2022语文周记优质1.docx

2022语文周记语文周记时间是箭，去来迅疾，转瞬一周又结束了，我们肯定都积累了不少珍贵的经验，是时候好好地记录在周记中了。千万不能认为周记随意应付就可以，下面是我帮大家整理的语文周记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文周记 篇1转瞬间，军训时间已经过半，来到了第四天。经过了一夜凉快的秋雨的洗礼，使空气变得更清爽。沉睡的小草，挠了挠肚皮，显得更有朝气了。而松树杨树经过夏日的酷晒后，也在这场秋雨中崭露头角，纷纷为净化空气出一份力于是，我们便在这种环境下起先了新的一天。早上我们怀着向往的心理来到操场上，不一会儿教官迈着矫捷的步伐向我们走来，一种崇敬之情忽然从心底油然而生“立正”。随着教官的吩咐，我们便起先训练。首先进行的是“跑步走”，和昨天一样，我们男生队依旧是“参差不齐”，有的人像是扭秧歌一般，摇摇摆摆地跑着，有的人则是刹车不灵，一下子扑到了别人的身上，还有的人是“十年长九岁，越长越败类。”一样，跑了前面忘了后面整条队伍不是“S”型就是“V”，总而言之就是“惨不忍睹”。经过了N加N次练习，教官见我们仍是“屡教不改”，忽然勃然大怒，罚我们蹲下，闭门思过。说完教官便去辅导女生了。俗话说得好“兵来将挡，水来土掩”，教官有难题，我们有对策。教官一走，有的人便窃窃私语起来，有的人便玩起了嬉戏，还有的人更大胆，竟然睡在地上，总之大家都不亦乐乎。正值我们玩得兴浓时，只听前面的“哨兵”传回战报，教官要回头了。我们听了忽然吓得“屁滚尿流”，以迅雷不及掩耳之势，“刷”得一声摆好姿态，整个过程，没有丝毫失误。那速度肯定不超过0。01秒，就连神舟十号飞天也没它那么快。“快、静、齐”用在我们身上那是再恰当不过了。教官风我们很宁静，认为我们都知错了，便问我们想明白没。我们面不改色，心不跳地说：“想明白了！”可是我们的动作依旧不齐，差点儿把教官气得“吐血”这几天的军训，让我知道了，想要当一名军人就得要有铁一样的纪律。没有规则，不成方圆，就是这个道理。语文周记 篇2实习周记12月19日，我在起先了语文实习老师的劳碌生活。实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级xx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。这一周，我主要的任务是了解学生。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习周记2实习起先的二周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。实习周记3新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。实习周记4初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的.心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。下课后，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自学生之笔的评价，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。语文周记 篇3每天在我们的教室里度能见到一个留着一头乌黑乌黑的长头发，圆圆的眼睛黑黑的，亮亮的，就像镶嵌着一对黑宝石一样，光明照人的脸上露着可亲的笑容，老师就是我的语文老师：黄老师。黄老师讲课很生动。记得老师在讲“可爱的小生灵：松鼠”的时候，老师先打开电脑，脸上带着微笑让我们细致视察图片，看看我们都发觉了什么，然后再让我们结合课本说一说。同学们都纷纷举起了手，只见有的同学说松鼠很可爱，很机智；有的说松鼠跑到很快，毛茸茸的很招人喜爱；还有的说松鼠很聪慧，它们把自己的窝搭得又好又舒适。老师见大家说了这么多脸上的笑容就别提多绚丽了，又给我们讲了一些书上没有的学问。别看老师讲课中带着笑容，可老师对我们的要求是很严格的。一次，我的黄冈写的不仔细，字也写得不好，错题许多。老师把我叫到身边，很肃穆的指责了我，并要求我写出四百字的说明书，然后才给我仔细致细的讲错题，直到我明白为止。这就是我的语文老师，我又敬又怕的语文老师，我喜爱我的语文老师。语文周记 篇4随着年龄的增长与学问面的扩大，我渐渐明白了一个道理：一个人想要有完善的学问结构，语文就是基础，因为“语文是最重要的交际工具，又是最重要的文化载体。”在期中考试中，我的语文得到了一点小成果。所以今日，我来把自己的语文学习阅历介绍给大家，希望能对大家有所帮助。首先想要自己的成果提高，就必需要仔细听课。欧阳老师说过：“抓住了课上就等于抓住了好成果的咽喉；丢了课堂就等于丢了一切。”语文中的那些须要理解的语句，在老师讲到时肯定要仔细记忆，当然，你更应当拿起手中的笔把它记录下来，把重点、难点用特别的符号标注。因为这样，在下课时再翻开笔记时你才会说：“这句话原来是如此的呀！”当然在做题时，我们也要养成标记的好习惯，用红笔标出选错题的错项，并想想它为何错，错在哪。在老师讲综训时，也要用红笔把自己做错的地方修正过来，让我们讲过的地方都是“百分卷”。在课下或放学后每天抽出肯定的时间有条理的读读它们，保证在下次做到类似题时不再出错。还有，语文中有许多须要背诵的地方。这对于我们来说是最为苦恼的一件事。捂着耳朵或抓耳挠腮这种事常在我们身上发生。“你还在为背不下来而苦恼吗？你还在为其次天检查时不过关而苦恼吗？那就快快尝试一下睡前背诵三复习的方法吧！”当你晚上做完作业时，抽出一点时间打开课本，有条理的把今日所学的学问大体背诵一遍。留意不要“一口吃个胖子”，要把他们分批背诵。这样，到了其次天早上，你会发觉昨晚怎么也背不下来的学问不知何时已全然印入脑中。这时你莫要放松，再抓住这好时机把细枝末节也严格背诵一遍，并进行多次复习，让学问不再从我们脑中“溜”走。长期下去，再勤加练习，信任它很快就是你的脑中之物了！但这次考试中我也有几点不足之处，尤其在作文方面我也要呼吁大家：“作文也是一门高校问，不容小看！我们要做到勤读勤练，要好读书，读好书，并养成不动笔墨不读书的习惯，不断从生活学习中积累美丽语句，才能写出锦绣文章！”当然，除此之外学习语文的方法还有许多，我们也常在父母和老师平常的讲话中捕获得到。不要认为它很平常，可真正仔细做到的能有几人？同学们，只要学，就会有所得；只要练，就会有所驾驭。也希望同学们能拿起良好习惯的武器，在今后考试中争得佳绩！语文周记 篇5我无法用绚美的词汇描绘她，她是一个一般不能再一般的人，但她却从事着宏大不能宏大的工作。我刚来时状况连绵不断，在谈心本中，老师说的话，让我感到一股暖流想我心中流来，是她专心去告知我，我不是一个孤寂的人，我还有这么多爱我的亲人；是她专心告知我，“人无完人”让我觉得我不再是一个和同学有差距的人；是她专心告知我，要改正一个个缺点，缩短与别人的距离在老师节那天，我们带着对老师的祝愿过完了这一天。当我看着老师笑着吃下那块蛋糕时，我觉得华蜜充溢了整间教室，爱的花儿在我们心中绽放。没有华丽的词汇，没有激情澎湃的语言，我们得到了心与心的沟通，爱与爱的碰撞。这一天，我们既充溢又欢乐。爱是一种赐予，爱是一种感动，爱是一种责任，爱是一种胸怀，爱是一颗无言的心。老师就是“爱”的创建者！这些辛勤的园丁，这些人类灵魂的工程师，用自己的劳动，创建了一个又一个爱的奇迹。她们的爱，将恒久化成美丽的旋律，永恒久远萦绕在人间。她们的爱，将恒久化成漂亮的花儿，永恒久盛开在人间！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页