2022年《伤仲永》读书笔记.docx

2022年伤仲永读书笔记伤仲永读书笔记当细致品读一部作品后，大家肯定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。那么你真的会写读书笔记吗？以下是我整理的伤仲永读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。伤仲永读书笔记1王安石23岁作伤仲永，论述了人的先天才能和后天教化与成才的关系，对吾辈教益匪浅。天才究竟是什么？虽说余已过不惑，但偶还是认为这是个说不清晰的问题。悲夫！”吾生也有涯，而知也无涯。 “爱迪生以为：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的。思之，不禁汗颜。倘如灵感不光顾，岂不是俺们的汗水都白流了？还好，姓爱的并非只他迪生一人在说话，还有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。再思，确也是。你可能不是天才，但你却可能胜利。如是，吾心释然。想俺四十余年光阴，书也读了些，人也见了些，神童不少，天才不多。王荆公晓得个方仲永，然其父不使学，终泯然众人矣。哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只能由命了！只是惋惜了仲永那孩子！俺倒也附庸风雅，与琴书画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，以前有个吴神童，有幸遇到段执政，渡洋学弈，后竟自独步天下；又有个高丽神童李，入曹府深造，数十年也无人能敌。此二人，不行不谓天才！我们所能知道的，就是他们执着、他们进取、他们拚搏、他们坚持不懈，总之，他们胜利了，你说他们是天才也就不为过，因为他们以前确是神童！好脑壳，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕谁！然则却也知晓神童若干，终未进身天才，个中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示！伤仲永读书笔记2放眼古今，有很多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。追根究底，方仲永最终沦落成为一般人，就是因为他父亲的惟利是图，目光短浅。假如不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲永会变成这样吗？不仅在古代如此，即使在科技发达的21世纪，也有很多目光短浅的人。在农村，并不是每个孩子斗能享有上学的权利，他们因为家境贫困，农村重男轻女等缘由不能上学，但当国家要求复原孩子上学的权利时，他们的家长却还振振有辞地说：“上学有什么用？能当饭吃吗？还不如待在家里帮我干活，赚口饭吃！”他们的义正词严让人又生气又可笑。但他们不止到，只有读书才能变更世代为农的命运，才能过上华蜜的生活。和方仲永还有这些被迫辍学的孩子们比起来，我们已经够幸运的了。成天只须要上学，吃饭，睡觉，根本不用操劳其他的事情。但我们却身在福中不知福，不努力学习，还成天想着玩。我们应当牢牢记住王安石对大家的训诫：“不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶？”我们要信任勤能补拙，多看书，多学习，不做其次个方仲永！伤仲永读书笔记3“天才是99%的勤奋和1%的天资”，这句话一点也没错，即使一个人的天赋卓越超群，假如了放弃学习，失去了受教化的机会，也终将堕为庸人，平平无奇。那假如是一个没有天资，但还是不受教化，不就连一般有才能的人也比不上吗？这篇文章的主子公“仲永”五岁即不习而能写，不学而能“书诗四句”，继而“指物作诗立就”，惊动了一乡秀才。读到这里，我不由自主地想：“真是天降英才，假如在遇到名师指引，必成大器！”可是有一个不争气的父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会每天拉着儿子四处探望别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩子害的一事无成，最终成为了一个什么都不会的一般人。天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽搁了前程，“神通”的光彩也消逝了。读完这篇文章，我信任有很多人会与我一样叹惜道：“十二三岁则”江郎才尽“，”泯然众人矣！“我们不能不为仲永感到惋惜，仲永由”神童“变成无声无息的”一般人“。由此可知，一个人后天要受到的教化是多么的重要，不论天资多好，不接受后天的教化，终究是不行的。这篇文章说明白人的天资与后天成才的关系，不论科学与艺术，不论是谁，只要付出艰辛的努力，都能取得宏大的成就。青少年时期是学习的最好时机，我们要抓紧时间，学习更多的学问，千万不能”老大徒伤悲“。伤仲永读书笔记4近日我阅读了王安石的名篇伤仲永。读罢，心情很是不快,但有所悟,不快的是对方仲永幼年天资聪慧却少年平凡无奇的大转变而惋惜。这件事也让我懂得了一个人的最终胜利靠的不仅仅是天资，而更重要的是后天的勤奋。方仲永一个年仅五岁的孩子,天资聪慧“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”，同县的人都愿花钱请他作诗，他的父亲认为这样有利可图，每天就把仲永用作赚钱的工具，来谋取钱财“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，而“不使学”。时间如梭，光阴似箭.仲永的天资起先渐渐的.退落。仲永年二十宛如常人“泯然众人矣”。惋惜啊！为何仲永幼年天资聪慧，却年少“泯然众人矣”，其因没有接受后天的教化和学习。这事例是在警示我们知道：假如你想要有所为，即使你是一个天才，也是离不开后天的勤奋学习。郭沫若曾经说：“天资的充分发挥和个人的勤奋是成正比的，假如个人不勤奋努力，那么他天资再好也没有用，终会变为常人。假如一个人从小就没有良好的天资，只要他不懈的学习，照样会有一番大作为”。19世纪末20世纪初最宏大的文学家，思想家，艺术家俄国托尔斯泰，他在年轻的时候曾为了自己丑陋的相貌而失落过，在低沉了一段时日之后，他并没有因为外表的缺憾，自甘落人，他将全部精力转移到挖掘自己的潜能上，他坚持文学创作，后来他在文学，哲学等方面取得了辉煌的成就。人才，多么迷人的字眼。要想成为人才就必需跨过懒散这个禁忌线。生活告知我：胜利靠的不仅仅是天资而更重要的是依靠自身的努力和勤奋。伤仲永读书笔记5读了伤仲永这篇文章，我明白了：再聪慧的人，假如不经过后天的学习和努力，是不行能进步的。伤仲永这篇文章讲解并描述了：仲永的天资与通晓事物的实力比一般人高得多。他从里没见过笔墨，就知道是用来写字的。在他四五岁时，就能毫不犹豫地提笔写诗。他写的诗很有意境，乡里的秀才都自叹不如。特细的事他有一个唯利是图的爸爸，让他写是赚钱，不让他学习。在他二十岁时，那种灵性就消逝了。我想：假如不是他爸爸贪财，那么仲永将是世界上的一个美妙的奇迹！仲永，这个活生生的例子告诫后人：再聪慧的人假如不努力学习，总有一天，他会和努力学习的孩子并无两样。我的小表弟很机智，大家都夸他聪慧。舅舅就带他走访亲戚，叫他说几句好听的话。想借他的聪慧来坐享其成。小表弟就晚了一年上小学，基础学问也不舍很扎实。小表弟就是经常做舅舅的”赚钱工具“，而失去了灵性。聪慧的人有许多，那要看你把聪慧用在什么地方。运用在踏踏实实的的学习，还是作家长的”赚钱工具“？答案当然是前者，后者所得到的，只有金钱利益，而前者得到的却是至高无上的精神利益！保持灵性的方法除了本能的自觉，也离不开家长的支持。伤仲永读书笔记6今日我和妈妈一道读了伤仲永，我知道了，人只有不断地学习，才能进步。小的时候很聪慧，并不代表他长大了也聪慧。因为天才是要付出努力的。妈妈始终跟我说，当天的事要当天做完，不能半途而废，只有坚持究竟，才会胜利。但是假如不用功，再聪慧也没有用的，结果是不会胜利的。学习就是是要用功，来不得半点马虎，不付出自己的努力，是不会有回报的。只有不断的积累学问，扩大自己的学问面，才能成为一个胜利的人。我和方仲永一样地聪慧，但我不能像方仲永那样半途而废，肯定要持之以恒、努力学习，这样才能成为有用于社会的人。今日，老师带着我们读了伤仲永这篇文章，读罢之后，我很受教化。这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪慧，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最终一事无成。这件事告知我们：学如逆水行舟，不进则退。这件事使我联想到闻名数学家华罗庚。他小时候数学成果并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，最终成了一位宏大的数学家。可以看出，像方仲永这样有天资的人，假如不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，假如努力学习，会成为一个宏大的人，可见学习是多么重要！我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，驾驭学问，成为国家的有用人才。仲永天资聪慧但没经过后天的努力，沦为一般人。通过这件事让我想到，天才的确定因素是勤奋，只有坚持不懈地学习才能成材。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不错，天才在于积累，聪慧在于勤奋。如莫扎特应当熟识吧，这位音乐神童五岁识五线谱，六岁便能做出令人称赞不已的音乐。他对音乐有天赋，但也从没停止过学习，只因为他的不懈努力，才使他的音乐天赋永存。天才在于勤奋，有天赋假如不勤奋将会像仲永一样不再是天才。伤仲永读书笔记7读了这篇文章后，感慨万千。不只怎么，心里总有点指责仲永的父亲，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农夫的儿子，何等奇才！父亲不让他学习真是一大损失啊！于是，泯然众人。可不是吗，再聪慧的人，没受到教化，自己又不努力学习，怎可能胜利。现在，我们中国一些落后地区。那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。吃不饱，穿不暖，何况上学呢？渴望上学的他们，不得不因家境而退学；渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。庸庸碌碌过一辈子，谁情愿？生活华蜜的我们，天资过人吗？或许不是。但，我们也应努力，仔细做好每一件事，对于学习来说更应当努力。正所谓”过则改之，无则加勉“嘛！虽说我没什么好的阅历可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力胜利的？”天才在哪里？我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如鲁迅先生所说的。让我们努力吧！不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受教化，未努力而成为常人！伤仲永读书笔记8“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”作者认为像仲永那样天生聪慧，有才智的人，都因为后天没有受到好的教化，而成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪慧，原来就平凡的人，又没有接受良好的后天教化，能成为一个怎么样的人呢？虽然这只是一篇短短的文章，但却让我感受很大，也思索了很久，儿童是祖国将来的希望，经济飞速发展的今日，素养教化的今日，教书育人的我们更应让帮助学生养成刻苦仔细的学习习惯，扎实的学习看法。我们四周有些家长始终觉得自己的孩子相当优秀，甚至会不分场合，不分地点炫耀自己孩子如何的精彩、如何的优秀，其实这样无形当中会给孩子两个错误倾向：一个是我很优秀我做什么都是对的，全部人都得赞扬我，但当别人在特定方面指责他们时，他们的心灵更简单受到损害，甚至产生厌烦心情；其次，全部的激励与宠爱也给孩子带来一种无形的压力，他们会胆怯因自己做的不够好而得不到别人的宠爱与赞扬；其实我们无论是家长还是老师都应吸取仲永父的教训并作为前车可鉴，在孩子特定的特长适时的夸奖孩子，引导优秀的孩子接受更好的后天教化，给孩子营造一个良好的发展空间，重视后天的学习、后天的熬炼、后天的刻苦、后天的勤奋。其次，我们四周也有不少恨铁不成钢的老师与家长们，始终在一味地打击、痛斥孩子的“愚蠢”和“笨拙”，其实这对孩子也会有相当大的负面影响，每一位家长都听说过牛顿曾被老师指定为“愚蠢的无可救药”的学生，他凭借自己的新奇心不也独创了万有引力吗？我们都曾讪笑过爱迪生坐在鸡蛋上孵小鸡的事情，他凭借自己的勤奋和汗水不也为人类的发展做出了巨大的贡献吗？“蠢才”和“天才”有可能是与生具有的，但却不是一成不变的，通过自己的勤奋和努力，“蠢才”肯定会变成“天才”；勤能补拙是良训，天才更多来自于后天勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而原来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋勉努力，而成为闻名遐迩的科学家、独创家的却大有人在。我们应刚好引导孩子，耐性地关注孩子每一点的成长与进步，并做出确定的赞同。但在现在的社会，在利欲熏心的大环境中，作为一般人，更简单变得越来越浮躁、越来越功利化；做事，很难静下心来彻底明确的做究竟，做到尽善尽美，更不用说当作事业来完成。作为成年人，作为青年老师的我们，肩负重任，我们应首先树立良好的榜样，做人，言行一样，脚踏实地，做一个真实自然的人；仔细读书，细细品尝其中的境界。每一部书，都有其存在的价值，走进书的世界，走进书的海洋，你就肯定有所收获；经典的书，细细品读，读出其中的寓意与精髓；平凡的书，联系生活去读，能读出其中的用意，读到其中的核心价值观；平凡的书，反思地去读，读出其中的教训，读到其中的所以然。我始终信任，灵感不总是光顾那些幸运的人，机遇不总是属于那些有天分的人。只要我们用自己的心，去体会、去解读、去领悟，你会发觉：书中真有特别精彩的世界。伤仲永读书笔记9以前，我始终以为，一个人天资聪慧，便意味着他的前途肯定是无量的。直到读了伤仲永这个故事后，才相识到自己的看法不对，同时也为仲永感到惋惜。有圣人般天资的人，尽然因为没有接受良好的后天教化变成了一个一般人。当我读到“方仲永五岁时，没见过笔墨纸砚，却突然有一天要这些东西，写出四句诗并自为其名”时，不禁大吃一惊，一个只有五岁，连文房四宝都没见过，这先不说，提起笔就写下四句诗，这不就是天才嘛！想到这儿。一股钦佩之情油然而生。当读到故事末尾我才知道，仲永那次诗写糟了，并非一时之误，而是他的才能消逝了，他成了一个平凡的人，惋惜呀，实在惋惜呀！读完这则故事，我不禁心潮澎湃，思绪万千。方仲永为什么会由一个“天才”变成一个“庸才”呢？我想了很久，才明白后天教化原来这么重要。今日对方仲永的剖析中，我更近一步地相识了自己，我虽非神童，但生在这个不平凡的时代，在党的关怀，师爱，父母之爱的滋养下，我们立凌云之志，扯起勤奋的风帆！第14页 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