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2022年剪纸活动教案范文七篇剪纸活动教案范文七篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的剪纸活动教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。剪纸活动教案 篇1目标：1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。打算：范例、泥工板、纸等。过程：一、嬉戏导入。师：小挚友，你们玩过开汽车的嬉戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。（玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”接着向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。幼儿嬉戏。师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。二、讲解镂空的技能。（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方须要修改的？（2） 老师剪轮廓。（3） 讲解车轮的剪法。（4） 师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？（5） 我的汽车有什么特殊的地方？（窗户）有哪些图形？（6） 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（驾驭对称剪的技能）（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？三、幼儿操作。师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。四、嬉戏开汽车师：小挚友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）师：我们一起来开汽车吧。（嬉戏结束活动）剪纸活动教案 篇2设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班运用剪刀是有肯定困难的。我们也是从小班下半学期才起先进行尝试的。我们这一学期剪纸的探讨重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，视察得很细致，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。活动名称：树叶宝宝活动目标：1学习剪树叶的基本外形。2体验帮助树妈妈的欢乐情感。活动打算：树妈妈外套一件；绿色调纸若干；剪刀；双面胶等活动过程：一嬉戏：春风吹（老师带领幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。（嬉戏进行23次）二谈谈讲讲1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不兴奋，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三制作树叶宝宝视察：1幼儿能否对称地剪出树叶的基本形态。2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展示树叶宝宝现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真兴奋，小挚友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小挚友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗！（念儿歌：春天，离场。）剪纸活动教案 篇3活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目标：1。在娴熟开合运用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3。能依据须要选择合适的纸，充分利用不奢侈。活动打算：1。阅历打算：幼儿能娴熟运用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2。物质打算：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟运用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小挚友都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请35名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师视察。1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、刚好整理不用的材料、保持宁静）2。幼儿动手创作，老师视察。（1）重点视察回答问题的那几个小挚友，是不是表现了最初的想法。（2）视察蔡佳硕在转纸过程中的表现。（3）视察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来短暂不用的纸张分类放好。三、共享作品，老师评价1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。2。共享评价：评价活动前回答问题的小挚友的作品，是不是表现出了自己的想法？评价美术元素：如构图、用色等，激励幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、结束：整理工具和材料剪纸活动教案 篇4活动由来：结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。活动目标：1、初步尝试运用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形态。2、尝试合理运用纸张，避开剪碎纸，做到不奢侈纸张。活动打算：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。活动过程：活动起先，我为了丰富幼儿的阅历，引导幼儿视察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形态，然后逐一示范剪法。在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜爱的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特殊提示幼儿合理运用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。分析：1、从活动起先，到幼儿真正拿起剪刀起先剪，用了近15分钟的时间，明显这段时间过长了。但总怕幼儿的前期阅历不够丰富，总担忧独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，尽然就用了那么长的时间。2、幼儿在剪纸粘贴时，我留意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。我并没有刚好制止，准备在共享沟通的环节，和孩子们一起探讨，同时提升幼儿的阅历，但巡察一圈过后，两名幼儿均发觉了自己的问题，主动作出了调整。在共享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿供应借鉴。3、令人欣喜的是，今日第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不奢侈纸，没想到真的有很多幼儿能够做到。这足以证明我好像低估了幼儿的实力。4、实力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较困难的掌形树叶，而实力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。实力差别比较大，这须要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。问题改进策略：1、反思起先部分时间过长的缘由，其中最该取消的环节就是老师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样好像禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探究的权利。2、活动中过于注意幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和爱好是更重要的，不要强调与现实的相像。3、在丰富幼儿阅历时，视察的全部树叶均为正面的树叶，可以供应不同角度的树叶，甚至干脆到户外视察，然后再表现，这样或许幼儿的作品会更生动。剪纸活动教案 篇5(一)目标：1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸阅历，进行剪贴电话和电话线。2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪出长长的螺旋线，而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。(三)打算：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。(四)过程：1.电话本事大师：电话有什么用处?你见过的电话是什么样子的?师放PPT，引导幼儿视察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。2.剪贴小电话带幼儿视察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿视察形态，问：这是什么形态?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。示范剪螺旋线，引导幼儿视察老师的操作：剪刀围着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿在剪螺旋线时要留意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。3.电话叮铃铃将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?剪纸活动教案 篇6活动目标：1、引导幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动重点：幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。活动难点：幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。活动打算：1、各种窗花的范样。2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。师：小挚友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人独创的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿视察了解折剪窗花的方法1、师：请小挚友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。2、老师讲解示范剪窗花的'方法把正方形的纸角对角折三次后再剪。 剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形态可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形态课形成窗花美丽的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形态。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。三、交代要求，幼儿操作，老师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之记住要让人们看的更清晰些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。2、先请幼儿视察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向，激励幼儿大胆地有创建性地折剪，留意粘贴窗花的方法。四、结束部分1、请幼儿相互观赏，并选出有创建性、层次分明的窗花。2、展览窗花。剪纸活动教案 篇7教学目的：1、学问与技能目标：驾驭剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。3、情感与看法目标：唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育学生的创建性思维实力和动手实力。进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美的实力，能在实际生活中去发觉美、观赏美、创建美。教学重点：重点驾驭剪纸的造型装饰手法，培育学生创建性地设计剪纸作品实力。教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。教具打算：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：一、创设情境、谈话导入。l、老师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，老师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（老师板书）师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术剪纸贴花）二、剪纸的基础学问讲解。1、 老师讲解并描述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。2请学生观赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4老师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，老师板书剪刀、刻刀等）5、让学生仔细视察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生视察图3图4，指出对错。经过比较争论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程让学生把作品拿起来检查、刚好指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 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