2022语文教学工作总结精选4.docx

2022语文教学工作总结语文教学工作总结集锦15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此好好打算一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我细心整理的语文教学工作总结，希望能够帮助到大家。语文教学工作总结1本期教学总结如下：一教学体会1、 任何时候，都要学习、进取，钻研业务，恒久虚心务实，仔细敬业。2、 要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、 做好自己的本职工作，不遗余力。4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。5、 老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。6、 放手按安排让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。7、 教学要擅长引导和激发热忱爱好。8、 老师要擅长和学生沟通。9、 老师要不断积累教学资料和教学阅历。10、 老师要形成自己的学问体系和教学风格。11、 与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。12、 有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重学生。本学期大多学生都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1、 基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。2、 学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。3、 学习不注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。4、 上课留意力简单分散，艺术生受特长学习影响。5、 不善利用零碎时间，闲散事比较多。6、 深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、 有时易灰心，战胜困难的志气不足。8、 写作缺乏文采和思想的深度。综上所述，下期教学工作仍要接着努力。语文教学工作总结2一个学期转瞬间就过去了，我顺当地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教化教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教学工作总结以下：一、课题阶段性总结（怎样进步学生的阅读实力）新课标对二年级阅读教学的要求：1、喜爱阅读，对阅读有爱好；2、学习用一般话正确、流利、有感情的朗诵课文；3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句，积累自己喜爱的格言警句等。对二年级的小学生来讲，阅读教学，首先要留意朗诵的指导。毎学一篇课文，我都要让学生在读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这类感情不是让学生去靠单纯的仿照和朗诵技能的练习得到，而是在学生入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来，有了语感读出来。其次，阅读教学中，要重视词语的理解。词语是能够独立应用的最小的语言单位，是语筑材料。我们理解语言，学习语言，都是以词为单位的。理解词语是理解课文内容的基础。所以，要重视辞汇教学。特殊是低年级，它是培育学生阅读实力的起始阶段，更要抓好辞汇教学。为此，在词语教学中，我利用各种方法引导学生理解词语，如：让学生看实物理解，联系上下文理解，联系生活实际理解等等，也为学生感情朗诵课文奠定了基础。第三，在阅读教学中，我重视并激励学生独立思索，且提出自己不懂的地方。毎学一篇课文我都要给学生留出充分的时间让学生读书和交换阅读感受，对他们的感受，我不拘泥于教学参考书中的提示，只要学生的感受通情达理，我就赐予确定。第四，阅读教学中要重视阅读爱好的培育。爱好，是人们力求熟识某种事物和从事某种活动的意识偏向，它是特性主动性的重要情势，它可以激起学生的求知欲，推动他们去探究和学习，进而发展他们的实力。为此，在阅读教学中，我通过情形表演、悬念导入、引读质疑、读中感悟等方法来激起、引发、巩固和进步学生的阅读爱好。二、学困生转化进程由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部份同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力进步，但平常懒动脑筋不学的同学，如：张津、李楠、张晓东、李子健，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不给他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学，如：穆少璇、田梦娇，对这部份同学要适当引导，耐性教育，慢慢进步他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望进步；第三组是纪律疏松，学习不仔细，基础又不好的同学，如：赵天禄、高歌、李明、韩朵、武诗月、巩文佳、郭志刚，对这部份人要进行课余时间个别辅导。由于这部份同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持跟紧班了解早读状况，发觉题目刚好订正。课后发觉学生作业题目也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部份不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，进步他们的实力。语文教学工作总结3一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，我觉得很有必要仔细的写下工作总结。让自己清晰的看到自己过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作。我是教四年级科学和六年级常识的，同时还是六（1）班的班主任。作为一个新老师，经过这一个学期的工作，我深深的感受到老师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担当着教学工作，更担当着管理全班同学的重任。下面分几个方面来说说我在这学期的工作状况：一、思想方面我不仅是位老师，还是位年轻的党员。我想：作为一位学问分子，就应当关切国家大事。所以我在平常主动参与政治学习，常上网查看新闻和党的重要文件。拥护党的各种方针政策，保持与时具进的思想观。教化思想先进，教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤学刻苦。敬重各位同仁，与同事相处开心。二、教学方面教学是老师工作中最重要的部分。这里，我主要以四年级的科学为例。1、备课。刚开学，我面对着科学的第一课动物怎样生活，我无法下手备课。虽然我学的是科学专业，但是在实习的时候，我只上过一堂简洁的科学课。以前在学校里也较少听科学课。面对这样开放的一课，想着在高校学的各种科学专业学问，毫无头绪。之前的那份当老师的兴奋感也没了，只感觉无奈苦恼。后来在指导师的指导下，摆正心态，重新耐性的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来渐渐的确定自己的教学思路，终于完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏，于是我向指导师要了他以前教四年级的全部备课资料供自己参考。当然，我不会抄袭，每一次科学备课，我都特别专心，至少都要两个小时。后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。2、上课。四年级的科学课主要以视察描述和试验操作为主。仔细备好课后我都会在课前演示下，为的是在上课的时候能与学生流利自然的沟通，而不是读或背教案。上课时我仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建造性思维，培育学生仔细视察和科学操作试验及真实汇报其良好的科学看法，使学生小组合作开心，培育其团队精神。在试验操作时，我还巡回做个别指导，并依据问题的难易程度叫成果不同等的学生回答，力求让每个学生参加到课堂中。3、教后反思。我觉得教学水平的提高就是靠教学阅历和教后反思的结合。所以我坚持每次教后写反思，包括教学手段的运用、教学方法的采纳、教学评价的机制等，我都会做仔细的反思，然后再把优质的再放入下一课中尝试。4、听课。做为新老师，多听一些优秀老师的课是很有必要的，可以把别人在课堂上的优点学过来，加上自己的教学风格不断的课堂尝试，信任会有利于教学水平的提高。本学期，除了有空听指导师的课，我还参与了瑞安科学教研活动：每两周星期五下午去瑞安各学校听各位优秀老师的同课异构课，并且还参与评课，并坚持写听后反思。当然，在教学上还有做的很不够的地方：如对学生的课后辅导和对学生作业的监督。因为我总共教六个班级，对学生的名字都很难记住，学生对科学并不是很重视，有时就不做作业，面对大多数学生的这种行为，我感觉自己根本没精力抓。后来，我想就是我这样次次的松懈才使学生对科学更不在乎了。下学期，我要在这两个方面抓紧，可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜爱科学课。同时要主动与家长联系，使家长了解科学的重要性，以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。三、班主任工作班主任是学生班集体的教化者、组织者、和领导者，也是学校教化工作特殊是思想品德教化工作的主力军。始终觉得只有当了班主任，才与学生能走得更近。感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。其实，对于学生的德育教化，我一力主见是“爱的教化”。我信任：没有教不起的学生，只要我们老师赐予他们足够的爱心和耐性，每一个学生都不会成为社会的废品。1、爱学生首先要了解学生。刚接任六（1）班时，我就要求自己要在一个星期内记住全班全部学生的名字。在平常，就找一些个别同学闲聊，或向王老师了解各个学生的详细状况：包括学生爱好爱好，学问基础，学习成果，工作实力，家庭条件等，这是避开教化盲点，因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。2、爱学生就是关爱学生。老师爱学生就要时刻关切学生的身体和学习各个方面。感觉自己当了班主任后就变成了“唠叨婆”。看到学生少穿衣服了会叮嘱要多穿，学生不仔细做眼保健操就会叫他们珍爱眼睛，学生受伤了会感到心疼、记得前几天，我班的章豪同学不当心耳朵遇到桌角，伤得较严峻。王老师联系家长的同时，我就带着他去医院。我知道章豪是个怕疼的孩子，在缝补的过程中，我握着他的手，不断的激励他是个英勇的男子汉，并且问他问题，分散他的难受留意力。始终照看他到他妈妈来，我才赶回去上课。并且在班会课上立刻提示学生平常要当心玩耍。在课间时间，自己也经常到学生活动的场所，看他们是否留意平安。还记得，在运动会上，当我为一位跳高的学生腿步按摩时，小滑头陈峻开玩笑问的我一句话：老师也会这样关切学生吗？我当时是坚决的回答：是的，老师爱你们每一个学生。关切学生是发自内心的，所以为学生放松按摩一点也不惊奇。好象跟这个早熟的孩子，也是从那次运动会后更走近了一步，也感觉他往后在各方面进步了很多，至少对于我说的话情愿听了。3、爱学生就要敬重学生。敬重学生要敬重学生的人格。我想：不管多么恶劣的学生，他的心底都是有自尊的。老师假如常常指责学生，就会使学生的自尊心受挫盲目，那么再多的指责也没用了。我们班的鑫智是位很爱打份但成果不好的女学生。上课又爱讲话，大部分老师都不喜爱她。起初，我也一样，有一次，你作业没带，我就在课上狠狠的指责了她，那是我第一次那么凶对待学生，她楞住了，我能看出她的惭愧。同时，我相识到我自己过分了。下课后，我找到她，主动向她致歉自己在课上对她的损害，并向她说明：成果好坏是次要，学习看法是关键。接着，我委婉的表示是否可以把打份的时间花些在学习上，并说明她的自然美是我最观赏的。她听的很仔细，也感动的哭了。然后奇迹出现了，从来在常识课上不仔细听的她尽然主动发言并回答正确，有时她还先预习，作业也仔细完成了。于是，我在课上就大大的表扬了她，既增加她的自信念和自尊心，也让别的同学向他学习。4、爱学生就要对学生负责。爱学生要理智的爱，就是要严格要求学生，对学生不娇惯，不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任，不偏袒。周海明是班级的学习委员。她成果的确不错，但是上课爱讲话，还有她有个不好的习惯的就是不会相识到自身的错误，总是指责别人的不对。所以她虽然是班里的班干部，却并不受同学爱戴。基于她这种状况，在一次本周之星的评比后，我主动地找她单独闲聊。我提出了我的疑问：为什么老师觉得你各方面都还不错，但是同学都不选你为本周之星呢？她一起先还是不断向我说同学的不好，后来在我的环环提问下，她最终自己比较清晰到意识到其他同学对她的排斥大多是因为自己的处事方式不对和对同学的不友好造成。紧接着，我要她说说作为学习委员，要做些什么才能在同学面前树立威信。对于这种自尊心强成果好的学生犯了错，假如看不到自己的缺点，那么作为班主任是不应当束之高阁的，而是要让学生自己清晰的相识到自身的不足。尽管有时在语言中对他们有点小损害，但这也是对学生负责的表现之一。从班主任工作中，我感受着学生的点点滴滴，乐在其中。由于我的仔细和负责，在每次的班主任月评中，我都是获一等奖的。四个人学习：我平常还会主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进行教化教学。并坚持看些文学著作，增加自己的文学水平和个人的素养修养。主动进行学历进修学习，争取在三年之内拿下本科。主动撰写教化教学叙事，本学期写了一篇，虽未获奖，但收获颇大。在指导学生写科学小论文上取得了一点小成果：调查三条河流污染及缘由分析这篇小论文在学区获二等奖，在瑞安获三等奖。经过一个学期的努力工作，我看到了：在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢和沉甸甸的情感。我希望自己终身酷爱教化事业，将自己最宝贵的爱奉献给学生们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。语文教学工作总结4本学年度，本人担当一（2）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！高三是学生中学学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着惊慌、劳碌、劳累，同时也意味着充溢、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定安排、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学年末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1.用好教材，注意双基。学生总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟驾驭教材就能驾驭基础学问和基本实力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2.激发爱好，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就须要激发学生的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我依据每一节课的学问点做好打算。注意学问点与高考说明的联系，让学生相识到它的重要；注意学问点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在运用中站我学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是学问，还有运用学问的实力；不仅是课堂上的，还有生活中的3.突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是驾驭基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，驾驭复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，魏高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注意基础学问的驾驭和实力的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。4.精选习题，优化训练，上好讲评课。高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生驾驭的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加学生对考试的相识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯实力，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。5.做好学情分析，对症下药。通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，我们要刚好通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明白这一点，老师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进老师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思索，多从自身反思，多与学生沟通，以此来促进自己的教学。其次，同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短；多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师供应更大的便利，实行很多措施和供应许多的老师成长和专业的发展创建了条件。这些都是我们整个教学工作顺当完成的保障。当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思索，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学阅历的积累，自己将会刚好发觉问题，改正缺点。经过一年的踏实努力，取得了肯定得成果，虽然成果不是自己满足的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生赐予自己的理解和协作，自己的一生也将因这一年艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：语文教学工作总结5惊慌而劳碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：一、加强学习，努力提高。本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。专心参与政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从校内的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了专心参与政治理论学习外，我还专心进行业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任老师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充溢了自己，也发觉了自己在教学中的许多不足，为自己教学实践和教学潜力的提高做好了打算。二、仔细备课，上好课。教化教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我仔细通读教材，语文学科以提高学生阅读潜力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的潜力。仔细制定好群众备课安排。课前，我仔细钻研教材，依据教材的特点和学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，专心运用远程教化资源，运用课件以及多种教化方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式，更好的体现素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的打算，绝不打无打算之战。课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，刚好反思，找出自己教学中的不足。本学期参与了校内的教研示范课活动，讲的是21课乡下人家，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到刚好批改仔细纠错刚好查缺补漏。同时对待不同学生实行不同的教化帮扶方法。特性是对待后进生，我总是赐予特别的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关切，树立起他们的自信念和激发他们学习的爱好。经过努力，一部分后进生发生了很大的改变，学习成果提高不少。另外，我还把自己在教学中比较胜利的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累阅历。三、班主任工作1、仔细做好学生的思想工作四年级孩子的一般年龄是9-11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教化中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点改变明显，是培育学习潜力、心情潜力、意志潜力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子起先从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然起先有了一些自己的想法，但是，辨别是非的潜力还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的起先。假如经过正确的引导，孩子能够安稳度过这个担心的时期，综合潜力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生好处的深刻转折，从今踏上胜利的人生之路。因此作为班主任我专心引导学生朝正确的方向发展。2、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力折服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特性是每一天一大早，我总是早到校，一到校内就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争光。3、培育学生的良好习惯四年级学生自控力不强。我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外留意培育学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在奢侈的现象，吃零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种状况，我以极大的耐性和热忱来对待我班的学生。我特地利用班队课进行教化，给他们讲革命故事，想想斗争年头人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子须要什么？慢慢地，班级中奢侈的现象少了很多，大家争着把节约下来的钱捐给须要帮忙的孩子。4、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理潜力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；培育干部团结协作的精神，能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众，即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。5、注意家校联系本学期，为了更好的与家长协作，我召开一次家长会，特地针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，如何帮助学生学习和支持校内工作，并给家长带给了关于如何教化引导学生的方法，组织沟通，沟通中，许多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法，给其他家长带给了好的借鉴和启发。6、专心参与校内的各项活动加校内的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。7、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教化。特性是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎样过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特性是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无卑视他人现象，班风良好。在这学期中，虽然每一天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，今后我将更加努力工作，不断提高自己语文教学工作总结6时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的学生们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽惊慌而劳碌，但无不充溢着欢乐与华蜜。身为一名老师我时刻严格要求自己，为人师表，肩负一名老师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。正所谓，学读书，更要学，我们现在面对的中职学生，主要为初中阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种社会职业所必需具备的学问和技能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业学问之外，我认为语文课就是他们提高素养的一个最好的阵地，因此把品德教化融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中始终奉行的一点，中职语文教学不同于中学语文教学，带有显明的职业特色，即：中职语文教学定位在为专业学习服务，提高学生人文素养和爱岗敬业的职业，注意学生语文应用实力的培育上。因此在课堂内，我特别留意一下三点：（1）关注社会生活，培育酷爱生活的主动情感；（2）关注人文，培育的情操；（3）关爱学生情感世界，建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学现状，我在语文教学中采纳的的详细策略是：（1）生活上，建立和谐融洽的师生关系；（2）教学中，以情，以情育人，提高学生语文学习爱好及专业情感；（3）评价时激发激励，让学生体验胜利。详细如下：一、发挥老师为主导的作用1、备课深化细致，平常仔细探讨教材，多方各种资料，力求深化理材，精确把握重难点。在课堂教学时，要特别留意学生的实际状况，不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学方式为主，不搞满堂灌，学生为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。3、“每课一练”，并将列入考试内容，以训练学生的口头表达实力。中职生的口才训练要注意一些环节，要有明确的措施和方法，留意课内与课外的有机结合，讲练结合，以练为主，多方面训练学生的口才交际实力，从而提高学生的口才表达实力和社会交际实力，为学生的求职胜利打下的基础。4、在作业本批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在中做到有的放矢。二、调动学生的主动性，让学困生投入课堂1、在教学中敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性，让他们从“要我学”变为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习爱好，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不主动的学生，我们不应而要多赐予激励，尤其是那些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充溢自信和力气。3、针对学困生，主动开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过激励和表扬，提高学生的学习热忱。总之，要努力实施创学，激发学生学习爱好，激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。三、课堂的奇妙驾驭虽然是中专学生了，但他们的自控实力还是比较弱的，当我站在上，讲的兴致勃勃的时候，常常会有人开小差，搞小动作等现象，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，对于爱玩的学生，必需，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的主动性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的实力，提高是必定。科学施教的同时，老师要不断完善自身，提高业务水平，扩大学问面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的老师相互听课过程中，我主动听其他老师讲课，吸取他人阅历，弥补自己的不足，通过这种渠道提高和完善，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分高兴。因为阅历有限，仅有以上拙见，希望自己能在不断的教学实践中摸索出更好的教学！在今后的上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上新的台阶！语文教学工作总结7一、用全新的教化教学理念,改革课堂教学从参与新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教化教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,探讨学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力,有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的'语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校实行的新课程教学研讨会上进行沟通,激发了学生学习语文的主动性,收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志,如何激活所需的从前阅历,萌动求智渴望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力,并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我们细致探讨教化心理,精确把握初一学生的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充溢着流淌的阳光,同等、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与特性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地驾驭了学问,又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把学问线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣,其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师