议论文论据分析常用方法(三).ppt

议论文论据分析议论文论据分析常用方法常用方法(三三)议论文论据分析的议论文论据分析的常见方法常见方法 三、正反对比法 世界上的万事万物，往往是相比较而存在世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。有比较才有鉴别。真与假的对比，可以去的。有比较才有鉴别。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。非的对比，可以拨乱反正。正反对比是一种常正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。正确的论点更加稳固。教材回归教材回归 伶官传序伶官传序 欧阳修欧阳修 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，襟，何其衰也！何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。满招损，谦得益。” ” 忧劳忧劳可以兴国，可以兴国，逸豫可以亡身逸豫可以亡身，自然之理也。自然之理也。 故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽夫祸患常积于忽微，微，而智勇多困于所溺，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？岂独伶人也哉？ 彼此间的关爱，是一种真情的奉献。彼此间的关爱，是一种真情的奉献。谁都想谁都想拥有别人的关爱，但首先你要懂得奉献自己的关拥有别人的关爱，但首先你要懂得奉献自己的关爱之心。爱之心。还记得那个爱财如命、贪婪无比甚至连还记得那个爱财如命、贪婪无比甚至连女儿也欺骗的葛朗台吗？在他的世界观中毫无关女儿也欺骗的葛朗台吗？在他的世界观中毫无关爱之词，对人冷漠包括对自己的妻女。就算是拥爱之词，对人冷漠包括对自己的妻女。就算是拥有再多的金钱，但无法得到别人的关爱，如此孤有再多的金钱，但无法得到别人的关爱，如此孤独地走完一生，不是很可悲吗？独地走完一生，不是很可悲吗？恰恰相反，史怀恰恰相反，史怀哲为何得到世人的尊重？哲为何得到世人的尊重？因为他为世界奉献了真因为他为世界奉献了真诚的关爱，他接纳的每一位有困难的人，都被他诚的关爱，他接纳的每一位有困难的人，都被他的真情打动。他不计较个人利益，也从不渴望得的真情打动。他不计较个人利益，也从不渴望得到别人的酬谢，只是想在人间播种彼此间关爱的到别人的酬谢，只是想在人间播种彼此间关爱的种子，让它萌芽，让世界充满关爱的芳香。种子，让它萌芽，让世界充满关爱的芳香。在我在我们跌倒时渴望有一双援助之手，那么，当别人跌们跌倒时渴望有一双援助之手，那么，当别人跌倒时，你也要给予一把搀扶。倒时，你也要给予一把搀扶。 例一例一 懂得宽容，使你获得更纯净的友谊。懂得宽容，使你获得更纯净的友谊。俗话说：俗话说：“量小失众友，度大集群朋。量小失众友，度大集群朋。”懂得宽容，你便能解人之难，补人之过，懂得宽容，你便能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，那自然会扬人之长，谅人之短，那自然会“有朋自有朋自远方来远方来”，相识满天下。，相识满天下。若一个人不懂宽若一个人不懂宽容为何物，常常嫉人之才，妒人之能，讽容为何物，常常嫉人之才，妒人之能，讽人之失，讥人之误。这样的人，往往是被人之失，讥人之误。这样的人，往往是被人敬而远之，众叛亲离。人敬而远之，众叛亲离。例二例二练习一 请以“勤能补拙勤能补拙”为观点观点，运用运用对比论证的手法，写一个议论对比论证的手法，写一个议论段。段。 勤能补拙。勤能补拙。就拿我国明代的张溥来说，就拿我国明代的张溥来说，他小时候很他小时候很“笨笨”，别人读一会儿就能背下，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要 抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。口成章。2626岁写下了名扬天下的五人墓碑岁写下了名扬天下的五人墓碑记。记。 相反，仲永相反，仲永5 5岁就能赋诗，可谓天赋出众。岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也懒于进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，再也懒于进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”!”! （勤能补拙勤能补拙）例三例三练习二练习二 请以请以“过硬的本领很重要过硬的本领很重要”为观点观点，运用对比论证的手法，运用对比论证的手法，写一个议论段。写一个议论段。 过硬的本领很重要。过硬的本领很重要。秦始皇之所以能秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成经磨难，终成雄才大略雄才大略才实现的。世界著名才实现的。世界著名文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作茶花女，是因为他从父亲大仲马的身上茶花女，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力细致入微的描写人物的能力才获得成功的。才获得成功的。事实告诉我们：以事实告诉我们：以本事本事处世，则事业可成，处世，则事业可成，功名可就。功名可就。 例四例四 相反，身继巨富，而相反，身继巨富，而无本领无本领者，则只能者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，践华为城，因河为池，金城万里金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙身死人手而七庙隳隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己胡亥自己没有经天纬地的治世之才没有经天纬地的治世之才。历史上。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？ （这种写法我们比较熟悉，也较容易掌握这种写法我们比较熟悉，也较容易掌握） 作业作业 请以请以“善于合作，方能实现双善于合作，方能实现双赢赢”为观点，运用对比论证的为观点，运用对比论证的手法，写一个不少于手法，写一个不少于200字的议字的议论段。论段。