2022年中考作文指导14篇.docx

2022年中考作文指导14篇中考作文指导14篇在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我整理的中考作文指导，希望对大家有所帮助。中考作文指导11.摘记在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、幻想、奇遇等等要表现出极大的爱好，并随时摘登记来。留意：在他能够有自己的见解而且可以说得井井有条的地方，不要轻易披露出家长的看法孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐隐可见的奇异之处备觉欣慰。2.墙壁的魔力孩子们都喜爱在墙壁上画呀写的。利用这种嗜好鼓起他们创建的志气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。3.笔记使你的孩子养成记笔记的习惯“我要去吉米家，我们准备玩垒球。”像这样信手写来，给他随时打算好纸和笔。4.写标题给你的孩子买本纪念册，再送给他一些图片，让他贴在纪念册里，写出每张图片的标题。5.记日记送给你的孩子一个日记本，激励他持之以恒地写日记;或者，帮助他装订一份自订的日历留下很多空白页，使他得以登记每天的所见所闻。6.写故事给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。7.写信对一个儿童来说，要想收到信件的唯一方法就是先给别人写信。激励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。8.触觉嬉戏做一只盒子做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各种各样的东西放进里面，让他们(孩子)去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。9.荧光屏的启迪孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，激励他们创建出自己的手迹。10.循序善诱下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、肃穆仔细的。“转向绿色的街道。”不错!下一步如何走法呢?请他斟酌整个旅程的路途，用完量完备的词句表达出来。中考作文指导2一、用比方等手法状物绘景。闻名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”的确这样，只有通过比方，才能把简洁的东西详细化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的漂亮。不过话要说回来，比方也要创新。假如总把某种景物的比方固定化，那是不会增加文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，其次个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。唯恐他说的也是这个道理。拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个漂亮活泼的仙子”，“春天是个慈爱的守护神”，“春天是一位宏大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。二、用动静结合的手法状物绘景。有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说：“你怎么老跟着我?让我独自呆一会不行吗?”“动”回答：“那怎么行!没有我，人家怎么能认出你来?”“静”不服气地说：“你举例说说。”“古人笔下有这么两句诗：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。假如不写蝉噪、鸟鸣的动态，怎么能知道林静山更幽呢?还有”“得了，得了!这么说，我俩是形影不离呀!”“对，相互依存，共同体现”。这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。三、运用传闻，状物绘景。状物写景要富有活力，运用传闻也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传闻、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层奇妙的色调，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。中考作文指导3“良好的开端是胜利的一半”，假如一篇作文的头开好了，打开了思路，要写的话就很顺当地写了出来。假如头开得不好，就会思路闭塞，难以下笔。所以古人所说的“凤头”就是指文章的开头要起笔不平。最常见的开头方法是开宗明义，干脆入题。像叙事的文章开头就点明事情的起因，或是干脆说明文章所要叙述的事务，让人一目了然。第2种开头方式是设置疑问，引人入胜，这种开头方式，往往在第一段就提出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿望。还有一种叙事的开头方法是描摹景物，渲染气氛。这种文章的开头方法是从写景、写物入手，以此来烘托气氛、突出中心。总之，叙事文章开头的方法是多种多样的，一般我们要遵循如下原则：要紧扣中心，突出主题，不能起笔太远，让人读了不知所云；要新奇活泼，令人有耳目一新之感，不能陈词滥调，生搬硬套；要有真情实感，不能空洞抒情，无病呻吟。文章的结尾与开头一样，也是表现主题的重要环节。好的结尾能深化主题，突出中心，令人回味，具有“余音绕梁”的作用。结尾的方法同样多种多样。1、随着事情的发展自然收束。这种结尾方式简洁明快，叙事完整。2、首尾呼应。这种结尾方法是在文章的结尾再强调一下开头部分的意思，以达到相互照应。这种照应有的是形式上的前呼后应，有的是意义上的再次强调，使文章浑然一体。3、含蓄委婉，令人深思。这种结尾方法以示意、旁衬或隐晦曲折的手法，让读者自己去体会，而不把文章的主题、作者的思想感情明明白白说出来。4、饱含哲理，发人深省。用一段饱含哲理的话作结尾，可以使读者产生共鸣，吸取力气，得到启迪。对整篇文章而言，也有画龙点睛的妙用。总之，一篇好的文章既要有不平的开头，又要有有力的结尾，这就是通常所说的“凤头”、“豹尾”。中考作文指导41、第一人称叙事法由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经验，使读者得到一种亲切真实的感觉。采纳第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事务。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。2、第三人称叙事法用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以干脆把文章中的人和事呈现在读者面前，能自由敏捷地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。3、顺叙法顺叙是按时间的先后依次来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际状况相一样，所以易于把文章写得条理清晰，脉络分明。运用顺叙，要留意剪裁得当，重点突出。否则，简单出现排列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。4、倒叙法倒叙并不是把整个事务都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采纳倒叙的状况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的须要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于改变，避开平铺直叙;三是为了表现效果的须要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清晰起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然连接。特殊要留意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。5、插叙法插叙是为了表达文章中心的须要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。运用插叙肯定要听从表达中心思想的须要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要留意文章的过渡、照应和连接，不能有断裂的痕迹。中考作文指导5展示自己让文章更有特性没有新颖的立意，作文是很难得高分的。而擅长思索，敢于提出自己的见解，表现自己的特性，正是立意独特的前提。比如20xx年中考安徽题为“我渴望”半命题作文，原来题材可写的许多，可是一位同学题为我渴望有个后妈的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后妈能够关切父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、和善的人物形象也跃然纸上。挖掘内涵让文章更有深意写好作文，第一步是审题立意。读懂文题的含义，挖掘出其中的内涵，提炼出正确、深刻的观点，是特别重要的。比如，20xx年陕西中考话题作文“感受生活”，有一篇题为志向的生活，获得了满分。这篇作文就以其深刻、精致的立意而赢得阅卷老师的一样认可。小作者通过两次自己与父亲写“志向的生活”，引出老师两次的评价，最终小作者若有所悟，表达了“平平淡淡才是真”这一深刻的生活哲理。放飞想象让文章更有创意现在的中考作文形式比较敏捷，大部分已经不再限制文体，同学们发挥的空间很大。就上面提到的话题作文“感受生活”，有一位同学就借用了古希腊神话的外壳，选用“戏剧”这种体裁，突破了“传统的模式”，以天使人间行为题，借天使巡访人间并一次次被感动的故事，表达了自己对亲情的理解，新奇奇妙，富有戏剧性。巧设题目让文章更加精彩题好文一半，一个恰当的题目更能增加文章的色调，也很简单博得阅卷老师的青睐。比如，青海西宁的中考作文绿色可听，作者运用通感的修辞手法，沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的蒸蒸而上，视角独特，别出心裁。中考作文指导6一、审题心中一片月题目用了比方的修辞手法，题眼在“月”字，月亮代表着照亮黑暗的一片光辉，在诗人眼里，在文学大家的笔下，月亮往往寄予着人们无限的思绪，有抚慰人心的力气。此题“心中一片月”意在在黑暗中、在逆境中、在不懈努力的道路上是谁给了自己向上的希望、力气、方向、暖和和抚慰等。二、立意1、此“月”可以指人。在人生历经黑暗时，在逆境中，在拼搏努力的人生道路上给自己以希望、力气、方向、暖和和抚慰可以是人。“心中一片月”可以写一个人赐予自己的某种力气和希望等，此人可以是亲人挚友，也可以是曾给了自己心灵巨大触动的生疏人，可以是自己崇拜的人，也可以是历史人物或当代英雄等，通过跟对方思想情感上的沟通，写出此人对作者深厚的影响。2、此“月”可以写景可以某种景物或环境气氛，深深的影响了自己的身心，表达对某种美妙生活的一种憧憬，可以写家乡青山绿水时，月亮又大又圆，月光下大人做着活计，小孩子撒欢玩乐，若干年后，青山变秃山，绿水变黑水，月亮也越来越模糊，环境污染模糊了多少代“心中一片月”然后立志爱护环境，治理环境，还人们心中一片月。光照千古，绿水常清的心愿。此处立题，意境较深远，体裁也不俗。3、此“月”可以写某一句话的力气或者某一种精神的魅力，此类文以小见大，新奇独特，让人读来思绪万千，回味无穷，简单引起读者的共鸣。随着中高考改革，多角度立题更能开拓学生的思路，从中选一个自己最适合，最能写出真情实感的好作文，才有可能得高分。中考作文指导7一、好作文题的标准1、简练简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要留意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来推断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。2、新奇新奇是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出方法让自己的东西新奇，那就是用一种别出心裁的视角，道出自己的特性思索。但是，新奇决不是独树一帜，必需合情理。应当说，我们所说的新奇只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。3、切主题话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，假如你的作文题能够对作文的主题有肯定的示意或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷老师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思索，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。4、有文采阅卷老师大都是一些很有文采的人，他们对文采是特别敏感而且也很看重的，假如你的文题能拟出肯定的文采，无疑会一下子唤出阅卷老师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也肯定是一位有肯定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应当有一些文采。5、有内涵文题还应当有肯定的内涵，应当是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷老师时间的关系，这一点很可能被忽视，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。中考作文指导8构思就是依据文题或材料，结合要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。曹植七步成诗令世人叹为奇才，左思十年写成三都赋以至于洛阳纸贵，其功夫全在构思上。那么，考生该如何运用敏捷多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢?一、角度要“活”。“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”这说明白一个道理：对于同一事物，我们从不同角度视察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇异无穷。考生在构思索场作文时，假如能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，经常会收到意想不到的效果。二、依次要“活”。“文似看山不喜平。”奇妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮，情节就没有起伏，缺少 波澜，难以吸引读者;而情节的高潮须要组织和铺垫。靠什么来铺垫?就要靠制造剧烈的悬念，为高潮蓄势。它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大 的能量，这样开闸放水时才会形成更壮丽的景象，收到预期的效果。三、方式要“活”。反弹琵琶，逆向思维，往往会使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以 “反”写“正”，发人思索，令人耳目一新。假如大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至其次人称叙述;假如大家都以叙述性语言为主，你不妨以描述性语 言为主，等等，不一而足。四、结构要“活”。文章的结构要敏捷多变，一波三折，曲径通幽。在众多方法中，“抑扬法”尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作 对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章收到峰回路转、跌宕起伏的效果。“悬念法”更是频频稀奇招，构成文章悬念的技巧一般 为“起悬垫悬释悬”，娓娓道来，言有尽而意无穷。中考作文指导9角度，就是写文章的动身点。从什么角度立意，从哪个角度表现主题，对写好作文，至关重要。从一个崭新的角度行文成篇，就能获得别有洞天、柳暗花明的艺术效果。详细说来，可从以下两点考虑。一、角度小巧。它包含两方面内容，一是“小”，从小处着墨，便于行文，简单写好;二是“巧”，角度上灵活高超，超过寻常，文章便会胜人一筹。例如，北京市有一位考生写的应试作文从拿筷子谈起，角度就具有小巧的特点。题目是争论式的，行文却采纳记叙方式，记叙之中又不乏说理内容，这是“巧”;“拿筷子”是日常生活现象，是中国人吃饭的一个常见动作，以此作为话题，作为文章内容，这是“小”。请看其中的.一段文字：“我赞同地说：对，其实拿筷子与用刀叉是没有雅俗之分的，只不过是一种习惯，一种须要而已，而有些人认为外国什么都好，自然也就认为用刀叉的外国人就是雅了!我们运用筷子，能熬炼人的大脑与手的灵活，外国人想用还不会哩!我的话，引起了热情的掌声。”这段文字，小中见大，观点非常明确，很有劝服力。二、角度翻新。在旧的基础上改变出新的内容来，它也包含两方面的内容：一是旧的基础，文中要有这种内容的交代和介绍，但它是次要的，文字应少，一般用于开头，以形成铺垫;二是翻出新意，这是文章的重点，是主体部分，是角度转换出新的主要内容。这种状况，多用于争论文。例如，浙江省有一位考生在伯乐看过的就是千里马吗这篇中考应试作文中，就采纳了这种写法，请看其中的一段文字：“伯乐看过的就是千里马吗?非也，事情并没有这么简洁。现在不少伯乐睁一只眼，闭一只眼，只要给我钱，再差的马都能成为千里马。何况又有不少伯乐都是假的，更别说千里马了。”这段文字，由古及今，由物及人，与打假联系起来，无论对“伯乐”还是对“千里马”，都一反过去的确定说法，翻出了新意，使论述的内容更为深刻，具有很强的现实意义。中考作文指导101、剥笋法有些物品结构比较困难，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的依次把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清晰。此外，要有重点地介绍物品的结构。2、拟人法把动物比拟成人要留意找出动物的特征与人相像之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相像之处。这样，我们读了以后才能有整体感。假如只抓住局部进行比拟，简单显得非驴非马，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是根据人物的心理活动想象动物动作的目的。3、化动法想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清晰，否则会分不清晰哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。4、说明法采纳说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地;有的部分，可以说明它的特点;有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。5、运用“五觉”法眼睛可以看到物品的颜色、形态;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采纳“五觉”法来描写物品，要留意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破裂。此外，还要留意按肯定的依次描述。中考作文指导11中考作文分值比例大，是初三生复习的重点，而且作文又是最简单丢分的部分。相关老师表示，审题不清、缺乏文采、较“平”是初三生中考作文常犯的三种错。审题不抓关键词。在近几年的中考评卷中，发觉相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，简单跑题。如 “动力来自”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有 的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不细致审题，这样最简单“下笔千言，离题万里。”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的 要求后再下笔。审题时还要留意体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的，字数不要超出或少于要求字数太多。语言贫乏缺少文采。刘艳说，有的初三生写不会抒情争论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平常就要留意对语言素材的积累。 一方面可以多看看名家大师的，看看别人的遣词造句，自己在写到相关时就可以参考借鉴；另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀，和同学沟通交 流，相互学习。平常，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如读者，每期都有不少亲情、励志方面的，对作文素材积累很有帮助。此外，初三生还要留意古 诗词的积累，在中恰当地运用古诗词也是让增色的好方法。较“平”缺少细微环节。一些考生写的没有细微环节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅 长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么打算，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何惊慌，跑的过程中 遇到的问题，这就须要具体描写。有细微环节的才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇中抓住两个精彩的细微环节就够了，这须要考生平常苦练。中考作文指导12面对英语作文，许多学生都表示头疼，自己觉得写的还比较志向，成果却不志向，有些同学不顾得分要点，一味追求难的语法及高级的词汇，结果导致错误不 断，舍本逐末，不但没有拿到得分亮点，反而扣分，这是由于大部分同学对英语作文打分规则不太清晰导致。今日特级老师帮大家理一下英语作文的得分要 点，以助于大家能够拿到一个好的分数。同学们首先要知道，英语作文分为四等。一等文：13-15分;二等文：9-12分;三等文：5-8分;四等文：0-4分。以下教大家四点如何拿到英语高分作文：1.把握要点：事实上中考英语写作就等于两个字，翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必需在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的其次段内容，要做到全，围绕中心。2.理清结构中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的宠爱。为什么尼?因为这种结构非常清 晰。“观点要点总结”让人一目了然。三段式的第一段：简洁明白，开宗明义，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段干脆说 XQ is extremely strong. 观点明确，这一句足矣。其次段：分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭，He has ten meals everyday! 详举吃的是什么。2. 每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day! 详举做了什么运动。第三段：经过其次段的论证，可以得出结论。但请留意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，How strong and robust XQ is! I hope to be him one day!中考作文指导13对于初三的学生来说，中考就是一场没有硝烟的斗争，用差一分可能就是差好几千个名次，假如能在作文题上比别人多拿分数，那就是比别人多了更多的机会。李兰奇老师介绍：“虽然中考的作文题形式各样，涉及各个方面的学问，但都是有规律的，总结起来都逃不出四大母题，1人与自己;2人与人;3人与自然;4人与社会。这四大母题包含了全部中考作文命题方向。”李兰奇老师告知大家，只要熟读驾驭了这四大母题，中考考场作文那就手到擒来，拿高分就很简单了。“大家在写中考考场作文的时候要留意，不要把作文写成小学生作文一样没有深度，要用阅卷老师的心态想一想，这样的作文能不能拿到高分。”在李兰奇老师看来，写中考考场作文，写什么比怎么写更加重要，文章的内容确定文章的档次，不能玩一些花里胡哨的花架子，这样对于拿高分并没有帮助。如何写出高分作文?“一题四写”来练习知道了中考作文的四大“母题”，要怎样写才能让阅卷老师给出高分?李兰奇老师给同学们教授了特殊好用的方法，“其实中考考场作文有四类高分作文，可以适用于全部题目，这四类作文包括：历史类，表现历史的厚重感;人文类，体现人文情怀;自然类，表现人与自然的和谐相处;现实类，用真情实感写现实生活中感人的瞬间。”李老师用作文举例讲解并描述详细写作方法，极具感染力的文章让大家拍手叫好。“大家可能觉得我刚举例的作文写得特别的好，写这些作文的孩子的确在学校的模拟考试中获得了满分。其实这样的作文大家都可以写出来。”李兰奇老师一说这话，听讲座的学生和家长们一下子宁静了下来，学生们拿好了笔记本和笔打算记录，而家长们不谋而合地拿起手机打算录下视频回家接着探讨。“大家训练写作的方法很简洁，遇到任何话题都从历史、人文、自然和现实的角度写一遍，一题四写，练习好了不但可以拿到高分，而且遇到任何题目都不胆怯啦。”中考作文指导14许多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。s1：审准题，立深意本环节应思索如下问题：1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?2、哪些立意符合这个作文题的要求?3、在符合的立意中哪一个是最好的?(从新奇及深刻两方面推断)s2：筛好材，定结构本环节应思索如下问题：1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时须要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。思索在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个?2、筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折，吸引人角度考虑)s3：实细微环节，展文采本环节应思索如下问题：1、详细表现材料时，依据文章主题，应重点充溢描绘什么细微环节?在应描绘的细微环节中，最打动人的细微环节是什么?2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增加文采?s4：设亮点本环节应为作文设亮点以提高分数，思索如下问题：1、开头和结尾是否可采纳适当的艺术手法进行创新?2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的驾驭，真正写作时就可一挥而就，在规定时间内完成高质作文，并避开初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页