2022远程培训心得体会精品1.docx

2022远程培训心得体会远程培训心得体会模板汇总6篇当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我收集整理的远程培训心得体会6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。远程培训心得体会 篇1回顾这些学习的日子里，我觉得很值得，通过网络学习，让我们全市的英语老师在这个平台上，相互学习、相互沟通。我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着各位专家和教授们精辟的讲座。这让我们受益匪浅，它将督促我们在教书育人的道路上不断前进，不断推陈出新。也让我明白了怎样做一个华蜜的英语老师。1、要有一颗平常的心态。就是说做人要时刻保持一种冷静、客观、理智、忘我的心态。我们拥有了一颗平常的心态，在敬重学生特性的基础上不急不躁的教化他们，对那些淘气捣蛋和学习心情低落的学生，只要我们冷静客观的去对待，理智的分析出现问题的缘由，并作出恰当的决策，我们就会受到意想不到的收获。2、要有一颗宽容的心。一位老师说到，“教化过程就是一个不完备的人引领着另一个不完备的人追求完备的过程”说的很好，每个人都有自己的不足，人不完人，我们的天职是敬业求实，为人师表。作为老师要怀着一颗宽容之心去发觉学生的闪光点，发觉他们主动向上的东西，去引导激励学生。而没关系咬着他们所犯的错误不放，这样会导致学生简单走向极端，会越陷越深。假如我们用宽容的心去感化学生，我们或许会发觉会少些苦恼、多些欢乐，少些狭隘多些豁达，或许我们就会发觉自己拥有了这份真正的华蜜。3、要转变教化观念。当今，在新课程改革下，我们很多老师对新课标的理解不够，感到一片茫然。新课程怎样备、怎样上，是否放弃了传统的模式。通过视频上的学习，看了专家们的讲座，指导我们怎样备课、怎样上课、怎样评课、怎样写好课后反思等等这些，让我理解到了怎样提倡学生在自主、合作、探究的放式去学习，首先我们老师要转变角色，要“为了每一位学生的发展”，走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。总之，我们老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开渊博的学问，须要我们不断学习。远程培训心得体会 篇2为期一周的历史新课程远程培训就要结束了，回顾这段学习的日子，让我收获了很多。在培训学习专家和其他老师理念的过程中，也引导着自己不断思索历史教学的方方面面。在此，简洁概述本次学习的体会。首先，作为新老师，必需转变教化观念，这是课改的前提和基础。假如没有正确、先进的教化理念，就不会有自觉而有效的实践。长期以来，我们的课堂是老师满堂灌，学生被动地听。而新课改是要变更以教为主的课堂教学模式，课堂教化除了要教学问与技能，还要注意教学的过程与方法的选择，并且要关注学生的情感教化、看法、价值观的培育。在今后的教学中，我想我们老师应当做到：学生才是课堂活动的主体，教学过程中应当由重老师“教”转向重学生“学”，这样才能真正调动起学生的学习主动性。其次，要仔细钻研课标，重新谛视教材，探讨教材教法。以往的历史课教学是以教学大纲为基础，只有全国统一的一本历史教材，老师上课只须要一本书而已。而新课改中，我们实行的是一标多材，共有四个版本的教材，且每种教材的内容会有些许的不同，而高考却是依据课标而非教材。这就要求我们在教学的过程中，应牢牢树立一个观点：历史的新课标的要求和理念是讲授增减的唯一依据。在备课中，应深化探讨课标内涵，把握课标的各项详细要求，针对课标的不同要求制定课堂教学实施过程。在今后的历史教学中，我确定每节课之前，将课标内容首先在黑板上标出，让学生第一时间去把握课标，从而有的放矢，不做无用功。从备课到教学的实施过程中应时时到处将课标理念贯彻进来，指导自己的教学。第三，要转变以往的教学方式方法。注意学生活跃的思维方式的培育。新课标应时下，学生的思维活跃和批判精神应作为新课改下的首要问题来探究。老师应激励学生发表自己的见解，让学生大胆地陈述自己对事务的看法，并应当敢于质疑老师的教学。老师不再是高高在上的学问的传授者，而应是一个同等的对话者的姿态与学生共同学习和探讨，培育学生的民主气氛。所以在今后的历史教学中，我将努力做到：上课先由学生阅读，各个小组之间可以就课文内容相互提问，由学生自己得出结论；对于有争辩的问题，可以让学生自己大胆地发表自己的看法，老师也可以提出自己的观点供学生参考；老师在教学的过程中，针对学生比较感爱好的问题，主动动手查找资料，制作资料册或小报，作为平常成果的一部分。总之，老师的组织教学的过程中，应当始终摆正自己的位置，将学生置于整个课堂教学过程的主体之中。不过，在这次的远程培训中，我和其他一些老师一样有着不少的怀疑，主要有如下几个方面：第一、就是新课改对老师提出了难度颇大的挑战。常言道：江山易改，本性难移，要变更已经根深蒂固的原有的教学观念，决非一朝一夕能够做到的，这个过程必定是要经验一个较长的磨合期。同时，新课改一切都是新的，缺乏足够实施案例，因此须要老师发挥能动性，不断的探究与提高。其次、新课改对学生提出了比较高的要求。课外须要投入大量的时间，学生在以往的学习中已经养成了被动接受、不会主动动脑的习惯，要变更他们的惰性，也是一个艰难的任务，同时，对于学生基础好的学生来说，他们在课堂上可以根据老师的要求动起来，但对于我们一般中学的学生，提出问题往往是一问三不知，怎么开展课堂教学，发挥学生的能动性？其三、新课改过程中，新课标相应的配套体系还不完善，评价制度无法统一。对于一线的老师怎么教没有明确的指导要求，这都是目前我们所面临的问题。针对上述问题，我作为一名参与工作不久的一般的中学历史老师只是提出自己的一些看法而已。真刚要解决，那还须要广阔历史老师的共同努力，在新课程改革的指引下，在实践中不断探究，驾驭学生的认知心理，扬长避短，力图使学生通过历史教学，渐渐驾驭开启历史之门的金钥匙，成为能够相识历史的真正主子。既然选择了这个职业，同样就选择了付出奉献，更要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的特长来完善自己，我们更要不断的学习，不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教化功能、课改先驱的课堂案例和反思中吸取养分，我们或许无权选择自己的工作环境，但我们可以自己选择我们的工作方式，用自己的独特去演绎精彩，使自己的课堂恒久让学生有一种耳目一新的特殊感觉。远程培训心得体会 篇3作为一名工作将近半年的高校生村官，我有幸参与了省委组织部开展的“高校生村官培训周”活动，对高校生村官进行以创新社会管理为主要内容的大规模远程培训。虽然本次培训只有短暂的.一周时间，但无论是在理论，还是思想创新方面，我都有很大的改变。现将这周的学习心得总结汇报如下：一、本次培训内容总结在短短的一周时间中，市委组织部和靖城街道细心打算了培训的各个环节，统一给我们配备了多媒体教室，为我们供应了高质量的培训环境。在课程支配上，可谓是精细至极，从国家政策解读到农村的实际状况，更加紧密联系“高校生村官”详细工作的状况。而授课内容也是多样化的，省委组织部细心支配的各位领导为我们讲解工作心得和体会，这样大大的提高了我们的培训水准，使我们受益匪浅。省委党建办副主任袁功民为我们讲授加强农村基层组织建设、推动农村科学发展的课程。省委宣扬部副部长、省文化厅厅长、党组书记章剑华为我们讲授了深化学习贯彻十七届六中全会精神、推动农村基层文化大发展大旺盛的课程。省委党校教授严翅君为我们讲授了加强和创新农村社会管理的课程。滨海县滨淮镇人大主席、东罾村党委书记薛正红为我们讲授了农村社会冲突分析与化解的课程。省信访局原巡察员张云泉为我们讲解了如何做好新形势下的群众工作的课程。省农委副主任祝保平为我们讲解了农村政策法规与依法行政的课程。省委党校副教授韩丹为我们讲解了突发公共事务与应急管理。二、培训感想通过这次短期的远程教化培训首先让我们同事间彼此有了更深的相识和了解，并且通过沟通能发觉自己身上的不足之处以便改进。其次，本次培训的内容都是我们高校期间未曾学过或者偶有接触过的学问，培训扩宽了我们的思路，变更了我们的思想，为我们将来的工作供应了牢靠的理论学问，从而提高了我们的信念，激活了我们青年人的激情，同时也让我们对自己有了重新的定位。再次，这次培训让我们感受到了学习的重要性，使我们明白了工作后仍须要学习，只有不断的学习不断的进步才能使我们的个人实力得到升华，进而才能实现我们的人生价值。进而也让我们深知社会是一门高校问，须要“活到老学到老”。最终，我也深刻领悟到了基层工作是我们吸取养分的好去处，是实现价值的好舞台，是熬炼意志的好地方。选择这份工作我不懊悔，我要英勇地坚决地干下去。领导们真情的话语、殷切的希望对我们既是一种关爱，又是一种鞭策。我肯定会立足岗位、服务群众、为新农村建设贡献自己的所学。三、培训期间个人对“高校生村官”工作的一些相识、体会“高校生村官”这一份工作是神圣的，能够为我们国家的社会主义新农村建设贡献出自己的微薄之力是一种傲慢。中国是一个拥有近9亿农夫的国家，只有真正的走进农村，了解农业、农村、农夫，那么，对于我们以后无论是从事任何工作，都将是如鱼得水。对即将要奔赴的工作岗位，我的相识和体会有以下几个方面：一是农村发展须要新理念，农业发展须要新科技，农夫致富须要新方法。中国的农村由于受根深蒂固封建思想的影响，群众的思想特别封闭保守，这就须要我们大力的进行引导教化，而引导教化最好的方法就是亲自示范，如若不能亲自示范，光靠一张嘴讲是不行的。假设我们让农夫利用先进的科技，对所种植的农作物进行重新规划，农夫是不信的，农夫只信任实实在在的利益摆在自己的面前才会去做。所以，对于农村工作，假如无法实施时，最好的方法就是亲自示范，不要讲太多的大道理；二是要在逆境中成长。对于农村的工作，常规做法基本都是一些胜利的阅历，而对于我们“高校生村官”而言，这方面正是我们所欠缺的，村干部会认为我们就是一群书生，做农村工作太嫩了，许多时候我们的看法和建议都很难被接受，这就要求我们不要气馁，试着用别的方式来让他们接受我们的想法，比如充分发挥我们所学学问的优势性并想方设法融合到村干部管理班子中去等；三是不要随意给群众口头承诺，缘由是我们虽是村官，但是对于每个群众我们并不是完全了解，要通过与村干部沟通以后再给群众的要求作出回答，其次此承诺是否能够兑现，假如兑现不了，就会失去群众对我们的信任，同时也会失去我们自身的威信；四是进村以后要多学多看，不要急于求成，作为村官，至少在岗位上要经验三个过程，即先看别人做，再对看到的学着做，最终才是自己独立的做；五是凡事从小事做起，以小见大。小事是做大事的基础，假如每天都做这些小事，那么，日积月累，小事也就变成大事了，牢记这一点，我们肯定不要做一名小事不想做，大事做不了的“村官”。远程培训心得体会 篇4经过20_中小学(幼儿园)老师全员远程培训接着教化的学习，使我更加感到老师要做一名优秀老师必需具备有一泉源源不断澄澈簇新的活水。在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，仔细观看各个专家的优秀文章，经过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自我在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我们应对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的职责和义务。仅有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。今后，我必需要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在研修过程中，老师们经过网络向大家诠释着，应对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学资料的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改变等方面。有的老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，老师素养的提高和教化教学观念的转变等资料。对我今后的学习有了更大的帮忙。还讲解了怎样当好一名体育老师及关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师主角转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的人际交往、教科研水平，在科研探讨方面还存在着许多不足，如本质的东西，要有自已的独立风格，特性，和实效性。在为期十多天的培训学习，在;李德玲老师工作站的主持下，我经过理论学习、互动沟通，自我创立博客和导师同伴在网上等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观。使我重新相识了"健康第一"的指导思想的深刻，经过学科资料中例举的案例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。我们体育老师一边学习一边网络沟通研讨，我们深刻相识到，仅有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中，教授们高深的专业理论报告，不平凡的经验、严谨的治学精神令我留恋来回、茅塞顿开的感觉。使我在思想政治与职业道德、教化教学本领与教化科研本领、终身学习本领和教化创新本领等方面的综合素养有所提高，为自我今后的教化实践打下了基础。经过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的相识：一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习活力，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生经过体验、实践、合作、探究等方式，发展走、跑、跳、透的身体素养本领。4、在教学中教学方法要多种多样，创建条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。学生仅有对自我、对体育课有进取的情态，才能坚持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习爱好，进取性是学好体育课的重要因素，所以我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、敬重每个学生，进取激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和进取性。2、把体育教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创建讲话的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一齐反思学习过程和学习效果，相互激励和帮忙，做到教学相关连。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、进取创建条件，让学生参加到练习小组的学习中来。2、引导学生创编练习的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自我的学习目标和学习策略。远程培训心得体会 篇5敬爱的各位老師，下午好。我是龙岗智鑫幼儿园-陈芳，很荣幸在这里跟大家共享我的学习心得与体会，也感谢研修网的老师对我学习的认可。现在是网络时代,网上培训成了一股热潮。这是我第一次参加远程培训，园长对我们三位老师期望很高，她希望我们能学到较好的专业学问，提升教化技能，更希望能很好的带动其他老师。培训接近尾声了，突然心里有种恋恋不舍的情感。对于这一个月的培训课程，我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。从拿到固定账号登陆了之后那天起，我便全心投入了远程培训课程。我觉得远程培训的平台设计的很细，很好，很便利操作。几乎都没有什么难题须要客服帮忙解决的。加上有QQ群、客服小研、热线电话的帮助信任大家全部问题都能迎刃而解。而且首页上的内容划分的也很好：像温馨提示、学习指南、培训动态、优秀成果展示等。我每天将本职工作做完后，第一件事就是打开电脑，打开研修网首页，看看大家的优秀作业，主动回复话题，参考大家的优质资源等。在个人中心里，还有日志这块是不计学情的，但我有空的时候都会依据当天所发生的事情来描述、反思。看看自己哪里做的好，哪里还需改进的。所以日志有时对我们的教学帮助也是很大的。其次是看课、作业，在每个模块当中都有一篇作业。看课中，我会仔细做好笔记，感觉老师讲的每句都特殊重要，生怕漏掉了什么。再就是研修网的老师将课件设计的特殊好，看课视频旁边有个小窗口，小窗口里面还有内容概况。这样我们听课做笔记时就可以做的更好。现在已经进入了第五模块的冲刺学习，大家的主动性特殊高，也包括我的丈夫，他也很重视对幼儿的教化。每天晚上看到我在学习，他也会过来一起凑喧闹，间或有想法的时候还会与我探讨、共享。这几天在看课例的时候他也在旁看得兴致勃勃，还不停说：“怎么我以前读幼儿园的时候就没有这么好的条件?那么好的老师呢?这个老师的引导方式真好，你有这样子上过类似的课吗?”等一连串的问题。觉得他的参加真好，以后两个人在教化观念上最至少就有了大突破，信任今后对自己的孩子的教化也是有很大的好处。再就是我最喜爱跟进大家的话题了，因为工作上常常会出现跟老师们说的问题很相像，或许在这里我们能一起得到解决方案，学有所用。通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感谢这次培训我们的专家、教授、名师，也希望以后类似的培训机会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!远程培训心得体会 篇6今年我参与德阳市中学老师远程培训的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训学习，让我在教学理论学问上已有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐性的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过学员相互的沟通，能让我更多的吸取各种工作中的实践阅历，以达到自我提高。一、深刻理解历史远程培训的目的，明确历史课程改革方向，变更传统的教化观念。长期以来，在我国中学教学占主导地位的传统教学观中，有一种根深蒂固的相识，评价学生，就是看其考试的成果，而通过培训，我了解了评价还应对学生的学习过程进行评价，不能简洁的以分论英雄。作为一线老师，我首先要正确把握培训的精神，要有清楚明确的意识理念，用正确的指导思想指导教学工作，有效地运用新理念于课堂教学中。二、仔细钻研教学方法，科学整合教材我们现在运用的教材是人教版，其特点是内容精炼、跳动性强、思维层次高，适合探究性教学的开展。但同时也存在时序性和整体性较差、学问系统破裂的弱点，给教学带来了肯定困难。因此，在教学过程中，老师对教材进行敏捷整合、合理取舍以强化主干学问，从而提高教学效率。在课堂教学中，有两种现象：一种是本本主义，严守教材，“不敢越雷池一步”；一种是将教材边缘化，教学远离教材。这两种现象都没有摆正教材在课堂教学中的位置。教材是课堂教学的重要资源。既然是一种重要资源，就不行丢之一边；但又只是一种重要资源，就不行视为圣经，不仅要运用，而且要优化。对老师来说，用教材进行教学是其职责，完善教材以利教学也是其职责。对教材的合理整合与优化，建立一个相对完整的、从学生的学习实际动身的、适于学生发展的学问体系，刻不待时。被动地围着教材转，唯教材而教学，是不适应教化新理念的，因此，整合教材势在必行。三、引导学生养成良好的学习习惯，培育提高学生的自学实力。面对信息化的社会，教化必需做出一种选择，做出相应的变革，教化要由原来的“受人以鱼”转向“授人以渔”，使学生驾驭一种新的学习方法，形成新的学习方式和技巧，从而能在信息化的社会中驾驭最相宜的学问。终身学习观念的提出，也对教化的改革和发展提出了新的要求。因此，驾驭最基本的学习技能和技巧，形成学生主动主动的学习方式。培育独立思索和自学实力，使学生养成良好的学习习惯，使学生由“学会”变成“会学”的过程，是老师实现“教是为了不教”的过程。在这个过程中，老师不仅要教学问，更重要的是要教规律、教方法。这是老师主导作用的集中体现。在教学过程中使学生驾驭学问的规律和学习的方法，并在学习中加以运用，成为“会学习的人”，这才是培育了学生的主体意识。例如，在历史活动课教学中，老师要有意识地给学生介绍一些治史的相关理论：历史资料的收集、整理与分析，历史探讨方法，马克思主义基本史学理念，探讨成果的形成等；放手让学生自己完成从资料的收集、整理与分析、历史探讨方法的选择，探讨成果的形成等过程，培育学生读史治史的实力。在平常的历史教学中注意的是过程，历史结论的形成过程，而不是结果，培育学生独立思索的实力。历史的社会功能在于能以古鉴今，从历史中吸取阅历与教训，历史教学中注意培育学生独立思索和自学实力使学生养成良好的学习习惯。四、依据本校详细教学设备，提高适应实力，用好教材。1、必需在培育学生实力、新的学习观和学习习惯上下工夫，尽快适应新课程教学。2、设法增高校习信息量，利用现代教化技术包括多媒体、音像等，加强对某一阶段史实、历史人物、历史事务的干脆解读。比如：抗日斗争这节课可以给学生看南京大屠杀的历史资料片，讲新航路开拓时用幻灯片展示动画路途图，讲中国近现代社会生活的变迁时可以截取百年中国有关片段，调动学生的主动性，加深印象。3、充分调动学生的学习主动性，阅读课外书籍、上网、联系课本学问，以便理解，进而在学生之间组织和开展合作式探究学习，在探究中引导学生驾驭历史，搜集更多史实依据作为学生课前打算的内容，使学生得出论从史出的结论和相识，以养成自主、合作、探究学习的习惯。五、通过培训，我还得到以下相识1、新课改背景下的历史教学，任重而道远，是一项长期的、艰难的任务。作为学校的一线老师，我要贯彻这次培训的内容，用新的教学理念去指导在今后的教学工作，和学生一起共同提高，教学相长。2、以往的教学主要强调个人在老师指导下自由学习，而忽视学生合作学习的实力。事实上，我们这个社会的生存离不开团结合作，合作可以让我们用更短的时间、更高的效率来完成各种任务。学生学习也特别须要合作精神，他们须要共同探讨，相互沟通各自的学习方法、过程、体验、感受，通过合作提高学习效率，学会分工、协作，培育团队精神，为以后走向社会打下基础，促进社会发展3、教学中要擅长利用有关历史课程的各种资源进行课堂教学：充分利用各种资源（文本、声像、网络、报刊等），从中找出有利于自己进行课堂教学的各种资料，并依据学生实际状况设计出好的教学方式。4、历史学科命题趋势多会涉及学术前沿问题，反映主流的史学理论、史学观点和现代意识。概括地说分为两方面，即多种史学视角、多重史学领域。5、观念比实力重要！思路确定出路，观念确定方向，性格确定命运，生活方式确定健康！落后是观念落后，贫困是脑袋贫困。很多人，不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。6、中学历史新课程的三维目标是：学问与实力、过程与方法、情感看法价值观，而旧教材只强调了学问与实力这方面。所以我们在进行新课程的教学时，更多的应当考虑通过样的什么过程和方法把学问与实力传授给学生，帮助学生树立正确的情感看法价值观。这就要求我们历史老师在过程与方法上多下功夫。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 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