2022年中学教学工作总结15篇.docx

2022年中学教学工作总结15篇中学教学工作总结15篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们好好写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我帮大家整理的中学教学工作总结，希望能够帮助到大家。中学教学工作总结1转瞬间xx年过去，这期间感受很深，工作思路也发生了很大改变。一、工作总结：5月份正式进入生产经营部工作，从进这个公司到这之前在机加工车间做综合管理兼统计工作。虽做了半年，但基本上已经对机加工车间的整体状况有了较透彻的了解。感觉在车间始终这样做下去，实在没什么意思可言，主要一点，就是工作本身缺乏挑战性，按部就班，接触到的实际案例较少，工作较有规律。进入生产经营部的时候，恰好公司打算通过ISO/TS16949外审拿到证书，而这之前在机加工车间我也已经作为一个内审员做这样的事情了。所以虽然是刚一进入生产经营部，但对这一套并不生疏，从整理档案入手，将16949所须要的材料全部补齐，6月份外审的时候，果真特别的顺当。自己还担当着生产安排的跟踪与完成状况落实，然后又抓平安生产，接着是接手财务管理员的工作，将货款回收的、销售开票的工作纳入我的工作范围，因为此前头绪较乱，很是忙活了一阵。工作慢慢顺手起来。年底又突然搞起了节能降耗。这些工作有时候压得我喘不过气来，反过来，又经常觉得很充溢，事情做得多了，就能够从中学到许多做事的方法，虽然自己比较笨，但是很仔细，也很专心。二、 一年来所到的工作阅历。在这里愿与每一个人共享微乎其微的个人工作阅历。1、事情一旦在手，就要抓紧结束。这里是说可以立刻去做的事情就要立刻去做，决不要找借口拖延。不信的话，你可以试试，越拖延你就越想往后拖。2、不要半途而废。有些事情不行能一蹴而就，须要几天或更长的时间才能完成，要坚持下去，要不断地跟踪，将这类事情特地记录下来，每天看一看进展到什么程度了，直到完成了画上了句号为止。3、要学会包涵。大家来自五湖四海，成长的环境不同，天性不同，脾气也就不同。但是要树立都是为了工作的目的，而不能增加个人恩怨的色调。不要去记仇，也不要争辩不休。事情自然有它的运行规律，最终的结果必是客观的。对的始终是对的，错的恒久对不了。所以即使你的看法是正确的，但没有被接受，也不要垂头丧气，信任最终的结果肯定会是那个持正确观点的人的。4、不要为了工作而工作，也不要一味的追求纯粹的功利主义。功名利禄，是实现个人价值的一种方式，但是也不要将此看得太重。要有一颗平淡的心，一颗端正的心，一颗感恩的心。专心的工作，专心的生活。每天都能感觉到自己在进步，每天对自己所做的事情都觉得很有成就，哪怕在别人看来不过是做了一些你应当做的小事情，但只要你仔细地专心去做了，你肯定会感觉很有收获，你肯定会很欢乐，很快乐。这就好了。其他就不要计较太多。总之，为了公司这个你所处的团体尽了自己的绵薄之力，你就应当宽心，应当坦然，应当欢乐。5、站在顾客那边思索问题。以顾客为关注焦点，恒久记住这一信条，订单就是吩咐单，全部的工作都要围围着顾客订单去开展。尽量不要拖延产品交期。实在无法按期交货，肯定要提前和顾客说明清晰，并争取顾客的谅解。只要公司产能允许，就要想方设法满意顾客的要求。6、要时常为自己充电，利用公司现有的图书资料及其他学习资源，不断补充自身的能量。7、对员工不要做过于严厉的惩处。不要因为一次考试不及格，就要将他的工资一下子降下来，降许多。这样做很不道德，也很不明智。考试不及格可能因为他一时马虎，可能在考试之前制定的评分制度不公允，可能因为评卷人存在主观上的偏见，也可能因为他打算不充分，有许多缘由，但这一次考试说明不了多少问题，尤其是和工作。他干的工作好，但他有可能考得不如别人。你不认为这很正常吗？所以做为领导者，要具有宽敞的胸怀，不要给自己的员工过不去。你要他做的只有一条，告知他，看到了吗，这就是你的成果，为什么你比别人考得差？是什么缘由造成的？然后让他去仔细的做总结分析就OK了。不要小题大做。8、员工考试之前，肯定要将评分制度公布出来。不要等到了成果出来以后，依据实际成果再划出一条分数线，根据预定的百分比人为的划出不合格的人员的范围。这是很不地道的做法。但偏偏有人在做。但愿这只是某些人的一次性尝试而已。三、生产安排的编排与跟踪。生产安排肯定要编制合理，既要考虑顾客的订单，又要考虑产能和实际。要与车间各工段结合好，防止某一工段瓶颈现象的出现。这种现象在订单紧急的时候是特别危急的。每天要对当天与之前的安排完成状况做一个总结，彻底驾驭生产进度。虽然已经做了这么长的生产安排与跟踪，但越来更加现自己其实若要真正驾驭生产安排能够圆满完成的秘诀，还须要努力的去找寻，去探究，去总结。个人认为，与车间主任、各工段长的沟通至关重要。有时候他们不情愿变更自己始终以来的做法，认为那样做已经达到了负荷，尤其是工段长，有时候自以为是，各自为政，而不从整个车间的全局、整个公司的全局、顾客的利益去考虑问题。即使车间也是时常有这样的现象发生，不是首先考虑到整个公司，而是先考虑自己车间的员工以及自己的产量，而不是看哪个交期紧，哪个订单急需生产。他们对订单的交期似乎不太关注。至少与产量比起来，工作的难易度比起来，他们更情愿选择后两者。四、 对公司过去一年的回首与公司将来的展望。过去的一年，因为经验了国际金融危机的冲击，销售明显下滑。但随着金融风暴的渐渐消逝，公司的效益起先明显好转，希望在上，尤其接近年关，订单大幅攀升，车间生产线开足马力仍满意不了客户订单的需求。20xx年，明显，已经来了个开门红。信任新的一年，肯定会有很大的收获。我也信任自己，在新的一年里，我会成长得更快，更充溢，更加强壮。努力工作，不断进步！中学教学工作总结2一、学校的管理特色：“学段主管，目标整合”我校采纳“学段主管、目标整合”的新型管理模式，分部协调、条块结合的管理新体制。规范化，精细化，扁平化、高效化的科学管理，实现对学校的全方位管理、全过程管理、全员管理，以低成本的管理投入换来高质量的办学效益。热点栏目： 述职报告“学段主管”即学段的第一责任人，全面管理日常教化教学工作，完成各处室部署的各项任务。学段主管聘任年级组老师和班主任，并负责对本年级全体老师的考核。在学校管理大原则的基础上，赐予他们肯定的人事权、业务自主权，学段老师的考核方案由学段内部自行制订，使管理更符合学段详细状况，更加的合理有效，管理的方式敏捷而有弹性。“目标整合”：推行学段目标管理，落实学段责任制。根据ISO体系标准，完善目标考核，明确各学段教学质量目标，建立了学段教学工作监控机制，突出了全程管理，建立良好的教化教学秩序。“学部管理”特色：我们将年级分成三个学段，即初一学段，初二学段，初三学段，力图实现各学段，特殊是“低、中、高”学段的有机整合，无缝连接，平稳过渡。实现各个学段有机结合，课程内容的有机整合，教化观念、方式方法的融合。二、老师队伍建设特色：“名师孵化工程和老师形象工程”。1、努力推动“名师工程孵化”，建设高素养师资队伍，期望把一批“想成为名师和能成为名师的老师”培育成名师，重点培育一批年轻的德高望重的老师。通过教研、科研、师资培训等多种途径，加强老师的内在修养及业务实力提高，使我校老师队伍品位高，气质佳，有内涵。要主动做好青年老师的传、帮、带的培育工作。满意老师的须要动机，为老师创建胜利的机会，供应必要的条件，搭建胜利的舞台，教学教改上多信任多支持，激励他们“冒尖”，主动参加和承办各级教研活动，激励老师主动参与各级竞赛和各级各类教研活动，帮助老师打造自己的核心竞争力。2、实施“老师形象工程”，打造一支爱岗敬业，师德高尚的老师队伍牌子。我们要充分相识到学校现在是创业阶段，要在规范的基础上求发展，在创业的同时创品牌。第一，建设一支团结、高效的干部队伍。其次、形成了一支学历达标、学科配套、身心健康、师德高尚、业务精通、勤奋实干、敬业爱生、敬重家长的教职工队伍。发扬五种精神：不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、仔细执教的敬业精神、终身从教的献身精神。在短短的不到半年的时间内，聘请的老师们带来的外来的文化与原校的本地的文化，经过冲撞、碰撞融为一体。怎样处理人际关系？关键是我们老师的品位要高即脱离低级趣味、盆地意识、文人相轻等品位低的表现，以“简洁和谐，人文竞争”来处理人际关系，提倡讲合作、讲平和；弘扬人文精神，敬业精神和团队精神，强调“打整体战”，即引导老师树立“以学段为整体，以学校为整体的团队精神”讲大局、讲协作、讲奉献，以平和的心态对待工作、对待同事，引导全校老师做到了正确对待自己，不自暴自弃；正确对待同事，学会包涵，观赏同事；正确对待学生家长，真正关切、关注、关爱每一位学生。让我校的老师和学生、老师和老师、老师和家长的关系做到“简洁和谐”；正确对待学校发展，把学校发展放在首位，顾全大局；正确对待名利，“名不行虚授，利不行苟得”。强化老师的责任心，要为每一个学生负责，要为学校的发展负责，要为同事的发展负责，要为自己的发展负责。学校提倡每一位老师应当用自己主动的一面去影响他人，要静下心来，沉下去思索，加强反思，让每个老师给自己一个被感动和感动别人的机会。外在注意从细微环节之处加强老师形象建设，聘请了形体老师、民乐指导老师，成立了老师服装指导小组，重视老师时装表演队、老师劲舞队和女子民乐队，通过一系列的活动，培育老师的气质、修养和形象，以此带动了整个老师群体文化内涵的提升。如老师形成了良好的行为举止：教室、办公室椅子回位，桌面的摆放，待人接物的姿态等。中学教学工作总结3追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提中自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的潜力大大增加。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生理解新学问快，理解信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。三、学校各项活动状况：专心参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后必需接着坚持。总之，在过去的一年，我取得了必需的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年必需仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩中学教学工作总结4本学期，我校教学教研工作在区教研室的指导、帮助下，在校长室的干脆领导下，紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教育处教学探讨，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得绘声绘色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：一、加强业务理论学习、提升教化教学理念本学年仔细协作上级部门组织老师学习什么是最好的教化、学习哪有这么难、教科研学问问答等等有关业务理论学问，转变了老师观念。为切实提高老师的理论素养和科研实力，使每个老师都能够成为探讨者，要求每位老师做好学习笔记，课题组成员做好课题探讨笔记，通过这些学习活动，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各学科过程。二、规范课程设置，推动课程改革1、在课程设置上，我校严格根据义务教化课程设置试验方案的要求，开齐开全课程，特殊是综合实践、音体美、地方校本课程的开设方面。地方课程本学期七八年级开设了平安教化，九年级开设职业规划，校本课程三个年级开发了莲藕文化、七年级开发传统节日与文化。在课时数设置方面，严格根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。开学初，教育处仔细制订时辰表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了老师资源优势，确保高质量完成各学科教学任务。2、课程开发方面，我校从当地实际动身，主动创建条件，组织老师，挖掘当地的各种潜力，激励老师开发具有地方特色、适合学校和学生发展须要的特色课程，我校学年初组织语文老师开发了荷塘文化，在区教研室组织的校本课程评比中荣获一等奖，九月份，我们又组织了部分语文老师进行修订，同时本学期我校张凤洁老师结合地域实际，主编传统节日与文化，选材得当、内容丰富，受到师生的好评，现已排版印刷。三、狠抓常规管理，提高教学效益本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。1、备课环节：教育处实行了一系列的管理措施：（1）备课过程坚持“仔细、规范、高效”六字方针，“仔细”体现在书写上，“规范”体现在思路上，“高效”体现在二次备课上；（2）新老老师师徒结对；教育处规定，全部考查科目和考试科目的备课每周五上交，由教育处检查并作出相应评定。但在任课老师备课实效性的检查量化有待完善。2、作业批改上，特殊同步探究，教育处提出一句口号：“学生做的题必需有正误符号，学生错的题必需有红笔整改”，在后学期老师们的批改力度应当说比以前有了很大的提高；教育处引导老师细心设计练习和作业，难易适度，体现趣味性、探究性、实践性。从检查结果看，优秀学科为英语、语文，其次是政史地和数学学科，其中数学学科在其次学期整体有了明显的进步，今后教育处还要在严格要求老师限制作业量、提高学生自主学习的主动性的方面对老师加以引导。3、听评课环节，课程实施的基本途径是课堂教学。在抓课堂教学管理中，重视对“三五x”课堂教学策略设施工程的跟踪、指导、与总结，一方面通过深化课堂听课，了解老师教学状况，要求业务教干每学期听课不少于40节，三年内新老师每学期听课不少于30节，其余老师每学期听课不少于20节，并刚好和上课老师沟通得失。4、仔细组织各级考试，使考务管理规范化。每次考试教育处都仔细、科学的组织支配，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。考后都有成果统计分析，刚好召开各级各类老师会议，找寻问题，商议应对措施，对老师，我们则要求老师刚好讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生刚好分析存*华考范文（在的问题，刚好改进本学期教育处成立了有业务教干、教研组长、优秀老师组成的常规检查组每月进行综合检查，周检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,老师教学常规工作是一项长期慢效工程，是老师们有相识到转变再到提高的过程，令人可喜的是我校教学常规正在一步步沿着“实效、规范、合理”的路子迈进，今后教育处要加强监控和管理，使其快速、高效发展。四、夯实教学活动，提高课堂教学1、我校教研制度健全，学校和各教研组都制定了完善的教学教研制度和安排，学校定期开展各种主题明确、形式多样的教研活动，三月份组织了优秀老师是分开活动；四月份开展青年老师汇报课活动；五月份进行了“活动”教学研讨课活动，九月份针对暑假老师外出培训学习人次较多的现象教育处组织了“外出学习暨优秀老师优质课展评活动”；十月份进行青年老师提升课活动。各种形式的公开课是我校每学期一项重要教学活动，目的是为了激励青年老师的比学赶超精神和充分发挥优秀老师的引领、示范作用，加强我校打造“活而有效”课堂工作力度。示范课老师仔细备课，在教学设计上以新课程理念为指导，力求突出学科特点，课后统一组织到教科室评课，这一活动对老师理念的提升有了很大的提升作用。2、加强课题探讨。和课题试验老师仔细学习，深化探讨，发挥骨干老师带头辐射作用，今年五月份，我校在区教科研论坛上做了“加强教化科研，引领老师专业成长”的典型发言，六月份课题试验老师参与区课题开题培训，我校5个市区级课题顺当开题，11月份在九小实行的档案评比中获优秀名次，12月份我校又有10个课题顺当结题。与先进学校的主要差距一是我校缺少省市级课题探讨的老师，二是没有高水平的论文发表。3、老师培训学习一是一般话培训，今年我校全体老师在暑假期间参与了一般话培训，严格根据上级要求，顺当完成培训任务；二是进行了什么事最好的教化和教化哪有这么难的培训学习，经全区统一考试老师们已全部合格；三是先后派出30余人次到济南、泰安、苍山、平邑、莒南、罗庄、郯城等地参与了课堂教学、现代教化技术、试验教学、校内文化等方面的研讨、培训、学习，拓宽了老师们的视野，提高了老师们的教化教学水平。4、建设书香校内暨师生读书活动依据区教研室“关于在全区中小学开展师生读书活动的实施看法”的安排支配，围绕“建书香校内、创学习型学校”的主题，以提高广阔师生科学文化素养为目的，遵循“学生主体，全员参加”的工作思路，提倡全员读书，共创书香校内。围绕这一主题，本学年共开展了以下活动：各班筹建图书角；开拓“书香班级”专栏；学生主题征文竞赛；古诗文颂读竞赛；手抄报评比等一系列的读书活动，努力塑造内涵丰富、特色显明、主动向上的校内文化，主动推动学校内涵发展，让浓郁的书香溢满校内。5、文学社工作为了营造良好的校内文化氛围， 厚实学生文化内涵，展示当代学生主动向上的思想面貌，全面提高学生素养，给文学爱好者们供应一个追逐幻想、展示自我的平台，经过一学期的酝酿加工，于学期末完成文学社青莲文学第一期。校刊以“宣扬学校办学理念、深厚校内文化氛围”为宗旨，以“培育学生文学爱好、提高师生人文素养”为办刊准则。校长多次赐予指导，寄语校刊，指明今后校刊成长发展方向，教育处和语文组对校刊的征稿、选稿、编辑等细微环节问题进行了详细细致的商讨，收到了良好的效果。6、承办了全区地理“活而有效”课堂成果竞赛这项教学活动在我校实行，对引导我校老师重视课堂改革、搞好教化教学起到了主动地激励作用，有效提升了老师教化教学水平，更有效的激发了学生参加学习的主动性。同时引领了老师的课堂行为，使老师们的教学理念得到了进一步提升，促进我校教学教研及学科建设工作的长足发展。7、文体活动本学年开展了“红诗会”、“科技制作竞赛”等活动，和其他科室一起协调商讨、周密支配下，效果显著，通过竞赛展示发展学生特性特长，全面提高学生素养。8、加强试验、信息教学和农远工程建设一年来我校大力加强试验、信息教学，强化操作训练，提高试验、信息教学水平；强化管理和应用，9、重视对仪器室、试验室、图书室、阅览室等科室的管理工作本学年完成对音美器材搬迁工作，加强了物品管理，并对其物品布置、制度上墙、运用、借阅记录等日常工作的开展进行督促。五、存在的问题1、教学常规的督促检查存在时紧时松的现象，注意了集中检查，忽视了随机性的平常抽查，教学监控和违规教学行为的查处力度须要进一步加强。2、部分老师教法陈旧，教学手段落后，课堂管理实力不足，教学重难点把握不准，考点强调不够，讲练结合的原则不能有效地贯彻，导致课堂教学的质量和效率不高。3、作业布批针对性不强，形式单一，效率不高，实效性较低。4、个别老师的敬业精神不强，教化思想不端正，教化方法简洁粗暴，做好学生思想教化工作的实力欠缺，存在体罚和变相体罚学生的现象和驱逐学生退学的不良倾向，老师管理工作需进一步加强。5、青年老师的培育缺乏良好的模式，骨干老师的选拔、培育、考核及作用的发挥缺乏良好的运行机制，名师培育模式尚未建立。六、20xx年的工作重点及思路20xx年教学管理工作的整体思路是：接着坚持做好10年在教学管理方面已经基本成形的一些做法，以提高课堂教学质量为中心，一手抓常规管理，一手抓老师队伍建设，不断推动教学质量的稳步提高。在本学年的工作中，虽然我们取得了肯定的成果，呈现出了良好的发展态势，但是离上级的要求还有肯定的距离，今后我们要围绕学校安排，比照自身工作，自我反思，自我调整，自觉工作，达到自我超越、不断发展的目的，为全面提高教化教学质量打下坚实的基础。中学教学工作总结5这学年本人加强自身政治素养和道德修养建设，敬重领导，团结同志，关爱学生，踏踏实实完成教化教学工作。一、参加学校管理帮助支部顺当完成党员年报、一图一表一信息、三会一课、党员发展、党费收缴、党建信息宣扬等工作。此外，尽力做好工会教职工文体活动和女工等工作。二、教化教学工作1.主动参训，提升专业素养。一年来按要求参与了市老师发展中心组织的一系列活动：如镇江市初中学生艺术测评培训、共同体成员句容写生、镇江画院画家走进基层等活动。按要求参与美术备课组活动，上传相关预案和公示。此外，参与了校级的业务学习、公需科目接着教化、远程网络培训和师德师风竞赛等活动，顺当获得接着教化学时。2.立足课堂，教学效果显著。本学年，执教九年级四个班及八年级十个班。在日常教学中深化钻研教材，提高课堂教学效果。指导高浩凯同学参与第六届中小学生艺术展演活动，作品送镇江参与竞赛。同时，担当了七年级“民俗剪纸”校本课程。个人博客在镇江市教化教学软件评比中荣获一等奖。3.投身课改，提高科研实力。申报的课题基于乡土资源的生活化美术教学的探讨正在探讨中；参加扬中市小课题美术教学中的信息技术运用的新探讨的探讨；一篇文章发表于“今日镇江”。4.勤于训练，提升专业技能。通过观看视频，走进美术馆，外出写生，创作作品等进一步开拓视野，提高绘画专业水平。作品石寨古刹、军嫂在市美术老师绘画竞赛中获奖或展出，获镇江画院画家好评。回顾自己一年来的工作，感到自己还有很多不足之处，在今后的工作中，我将进一步加强学习，不断增加师德修养，强化责随意识，发挥骨干老师、党员老师辐射作用，为促进学校和自身发展做出努力。中学教学工作总结6本学期教务处坚持以教学质量为中心，加强教学常规管理，开展教学探讨，取得了显著成效，贾得一中教学工作总结。现把详细工作总结如下：一、抓常规教学，促质量提升常规教学是提高教学质量的前提。开学初，我校制定了教学常规量化考核细则，从备、讲、批、辅、考、研等方面提出了明确要求。在实施过程中坚持做到了六个"一"，一周检查一次备课、作业，发觉问题当面反馈；一周校级领导推门听课两节，刚好了解老师课堂教学现状；一周开展一次教研活动，探讨教学中疑难和困惑；一月进行一次考试，驾驭学生学习状况，做好补救工作；一月把老师个人教学常规工作汇总一次并张贴公布；一学期对老师教学常规量化考核两次，对问题提出改进看法。抓教学常规不仅规范了老师教学行为，而且促进了教学质量的提升，本学期七、八年级在乡联校组织的统考中，我校名列全乡第一名。九年级学生成果也在稳步提升。二、抓教学探讨，促专业成长加强教学探讨是提高老师专业素养的主渠道，也是提高课堂实效性的有力保障。本学期我校实施了"校本教研、校际教研、网络教研"多种形式相结合的教研模式，开创了教研工作新局面。总体思路："培训学习，开展教研，培育骨干，结对帮扶，打造强势，创建模式，全面推广"为提高老师的专业素养，使100%的老师能胜任学科教学工作，我校在暑假期间25名老师参与了区级组织的学科培训；开学初组织全体老师进行了为期一周的业务培训。本学期我校为老师创建一切外出学习的机会，语文老师李海华、焦芳芳、邓艳菊参与了网上学习；陈红艳、赵芳仙、田爱同等26名老师到八中参与了临汾市打造强势学科流淌现场会，学习了八中"餐桌式+学案稿"教学模式；秦艳宏、李蕾老师赴太原参与了英语网络教材运用培训；孙校长、冯红艳到省电教馆参与了全省组织的现代远程教化培训。通过培训老师提升了专业素养，开阔了视野，接受了新学问、新理念，为教化教学奠定了基础。本学期我校各学科组实行了"集体备课、互听互评、定期研讨"校本教研方式，工作总结贾得一中教学工作总结。各备课组提前一周把下一周要讲的内容集体分析，从教材的处理、重点难点的把握、每一个问题的提出、练习题的选择、学讲稿的设计等方面绽开研讨。然后依据组员人数把教材进行合理分工，一人主备，其余人补充运用。各教研组每周至少支配一节公开课，老师们互听互评学习别人的优点，发觉解决课堂教学中问题，大大提高了课堂实效性。公开课教学不仅受益的是讲课者，而且帮助了他人提高。在定期组织的教研活动中，各教研组紧紧围绕"有效性课堂教学模式"绽开研讨。到目前为止数学学科"三学两测"教学模式初见成效，正在逐步全面推广运用；语文组"问题式教学"模式已成雏形；英语组"网络坏境下阅读教学设计"模式已开题正在探讨中。本学期我校启动了"学科带头人培育工程"和"打造强势学科工程"。开展了两轮听评课活动，参与了乡联校组织的三次校际教研活动。老师共上公开课150余节，其中陈红艳老师公开课达8节。通过听课、评课教学研讨老师的课堂教学水平明显提高。为了树立典型，9月份我校参与了区教化局组织的教学能手评比活动，陈红艳、亢劲燕老师荣获尧都区"教学能手"称号。12月份我校开展了"教学骨干"评比活动，邀请了区教研室8名专家听了24位老师的课，对我校目前课堂教学现状进行了诊断，最终评比出我校首批12名骨干老师。为了充分发挥教学骨干的辐射作用让其余老师尽快成长，开展了"一帮一"结对子活动，通过听评课指导青年老师课堂教学。到目前为止数学组、物理组全部老师已具备肯定的课堂教学水平，而且教学成果突出成为了我校两大强势学科，下学期我校安排打造强势学科全面铺开，以点带面，与兄弟学校联合，以强带弱，让全部学科老师尽快成熟。本学期以来，我校接着加强网络教研，取得了优异成果。由郭登峰、冯红艳、陈红艳、孙海鹏老师负责的教化部携手助学竞赛活动，已经提交了博客、探究学习、电子海报三件作品；李海华、陈红艳、李俊峰、张华平、杨龙江等十位老师的博客通过了区教化局的评审，参与全市老师博客大赛；田爱平、郭丽丽、吕秀玲等老师撰写的电教论文在各类杂志报刊上发表；我校被举荐为全国初中英语网络教材示范学校，全省共81所，尧都区4所。分管教学的副校长秦艳宏、英语教研组长李蕾老师作为参与了在太原为期四天的培训学习；李海华、焦芳芳、邓艳菊三位语文老师参与了北京高校远程课堂教化国培安排，在网上完成了八个模块、120学时的学习；老师们通过每月组织的学习，老师们的电教应用、网络教研水平得到了广泛提高。三、九年级工作九年级工作是我校的重中之重。在学年初我校就制定了九年级教学安排和20xx年中考目标及嘉奖方案，本学期召开了四次九年级工作会议，支配部署教学工作。组织了三次大型考试，参与了段店初中、襄汾邓庄初中参加的三校联考。召开了一次家长会。校级领导对九年级老师的课普听一轮，深化班级指导课堂教学。目前九年级教学工作正按部就班进行，全体师生上下一心，全力以赴迎接区教化局组织的统考。存在的问题：1、教学模式探讨有待深化。2、教学档案还需规范。XX中学年 月 日中学教学工作总结7一、教学教研中心工作回顾1、组织学习课标，转变思想更新观念课程改革老师是关键，老师对新课程的了解是改革的前提。新课标是指导教学的纲领性文件，它明确规定了指导思想、教学目标和教学内容的确定和支配，我们仔细学习了新课标，了解此次课改目的，快速转变思想更新观念。2、发扬团结协作，主动开展教学探讨老师作为课程实施的主体，面对严峻的挑战，我们同行间团结协作，定时间、定地点、定内容、定主讲人进行集体备课，通过沟通获得信息和阅历，仔细阅读整套新课程教材，了解、探讨新课程的教材内容和课标要求，对新课标中螺旋式上升进行精确的把握和定位，并作好初、中学连接教学。3、合理运用教材，努力提高教学效果课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目标。教材是素材，教学时须要处理和加工，大胆创新，敏捷运用教材，适当补充或降低难度是备课的中心问题。必修1、2教材中存在很多问题，我们经过反复理解课标，对教材中不符合课标要求的题目进行适当删减，对课标要求的重点内容作了适量补充，对教材中不符合学生实际的题目进行改编。4、加强变式训练，逐步提高双基水平数学课标对“双基”没有明确界定，传统的听课理解、仿照记忆、练习作业仍旧是当前数学学习的主要形式。我们留意到“双基”的发展改变，相识到“双基”的新内涵，围绕落实“双基”，设计教学过程，设计练习，提高教学质量。学生通过“双基”训练记忆数学概念、公式、法则中的每一个字词及记号，并理解其内在含义，在比较、辨析中形成学问网络，适当挖掘课本例习题深层次的隐含学问点，对教材中的例习题进行变式，纵横联系，多角度地考虑问题，使思维呈现辐射状绽开，提出新假设、新论断，通过探求问题拓展学习的学问视野。有些例、习题还蕴含着解题思路或方法上的规律性，我们引导学生去分析、归纳、挖掘、提炼，逐步提高他们的解题实力。5、强调问题意识，变更学生学习方式以问题为中心引导学生思索是我们教学的一条基本原则。变更学生学习方式，有必要从教学中好素材起先，教会学生发觉问题和提出问题的方法，通过恰时恰点的提出好问题，使学生领悟到发觉和提出问题的艺术，引导他们主动的学、探究的学，培育问题意识，孕育创新精神。毕业论文网6、现代教化技术与课堂教学相整合。在信息技术与课程整合的教学模式中，我们通过信息技术与课程整合采纳“目标任务”驱动式的教学过程，利用多媒体协助教学使学生置身于提出问题、思索问题、解决问题的动态过程中学习。二、当前课堂教学存在的问题1、教材内容的人为割裂，学问的依次编排不合理，使学生在学习时困难重重。这种人为设计的“螺旋”，不能很好的解决不同内容之间的有机联系，使学生原来能在一个相对连贯的系统中学习和驾驭的内容被弄的支离破裂。2、数学学问体系调整特大，导致一些必备学问缺乏。学问内容不连接，教学时须要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。老师为解决这些困难不得不实行措施，从而导致学生学习负担加重，课堂学问容量增大，但是学生遗忘更快。3、教材越编越厚，习题越配越难，内容越学越多，课时严峻不足，教学犹如赛跑。在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更谈不上留有巩固练习的时间了，没有足够的时间训练学生的“双基”，学生的计算实力，逻辑推理实力明显下降。假如牵强按规定时间讲完，学生又似懂非懂，“夹生饭”造成差生越来越多。4、新课标课本习题都较简洁和基础，但教辅材料偏难、超纲现象严峻，几乎都不能适应新课程改革的须要，大大加重了学生的学习负担，找寻一套适合新课程要求的同步练习都难。5、教学资源要求过高，达不到要求的教学效果。例如由于多数班级的多媒体电脑系统处于瘫痪状态，学生又没有计算器，致使二分法等很多函数应用性问题无法进行有效的教学。6、老师教学负担过重，课时惊慌致使探讨新课标和新教材的时间与精力无保障，为了完成教学任务就身心乏累，根本不行能会去思索那些深层次的问题。三、解决教学问题的几点做法1、始终注意数学概念的教学。数学概念是数学基础学问，是学生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一，也是高考重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和运用方式、敏捷变形进行深化剖析和强化训练，使大多数同学都驾驭了常用的概念。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。2、要求学生驾驭公式、定理，注意基本运算的训练。数学中的定理、公式是数学的基础学问，学生必需仔细对待，娴熟驾驭，对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，娴熟驾驭定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，达到事半功倍的目的。运算的快速、精确是高考的考查的内容之一，在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算实力、以练取胜，重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画法中都做出了详细的要求，规范了学生的解题。3、吃透课标，继承传统，更新教学观念。在中学数学教学中，讲授仍旧是重要的教学方式，但要关注学生的主体参加，师生互动，由于学生学习的是间接学问，不宜过多运用“数学建模”、“数学探究”等学习方式。假如每个概念都从实践中引入，每个定理都在探究中发觉，那要花费多少时间;假如过分强调探究与发觉，会给已经饱和的教学人为的增加更多负担和压力，探究性学习活动要适可而止，量力而行。4、在课时严峻短缺的状况下，我们不在偏题难题上奢侈时间，也不苛求学问的传授四平八稳，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求经典，不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便可以了，但却花费了许多时间讲解初、中学连接学问，必要时还做了些适当拓展与延长。5、教辅书的选择是头疼问题，学生不加强巩固明显不行，假如只就教材来授课，练习册上便有很多习题无法解决，我们自制了一些适合学生实际的同步练习，力求从基础学问、基本数学思想方法入手，重要内容重点演练，让学生只要稍加努力便可顺当解决，使大家都有胜利的喜悦。中学教学工作总结8时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期过去了。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：一、思想方面本人主动参与思想政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵纪遵守法律，热心帮助同志;工作仔细负责，关切、爱惜学生，到处以为人师表的形象严格要求自己。实际行动表明,自己是一个无愧于社会、家长和学生的人民老师。二、工作方面本学期我担当九年级(3)(4)两个班的化学教学、八年级(1)(3)班的生物教学工作，同时担当生物试验室管理员职责。工作上听从学校领导的支配，兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的本职工作。详细教学工作总结如下：1、提高相识，转变教学观念。随着新课改的推动，陈旧的教学观念已经不适应目前的教学，它要求老师打破传统教学，采纳新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法