第二课第一框课件.ppt

主讲人：马红宇主讲人：马红宇宿州市十一中宿州市十一中人教版七年级下册第八课微课人教版七年级下册第八课微课特殊的保护 特殊的爱 未成年人保护法从家庭、学校、社会和司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。判断的方法判断的方法： 主要是看实施保护的主体主体是谁？也就是看是谁在保护未成年人。 实施保护的主体涉及家长家长（父母或其他监护人）的属于家庭保护； 实施保护的主体涉及学校、校长、老师学校、校长、老师的属于学校保护； 实施保护的主体涉及法院、检察院、法院、检察院、法官、检察官的，或者针对审理未成年人法官、检察官的，或者针对审理未成年人犯罪案件犯罪案件的的属于司法保护； 其余的都归为社会保护。1、近年来，某中学某中学开展了以“珍爱生命”为主题的安全教育活动，这一活动体现了对未成年人的（ ）。家庭保护 学校保护社会保护 司法保护基础练习基础练习B 2、在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母从呱呱坠地到蹒跚学步，是父母养育了我们，从幼年到少年，我们的每一个进步都浸透着父母的心血。这体现了对未成年人的（ ）。家庭保护 学校保护社会保护 司法保护A 3、上图中的规定，体现了对未成年人的（ ）。家庭保护学校保护社会保护 司法保护C 4、2014年5月，少年王某因参与抢劫被重庆市人民法院判处缓刑，并对其发出禁止令，禁止他在没有监护人陪同下在外过夜、进入营业性网吧、赌场，这一禁止令体现了对未成年人的（ ）。家庭保护 学校保护社会保护 司法保护D 5、某市公安、工商、教育、文化、卫生等部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。这一行动体现了对未成年人的（ ）。家庭保护 学校保护社会保护 司法保护C小小 结结 判断对未成年人特殊保护的类型的主要依据是： 看实施保护的主体是谁，也就是看是谁在保护未成年人。 微课作者：马红宇 作者单位：安徽宿州第十一中学 制作时间：2015年6月19日