1122解一元一次方程（一）2课时.ppt

例例1 1、有一列数，按一定规律排列成有一列数，按一定规律排列成1 1，-3-3，9 9，-27-27，8181，-243-243，其中某，其中某三个相邻数的和是三个相邻数的和是 -1701-1701，这三个数，这三个数各是多少？各是多少？1 1、第、第3030个图中点的个数是多少？个图中点的个数是多少？2 2、是否存在某个图形存在、是否存在某个图形存在445445个点？如果个点？如果存在，是哪个图形；如果不存在，请说明存在，是哪个图形；如果不存在，请说明理由。理由。2004年年10月的日历：月的日历：30312310161723249 11121 4567813141518192021222526272829日日一一二二三三四四五五六六小明和同学在小明和同学在20042004年年1010月的某一天去郊游，出游月的某一天去郊游，出游时间如下：日历表中竖列上相邻的三个日期之和时间如下：日历表中竖列上相邻的三个日期之和为为4545，且是单号，你能确定他们是几号出游吗？，且是单号，你能确定他们是几号出游吗？ 问题：如果竖列上相邻的三个日期之和为问题：如果竖列上相邻的三个日期之和为6060，且是双号，你能确定他们是几号出游吗？且是双号，你能确定他们是几号出游吗？1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919202021212222232324242525262627272828292930303131下图是下图是20042004年某月的日历：年某月的日历：1.1.阴影方框中的阴影方框中的9 9个数之和与该方框正中的数有什么关系？个数之和与该方框正中的数有什么关系？2.2.若有一这样的阴影方框的若有一这样的阴影方框的9 9个数之和为个数之和为117117， 求这个方框中的最大数。求这个方框中的最大数。3.3.你能圈出一个你能圈出一个4 44 4的方框，使得这个数的和为的方框，使得这个数的和为240240。日历中的数学日历中的数学有一些分别标有有一些分别标有5 5，1010，1515，2020，2525，的卡片，小明拿到了其中相邻的三张，其的卡片，小明拿到了其中相邻的三张，其和为和为240240。小明拿到了哪三张？。小明拿到了哪三张？小明能否拿到和为小明能否拿到和为165165的相邻三张卡片？的相邻三张卡片？1 1、5 5张桌子能做几人？张桌子能做几人？2 2、现有、现有134134人就餐，人就餐，需多少张桌子？需多少张桌子？. .思考题：思考题：按某种规定，个人发表文章应该缴纳个人所得税，按某种规定，个人发表文章应该缴纳个人所得税，规定如下：规定如下：（1 1）、收入）、收入不高于不高于800800元的，不纳税；元的，不纳税；（2 2）、收入）、收入高于高于800800元但元但不超过不超过40004000元的，应交元的，应交纳超过纳超过800800元的那一部分的元的那一部分的14%14%的税款；的税款；（3 3）、稿费）、稿费高于高于40004000元的，应该交纳全部稿费元的，应该交纳全部稿费的的11%11%的税款。按照这样的规定，会出现所得稿费的税款。按照这样的规定，会出现所得稿费多的人与所得稿费少的人纳税一样多吗？会出现多的人与所得稿费少的人纳税一样多吗？会出现所得稿费多的人反而比所得稿费少的人纳税少吗？所得稿费多的人反而比所得稿费少的人纳税少吗？1 1：基本相等关系是什么？：基本相等关系是什么？小结：小结：通过这一节课的学习，你有什么收获和体会？通过这一节课的学习，你有什么收获和体会？表示同一个量的两个式子具有相等关系表示同一个量的两个式子具有相等关系2 2：移项：移项：（1 1）什么是移项？）什么是移项？（2 2） 移项的根据是什么？移项的根据是什么？（3 3）为什么要移项？）为什么要移项？（4 4）移项应注意什么？）移项应注意什么？（等式的基本性质）（等式的基本性质）变号（方程中的项是连同它前面的符号的）变号（方程中的项是连同它前面的符号的）3 3：解方程的过程：解方程的过程：4 4：用方程解实际问题的过程：用方程解实际问题的过程：实际问题实际问题 数学问题数学问题（一元一次方程）（一元一次方程）列方程列方程数学问题的解数学问题的解 （x = ax = a） 实际问题实际问题的答案的答案检验检验解方程移项移项 、合并、系数化为、合并、系数化为1 1