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2022年剪纸活动教案范文合集九篇剪纸活动教案范文合集九篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的剪纸活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。剪纸活动教案 篇1剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈 ，欢迎阅读。活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目标：1在娴熟开合运用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3.能依据须要选择合适的纸，充分利用不奢侈。活动打算：1.阅历打算：幼儿能娴熟运用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2.物质打算：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟运用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小挚友都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师视察。1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、刚好整理不用的材料、保持宁静）2.幼儿动手创作，老师视察。（1）重点视察回答问题的那几个小挚友，是不是表现了最初的想法。（2）视察蔡佳硕在转纸过程中的表现。（3）视察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来短暂不用的纸张分类放好。三、共享作品，老师评价1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。2.共享评价：评价活动前回答问题的小挚友的作品，是不是表现出了自己的想法？评价美术元素：如构图、用色等，激励幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、结束：整理工具和材料剪纸活动教案 篇2一、活动目标1观赏剪纸窗花，感受窗花的色调美，图案美，对称美；2尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。二、活动打算1各色正方形蜡光纸彩纸；2剪刀；3喜庆的背景音乐；4窗花范例。三、活动过程（一）观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3幼儿探讨，老师进行小结窗花装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的志向，是我们中国民间特有的艺术。（二）观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉1颜色很丰富、美丽。2图案许多。3两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4形态也不一样：圆形、方形、花瓣形等。（三）老师示范剪窗花1基本方法：折叠剪图形打开（用故事情境把剪的方法连起来）2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了3（打开）一幅漂亮的窗花就剪好了。四、幼儿操作1老师激励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐；2引导幼儿从开口处起先剪，不能把中间剪断；3多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；4帮助个别实力差的幼儿；5提示幼儿留意运用剪刀的平安。五、活动讲评老师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么美丽？（从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品）六、延长活动，观赏更多的窗花，多种对称的窗花1还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家；2自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。剪纸活动教案 篇3一、活动目标：1选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。2乐意在同伴面前讲解并描述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。二、活动打算：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由神奇花园的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱好。1感知变身前小兔的样子。小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2倾听故事，感受变身小兔的样子。老师讲故事：小兔米菲来到神奇的花园，里面有五彩缤纷的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很新奇，就不停的吃，突然它发觉自己的耳朵、脸全身都发生改变了，教案大班剪纸活动教案百变小兔。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）3大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。米菲的挚友觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了五彩缤纷的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？你情愿把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。1探讨怎样对折。今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2师幼互动示范讲解折剪的方法。（老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？（在上面留出多点）老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？你会用哪些方法呢？（你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导1先用对折的方法，剪出变形的头像。2再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。3把小兔拍张变身照，装在相框里。（老师示范）（四）展示和讲评幼儿的作品。天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？你觉得你哪里设计的最胜利？你看到变身小兔心理有什么感觉？总结：夸张变形真好玩，给我们带来许多的快乐和幽默！剪纸活动教案 篇4活动流程：活动目标：1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创建力活动打算：1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：一变魔术，老师做示范，引起幼儿爱好。指导语："今日，老师要教小挚友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"老师做示范，沿着直线剪纸。二幼儿操作，老师来回逡巡视察。指导语："现在，小挚友来变魔术。看看那个个小挚友变得梳子最美丽。"老师发放剪刀，图纸。来回视察指导幼儿，提示幼儿不要把乱挥剪刀。对个别须要帮助的幼儿进行个别指导。三引导剪完的幼儿卷纸，团纸。引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。激励幼儿动脑，发展创建性思维和发散思维。四提示督促幼儿将废纸扔进废纸篓，协作老师整理剪刀等工具活动评析：本次教化活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的主动性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，运用剪刀还不敏捷。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创建力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新颖好玩，还在剪的同时熬炼了揉，折，压等动作练习。像有的小挚友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小挚友吃。这也引导了幼儿共同嬉戏，团结友爱，与同伴友好交往的心情情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了老师较高的教学素养。老师很好的扮演了活动的参加者，幼儿的视察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热忱和极高的主动性，在练习手指肌肉的同时得到了欢乐的心情体验。剪纸活动教案 篇5(一)目标：1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸阅历，进行剪贴电话和电话线。2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪出长长的螺旋线，而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。(三)打算：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。(四)过程：1.电话本事大师：电话有什么用处?你见过的电话是什么样子的?师放PPT，引导幼儿视察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。2.剪贴小电话带幼儿视察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿视察形态，问：这是什么形态?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。示范剪螺旋线，引导幼儿视察老师的操作：剪刀围着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿在剪螺旋线时要留意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。3.电话叮铃铃将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的.短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?剪纸活动教案 篇6活动：五瓣花（一）目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。2. 感受剪纸花朵带来的美。（二）教学重点和难点重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。（三）打算实物投影、范例（四）过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。看，今日老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。三、结束部分接着把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。小班纸趣教案：欢乐的小鱼中班折纸活动教案：可爱的小企鹅剪纸活动教案 篇7活动目标：1、引导幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动重点：幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。活动难点：幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。活动打算：1、各种窗花的范样。2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。师：小挚友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人独创的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿视察了解折剪窗花的方法1、师：请小挚友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。2、老师讲解示范剪窗花的方法把正方形的纸角对角折三次后再剪。 剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形态可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形态课形成窗花美丽的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形态。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。三、交代要求，幼儿操作，老师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之记住要让人们看的更清晰些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。2、先请幼儿视察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向，激励幼儿大胆地有创建性地折剪，留意粘贴窗花的方法。四、结束部分1、请幼儿相互观赏，并选出有创建性、层次分明的窗花。2、展览窗花。剪纸活动教案 篇8教学目的：1、学问与技能目标：驾驭剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。3、情感与看法目标：唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育学生的创建性思维实力和动手实力。进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美的实力，能在实际生活中去发觉美、观赏美、创建美。教学重点：重点驾驭剪纸的造型装饰手法，培育学生创建性地设计剪纸作品实力。教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。教具打算：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：一、创设情境、谈话导入。l、老师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，老师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（老师板书）师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术剪纸贴花）二、剪纸的基础学问讲解。1、 老师讲解并描述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。2请学生观赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4老师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，老师板书剪刀、刻刀等）5、让学生仔细视察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生视察图3图4，指出对错。经过比较争论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程让学生把作品拿起来检查、刚好指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。剪纸活动教案 篇9设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班运用剪刀是有肯定困难的。我们也是从小班下半学期才起先进行尝试的。我们这一学期剪纸的探讨重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，视察得很细致，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。活动名称：树叶宝宝活动目标：1学习剪树叶的基本外形。2体验帮助树妈妈的欢乐情感。活动打算：树妈妈外套一件；绿色调纸若干；剪刀；双面胶等活动过程：一嬉戏：春风吹（老师带领幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。（嬉戏进行23次）二谈谈讲讲1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不兴奋，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三制作树叶宝宝视察：1幼儿能否对称地剪出树叶的基本形态。2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展示树叶宝宝现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真兴奋，小挚友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小挚友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗！（念儿歌：春天，离场。）第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页