专业学问，服务“三农”,回馈社会，同时提升自我竞争力，实现个人价值和社会价值的统一，资源环境学院将进一步加大社会实践实施力度，提升社会实践活动品质，为同学们创建更广袤的成长平台和更多的熬炼机会。社会实践活动方案 篇7寒假即将来临，同时也迎来了中华民族的传统佳节春节。为落实市文明委精神，实现“活动育德、活动启智、活动健体”的目标，开展“缤纷的冬日”学生寒假系列活动。希望家长们亲密协作学校，激励和指导孩子参加各项活动，促进孩子的可持续性发展。一、活动目的：引导学生走进自然、体验生活、了解社会、磨练意志，培育学生的创新精神和实践实力。二、活动支配与要求(一)活动时间支配：实施阶段：1月23日2月22日;评比阶段：2月23日3月6日。(二)活动详细要求：开展“向长辈亲人拜年”活动，弘扬传统文化，陪家人贴“福”、贴对联，向长辈亲人拜年，表达新春祝愿。2.收看新闻，看完后要主动和家长、挚友沟通，进一步提高获得、分析、处理信息的实力。四至六年级学生交一篇时事心得。3.“我向家长学本事”，参加力所能及的家务劳动，如：洗菜、洗碗、扫地拖地、浇花等。4.与父母共读一本书。依据学校暑假期间下发的书目，在父母的指导下，有安排、有目标、好玩味地精读这本书。四至六年级学生交一篇读后感。5.做一件小制作、或一幅剪纸、或一件小独创。6.一至三年级交一幅画，四至六年级编绘一张手抄报。要求：(1)内容主动、健康，反映寒假活动内容;(2)写明作者、注明班级;(3)版面精致，布局合理。7.“20xx最有年味的照片”摄影竞赛。学生用手机、相机拍摄体现年俗活动及人们节日团聚、华蜜过大年生活场景的照片，开学后进行共享、评比。8.强体健身，开展踢毽子、跳绳等活动，增加体质。学生的实践活动，家长拍照片，微信或QQ传给班主任，健全学生档案。(三)活动评比：下学期开学时，学生把实践活动资料(如：时事心得、活动记录表、读后感、小制作、小独创、手抄报纸、绘画作品等)一齐上交班主任。班主任依据实践材料及实践活动照片组织评比出班级单项及整体先进个人，评比实践活动优秀家庭，3月4日前将评比结果及作品交到学校，学校将依据材料进行观摩展览、表彰先进个人与家庭。社会实践活动方案 篇8一、指导思想：在了解嵩山的过程中亲近嵩山，增加学生对家乡的了解。同时提高探讨性学习的实力。二、活动目的：1、通过到嵩山地质博物馆参观，让学生知道嵩山地质的改变。了解登封五次成海五次成陆的沧海巨变，增加酷爱家乡的情感。2、通过探讨性学习，提高学生了解信息，整合信息和主动去搜集信息的意识。3、通过成果展览会让学生多角度了解家乡的同时，增加班级的凝合力和团结协作的实力。活动打算：1、老师提前到嵩山地质博物馆进行路途考察，支配行程。2、教研组确定探讨性学习的量表设计。3、打算优秀组织奖和优秀小组长奖。4、各班发校信通。要求家长1：50之前把学生送到地质公园门口找本班老师签到。每个孩子打算小黄帽。笔本水杯。5、分工：活动总策划：刘枫敏 丁素英。详细负责人：各班的语数老师。后勤保障：王苗文。活动方案、总结、通讯稿：曹雪红。6、各班主任老师留意过程中的材料搜集，制作班级活动美篇。三、活动流程：1、各班领班旗，41领校旗。2、1：50地质博物馆集合。点名。3、分组起先行动。2：20_3：10，41、42、43展厅听解说员解说参观。44、45、46广场参观。3：15_4：00，44、45、46展厅听解说员解说参观。41、42、43广场参观。4、4：00点名，各班集合起先返回。5、返校之后，现场总结颁发优秀组织奖。6、周五上午各班进行优秀小组评比、发奖。四、学习过程推动及构想：笫一周：二十二号晚上。搜集嵩山地质的资料制作资料卡。二十三号晚上布置探讨性学习活动记录单。（收获和产生的疑问丿。笫二周。观看光碟，汇合上周参观问题，选择主题，其次次探讨性学习深化进行。其余学科策划相关活动主题。第三周：为学校的崇高石、爱字石、综合楼前的石头贴贴名片吧。第三一五周。音乐学习关于嵩山的歌曲12首。美术学科开发开展学习项目。元旦利用家长开放曰 嵩山文化探讨性学习成果汇报会。五、详细要求：各学科、各班围绕指导思想、活动目的，制定自己的安排和活动方式。收集学生的成果、在活动中评价，做好后期的跟进性探讨学习。各学科老师做好图片资料、过程性资料的收集。社会实践活动方案 篇9一、 活动背景折纸工艺是小学劳动技术教化的一般形式，是综合实践活动课程的重要组成部分,也是培育学生既动手又动脑，训练他们的综合实力的极好方式。二、活动理念（1）学生初步学会折纸、贴画、立体造型等手工制作的基本方法，能对剪刀、胶水等有较熟识的操作，并能够学会手工制作中最基本的粘、贴的技能。（2）在小组合作中养成主动探究、自主创新的良好习惯，学会团队合作意识。（3）发展学生的劳动技能，培育学生的实践创新实力，使学生的动手实力，视察实力想象实力、操作实力等各方面都能得到提高。（4）学生能体验创意手工的乐趣，感受艺术的魅力。学生经过努力克服困难制作成作品