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初中政治知识点总结_初中政治基础知识总结背诵初中政治基础学问的时候可以自己整理学问点记笔记。建议不要抄别人的笔记，要按自己的思路记笔。这样才能对背诵有利。下面小编给大家共享一些初中政治的基础学问总结，大家快来跟小编一起看看吧。初中政治基础学问总结:七年级七年级上1、 人的生命性表现在：人的生命最具有才智(突出表现)、人的特性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。2、 生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献3、 真正的特性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是渐渐摆脱依靠，勇于为自己负责的精神4、 学会用发展的、全面的眼光看待自己：5、 相识自我的途径：6、 青少年时期的主要任务是学问学习和品德培育7、 人的心情分为喜、怒、哀、惧8、 情趣与爱好的关系：情趣是以爱好为基础产生的，没有爱好就谈不上情趣，情趣通过爱好表现出来9、 培育高雅情趣的方法：A、乐观、幽默的生活看法，是陶冶高雅生活情趣的重要条件;B、增加新奇心，将新奇心转化为爱好，从而培育高雅的生活情趣;C、丰富的文化生活，是陶冶情操，追求高雅情趣的重要途径;D、追求高雅的生活情趣，陶冶提升情操。10、 战胜诱惑的方法：A、用科学的方法、坚毅的意志、醒悟的头脑和正确的方法抵制不良诱惑;B、可以采纳避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用等方法抵制不良诱惑;C、还可以通过认清不良诱惑的危害来抵制不良诱惑;C、培育广泛的爱好爱好，转移留意力;D、培育坚毅的意志、请家长老师同学监督等方法11、 青少年怎样防范侵害，爱护自己?A、 学习法律学问，树立法制观念;B、 侵害发生前，增加自我爱护意识，提高自我爱护实力，保持高度的警惕性，增加抵制诱惑的实力，谨慎交友，培育高雅的生活情趣，加强防范，防微杜渐，预防违法犯罪的发生;C、 侵害发生时，不能忍气吞声，也不能实行非法的手段报复，而要运用法律武器和才智爱护自己，做到见义智为和见义巧为;D、 青少年在与违法犯罪作斗争时，既要英勇、又要机灵，违法犯罪分子是凶恶、狡猾的，青少年在与其斗争时;既要有胆，更要有谋特殊是在双方力气对比悬殊的状况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，尽量削减不必要的伤亡，比较奇妙地或者借助社会力气将不法分子抓获;面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，刚好拨打110报警电话等，都是行之有效的好方法。(遭受不法侵害时，有实力将其制服 ，当然要英勇的搏斗，没有实力将其制服时，可采纳呼救法、周旋法、恐吓法等刚好脱身。如：记住犯罪分子的相貌特征，事后刚好拨打110报警电话等)七年级下：1、 知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。2、 在日常生活中，敬重他人最基本的表现，就是对人有礼貌、敬重他人劳动、敬重他人人格。3、 自尊的人最看重自己的人格4、 自负与自卑都是以自我为中心5、 如何做一个自信的人? A、发觉自己的特长是自信的基础;B、信任自己行，才能大胆尝试，接受挑战。信任实力是撑起信念的重要支柱;C、自信之歌回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。6、 独立就是自己的事情自己做，表现在生活独立，学习独立，人生独立等方面7、 依靠思想的危害：8、 怎样独立?A、告辞依靠就是要独立的生活，要独立生活就要做到自己的事情自己负责;B、我们应当学会独立自主的处理生活学习中的各种问题;C、面对生活中的问题，从小事做起，多实践，多熬炼。同时，要大胆的投身到社会实践中，反复熬炼，提高独立实力。9、 独立不是拒绝帮助，依靠不是依靠10、 自强精神表现在：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，主动进取;志存高远，执著追求。11、 自强精神对个人和国家的作用或意义：12、 青少年如何自强?A、树立正确的人生目标，并坚持不懈的奋斗。志向，自强的航标;B、战胜自我，不放任自我，战胜自我，自强的关键;C、扬长避短，自强的捷径。13、 为人生的志向执著追求，是全部自强者共同的特点14、 人生难免有挫折，挫折是人生的一部分，是不行避开的。面对挫折，我们要培育承受挫折的健康心理和坚毅的意志，以主动乐观的心态，驾驭克服挫折的有效方法，迎难而上，战胜挫折。15、 挫折的主动作用和消极影响：挫折具有双面性，一方面，能使人们前进的步伐受到阻碍，产生焦虑、忧愁、担心等消极心理;另一方面，又有利于磨砺坚毅的意志，增长才能和才智，取得胜利。16、 应对挫折的方法：17、 磨砺意志的方法：18、 坚毅意志的表现：自觉性、坚决性、自制力、坚韧性19、 培育坚毅意志的作用：坚持正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业，须要坚毅的意志(实现人生目标的保障)20、 法律的含义或特征：21、 法律的本质：体现了人民意志，维护了人民利益22、 犯罪的含义或特征： 是指具有严峻社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚惩罚的行为。犯罪的基本特征：第一，犯罪是具有严峻社会危害性的行为。严峻危害性，是犯罪的最本质特征;其次，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标记。第三，犯罪是应受刑罚惩罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严峻危害性及刑事违法性的必定(法律)后果。23、 一般违法行为与犯罪行为的关系：一般违法行为与犯罪行为都是违法行为，都违反国家的法律、法规。它们之间没有不行逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，假如不改正，发展下去就可能犯罪。因为很多违法犯罪都是从沾染不良习气起先的。为此，青少年要加强修养，留意防微杜渐，预防违法犯罪的发生。24、 预防未成年人犯罪法规定了未成年人的不良行为和严峻不良行为。吸食、注射毒品、参加赌博，屡教不改是严峻不良行为之一。25、 我国特地爱护未成年人的两部法律是：26、 国家为什么要注意校内平安问题?未成年人生理、心理尚未成熟，缺乏自我爱护的实力，须要国家的特别爱护;未成年人代表着祖国的将来、民族的希望，肩负着实现中华民族宏大复兴的历史重任;家庭、学校、社会都存在不同程度的侵害未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象;未成年人犯罪渐渐成为严峻的社会问题。27、 青少年如何预防违法犯罪?A、要树立法律意识，仔细学习法律学问，增加法制观念，不做法律禁止的事情。B、从小事做起，预防违法犯罪。要防微杜渐，自觉订正不良行为，防患于未然。一个人假如不留意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯小错误发展到违法犯罪。C、热忱帮助有不良行为的同学。对这些同学，我们不能卑视他们，应主动伸出热忱之手，团结他们，帮助他们改正错误，让他们融人集体的大家庭，共同在法律的爱护下健康成长。28、 爱护未成年人的四道防线(四种爱护)：29、 当未成年人的合法权益受到侵害时，可以实行的法律途径有：非诉讼手段、诉讼手段、法律服务和法律救济。30、 假如说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们的行为底线31、 如何正确行使权力和自己履行义务;权利和义务的关系32、 义务教化的主要特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施;具有普遍性，全部适龄儿童、少年都要入学校接受规定年限的义务教化;具有免费性，在义务教化阶段，对学生免收学费。33、 珍惜受教化的机会，自觉履行义务教化阶段最基本的三项义务：仔细履行按时入学的义务;仔细履行接受规定年限的义务教化的义务，不得中途辍学;仔细履行遵遵守法律律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务。34、 维护受教化的权利：35、 人身自由权利：是指公民的身体由自己支配和限制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵扰的权利。人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件和基本保障。生命健康权是公民最根本最首要的人身权利，是物质性的人格权，是公民享有其他权利的基础。爱护生命健康权的法律有：36、 人身权利是公民最基本最重要的权利;选举权和被选举权和公民最基本的政治权利;37、 主动行使自己的生命健康权，关爱他人的生命与健康：主动行使自己的生命健康权：我们有权珍爱生命，维护健康，主动熬炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;有权在生病时刚好医治，复原健康增加体质;当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法防卫和恳求法律爱护。关爱他人的生命与健康：38、 人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。39、 侵扰肖像权的表现：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的运用公民的肖像。例如：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。此外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为;40、 名誉集中体现了人格尊严。良好名誉首先取决于个人的良好表现。41、 姓名包括正式姓名、笔名、曾用名、艺名等，是每个人人格的基本标记。侵扰公民姓名权的侵权行为主要表现：盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种详细表现。敬重他人姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应当具备的法律素养。42、 如何维权：侵扰他人隐私权/肖像权/姓名权/名誉权的行为，要受到法律的追究。当(隐私)权受到侵害时，我们应英勇地拿起法律武器，采纳自行与侵权人协商、恳求司法爱护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼致歉。若因此造成较大精神苦痛的，还有权要求精神损害赔偿。43、 智力成果权，是公民或法人对自己创建的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权以及反不正值竞争中的商业隐私等。我国宪法和法律对爱护公民的智力成果权有明确的规定。44、 中华人民共和国消费者权益爱护法45、 侵害发生前：消费者要削减或避开自身的合法权益受到侵害：增加自己的推断实力和选择实力，学会比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为;须要主动学习和驾驭有关消费的学问。树立良好的权利意识和自我爱护意识。侵害发生后：(消费者的维权途径)46、 宪法是国家的根本大法的缘由(宪法的特点或与其他法律的区分)：47、 我国先后颁布过四部宪法，现行的11012年宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。48、 最重要、最有效的保障是法律保障。我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：立法保障和司法保障。49、 基本方略;基本要求;重要环节;核心;我国是一个法治国家，要推动依法治国的建设，青少年或公民应当怎么做?50、 行使监督权的途径：可以通过人大代表或干脆向全国人大会和地方人大会反映。可以采纳书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。还可以通过电视、广播报纸等工具进行监督，发挥公民对国家和社会事务的影响力，努力营造良好的舆论监督氛围。51、 正确行使监督权(行使政治权利应留意的问题)：行使监督权，要在法律允许的范围内正确行使权力。公民应当实事求是，以事实为依据，照实反映状况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采纳贴大字报、聚众闹事等方法。52、 公民行使监督权的意义：公民依法行使指责、建议权，有利于国家机关加强廉政建设，监督国家机关工作人员严格依法办事，防止作奸犯科现象;有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。初中政治基础学问总结:八年级八年级上：1、 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。家庭的最主要的特点：家中有亲人，家中有亲情2、 家的结构主要分为核心家庭(两代)和主干家庭(三代)3、 家庭关系确立的四种情形：4、 孝敬父母的缘由： 父母理应受到子女的孝敬。父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬，孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，还是当代社会的道德义务和法律义务。5、 孝敬父母的方法：A、孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母。B、孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的详细要求，并按这些要求去做。C、孝敬父母表现在心里想着父母，理解、关切父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习，主动上进，让父母兴奋。D、孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目听从。E、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。6、 子女与父母之间产生冲突的缘由：进入青春期后，我们有了自己的思想，起先独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们。我们与父母的年龄差距，是产生代沟的干脆缘由，代沟的实质是年龄背后的多重代际差异。望子成龙，是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。7、 如何化解与父母之间的冲突?解决父母与我们之间的冲突与代沟的主动做法就是架起沟通的桥梁。首先要冷静下来，心平气和地和家长商议;通过商议，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，敬重理解是关键。理解父母最有效的方式是换位思索，沟通的结果是求同存异。例如：我们应常常与父母谈心，让他们了解我们的学习生活;有事多和父母商议，做了错事主动检讨，在父母面前讲信用等。 ( 与父母发生冲突时.假如以强硬的看法顶撞、以粗暴的举止抗拒、或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，将会给父母带来损害。主动有效的做法是沟通，要学会主动妥协.主动认错。时时记住父母的良苦专心，发生冲突时不闹对立;常常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和挚友关系;有事多和父母商议，听取他们的看法，特殊是父母不大放心的事情，不要自作主见;提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付实力;做了错事主动检讨，不躲避责任;对父母做出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用;了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力;学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的挚友。)8、 与父母交往的艺术手段：赞许父母，交往起来无苦恼。要学会真诚得体地赞许父母，这是增进亲情的有效方法。仔细倾听，交往起来免误会;帮助父母，交往起来无障碍。在家庭生活中，与父母不必太计较，要以宽大胸怀和主动看法与父母交往，不必非争个输赢凹凸。9、 闭锁心理的危害和方法10、 交友的四个原则：11、 传统师生关系和新型师生关系12、 如何与老师交往：13、 逆反心理14、 文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来15、 如何对待中国的传统文化和外来文化?16、 面对文化差异，我们应当怎么做?17、 如何做一名友好往来的使者?18、 老师的工作不只是传授学问，巨大力气在于做出榜样19、 礼貌的含义和重要性：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规范，是虚心尊敬的看法和言行，是敬重他人的美德的外现形式。 是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养、影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。20、 对人有礼貌主要表现在：语言、看法、行为等方面，语言文明，看法亲和，举止端庄，是对人有礼貌的表现。21、 礼仪的重要性。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到四周的人、我们的集体，甚至我们民族和国家的形象。所以我们必需具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。22、 就个人而言，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。23、 竞争与合作的关系：24、 合作的核心是发扬集体主义;团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益听从团队利益。25、 竞争应体现双赢原则。竞争对手不能相互排斥，而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。竞争的目的是相互促进，共同提高。学会在合作中竞争，竞争中合作。26、 诚信的基本要求 ：对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信的基础是敬重客观事实。实事求是地表达事物的原来面目，是诚信的动身点。27、 不讲诚信的危害?28、 诚恳是获得信任的前提，信任的基础恒久是诚恳。29、 诚信守则：一、坚持实事求是。诚信的基础是敬重客观事实。实事求是地表达事物的原来面目，是诚恳守信的动身点。二、在涉及利益冲突的问题时，我们应站在多数人利益的一边。三、在眼前利益和长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边;四、在情与法的冲突中，我们应站在法律的一边。(五、要做到诚恳守信，就要从身边点滴小事做起)30、 诚信的才智。理解诚信应与详细的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。正确地处理对人诚恳与敬重他人隐私的关系。当两者发生冲突时，要结合详细情境，坚持原则，权衡利弊，根据实际状况妥当处理。善意的谎言不违反诚恳的道德。诚恳与说谎是水火不相容的。但是在特定的交往情境中，我们有时须要隐瞒事情的真相，说些善意的谎言，以维护对方的利益，这从根本上说并不违反诚恳的原则。总之，诚信的核心是善。面对各种困难的状况，只要我们理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的才智，做一个诚信的人。(践约守信是诚信做人的核心)31、 己所不欲，勿施于人 的实质是关切他人，敬重他人，理解他人。32、 换位思索是对他人的一种心理的体验过程。换位思索、与人为善的实质是设身处地为他人着想，想人所想，理解至上。33、 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。例如：妇女、未成年人、老年人、残疾人，在社会生活中，弱势群体的同等权益简单受到侵害。我们应当同等地对那些处于不利境况的人，自觉维护他们的合法权益，为他们供应力所能及的帮助。34、 人与人之间的同等集中表现在人格和法律地位上的同等。同等待人、相互取长补短，是我们对人的正确看法。35、 合而不同，求同存异，这是宽容、合作的基础。遵守道德、遵纪遵守法律，是敬重社会的详细体现。遵守规则是人行为的底线，是法制社会的基本要求。敬重自然的核心是爱护环境。八年级下1、 人们心目中的公允，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某一个人，即参加社会合作的每个人担当他应分担的责任，得到他应得到的利益。2、 公允是维系良好合作的重要前提，是社会的稳定器。公允总是相对的。3、 公允体现着人们对自由的追求、对自身力气的确定、对权利的敬重。4、 公允的重要性：A、只有公允才能实现人们稳定长久地进行合作;B、有了公允，社会才能为人的发展供应同等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;C、有了公允，我们才可能通过诚恳劳动，得到自己应得的东西，满意自已的合理期望，从而充分调动自身的主动性。D、有了公允整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。5、 正确对待生活中的不公允现象：6、 公允与否的推断受到了个人价值观念和思维方式的制约。7、 期盼正义、维护正义，是全部和善人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。8、 作为社会成员，遵守社会规则和程序，就是维护正义。9、 制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为全部社会成员的利益制定的。10、 做有正义感的人：下一页共享>>>初中政治基础学问总结 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页