2022生物教学计划范本.docx

2022生物教学计划生物教学安排五篇 时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，不如为接下来的教学做个教学安排吧。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我为大家整理的生物教学安排5篇，希望能够帮助到大家。 生物教学安排 篇1依据国家中长期教化改革和发展规划纲要的精神与部署，通过仔细研读，理解国家中长期教化改革和发展规划纲要的精神实质，明确了九年义务教化在中国基础教化中的重要性，了解了中国教化尤其是基础教化的发展方向；随着现代科技的不断发展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物老师的我，为自己个人今后的发展探寻思路与对策。一、现状分析：本人担当初中生物老师至今，我积累了肯定的教学阅历，具有了基本的专业素养和专业学问，为我以后的教化教学工作奠定了坚实的基础，在这两年的教化工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，主动致力于生物教学探讨，努力打造自己的教学世界，探究有自己特别风格的有效性教学模式，不断总结教化教学工作阅历，提升自己的教学水平、理论相识水平、教化教学探讨实力和组织管理协调实力，然而，由于过分注意实践，缺乏对教化 理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏安排性、理论性和目标性，在教化教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。二、发展目标：1、提高自身的素养。我在思想上接着严于律己，酷爱党的教化事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为榜样，爱岗敬业。今后二年以来，我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。2、加强师德建设。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。3、提高自己的业务水平。今后，我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。主动参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学实力。仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。作为生物课的任课老师，我要仔细探讨教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习生物的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年老师优秀教案选、生物学教学、生物学通报等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教化教学注入簇新血液。在今后的工作中仔细学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教化改革的旁观者，变成教化改革的参加者和实践者，投身到教化改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气！生物教学安排 篇2聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。一、学情景分析本届学生学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果在50分左右，整体成果还不幻想，缘由都是不爱学习的学生许多，所以，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批酷爱生物探讨的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、探讨教学模式，提高学生的学习进取性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践本领。2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、经过学习使学生明白如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、进度支配本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的持续和发展（共6章）第一章、生物的生殖和发育（4节）其次章、生物的遗传和变异（5节）第三章、生物的进化（3节）第四章、传染病和免疫（2节）第五章、用药和急救（1节）第六章、了解自我增进健康（2节）会考复习支配：七年级上册（包括第1、2、3单元）复习3周七年级下册（第4单元）复习2周八年级上册（包括第5、6单元）复习2周八年级下册（第7单元）复习2周资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料六、教学方法1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。、是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习驾驭程度为评估标准。、为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。、怎样办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用学问解决问题。2、要重视发挥学生的学习主体作用要坚固树立以“学生为本”的观念，本领的获得是须要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到本领的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。许多练习后的总结归纳是很重要的，不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生本领的构成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。3、精选习题，落实有效训练老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要刚好。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要经过讲评评出方法、评出规律、评出本领。4、强化贯彻，重在坚持。大的目标确定以后，细微环节确定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100199=0；抓住不落实的资料+追究不落实的学生=落实。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。生物教学安排 篇3新学期伊始，我接着担当4、5、6、7四个班级生物教学任务 ，依据半年来对不同班级不同学生的状况特点的了解，仔细总结阅历，努力在这学期使四个班的学生对生物学科进一步的了解，进而宠爱这个学科，学好这个学科，现拟定本学期教学工作安排如下：一、利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的.看法，改进工作。五、本学期共二十一周，经组内探讨现对教材内容教学进度做如下支配；第1、2周 遗传因子的发觉第3、4周 基因和染色体的关系第5周 复习检测、第6、7周基因的本质第8、9周基因的表达第10周基因的本质、表达复习、期中复习备考第11、12、13周基因突变及其他变异第14、15、16周 从杂交育种到基因工程复习检测第17、18、19周 现代生物进化理论第20、21周 期末复习备考生物教学安排 篇4（一）围绕一个中心、突出两个重点（二）抓好以下工作1、加强老师队伍建设，提高老师队伍的政治素养和业务水平。（1）加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好其次轮中小学接着教化终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升老师的实践才智和师德水平。（2）抓好骨干老师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维，开创新局面。青年老师除参与校本培训外，重在自主学习、专业老师指导。指导老师对培育对象在教学及实践探讨方面详细引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。（1）建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教化管理和老师的教学行为。（2）强化老师的质量意识，促进老师教化教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。（1）根据市教培院的要求，接着实行校本教研制度“七落实”和老师校本教研“七个一”要求；加强对校本教研方式的探讨，提高校本教研的实效性；丰富研训方式，探究研训一体化模式。（2）本学期校本研训的重点：探讨解决教化教学实际问题，帮助老师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮助老师学会教学，实现从阅历型老师向探讨型老师转变。促进老师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。（3）遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教化手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优老师的优势，开设满意不同层次和不同类型老师需求的培训课程，使广阔老师都能在培训过程中有所获，学有所用。4、加强课题探讨，促进教学质量提高。（1）接着加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。激励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题探讨的针对性和实效性，确保课题申报质量。（2）主动开呈现代教化技术在课堂教学中的应用探讨，合理利用网上资源，变更传统的课堂教学模式。以课题探讨为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进老师的成长，促进教学质量的提高。5、加强综合实践活动课程实施的探讨与管理6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。（1）各备课组主动运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。充分利用学科博客群组，探究网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导老师充分运用教化网资源，实现网上教研，利用网络开展专题探讨与课题试验探讨，刚好解决教学中的实际问题。（2）建立学科博客群组，对教学安排、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛沟通，形成资源共享机制。7、加强对本届中考、会考、高考的科学探讨和备考工作，提高备考效率。（1）仔细分析在考试中所暴露出来的详细问题，找准缘由，探讨对策。（2）各老师要在第一周内制定出学科复习安排。各备课组要发挥团队优势，仔细制定出切实可行的教学安排、应考安排，削减应考的盲目性、随意性。各科任老师要与一所重点校的同科老师联系，定期上门听课、取经、沟通信息等。8、抓实常规教学教研工作（1）接着抓好教研组的规范管理。教研组长要仔细履行自己的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作安排。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教化教学质量的目的。（2）加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要仔细履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并仔细做好记录，每二周送一次考勤。（3）加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”（即教案、学生作业批改状况以及老师听课本）。教案以及作业批改均按学校制定的教学常规管理制度执行。听课次数按教化局的要求进行。（4）接着加强对生物试验室的管理和运用，充分发挥试验室的作用。开足开好试验课程，提高学生的实际操作实力。生物教学安排 篇5学生基本信息学生刚进入初中，面对许多困难的学科，难免在学习方法上有些不适应，甚至不知所措。因此，部分学生可能学习爱好不高，应付学习；也有学生能很快适应新的学习环境，驾驭自己的学习方法，所以学生之间差异很大。然而，生物学是一门新学科。基本上可以说是站在同一起跑线上，所以培育学生的学习爱好，树立学好生物的信念，学习正确的学习方法，养成良好的学习习惯是特别重要的。新的学校，新的班级，新的学问，新的方法，就像一张崭新的白纸，最简单设计出最美的画面，对于我们正在推广的“先学后教，课堂训练”的外语思维教学模式来说，是一个很好的契机。孩子收获许多，我们很自信。教科书内容结合新课程改革的要求和特点，教材构建了突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列、多样、可行的探究活动，提高了学生的实践实力，培育了学生协作探究的科研精神。这学期的内容包括以下几个部分：一、相识生物，包括奇异的生命现象、严格的生命结构和生物的生存环境，共三章；其次，各种生物世界，主要内容是生物圈中绿色植物、动物、微生物和生物体的分类。教学目标1、学生获得生物学的基本领实、概念、原理、规律等基础学问，了解并注意这些学问在生产实践和社会发展中的应用。2、学生具有生物操作的基本技能，肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。3、学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感看法和价值观。4、初步形成基本的生物学观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。5、学生可以将生物学问应用到日常生活中。教学措施和方法1、加强集体备课和教研，驾驭课程标准和教材，摸清学习状况，有针对性、高效备课。2、改进教学方法，利用“先学后教，课堂达标”的课堂教学模式，构建高效课堂。3、更加注意学生的学习，课堂上的一切活动都围围着学生的学习绽开。4、严格要求独立完成操作，严禁复制操作现象。5、在课堂上尽量组织“兵教兵”，充分发挥集体力气，做到本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页