第二课_高尚的施舍_PPT.ppt

一起来看看那些身体健一起来看看那些身体健康却出来乞讨的人吧！康却出来乞讨的人吧！现在又来看看那些现在又来看看那些 残疾人的生活。残疾人的生活。 根据课文第（根据课文第（19）自然段回答以下）自然段回答以下问题：问题： 1.文中的乞丐外形是什么样的？文中的乞丐外形是什么样的？ 2.母亲看到这个乞丐是怎么做的？母亲看到这个乞丐是怎么做的？ 3.母亲为什么要让独臂乞丐搬砖？母亲为什么要让独臂乞丐搬砖？答：他的右手连同整条手臂断掉了，空空的答：他的右手连同整条手臂断掉了，空空的 袖子晃荡着，让人看了很难受。袖子晃荡着，让人看了很难受。答：母亲让乞丐把屋前的砖搬到屋后。答：母亲让乞丐把屋前的砖搬到屋后。答：她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。答：她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。 4.乞丐为什么用异样的目光看着母亲？乞丐为什么用异样的目光看着母亲？ 5.乞丐为什么对母亲说乞丐为什么对母亲说“我不会忘记你的我不会忘记你的”？答：因为他觉得母亲不通人情。答：因为他觉得母亲不通人情。答：是母亲让乞丐领悟到了自身的力量，教答：是母亲让乞丐领悟到了自身的力量，教会了乞丐做人要自食其力、自强不息。会了乞丐做人要自食其力、自强不息。 根据课文第（根据课文第（1023）自然段回答以）自然段回答以下问题：下问题： 1. 为什么对乞丐来说，搬与不搬可就大不为什么对乞丐来说，搬与不搬可就大不相同呢？相同呢？答：如果搬了，他付出了劳动，是用答：如果搬了，他付出了劳动，是用自己的劳动换取的钱；而不搬，这自己的劳动换取的钱；而不搬，这钱就是乞丐乞讨来的，乞讨就没有钱就是乞丐乞讨来的，乞讨就没有尊严，所以搬与不搬大不相同。尊严，所以搬与不搬大不相同。 2.几年后，来了一个西装革履，气度非几年后，来了一个西装革履，气度非凡的大老板，美中不足的是，他只有凡的大老板，美中不足的是，他只有一只手，这个人是谁？一只手，这个人是谁？答：就是曾经来答：就是曾经来“我我”家的独臂乞丐。家的独臂乞丐。 3.那位很体面地人说他从一个可怜的乞丐成那位很体面地人说他从一个可怜的乞丐成为一家公司的董事长，原因是母亲当年为一家公司的董事长，原因是母亲当年叫他搬砖，你怎么理解他的话？叫他搬砖，你怎么理解他的话？ 答：如果乞丐没搬答：如果乞丐没搬,那他就永远不会那他就永远不会懂得懂得,自己还有谋生的力量。搬了砖自己还有谋生的力量。搬了砖,会让乞丐领悟到自身的力量会让乞丐领悟到自身的力量,会靠自会靠自己去改变现状。己去改变现状。 4. 如何理解如何理解“高尚的施舍高尚的施舍”这个标题？这个标题？ 答：答：“高尚高尚”的本义是气质高雅或地的本义是气质高雅或地位位 优越；优越；“高尚的施舍高尚的施舍”的含义是的含义是“不不 同寻常的，能激励人自强自立的同寻常的，能激励人自强自立的 施舍。施舍。” 快乐选择快乐选择 母亲笑一笑说：母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。没有的人吧。”这句话说明（这句话说明（ ） A.母亲看不起那套房子，因为我们根本不需要。母亲看不起那套房子，因为我们根本不需要。 B.母亲是一个富有爱心而又善良的人，她可怜哪母亲是一个富有爱心而又善良的人，她可怜哪 些残疾人，她想让他们生活的比自己好。些残疾人，她想让他们生活的比自己好。 C.母亲人格高贵。她不仅施舍了钱物给乞丐，更母亲人格高贵。她不仅施舍了钱物给乞丐，更 施舍给乞丐做人要自食其力、自强不息的高贵施舍给乞丐做人要自食其力、自强不息的高贵 品质，她用实际行动拒绝了不劳而获的施舍。品质，她用实际行动拒绝了不劳而获的施舍。C 找找文中的量词找找文中的量词 一（ ）乞丐 （ ） 一（ ）手 （ ） 一（ ）砖 （ ） 一（ ）毛巾 一（ ）衣袖 一（ ）公司个个 只只 双双 群群 堆堆 块块 条条 条条 家家 你们从文中学到了什么？你们从文中学到了什么？ 我们应该怎么做？我们应该怎么做？德育渗透 劳动是光荣的，用劳动可劳动是光荣的，用劳动可以改变自己的命运，以改变自己的命运，做人要自做人要自食其力、自强不息，不劳而获食其力、自强不息，不劳而获是可耻的，我们应该用实际行是可耻的，我们应该用实际行动拒绝不劳而获的施舍。动拒绝不劳而获的施舍。