2022综合实践活动方案范文8.docx

2022综合实践活动方案综合实践活动方案十篇为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不行少的，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我为大家整理的综合实践活动方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。综合实践活动方案 篇1一、设计理念：本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告，激发学生主体意识，发挥学生主体作用，提倡会计专业学生在实践中学习，在探究中学习，同时培育学生合作精神。二、活动目标和要求：学习设计调查表并发放、回收、统计，最终从统计中总结出结论，写调查报告。三、活动时间支配：1、结合生活，确立调查的主题；围绕调查主题，设计调查表。（1课时）2、发放、回收统计表并统计结果。（课外时间）3、写调查报告及讲评。（2课时）四、老师方法指导：1、引导学生视察生活，找寻有调查价值的主题。2、引导学生分解工作，分工合作，完成较大的课题。3、引导学生在学习中反思，从而理性地生活。五、活动步骤与内容：（一）活动一：确定调查的主题1、老师示例：本班课外阅读状况调查。我校生生活费支出状况调查。本班同学对任课老师看法调查。2、请几个学生结合日常生活回答想要调查的主题。3、请每个学生制作卡片，写出七个以上的调查主题。4、汇总卡片，宣读评价学生的调查主题：同学们擅长视察生活、思索问题，有些调查主题特别有价值。例：我校生与父母沟通状况调查。我校生运用手机状况调查。我校生上网状况调查。我校生课余生活支配状况调查。我校公物损坏状况调查。（二）活动二：设计调查表1、以几个主题为例，围绕主题师生共同设计问题及选项（穿插介绍设计问题的技巧）。2、以“我校生生活费支出支出状况调查”为调查主题，师生共同设计调查表，并板书。综合实践活动方案 篇2一、活动目的：为了培育学生的自主实践实力，提高其团结协作精神，帮助其养成良好的劳动习惯，特开展以灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。二、活动时间：12月6日（周五上午两节课后），下午第一节不上课，用于活动整理、作业布置等等。三、活动场地：以各班教室及教室前面走廊为主，如需其他场地，请事先申请。四、活动打算：1、活动前，班主任应仔细做好学生的思想动员工作，并强调纪律及平安、环保教化。2、各班邀请家长志愿者若干名，参加活动的指导及帮助工作。（建议优先考虑生火、烹饪、摄影等阅历丰富的家长，人数可结合本班实际而定。）3、各班按学生的生活自理实力和人数分成若干小组，并事先支配相关事宜，刚好查看小组分工状况及所带东西清单。4、为了培育学生的自理实力，除年糕外，全部的东西都由学生自备，但要留意卫生、节俭。应带物品由班主任结合学生实际提出建议。煤炉、煤饼、打火机或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他平安的灶具代替）调料、其他食材（如年糕团的馅儿）、锅、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。五、活动过程：1、09:35活动正式起先（详细时间各班自行限制）。2、13:20大队部检查场地卫生（已完成清理工作的班级也可提前通知检查）。六、留意事项：1、严禁学生携带刀具，同时为避开清洗场地拥挤，建议学生所带食材在家洗净、切好后装袋，所带炊具及餐具要平安保管。2、留意用火平安，灶或炉要远离易燃物，操作时留意自身及四周人员的平安，做到人走火灭，严防火灾。3、要求备足肯定的饮用水，严禁学生喝生水和运用不干净的水用于烹饪，用于烹饪的水源由老师确定。4、要求在老师的带领下有组织地开展活动，提倡活动间隙开展有意义的集体联欢，严禁单独行动或做其他危急的事情。5、活动中各老师保持手机畅通，以便刚好取得联系。6、活动后自觉将垃圾带回，保持环境卫生。对于违规班级将扣除五项竞赛分，严峻的将在集会上点名指责。七、详细分工：（一）整体支配1、指导、巡察：z（三、四）、z（五、六）、z（一、二）2、策划组织：z3、年糕打算（选购、称重、分发等）：z4、摄影：z、各班主任、小记者、各班家长代表5、电子屏：z（灯塔中心小学第三届年糕美食节）6、新闻报道：z7、平安员：z（备急救箱：创可贴、纱布、酒精、棉花、红药水等）（二）班级支配：每班由两位老师负责整个活动。接下来我把各班的老师支配以及包括家长的总人数宣布一下。班级 班主任 代班主任 人数 要求班级 班主任 代班主任 人数 要求备注：1、各班在活动后的一周内上交一篇班级报道（附照片）。2、未尽事宜另行通知。3、各班尽快上报总人数（本班学生人数+2位老师+家长志愿者）及要求（年糕都切好，还是切一半，还是都不切）灯塔中心小学少先队大队部综合实践活动方案 篇3活动对象：四年级学生背景：近几年，机器人竞赛特别盛行，很多高校院校，中小学都起先利用机器人竞赛活动来促进信息技术教化及培育学生动手制作的实力，竞赛使至今很多人认为可望不行及的机器人世界走向我们的生活，同时对培育信息时代所须要的人才起到了特别重要的作用。随着机器人技术的发展，人们已逐步相识到，在信息技术教化中渗透机器人学科学问与机器人应用前景方面的教化已势在必行。 同时，随着机器人制造技术的发展和教学机器人的大量运用，机器人协助教学、机器人管理教学、乃至机器人主持教学等，都将成为现实。机器人学科教化也将给信息技术教化带来新的活力，机器人也将会成为青少年实力、素养培育的智能平台。活动目的：（1）、通过学生亲自组装机器人（沿黑线走的小车），把抽象、乏味的机械原理生动、直观的体现出来，并结合实际帮助学生对结构、运动、速度等理论有肯定相识，培育学生的动手实力，熬炼学生的思维，培育创建力。（2）、通过图形化的程序设计，培育学生的逻辑思维实力。教学重点：培育学生的创建力、动手实力，熬炼学生的思维。教学难点：学生自主设计如何让小车沿黑线走。活动方法：小组合作式学习。活动前的打算：（1）、学问打算：A、了解乐高机器人，知道了高机器人各个组件的作用。B、会运用ROBOLAB编写程序。（2）、硬件打算：A、乐高机器人，每34人一套。B、微机，每小组一台计算机，要安装ROBOLAB软件。C、场地，要有特地的活动场地。活动过程：一、提出目标图A（1）、演示：老师将一辆组装好的小车放到黑线上，小车沿黑线前进。（“图A”为场地示意图，图B为组装好的小车。）设计意图：激发学生爱好和动手制作的欲望，同时给学生感性相识。图B（2）、激发学生爱好，学生纷纷表示要组装一辆这样的小车。（3）、师：动手之前你有哪些问题？设计意图：教化学生在做任何事情前应当先动脑想一想，不能盲目动手。学生提出的主要问题有：A、组装这样的小车须要运用那些主要零件？（经过探讨学生提出，必不行少的零件有：大脑RCX、电机2个、光电传感器）B、说一说，组装这样的机器人有哪些思路？学生探讨状况总结如下：1、这样设计转弯：两个电机，每个电机分别带动一个轮子，左边的轮子转，右边的轮子停，车子便向右转，反过来，车子向左转；2、为第一条补充：为了转弯时减小摩擦，小车设计成只有三个轮子，后两个轮子如第一条所述，前面的一个轮子做成“万向轮”，可以随意转向。3、设计如何沿黑线走：把光电传感器安装在车子的前面，将车子放在黑线上，并使光电传感器对准黑线。某一边的轮子先转动，车子转弯，当光电传感器移出黑线时，这个轮子停下另一个轮子转动，使光电传感器移入黑线，反复这样的动作，小车便按“之”字形沿黑线前进了。C、说一说，为该机器人编写程序的思路？学生探讨状况总结如下：1、可以利用光电传感器在黑线上方时，光线弱，读数小，在黑线外时，光线强，读数大来限制小车沿黑线走。2、设定好一个值，当光电传感器读数大于该值时，左（或右）边的轮子转（A马达转），右（或左）边的轮子停（B马达停）。当光电传感器读数小于该值时，右（或左）边的轮子转（B马达转），左（或右）边的轮子停（A马达停）。3、程序应采纳分之结构，运用“光电传感器分支”。二、学生动手分小组合作组装机器人设计意图：培育学生的创建力、动手实力，熬炼学生的思维，同时培育学生团结协作的精神。（一）、要求：1、要有团结、协作、互助的精神。2、每个小组要分工合理。3、爱惜设备，留意平安。4、小车安装要坚固，运转时不能掉零件。（二）、老师个别指导。（三）、每个小组选出代表，简洁介绍一下自己组组装的机器人。（如：设计思路，遇到的困难，是如何解决的。）三、竞赛、展示在学生组装完机器人之后，支配一次竞赛，同时也是让学生展示一下自己的作品。设计意图：（1）、让学生在展示中过程相互学习，取长补短。（2）、通过竞赛可以激发学生的“斗志”，促使学生进一步改进自己的机器人，熬炼了思维，培育了创建力。（3）、在竞赛中让学生体验到学习的欢乐，胜利的骄傲。四、学生谈体验设计意图：使学生养成做总结的习惯。激励学生从多方面谈一谈自己的收获，例如：1、计算机在生活中的应用。2、有关机械原理的学问等方面，如：齿轮比等。3、小组团结协作的好处。4、动手、动脑、体验的过程综合实践活动方案 篇4一、活动目的1、通过实地视察、调查访问、问卷调查等了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题，分析焚烧秸秆和落叶的危害。2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、整理各种信息的方法。3、通过活动，增加学生的环保意识，提高科学探究实力。4、通过活动培育学生的合作意识、团体精神，增加学生社会责任感。5、通过展示、采访等形式培育学生的自主活动实力。6、通过活动，培育学生自主、合作、探究的实力，增加学生的社会交往实力。7、培育学生调查、收集、整理资料的实力。二、活动时间20xx年9月20xx年6月三、活动设计1、组建小课题探讨的四个活动小组：信息组，调查组，采访组，试验组。2、明确各组职责。信息组：上网或图书馆查寻焚烧落叶和秸秆危害的资料和再利用的方法。调查组：问卷设计、发放和回收，走访一些能够有效处理秸秆或落叶的机构，了解处理秸秆和落叶的常用方法。试验组：开展试验，探究更加有效的处理秸秆和落叶的方法或措施。3、实地视察：学生到收割后的农田去看一看，走一走，了解农夫处理稻草的方法，为活动驾驭了第一手资料。4、预料活动过程中可能出现的问题及处理方法：如万一人家不接受你的采访，我们肯定要有理有礼;要留意人身平安等。5、与街道和居委会取得联系，争取他们的支持与帮助，确保活动顺当进行。四、探讨方法1、查资料（上网、问长辈）2、调查、探讨（实地调查为主）方法：五、活动形式个人或小组，分散活动与集中活动相结合。六、活动所要解决的主要问题1、了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题。2、分析焚烧秸秆和落叶的危害。可通过实地的调查、问长辈、上网查阅资料等方法完成。七、活动预期成果及其表现形式活动最终成果以小论文、手抄报、调查报告、图片等形式呈现出来。八、活动实施第一阶段：依据主题，制定活动内容和步骤。其次阶段：活动实施，收集资料阶段。第三阶段：整理材料，总结成果。综合实践活动方案 篇5一.指导思想：接着实行新课程改革思想，实施素养教化，更好的培育学生各方面综合实践的潜力，带领学生走入更广袤的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教化理念，进行我爱家乡校本课程的开发探讨，建立一支稳定的指导老师队伍，以小学综合实践活动课堂实施的探讨的课题探讨为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。二.主要措施：(一)老师指导要落到实处：老师是综合实践活动的组织者、指导者和参加者。老师指导不能只偏重活动形式，忽视详细活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽视活动的详细落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。1.指导老师要制定学生活动主题的详细指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动打算、活动过程等。2.指导老师对学生的活动绽开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。3.指导老师要明确详细任务：指导如何选取主题，到哪里去找问题怎样把问题变成探讨课题指导制订活动方案，活动方案包括的资料，如要做什么怎样做做成什么可能会出现的问题指导查阅文献资料，须要哪些资料能够从哪里找到这些资料如何整理资料指导学会社会调查，如确定调查的资料，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选取成果表现形式，有文字类：课题探讨论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选取成果表现形式的原则、方式方面赐予指导。指导学生评价自己的表现和探讨成果：能够写小论文、活动日记等。4.指导对学生进行多元化的科学评价。(二)管理落到实处1.细化管理制度(1)制订实施安排：全校综合实践活动课程的实施安排;年段实施安排;班级实施安排。(2)成立年级探讨组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。(3)建立随堂听课制度，将该课程列入六仔细检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的状况发生。(4)提倡群众备课制度，但不提倡案例共享，每位老师应依据班内实际状况，独立设计特色性方案，积累规范的资料。(5)制定嘉奖制度：制定科学的考核嘉奖方法，老师的综合实践活动课程的教学质量，作为老师教学业务考核、晋级、职称评定、评比先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成果的老师，赐予表扬和嘉奖。2.细化研讨制度：(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面对全校开放，刚好作好活动的总结、评价和记录。(2)年级组两周一次研讨构成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。(3)注意规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。(4)细化学生评价：对学生的评价要注意构成性评价，让学生在课堂视察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中相互评价，让家长、社会力气参加评价。综合实践活动方案 篇6一、活动时间：20xx年9月10日-14日二、活动人员支配：组 长：副组长：带队领导：音乐会组织：班主任、 （周四晚）每天早晨跑操、集合、整队： 班主任三、详细支配：1、周一活动课发放致家长一封信，家长阅读说明后，周二带回回执。2、外出领导、老师会议碰头会：周二上午大课间（二楼阅览室）。3、全体学生动员大会：周四下午活动课（报告厅）。4、动身时间及乘车：9月10日早晨7:20学校集合上车，7:30发车；共16辆车，每个班一辆车。班主任和副班主任跟随所负责班级大巴。其他人员随机坐车。主任和干事自驾，以防拓展期间出现紧急状况，负责接送老师和学生。5、上车秩序：林维坚及各班班主任；6、车标：xx（xx一中*号车）7、带队老师职责：负责学生上课及住宿等日常全部的管理。中间没有特别状况不允许请假；如有特别状况，抽调级部其他老师代替。8、录像照相： 。9、宿舍日常检查：男宿舍:葛 ；女宿舍:每个楼层两位老师，由颜妮老师负责统筹支配。10、返校时间：14日下午2:303:30回校11、特别体质学生：要求家长签平安保证书12、平安和纪律：每一个项目都由实践活动中心老师和学校老师共同参加并全程负责。13、平安公约：各班主任收好并交级部保留。四、本次活动详细内容：1、“生存体验”包括：应急救援、交通平安、防震减灾、消防平安、金工、木工等课程。2、“素养拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀岩、高空项目、障碍跑道、英勇者道路、勇攀珠峰、毕业墙、趣桥世界、益智嬉戏、才艺展示等课程。3、“科学实践”包括：科技教化、海模、航模、科学自由行、机器人、模型创意设计、光纤动画、电子DIY等课程。4.、“专题教化”包括：海洋教化、陶艺、泥塑、电烙画、布艺、纸艺、篆刻、中国结艺、十字绣和刺绣、京剧脸谱等课程。5、本次综合实践活动，活动中心还组织学生进行联欢晚会、观看励志演讲等文娱活动。五、活动流程支配：1、制订并贯彻本次综合实践活动的平安预案和活动安排、探讨活动内容，制定好活动细微环节。2、召开参加本次综合实践活动的老师培训会。组织老师仔细学习本次活动的有关材料，同心同德，探讨好活动的每一个细微环节。3、严格根据制定的安排开展活动，假如在活动中出现突发状况，分管老师要第一时间联系有关领导，刚好作出处理确定。4、每天要进行阶段性的工作小结，发觉问题，刚好反馈，并对下阶段工作作出合理支配。5、活动结束后刚好收集整理活动资料，完成综合实践活动学生的评价工作。6、总结综合实践活动实施状况，撰写活动总结。六、本次活动须要留意事项：1.学生需带的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗头膏、水杯、少量的换洗衣物等；医务室不备任何药品，学生依据自己的实际须要，打算相应的常规药物（尤其是特别体质的孩子，肯定要备齐自身体质须要的药品）; 建议学生，背背包，不要带箱子。2.学生需带的体育用品：有特色项目，跳绳、毽子、橡皮筋等。3.学生需带的学习用品：中性笔、笔记本、彩笔（手抄报须要）、铅笔、橡皮、尺子等，没有必要带平常的作业和课外书到实践教化中心。4学生需带的文艺用品：参训学校打算一台晚会，时间在90分钟左右，所需个人道具自己打算。（晚会当天晚上，想参与的家长自愿驱车至基地，结束后自行返回。）5. 不得随意进果园摘水果，禁止吃口香糖，学生只有在午间和晚休期间可以进宿舍，其他时间不得随意进出宿舍。6. 禁止学生带手机等电子产品、手电筒、望远镜、管制刀具、扑克、嬉戏卡牌和钱财。7. 拓展结束后的第一周周二以前上交学生感言，均为电子档。8. 如有特别体质的学生，请提前告知班主任，填写特别体质学生信息表。不参与猛烈运动，有些比较简单激烈的活动不参与，旁观。（肯定要跟班主任叮嘱好）9. 吃饭，唱歌，上课，跑操，睡觉，礼貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集体荣誉感，为xx一中争光。10. 平安问题，重中之重。基地的实际状况是：目前围栏基本完工，四周有山、水库和树林；教学课堂上的平安隐患（电烙铁、剪刀、钳子、胶水等）；老师人员比较少，因此，家长肯定要叮嘱好学生，留意各项人身平安，严格遵守基地管理。课间：不允许离开上课楼层，不允许疯打闹。宿舍：留意用电平安，窗户只能开一条缝通风，爱惜基地公物。校内内：不能私自离开班集体去玩耍，远离湖边。11、参加活动的老师和学生要留意宿舍卫生，卫生纸巾要放在规定的位置，并要时刻保持整个活动过程中的卫生整齐。12、学校老师原则上不允许参加学生的活动项目，并且也不允许和活动中心老师索取耗材。13、活动中心有热水，告知学生在喝水的过程中留意平安，防止烫伤。总之，为了让学生顺当度过一次有意义的拓展活动，在基地学习期间，必需严格遵守学校和基地的纪律，对待老师要有礼貌，听从基地统一支配，听从老师指挥，发觉问题刚好向老师报告。班主任和学生会检查过程中，记录违反纪律的学生名单，一次违纪警告，两次违纪遣送回家。xx一中20xx年9月9日综合实践活动方案 篇7主题由来：历史与社会是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参加社会实践，培育参加社会生活、解决实际问题的实力而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点，注意对学问技能的综合适用，培育学生的实践实力。市级重点课题路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践探讨的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能主动参加社会实践活动，培育学生酷爱家乡，酷爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。活动目标：通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的基本方法，学会通过多种途径、运用多种方法收集材料，能初步分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简洁的调查报告，初步培育学生参加社会、解决实际问题的实力。活动内容：通过各种途径查阅资料，撰写“来自家乡的报告”。活动过程：第一阶段：活动打算学习七年级上册历史与社会综合探究四“来自家乡的报告”，分析撰写调查报告的.方法及调查时可能会遇到的困难。（一课时）其次阶段：安排任务，起先活动学生自由组合成若干小组，每一小组确立小组长，协调组员开展活动，每个组员都要有肯定的任务，可以通过上网查阅资料，访问、实地考察等形式收集资料。第三阶段：分析整理资料，撰写调查报告，打算以多种形式展示调查成果。（以上2个阶段大致须要2-3个星期）沟通汇报以班为单位，各调查小组在课堂上展示本组调查报告，形式可以多种多样，小组之间进行相互评比，选出最佳的调查报告，在全年级段展示沟通。活动评价1、各个小组要有明确的分工合作，有详细的活动支配，调查过程描述清楚。2、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分体现主题特色，报告形式多样（文字、图片等），能够以幻灯片形式或网页的形式呈现更佳。附过程管理表格：主 题组 长组员分 工活动过程（适合于七年级学生）综合实践活动方案 篇8活动主题：我爱家乡活动对象：四（1）班活动设计背景：我们的家乡壶镇，是浙南三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等一大批古建筑。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是从前台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着从前繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人踪迹，感受仙风古韵，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我依据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深化了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培育学生酷爱家乡的道德情感。本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们骄傲。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特殊是以主子翁的看法，用实际行动为家乡争光添彩。活动目标：1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生酷爱家乡，勤学向上，为家乡争光。2、实力目标：（1）培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的实力。（2）培育学生多渠道收集相关信息及应用的实力。3、学问目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等方面多角度地了解自己的家乡。活动安排：1、调查时间：二周2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等。3、调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：学生习作、图画等。活动打算：1、老师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的状况。2、学生通过调查了解家乡各方面的状况，收集相关的资料。活动重点：了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等内容。活动难点：激发学生酷爱家乡的情感。活动打算：课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。活动流程：第一阶段：创设情境，确定专题（一） 导入活动1、你们了解吗？我们的家乡壶镇，是浙南三大古镇之一，也是著名遐迩的工业重镇。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是从前台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着从前繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。2、今日，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！（二）确定专题1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？2、将学生提出的专题进行归类。3、全班探讨填写小组专题介绍的资料。（1）历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）将来发展其次阶段：依据专题，做好分工（一）学生依据自己感爱好的内容组成专题小组（二）探讨、撰写专题介绍资料。1、结合某一专题，老师在全班进行指导。2、专题小组进行探讨，并做好分工。（三）组织活动1、学生围绕问题进行探讨。2、反馈沟通，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展。3、通过详细途径初步了解家乡各方面的有关状况。（1）了解家乡历史沿革。 我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？ 出示“仙缙古道石碑”的照片，引导学生明确了解的途径。 师小结：实地考察法。（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和将来发展。 前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和将来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？ 引导反馈沟通，随机出示有关内容：古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。将来发展方面：可以实地视察，也可以上网阅读。 老师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。4、出示活动记录表。5、组长领取活动记录表，落实各组分工。老师巡察指导。6、反馈活动过程支配，布置课后活动要求和平安事项。第三阶段：依据方案，调查实践各小组依据制订的探讨方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并刚好地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发觉什么新问题，随时做好记录和整理。第四阶段：解决问题，汇报结果（一）小组汇报沟通1、小组汇报各自探讨的专题介绍资料。2、全班沟通，试做小导游。（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。学生代表发言：壶镇镇，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水、金华、台州三市的交界处，位于缙云、永康、磐安、仙居四县市腹地，自古有“浙南北窗”之称。据北宋元丰九域志记载，唐朝就有壶镇集市，距今已有1000多年，是浙南三大古镇之一。仙缙古道是从前台州通往金华、衢州的交通要道，史称“婺(金华)括(台州)孔道”。自古以来，它连接着从前繁华的苍岭坑和南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。仙缙古道西起缙云县壶镇镇的苍岭脚村，经过黄秧树、槐花树、冷水、黄泥岭和海拔800多米的南田等村，出风门后，下岭五里多，直到仙居县的苍岭坑村，全长约50里。古道两侧大山夹峙，山岭峻险，山道蜿蜒，被誉为“浙江西南第一岭”。（2）古建筑物组：介绍贤母桥、九进厅、点将台等古代建筑物。学生代表发言：壶镇具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等昭示往日辉煌的一大批古建筑。远近著名的贤母桥有着悠久的历史。贤母桥始建于清朝嘉庆年间，距今已有188余年了。据说是由壶镇的吕载扬兄弟奉母亲之命建立的。九进厅位于壶镇镇工联村，它的九个厅堂紧紧连在一起，结构精致，浑然一体。据说是为曾修贤母桥的壶镇大户吕载扬兄弟于嘉庆末年建成。作为现存爱护较好、最具风格的清代建筑九进厅，它在布局、建筑造型和砖木雕刻艺术上具有很高的价值。南田村村口矗立着的那个点将台以及点将台边上的那个将台殿，告知我们一段非同寻常的历史。明世宗嘉靖年间，倭寇数千人在台州登岸，沿着仙缙古道靠近缙云往内地进军。阮鄂当时身为浙江巡抚都御史，他亲率军队，从杭州经婺州到达缙云，屯兵在南田村东平寨上，筑起城墙，进行严守，倭寇只好在仙居城里城外抢掠。阮鄂在东平寨誓师后率军下苍岭出击，直逼仙居县城。倭寇见大军来势猛烈，仓皇逃跑。阮鄂手执长矛，身先士卒，渡河追击。不久即荡平倭寇，不但缙云县免遭洗劫，阮鄂所带万余士兵，竟未伤亡一个。为了纪念阮鄂的壮举，后人在南田村外修复了当年他所筑的将台，供人恒久纪念和凭吊。（3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的图片、实物等。学生代表发言：我们壶镇最具地方特色的要数“索面卵”和“米炮糖”了。“索面卵”以土索面为主料，面条煮好捞在碗里，浇上油和肉条，盖上两只油煎鸡蛋或白煮鸡蛋。家家户户过生日时，妈妈都给你烧“索面卵”。家里来了客人，也都是以“索面卵”款待，以示主子的热忱好客。过年了，壶镇的大街小巷开满了“米炮糖”店。师傅们将糯谷浸泡于水，数日后捞起，制成“发米”，然后将“发米”炒成“米炮”。冷却后，以煎好的麦芽糖搅拌，经压制、芝麻敷面，切片包装。现在，“米炮糖”的种类越来越多，包装也越来越精致，成了人们款待送礼的佳品。（4）将来发展组：展示近年来家乡发展改变的图片、文字等。学生代表发言：壶镇这个拥有1300多年历史的古镇，在新时期散发出了她独有的魅力。目前壶镇提出建设“四力壶镇”，详细来说就是实力壶镇、活力壶镇、魅力壶镇和合力壶镇。随着壶镇作为缙云副中心城市定位的明确，壶镇的区位优势将更加明显。仙缙古道，蜿蜒于缙云与仙居交界的苍岭上，它连接着缙云壶镇、仙居横溪镇两大重镇，是古时连接台州与金华的台婺官道的一部分，也是至今路况保存最完整的一部分。一路上是废弃的古道与新建的乡村马路相间。这期间，保存较完整的古道有六段：从冷水村到岭中的线路、从岭中到山口的路段、从老鹰岩茶亭到槐花树村的路段以及短捧岭、牛背垅、桥头梦岩等。新旧道路的交替见证着历史的变迁以及现实的更迭，透露着一种苍凉又厚重的质感，吸引着后来者纷至沓来。时至今日，仙缙古道已经成为浙江省十大徒步行走线路之一，被广阔驴友所追捧。3、老师予以点拨、引导。4、总结本次活动的状况，依据学生的不同表现颁奖：最佳创意奖、最佳合作奖、最佳上镜奖、最佳口才奖（二）整理归纳1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同学可以制作成网页。2、通过这次活动，你有什么收获？3、老师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里，接着探究，开心地遨游！（三）征集家乡广告语为了使更多的人了解我们的家乡，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为家乡宣扬宣扬吧！活动设计意图：首先，在设计综合实践活动时，我努力从学生的现实世界中，找寻教化教学的最合适的切口和教化点，探寻教化的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最终指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。其次，为了激发学生的爱好，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，我设计了 “自主选择探讨专题” 这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。新课标主动提倡自主、合作、探究的学习方式。为此，我还设计了专题小组合作汇报、沟通和展示，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，接着培育学生的探究品质，进一步激发学生传承家乡绚丽文化的意识。综合实践活动方案 篇9活动任务：1、完成圆台周长的测量。2、按方位找出已放物品3、用所得物品进行主席台设计活动目标：1、学生能够运用给定的工具，尝试采纳不同的方法完成中心圆台的周长测量。2、学生能够运用所学学问实地判定方向，依据所给的方位描述，找出预设的物品。3、学生能在找寻物品后，依据自己的审美标准，结合物品设置，合理布局，设计方席台布置，达到美观大方。4、在活动中，学生能主动探讨，小组合作，熬炼协作实力。活动形式：本次活动共分红、黄、蓝、绿四个小组，采纳小组合作的形式进行，以小组为单位进行评价，协调共进。活动支配：1、实际测量：依据所供应的工具(绳子，卷尺，量角器)，小组内合理分工，可采纳不同的测量方式，在规定时间内，比一比谁能最快完成任务为胜。2、广场探宝：事先按预设方位，把“珍宝”（设计主席台所需的装饰品）依不同的方位埋好，有不同顔色的标识，各小组依手中的方位描述，找出与自己组顔色相对应的珍宝，不能拿其他组的，看哪一组用时最少为胜。3、小小设计师：依据所寻得的珍宝，小组内探讨，共同设计出广场主席台的布置工作，布局要合理，美观大方，用时少，并能清晰表达自己组设计者为胜。活动评价：以小组为单位，每在一次活动中胜，得星一颗，全部活动完成后，哪组得星最多，哪组最终胜出，获得实践小能手称号。活动重点：依据所供应的工具完成实际操作活动工具打算：秒表，卷尺，绳子，量角器，学生自带小量角器活动过程：同学们今日我们齐集樱桃沟广场，进行实践活动。这是一个难得的机会，本次活动我们将完成闯三关任务，希望同学们在活动中主动动脑、动手，共同协作，完成任务。一、活动介绍老师把学生集合后，讲明本次活动的主要目的和活动的规则及评价方法，并把学生进行分组，每组选出组长一名，记录员一名，便于组织。每组要自己商定各组的名称和口号。杜：组织学生进行分组，发放组别标识，评比组长等。王：讲解本次活动各个环节的活动规则，发放活动支配表及活动记录表二、实践操作（一）实地测量学生以小组为单位，领取“实地测量”所安排的工具，小组成员在组长的带领下，小组内商定测量方案（为时2分钟）后，各组分散进行实地测量，用时5分钟，在5分钟内完成任务者，比一比认证量的快，认证量的准，胜出者得星一颗。杜：活动其间关注学生的测量状况王：关注活动时间老师在此活动中要关注学生采纳的测