2022年国培研修个人总结范文（精选10篇）.docx

2022年国培研修个人总结范文（精选10篇）国培研修个人总结范文（精选10篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我整理的国培研修个人总结范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。国培研修个人总结1远程研修活动很快就结束了，特别兴奋。兴奋的是在这次培训过程中，对信息技术的应用有了质的飞跃，同时倾听了专家的讲座，并进行了深刻的探讨，按时完成了作业，对自己的业务实力有了很大提升，平常想要参与培训学习，苦于没有机会和时间，这次的学习时间上支配的特别宽松，我们可以24小时随时学习，特别便利。学习时间特别的敏捷。在这一点上真的要感谢“国培”，他使我快速成长。1、通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及反思，我发觉了教化教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。2、我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，仔细进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深化浅出的阐明白理论和实践，同行的精彩点评、沟通与感悟，使我受益匪浅。3、通过此次培训，使我相识到新课程改革对老师提出了更高的要求，我们要不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。4、通过本次活动，我的信息技术基础学问和技能的收到了培育，使得自己所任学科里运用的信息技术和基础学问做了整合，相得益彰，从而提高学科教学质量;也在肯定程度上推动我校的信息技术课程教学以及和其它学科的整合水平的提高。5、通过本次培训，让我进一步明确了教学目标。在以后的工作中，我会不断地努力提高自己的业务，把所学到的学问运用到实际工作中，充分发挥现代信息技术，特殊是网络技术的独特优势，借助网络等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束。老师要活到老，学到老。不断更新自己的学问。国培研修个人总结2有幸参与了XX年的国培，人到中年，俗事缠身，工作家庭哪头都不能丢，但我深知此次国培的重要性，所以挤出少而又少的空余时间，仔细培训。听专家讲课，与同仁沟通，发帖评论，作业总结，每一个环节都不敢有丝毫的马虎。经过数天的付出，培训终于接近尾声，回想起来，此次培训真是感受颇深，受益匪浅。感受之一：社会发展突飞猛进，学问不断更新，教化理念和教化方法也在不断发展，作为教化工作者，必需不断充电，更换自己的理念和学问结构，否则便会落伍。一个老师必需具备广博的学问和先进的理念，才可以引领学生步入成人成才的大道，否则便很难胜任教书育人的神圣职责。感受之二：教化是爱的事业，教书育人必需付出爱心。感受之三：只要付出，就有回报，教化事业也是如此，教学工作更是，就拿本次国培来说吧，刚起先，我总以为完成国培任务很难，但通过努力，不仅顺当完成各项培训，完成全部作业，而且学到了不少东西，这也算是回报吧。反观此次培训，的确收益不少，归纳起来主要有以下几点：首先，通过听取专家们的讲座，获得了不少先进的教学理念，消解了自己多年来始终困惑的一些问题。特殊是余xx教授讲的有效教学的反思和超越里面提到了教化的人文主义情怀，人本主义意识，学生欢乐至上，健康至上等理念特别值得值得确定和赞许。我们很多老师在自己的教化生涯中就忽视了这些问题，一味的追求成果和分数，结果适得其反，并没有收到良好的教化教学效果。其三，通过听取蔡xx老师主讲的老师礼仪，使我明白一个老师在具备高尚的师德，广博的学问结构，超群的教学艺术之外，还须懂礼仪留意自己的职业形象。努力塑造儒雅大方的气质，形成简约大方的着装风格，孟子言“亲其师则信其道”，要让学生听自己的话，必需先让学生喜爱自己，假如不修边幅，不留意自己的形象，怎么能让学生喜爱自己呢？其四，通过在与同仁沟通，让我们的教学思想得到广泛的沟通，开阔了自己的视野，也提高了自己的教化理论水平。最终，我信任此次培训必将影响我将来的教学观念，变更我的教学方法，通过此次培训，专家们的讲解答疑的的确确给了我很多帮助和启发。我将在今后的教化教学生涯中，努力追求高效课堂、践行爱的教化，形成自己的教学思想。国培研修个人总结3能参与国培学习，我感觉真的很幸运。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经验了惊慌，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获许多：眼界开阔了；思索问题能站在更高的境界；很多疑问得到了解决或启发；业务素养得到了很大的提升通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索-日常渗透的自觉探讨；在案例中反思-基于教学事例的进行思索；在行动中探讨-探究问题解决的方案。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！国培研修个人总结4两个月，弹指一挥间，我幸运的拥有这两个月和国培安排紧紧相依。这两个月是我们国培学员思想互动、情感沟通的两个月。这两个月，伴随着一场场高屋建瓴的报告，一次次激情洋溢的班级研讨，它送我一份理论的视野，给我一份形而上的思辨一、在引领中感悟“国培安排”中的专家讲座在我们学员心中不是枯燥乏味的灌输，而是一条思想之河。这条思想之河在流经我们国培学员心岸时，不仅有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮丽，还有“浩浩荡荡，横无际涯”的宽阔，它也有粼粼的波光，叮咚的吟唱，游动着不竭的活水，愈流愈远，愈流愈阔中小学老师信息技术应用实力标准解读的理念及总体目标使我对课程理念有了更深的理解，困扰我的很多问题得到了明析。老师加工图像的8个小技巧和老师处理视频的7个小技巧使我收获很大，使我奋进，催我前行二、在欢乐中收获每天，我充溢热忱的学习。每天，我如饥似渴的学习。因为我知道:这是一次难得的学习机会，所以我特殊珍惜。早晨，起床后第一件事就是打开电脑，一边洗簌，一边听讲座；晚饭后，坐在电脑旁，仔细地学习专家的讲座、与学员沟通探讨、敲打着键盘仔细地写作业、登记每天的学习感悟。每当，我的文章进入了专家的慧眼，得到专家的激励，我就像小学生一样兴奋，心里美滋滋的，更加的激发了我学习的劲头；每当看到我的作业在班级的学习简报中展示，我的感谢之情忽然化作了学习的动力。在国培学习中，我更进一步了解和驾驭了信息技术在教学中的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中青年老师，我深知自己在信息技术在教学上应用还不够成熟，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，我信任自己是收获巨大的。一些对教化教学工作很有见解的专家和教学一线的老师以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我真是受益非浅呀。在今后的教化教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采！三、在反思中成长苏州高校刘峰杰曾说过：“物质的阳光照在人身，只能温煦他们一时，只有精神的太阳才能照临他们心灵的隐秘之处，才能暖透他们的一生一世。”这次培训就像星星之火，点燃了我们学员的学习热忱。学员的看法“要我培训”变成了“我要培训”、“我想培训”、“我愿培训”、“我乐培训”。我们将沟通中、读书中、探寻中，探讨中的所惑、所思、所感凝合于笔端，流淌于纸上。我在倾听专家讲座后的反思日记中写道：“善思者必善研，善研者必善学，善学者必善用，善用者必胜利”。我要集众家之长为我所用。在这两个月的国培之旅中，我感恩“国培安排”，我们全部国培学员感恩“国培安排”！是“国培安排”重塑了一个全新的自我！是“国培安排”给我教化教学带来了新的朝气！是“国培安排”让我们视角从点拓展到面，从面转换到了立体！国培研修个人总结5国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，欢乐和华蜜。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴趣盎然，在接受盘点的时候才会心安理得，我情愿打开我的行囊与大家共享我在校本研修路上的苦与乐。一、思想表现在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还须要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一起先就制定了研修安排，在研修的过程中严格根据安排来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都主动参加其中，尽最大的实力去完成，从不因为私事而耽搁研修的进展。二、团队共进校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教化，一个人的力气是微乎其微的，只有集思广益，同心同德才能达到肯定的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心同德的，每次的集体活动都不行缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员仔细商讨每次的活动方案，并主动担当组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了全部组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集才智，是我的幸运。三、个人发展（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最常见的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。（二）公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经验课堂教学的磨练，才能发觉很多预设的完备是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得阅历教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的看法或建议时，你会感觉有许多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经验着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，整个研修阶段共上公开课6节。（三）刚好反思“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。（四）在线研修在线研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空沟通阅历，获得学问，沟通环境轻松自由，我很喜爱这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都主动地参与沟通研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，特别之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师许多有用的阅历。（五）个人读书书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增加乐趣，能扩大我的视野，能充溢我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也专心品读着一些教学专著，其中精读的书有爱的教化，日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆，刘良华的教化自传，并写了读后感。（六）教研论文在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的阅历，融合在培训院学习的理论学问和跟班学得的综合学问，写了两篇研修论文，分别是情景创设与有效教学和以校本研修为平台，实现提升老师专业成长的点滴思索。（七）博文发表状况为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也仔细地记录了我的详细状况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记，读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读3000多次，被评论300多条。我不仅主动撰写博文，还专心去阅读别人的博客，对自己感爱好的话题和作品发表评论，我所发表的评论有200多条。（八）基本功训练不行不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是间或才练几次，但我觉得我的硬笔字应当不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。一般话的训练并没有很好的坚持下来，刚起先很仔细地练，读单音节双音节词及下发的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就慢慢放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以一般话的训练是不充分的。四、今后努力方向经过两个月的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教化教学的困难性、艰难性。希望在不久的将来运用所学学问能够培育强壮的一代，同时，我也会一如继往地把自己的汗水洒在教化这片热土上。国培研修个人总结6几个月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也相识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很刚好，培训内容很深刻。不但使我提高了相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的指导，让我获益良多。因此，我相识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应当多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，我已经起先让学生“从玩中学、玩中创”，依据学生的年龄特点及学生的实际状况嬉戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在欢乐中成长,在欢乐中学习;纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经起先留意并着重落实，课后师生可以是挚友，课堂就是老师。通过这次小学体育的培训，倾听老师的训诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。体育是学校教化的一个重要组成部分，应当听从于“培育人”这一教化的大目标。体育课程的目标是培育学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。长期以来，人们对体育课的概念模糊，特殊是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。首先，我在研修期间仔细倾听了专家们的讲座，感受很深，收获许多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略和方法。培训是惊慌而劳碌的，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课讲座我都仔细倾听，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。体育老师也是如此。老师只有相识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此老师必需强化自己的体育综合素养，就应当加强学习各方面的学问，探讨教材，探讨学生的身心成长规律，多学习和驾驭体育方面和与体育有关方面的学问，才能上好每一节体育课。总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的相识;通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和相识又得到了进一步的升华。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。国培研修个人总结7今年，我有幸参与了“国培安排”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。一、提高教化思想，开阔改革视野。为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对中学美术教学的独特见解，对新课程的各种看法，对物理教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。二、通过学习理论，不断应用实践。作为一名物理老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的物理教化教学工作。在培训过程中，我把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们相识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的打算，理清教学脉络。第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂悲观，老师对学生悲观，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第五、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。每班的学生都不一样，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。四、把敬重学生放在首位。俗话说“树怕伤根，人怕难过”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到损害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极心情，丢失前进的志气和热忱，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教化教学中，老师应留意与学生同等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当老师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的敬重与观赏。当师生能够相互敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并起先为提升教学质量发挥作用了。五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。由于特性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在实力，都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心”，用观赏的眼光去看待他们，肯定会发觉一些亮点。在发觉了学生的亮点之后，刚好地激励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。谆谆教导、提出充分的道理，是老师教化学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说老师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做问题学生的思想工作时，老师应当摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。要力求以理服人，实行深化浅出、有理有据的劝服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的训诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋勉向上；这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。六、加强专业学问学习，做专业型老师。培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中物理的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。七、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。八、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入主动的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟识、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关切他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教化教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的，走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的国培让我收获了许多簇新的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教化观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加酷爱我的教化事业了!通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。”当自己真正在本职工作以及专业探讨方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力!在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。“从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的志向和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界，我们期盼的是展示才华的平台。同一个希望，同一个幻想；同一根网线，同一颗热心。我们播下了志向、热忱和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部!看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出。最终，我要诚心的感谢课程团队专家们，是你们给学员供应了这么好的学习平台。这些日子以来，你们对学员无私奉献的精神始终激励着我，你们任劳任怨的工作看法始终让我感动，感谢你们，你们辛苦了!通过了这次的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充溢、很开心。“爱”是教化永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚决了我的信念：作为一名一线老师，我会透过物理教学去影响我的学生。让他们思维变得更敏捷，心理更健康，让坚毅、拼搏、永不言弃的物理精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下强壮成长。因此，每个美术老师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力气，为国家美术事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的提高。国培研修个人总结8阳光明媚，景色怡人。在这漂亮的季节，我有幸参与在咸阳职业技术学院开展的国培幼儿园转岗培训项目，首先，我要感谢领导给了我这个一般一线老师这样一个难得的机会，让我能够有幸亲耳倾听多为专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与同行姐妹们一起学习探究，沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的.训诲一样，是我对自己的教学有了更多新的相识。在这为期十多天的学习时间里，我们每天感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获，下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获：一、谛视好幼儿园的功能，做好定位，找准幼儿园发展的将来之路。幼儿园教化史为生命成长奠定基础，让生命长得更为自然不用加速，不用拔苗助长，进一步接受教化的基础不是只是的传授，更为重要的是合乎幼儿的新奇心，激发幼儿爱好和培育幼儿创建力养成好的习惯及社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引入，课程设置及幼儿管理模式，我就要找准定位，不要偏食方向。二、抓住园本教研核心，找到园本娇艳的价值所在。只有立足于园情，抓住幼儿发展关键，聚焦在老师，促进老师专业成长和自我发展，落实到孩子确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研才会成为全国老师自主学习，自觉提高的行为。老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向发展达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的共同学习体。三、要有多元的结构，有终身学习的思想。通过培训，使我进一步相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物，学习新学问，不断更新和扩宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化学问结构，从适应社会发展的须要。本次培训专家交给我的不仅是实实在在的学问，交给我的更是一种思想，一种境界，一种努力的方向，我在思想上受到了很大的推动作用。在今后的教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳众人之长，渐渐的走，渐渐的研，在教和研中走出自己的一路风采。国培研修个人总结9接到黔西南州教化局关于开展教化行政干部、中小学校长、中层干部、骨干老师网络研修培训的通知的通知以后，从xx年9月到月到12月，我参与了“国培安排”贵州省黔西南州中小学校长网络培训远程培训项目学习，作为网络技术运用实力较差的农村老师，带着茫然的心情进入平台。在平台学习中，我尽力仔细完成自己的学习任务。三个多月的学习与研修，这片沃土让我及同伴们受益终身。一、树立终身学习的思想还未进入平台学习，我把这次学习当作自己成长的一个重要契机。进入平台后，才知道这次任务的艰难。作为本次培训的参研校长，在学校专区的“通知公告”发布校研活动的通知公告，动员本校学员参加。发布本校的校本研修方案，整个培训过程中，依据研修方案，支配本校课堂教学实践活动，并将“校本研修的主题、时间和活动内容（授课、听课的人员、时间和地点）”发布在学校专区的“教学实践支配”区。这些任务，对于我这样对计算机技术驾驭极差的“校长”来说，是一次莫大的考验。但我明白，学习是一个老师终身的任务，学在行动，贵在坚持。通过线上、线下的学习与请教，在完成任务的同时，我体会到“终身学习”的收获与无穷乐趣。在制定本校老师培训安排时，须要整体地考虑如何实现本校老师个体的专业发展与学校整体的发展相一样的目标，并要根据总体研修安排支配，切实可行地落实“研修任务”，要将校本研修开展和管理落地，从而解决校本研修开展的有效性问题。对于以往只按传统教学模式进行教学的老师，“研修”一词对我生疏而茫然。为完成这一教学任务，我找到平台里专家讲座进行学习，找来相关教学探讨的资料查阅，请教了学校新到的高校生老师，与平台里的参研校进步行沟通。渐渐地，我感觉自己找到了方向，对“研修”有了初步的相识，制定出本校老师的培训安排和校本研修方案。从中，我感悟到“老师应具备老师和学生双重角色”的潜在涵义。二、师德相识和教化理念双提高作为本次研修的参研校长，没有传统的看课、沟通研讨与提交作业的任务。但这“千载难逢”的良机，我没有错过。我进入学习平台，选学了一些专家的讲座和名师的课堂教学视频，自感收获颇丰。中国教化科学探讨院探讨员詹万生育人为本 德育为先加强中小学老师职业道德建设的讲座，让我相识到，老师的师德的基本标准就是一个老师是否具备高尚的职业道德和职业价值观。一个优秀的老师应当是敬业爱岗的，是能够正视老师工作的长期性与艰难性，树立起职业志向和献身精神，努力做好本职工作的。一个优秀的老师应当要用正确的教化思想武装其头脑，不断有所进取和作为。作为本次培训的参研校长，今后的工作，我会在思想上、行动上不断践行老师职业道德，不断加强自身修养，以“堪为人师”的形象呈现自己，让自身良好的形象影响老师成进步步，为培育一批合格的、有志向、有道德的学校老师队伍做一些更实际的工作，为我校“立德树人”工程作出应有的贡献。这次培训，作为农村学校老师的一员，我学习交互式白板环境下的小学语文识字教学、交互式白板环境下的小学语文阅读教学、交互式白板环境下的古诗教学、交互式电子白板支持的识字教学训练、利用电子白板多项功能帮助学生识字写字等讲座，让我对电子白板的运用有了初步的相识，也学到了基本的操作方法。下一步，将协调各方面力气，为学校添置电子白板教学设备，培育老师将电子白板技术运用于教学，让我们的课堂更加有有活力。同时，我也感悟到，现代科技发展更须要老师不断学习，终身学习，要相识到“活到老，学到老”这句方言的真谛。这次培训平台里，很多专家学者的讲座和部份名师的课堂教学实录，让我受益匪浅，感受很深。李怀源专家有关阅读教学的讲座，让我相识到阅读教学要着力学生的阅读实力的培育，着眼于学生的观赏品位的提高。陈瑜、李吉林、汪锋、李英杰等专家的讲座和课堂实录视频，让我对小学课堂教学及课程评价有了新的相识，教化理念得以新的提升。三、研修专区老师学习主动本次参与“国培安排”贵州省农村中小学骨干老师远程培训项目学习的老师，大多来自边远地区，不具备网络学习条件，但能克服各种困难，坚持参与并完成各项学习任务。学习中，大多数老师的都仔细参加了各项研修活动，并能借助平台中的优质的课程资源，参加学习和研修，完成学习任务和研讨沟通活动。在教学实践与反思中，将所学到的学问运用到教学中，并形成自己的反思收获，并将学习体会发表到教学平台上，与大家共享沟通。由于大家仔细主动的参加，一个多月的学习研修，许多老师实现了理论与实践相结合，解决了很多专业学习的需求，刚好解决实际教学中的问题，使培训针对性和实效性得以充分体现。总之，这次培训研修，无论从教化教学的理论上还是实践上，国培平台这片沃土给了我和平台同伴一个熬炼和进步的良机。在今后的教学工作中，我们会把在这片沃土上的丰收果实与本校老师共享，发挥其巨大的延长作用。将从自身做起，树立终身学习的理念，在工作实践中不断学习与探究，不断提高自身素养，为农村教化事业的明天做出应有的贡献。国培研修个人总结10说实在的，刚起先，我是抱着应付的心态，来学习，来完成上级的任务的。但随着培训的深化，我愈发觉得，每天登陆成了必修课，听听专家讲坛，看看各类论坛，发表自己的心声。通过本次国学习，使我的教化观念得到了洗礼，教化教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有华蜜感。通过教化教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。此时此刻我的脑海里仍旧出现着零分的才智，它带给我的不只是一堂课，而是观念的更新。更赢是个大坏蛋，向我们展示了学生的思维是如此的开阔，也示意了我们如何应对课堂的突发事务。课堂里异样的声音，彰显了现代学生的别出心裁，和现代课堂的别样生动。至于我们的专业技能示范课电流与电压电阻的关系，为我们示范了现代物理课堂提倡的理念，把课堂还给学生。流体流速和压强的关系，展示出了物理课堂的试验性和趣味性。通过此次国培，结合自己的实际教学，我想详细谈几点：第一，爱学生，才能教化学生。爱学生，才会实现教化教学的价值。爱学生，表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。其次，要使使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢