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第第十七章十七章 从指南针到从指南针到磁浮磁浮列车列车 第一节第一节 磁是什么磁是什么磁浮列车磁浮列车磁卡磁卡磁盘磁盘指南针指南针你知道磁在生活中你知道磁在生活中有哪些应用吗？有哪些应用吗？一、磁的应用一、磁的应用磁化净水器磁化净水器二、磁现象二、磁现象NS实验方法：实验方法：用磁铁依次靠近放在桌面上小盒内的一元含镍硬币、铜块、铝块、铁钉、塑料等，观察发生的现象。磁体：磁体：实验方法：实验方法：把条形磁体或U形磁体平放在撒匀的大头针上，拿起磁体观察发生的现象,可以得到什么结论。将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个的磁极。如果一块磁体摔成了两块，是不是这两块各自如果一块磁体摔成了两块，是不是这两块各自成为一个磁极呢？成为一个磁极呢？4、利用你手中的两个条形磁体，在水、利用你手中的两个条形磁体，在水平桌面将两磁体平桌面将两磁体N极与极与N极或极或N极与极与S极相靠近，体验它们之间有什么样的极相靠近，体验它们之间有什么样的相互作用，请你总结它们的作用规律。相互作用，请你总结它们的作用规律。游戏：让小磁针转起来游戏：让小磁针转起来手拨动手拨动嘴吹动嘴吹动手对小磁针的作用手对小磁针的作用空气对小磁针的作用空气对小磁针的作用磁体靠近磁体靠近 ？对小磁针的作用对小磁针的作用三三.磁场磁场 动手实验动手实验1:将桌子上小瓶内铁屑均匀撒在玻璃板上，再将桌子上小瓶内铁屑均匀撒在玻璃板上，再将玻璃板放置在条形或将玻璃板放置在条形或U形磁铁上方，然后轻敲玻璃板。形磁铁上方，然后轻敲玻璃板。 将观察铁屑排列的变化情况与同学交流，然后思考下列将观察铁屑排列的变化情况与同学交流，然后思考下列问题问题(1)每个小铁屑是否可以看做一个小磁针？为什么？每个小铁屑是否可以看做一个小磁针？为什么？(2)由铁屑的变化情况，说明铁屑受到一种看不见力的作由铁屑的变化情况，说明铁屑受到一种看不见力的作用，它是如何产生的？用，它是如何产生的？1.磁场：磁体的周围确实存在着一种看不见、磁场：磁体的周围确实存在着一种看不见、摸不着的物质，人们把这种物质叫做磁场。摸不着的物质，人们把这种物质叫做磁场。2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。生磁力的作用。条形磁体的周围铁屑分布异名磁极的周围铁屑分布同名磁极的周围铁屑分布U形磁体周围铁屑分布3.磁场的方向磁场的方向：规定磁场的方向是放置：规定磁场的方向是放置在该点小磁针静止时在该点小磁针静止时N极所指的方向。极所指的方向。动手实验动手实验2:把条形磁体放在水平桌面上，把条形磁体放在水平桌面上，其周围不同位置，依次放置带有支架的几其周围不同位置，依次放置带有支架的几枚小磁针，观察小磁针枚小磁针，观察小磁针N极的指向是否相极的指向是否相同，你认为小磁针指向不同原因是什么？同，你认为小磁针指向不同原因是什么？四四.磁感线磁感线参照课本参照课本139页页175图、图、140页页176图，尝图，尝试着把铁屑连成的曲线用简单的线条表示出来，试着把铁屑连成的曲线用简单的线条表示出来，并在曲线上用箭头标出各铁屑（或小磁针）的并在曲线上用箭头标出各铁屑（或小磁针）的N 极的指向。极的指向。1.为了形象直观的描述磁场，物理学中人为地引入了磁感线。条形磁铁的磁感线U形磁体的磁感线形磁体的磁感线异名磁极的磁感线异名磁极的磁感线同名磁极的磁感线同名磁极的磁感线 思一思：磁场中实际上存在这些磁感应线吗？思一思：磁场中实际上存在这些磁感应线吗？你认为画上这些磁感线应线有什么好处？你认为画上这些磁感线应线有什么好处？2.磁感线不是客观存在的，是假想的物理模型，磁感线不是客观存在的，是假想的物理模型，它能形象直观地描述磁场的分布情况。它能形象直观地描述磁场的分布情况。 想一想：观察的图示，你发现磁感应线的方想一想：观察的图示，你发现磁感应线的方向有什么规律？疏密分布有什么特点？向有什么规律？疏密分布有什么特点？(1)磁感线的方向：在磁体外部，磁感线从磁感线的方向：在磁体外部，磁感线从N极极出发，回到出发，回到S极。磁感线的箭头方向是由极。磁感线的箭头方向是由N极指极指向向S极极.(2)磁感线的疏密：可以看出磁场的强弱磁感线的疏密：可以看出磁场的强弱,疏的疏的地方磁场弱，密的地方磁场强。地方磁场弱，密的地方磁场强。3.磁感线的特点：磁感线的特点：U形磁体磁感线的空间分布形磁体磁感线的空间分布磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的的。条形磁体磁感线的空间分布条形磁体磁感线的空间分布五五.地磁场地磁场为什么小磁针的静止后总是指向南北方向？同学们若要了解其中的奥秘，请阅读课本141页的内容.原来地球是一个大磁场，地磁的南极是在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近。