2022年《雨韵》的阅读答案.docx

2022年雨韵的阅读答案雨韵的阅读答案在平常的学习、工作中，我们都要用到阅读答案，阅读答案是由资深教化者参加拟订的。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是我帮大家整理的雨韵的阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。雨韵的阅读答案1雨韵进入生命的夕阳黄昏，才理解了雨这个简洁的汉字里，包涵着人生四季。按着化学的分子式来解读雨，是地面上的H2O汽态物，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充溢了孩子气的椎嫩和温顺，像刚刚诞生不久的婴儿那般，形象上有点害羞;夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力气，在这个季节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就犹如一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气概;秋天的雨声，快乐的音符里掺杂进一些悲伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人望见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还简单让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标记;到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年;待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，屹立起一座座白色的人生纪念碑。步入老年，我更加喜爱雨了，尤其偏爱在雨天漫步。每逢雨天，公园里少了游人，街道上少了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。树更绿了，花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，袒露出它的生命花纹。我满意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时自由自在的童真，青年时的学海苦渡，中年时在老君炉中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，犹如人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色调，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我望见一个老者领着一个娃儿身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍旧无法走人雨的梦幻之中。老人说：你看那荷叶上的水珠儿，多好看!孩子仍旧撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但麻木不仁。孩子好像并不喜爱雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了一、二、三之后，在雨中与那条小狗起先了赛跑。老人出于心疼孩子，舍命想阻拦这场人与狗的雨中游戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：您看我立即截断他要说的话，对这位老人说：孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好!果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃儿和那条狗，一个快乐地笑个不住，一个高兴地对天狂吠起来那老人阴沉的脸，最终慢慢还阳了，最终最终与孩子笑在了一起。多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦;每个雨滴，是在琴眩上跳动着的音符;天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台;它演出的，是人世间无与伦比的大自然的漂亮的乐章。阅读题1.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段?请分点简要概括。(4分)2.品读文中两处画线的语句，按要求答题。(4分)(1)第段中把把记忆带到雨中来燃烧，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。(2分)(2)第段中他仍旧无法走入雨的梦幻之中，请结合详细语境，说明梦幻的意思。(2分)3.雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增加生命记忆的媒介，雨韵是大自然的漂亮乐章。本文依次运用了哪些表达方式来呈现雨韵这一主旨的?请在下面句中的横线上按要求作答。(4分)4.材料链接：(4分)有人向往雪花纷飞的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜爱阳光绚丽的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让你期盼。你期盼的是哪个季节?请联系上文，结合自身的生活体验，谈谈你的感悟。(80字以内)答案1.春雨象征着人生的童年;夏雨象征着人生的青年;秋雨象征着人生的壮年;冬雨(雪)象征着人生的晚年。2.(1)把记忆带到雨中来燃烧，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。(2分)(2)梦幻一词是指雨中的欢乐。(2分)3.文章首先争论，谈四季之雨与人生四季;接着叙事，讲了老人与男娃在雨天的故事;最终抒情，抒发了作者对雨的宠爱与赞美之情。4.如春的温顺蒸蒸而上;夏的热情，生气勃勃;秋的成熟，硕果累累;冬的晶莹，雪白无瑕雨韵的阅读答案2阅读下面的文字，完成1720题。（共18分）雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简洁的汉字，包涵着人生四季。根据化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充溢了孩子的稚嫩和温顺，像刚刚诞生不久的婴儿那般，形象上有点害羞；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力气，就犹如一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气概；秋天的雨声，快乐的音符里掺杂进一些悲伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人望见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还简单让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标记；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜爱雨了，尤其偏爱在雨天漫步。我满意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时自由自在的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，犹如人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色调，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我望见一个老者领着一个娃儿-身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反-虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍旧无法走入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍旧撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但麻木不仁。孩子好像并不喜爱雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗起先了赛跑。老人出于心疼孩子，舍命想阻拦这场人与狗的雨中游戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看”我立即截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个快乐地笑个不住，一个高兴的对天狂吠起来那老人阴沉的脸，最终慢慢还阳了，最终最终与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳动着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的漂亮的乐章。17.依据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，快乐的音符里掺杂进一些悲伤的咏叹”？（4分）18.说明下列两句话在文中的含意。（4分）(1)把记忆带到雨中来燃烧。(2)他仿佛仍旧无法走入雨的梦幻之中。19.老人为什么“最终与孩子”笑在了一起？（2分）20.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（8分）答案解析：17. （4分）第一问（2分）：春雨象征着人生的童年；夏雨象征着人生的青年；秋雨象征的人生的壮年；冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。其次问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“快乐”，也有“悲伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。18（4分）（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色调。（2）（2分）“他仿佛仍旧无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。19（2分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“快乐地笑”，最终被感染，也笑了起来。意思答对即可。20（8分）第一问（4分）雨韵是人生四季的旋律雨韵是增加生命记忆的媒介雨韵是大自然漂亮的乐意。其次问（4分）先争论，谈四季之雨与人生四季再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事最终抒情，表达作者对雨中的'宠爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意思对即可雨韵的阅读答案3进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简洁的汉字，包涵着人生四季。根据化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充溢了孩子的稚嫩和温顺，像刚刚诞生不久的婴儿那般，形象上有点害羞；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力气，就犹如一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气概；秋天的雨声，快乐的音符里掺杂进一些悲伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人望见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还简单让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标记；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜爱雨了，尤其偏爱在雨天漫步。我满意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时自由自在的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，犹如人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色调，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我望见一个老者领着一个娃儿-身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反-虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍旧无法走入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍旧撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但麻木不仁。孩子好像并不喜爱雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗起先了赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个快乐地笑个不住，一个高兴的对天狂吠起来那老人阴沉的脸，最终慢慢还阳了，最终最终与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳动着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的漂亮的乐章。14.依据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，快乐的音符里掺杂进一些悲伤的咏叹”？（4分）15.说明下列两句话在文中的含意。（4分）(1)把记忆带到雨中来燃烧。(2)他仿佛仍旧无法走入雨的梦幻之中。16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最终与孩子”笑在了一起？（6分）17.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（8分）答案：14. （4分）第一问（2分）：春雨象征着人生的童年；夏雨象征着人生的青年；秋雨象征的人生的壮年；冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。其次问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“快乐”，也有“悲伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。15（4分）（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色调。（2）（2分）“他仿佛仍旧无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。16（6分）第一问：（3分）老人喜爱和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜爱和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。其次问：（3分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“快乐地笑”，最终被感染，也笑了起来。意思答对即可。17（8分）第一问（4分）雨韵是人生四季的旋律雨韵是增加生命记忆的媒介雨韵是大自然漂亮的乐意。其次问（4分）先争论，谈四季之雨与人生四季再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事最终抒情，表达作者对雨中的宠爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意思对即可。焰火的变奏14.答：参考以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的喧闹；湖水的安静又与焰火的喧闹相结合，共同表达了对世界和平、安静、美妙生活的确定。15.答：参考：炮火是斗争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、快乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提示我们：在享受今日华蜜生活的同时不要遗忘苦难的历史。16.答： 参考从空间上，夜空与湖泊两相衬托；从时间上，现在与过去交织与碰撞。17.答：参考：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形态、颜色与光亮的漂亮，更是和平团聚的象征。这个反问句剧烈的表达了作者反对斗争、酷爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思索。雨韵的阅读答案4雨 韵进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简洁的汉字，包涵着人生四季。根据化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充溢了孩子的稚嫩和温顺，像刚刚诞生不久的婴儿那般，形象上有点害羞；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力气，就犹如一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气概；秋天的雨声，快乐的音符里掺杂进一些悲伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人望见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还简单让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标记；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜爱雨了，尤其偏爱在雨天漫步。我满意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时自由自在的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，犹如人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色调，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我望见一个老者领着一个娃儿-身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反-虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍旧无法走入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍旧撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但麻木不仁。孩子好像并不喜爱雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗起先了赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个快乐地笑个不住，一个高兴的对天狂吠起来那老人阴沉的脸，最终慢慢还阳了，最终最终与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳动着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的漂亮的乐章。1.依据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，快乐的音符里掺杂进一些悲伤的咏叹”？（4分）2.说明下列两句话在文中的含意。（4分）(1)把记忆带到雨中来燃烧。(2)他仿佛仍旧无法走入雨的梦幻之中。3.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最终与孩子”笑在了一起？（6分）4.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（8分）参考答案：1、第一问：春雨象征着人的童年，下雨象征人的青年，秋雨象征着人的中年，冬雨（雪）象征人的晚年。答对两点1分，答一点不得分其次问：（1）秋天是成熟的季节、收获的季节；（2）也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“快乐”也有“悲伤”。一点一分，信息点在其次段结尾2、（1）指的是在雨中回眸人生，用于打开记忆之门，同时也为记忆蒙上雨的色调。 (2)（2）指的是小孩虽然在雨天出游，但是没有感受到雨中的乐趣。每小题2分，要求解说出关键词的深层意。3、第一问（3分）：老人喜爱和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜爱和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。其次问（3分）：老人先是受到“我”的启发，又望见孩子在雨中奔跑后“快乐地笑”，最终被感染也笑了起来。每一问3分。4、第一问（4分）：雨韵是人生四季的旋律；雨韵是增加生命记忆的媒介；雨韵是大自然的漂亮乐章。答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分。其次问（4分）：先争论，谈四季之雨与人生四季；再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事；最终抒情，表现了作者对雨的宠爱与赞美之情。一点给1分，三点给4分。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页