2022年大班美术教学设计.docx

2022年大班美术教学设计大班美术教学设计作为一名人民老师，编写教学设计是必不行少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的大班美术教学设计，希望对大家有所帮助。大班美术教学设计1活动目标1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化；3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。活动重点重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。活动打算1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干活动过程（一）播放海底世界影碟，激发幼儿相识海底世界的爱好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通回答）2.提出要求：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通回答）（二）情景导入1.讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小挚友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2.在海洋背景图上出示范例，观赏探讨。探讨：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿探讨沟通）（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由探讨）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3.提出要求，续编故事（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。（二）幼儿创建性地画线描画：各种各样的鱼。（1）老师提出要求大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。（2）幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的形态，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、激励幼儿发挥想像力、创建力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助实力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发实力强的幼儿多画几条不同的鱼。（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并相互评价作品。（四）结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。大班美术刮画教案:各种各样的鱼篇二：大班美术教案各种各样的鱼一、 活动目标：1、 培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力。2、 向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。3、 学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。 难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。二、 活动打算：1、海底世界的大幅纸张。2、各种线描鱼范例。3、彩笔、白纸若干。三、活动过程：1、出示海底世界画片激发幼儿对海底世界的爱好，了解各种各样的形态及花纹的鱼。提出问题：海底有什么鱼？提出要求：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹有什么不同。2、情景导入：讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送个大海妈妈。4、 幼儿创建性地画线描画：各种各样的鱼。 提出要求：大海妈妈喜爱个子大大的单色鱼（穿花纹衣服的），从没见过的鱼更喜爱。 边巡察边指导，画好之后请幼儿剪下。 贴在海底世界的纸张上，并相互评价作品。四、活动结束：提示幼儿爱惜环境。大班美术刮画教案:各种各样的鱼篇三：大班美术公开课教案各种各样的鱼活动目标1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化；3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。活动重点重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。活动打算1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程（一）播放海底世界影碟，激发幼儿相识海底世界的爱好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通回答）2.提出要求：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通回答）（二）情景导入1.讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小挚友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2.在海洋背景图上出示范例，观赏探讨。探讨：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿探讨沟通）（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由探讨）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3.提出要求，续编故事（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。（二）幼儿创建性地画线描画：各种各样的鱼。（1）老师提出要求大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。（2）幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的形态，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、激励幼儿发挥想像力、创建力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助实力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发实力强的幼儿多画几条不同的鱼。（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并相互评价作品。（四）结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。大班美术教学设计2活动背景：进入新世纪以来，无锡城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农夫从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农夫都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班许多小挚友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了美丽的小区。几乎每天都能听到小挚友快乐地向小伙伴们介绍自己美丽的新家，他们的新家四周有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有许多美丽的花和树孩子们对自己的新家和四周环境的改变产生了深厚的爱好。为了让孩子们更好的知道我们生活的变更，感受住房日新月异的改变，感受人们的生活水平发生的巨大的改变，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房四周环境及配套设施的了解，提高幼儿的视察实力和表现实力。活动目标1、 学习视察小区里的主要建筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。2、 乐意观赏美得事物，有初步的审美情趣。活动打算：前期打算：向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们协作协作幼儿进行视察并帮助拍摄照片。带领参观旁边没有拆迁的村庄，激励幼儿视察比较村庄和小区的不同。环境打算：幼儿拍摄的小区照片以及色调艳丽的小区图书8K铅画纸、油画棒、水彩笔。活动过程：1、 引起幼儿爱好，导入活动:老师：小挚友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把它画出来?2、让观赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关阅历，说说自己对小区的印象。老师：你看到的小区是什么样的?房子是什么形态的?小区里还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形态的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提示幼儿先细致想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。激励幼儿从不同的角度画出自己看到的漂亮的小区。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互观赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里，让幼儿找一找谁画的小区最美丽。小结：我们的小区真美，今日大家把我们的新家画下来了，我们要爱惜小区里的一切东西，使我们的小区恒久都那么漂亮二、教案实施后的反思：目标达成状况的反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创建簇新事物的志向活动。它最能体现孩子对世界以及全部事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有肯定了解的基础上完成的，我先通过幼儿视察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分探讨沟通对小区有肯定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。活动设计的反思：在设计这个美术活动时，我细心地思索一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导探讨、激励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿视察、思索，师生共同参加探讨，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互观赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互观赏，不但满意了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在观赏到他人作品的同时学习到同伴的特长。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽视：一是在活动过程中，许多幼儿能依据要求完成作业，特殊是一些实力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于供应的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再供应一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的爱好，但由于规定了绘画要求，在肯定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。三、修改后的教案：活动名称：漂亮的小区活动目标1、学习视察小区里的主要建筑和景物，感受小区色调的艳丽，能用不同的方法表现漂亮的小区。2、乐意观赏美得事物，有初步的审美情趣。活动打算：前期打算：向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们协作协作幼儿进行视察并帮助拍摄照片。激励幼儿视察其他小区。活动打算：幼儿拍摄的小区照片以及色调艳丽的小区图书8K铅画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、调色盘、大口水杯、大小毛笔、小毛巾、彩纸、双面胶、胶水等若干。活动过程：2、 引起幼儿爱好，导入活动:让观赏幼儿拍摄的小区照片，老师：小挚友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关阅历，说说自己对小区的印象。老师：我们住在这么美丽的小区真是太华蜜了，可是我们班上还有些小挚友没有住上新家呢，我们也来帮他们设计一个美丽的小区好不好啊?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提示幼儿先细致想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。激励幼儿用不同的方法设计漂亮的小区。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互观赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己设计的小区，让幼儿找一找谁设计的小区最美丽。小结：小挚友真是太棒了，设计了这么美丽的小区，小挚友们住进去肯定会很快乐的。修改说明：1、由于活动的内容很形式更迎合幼儿的爱好，因此，幼儿参加活动的主动性很高。2、供应多种协助材料，促进了幼儿的创新行为。依据上一次活动中提出的问题，我在本次活动中增加了丰富的材料协助材料，由于材料的足够，幼儿都充分的发挥了自己的想象，画面更加丰富，设计出了不同样子的小区。3、充分利用了家长资源，通过视察、感受来让幼儿体会到农村的改变和对美妙生活的的憧憬之情。大班美术教学设计3一、教材分析我们的幼儿园是大班第一学期美术画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活动，只激励幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。二、教学设计思路1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿视察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、打算丰富的材料，激励幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。3、运用正面的评价，激励幼儿进行充分的自我表现，增加自信念。三、教学目标1、激励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。四、教学重点及难点幼儿会不简单突现幼儿园的主要特色，很简单有一模一样的作品出现。五、教学打算录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。六、教学流程(一)回忆与沟通1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通。2、激励幼儿大胆讲出自己最喜爱的幼儿园、最喜爱的老师是什么样子的。3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。4、交代活动的课题，讲清简洁的要求：运用老师供应的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、老师、最喜爱玩的嬉戏等，还可以自己设计幼儿园;小挚友比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。(二)创作与辅导1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。2、老师进行适当的指导。(三)观赏与沟通1、作品展示幼儿走上讲台，大胆地讲解并描述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。2、老师赐予幼儿正面的评价与激励，可以嘉奖小红花、五角星等。大班美术教学设计4庙会活动千变万化，趣味无限，既有传统的文化韵味，又有新时代的科技力气。利用线描这种美术形式，不到能让幼儿感受到庙会带来的无线乐趣，而且能激发幼儿的创作欲望。小小的人物在纸上活灵活现，给幼儿供应了广袤的想象空间。本次活动引导幼儿自由想象， 大胆尝试，运用线描画的形式进行美术创作，让每个幼儿的所见所闻都得以表达，让孩子的每个创作都得到敬重，体验庙会活动的生动形象。1.初步了解庙会的历史、形式特点,发觉和记忆庙会场面中人物的下同动态改变。2.在感受中发觉人物与场景的亲密关系通过视察后所和探究活动。3 感受民俗艺术活动的乐趣，激发幼儿酷爱民间传统艺的情感。1.物质打算:庙会图片、油画棒，纸。2.阅历打算:提前去了解庙会的场景活动过程。1.出示庙会图片，引起幼儿爱好.老师出示庙会图片并提问：这是什么地方?都有谁去过?好玩吗? 老师小结图片内容，引起幼儿爱好2.师幼共同沟通回忆庙会的喧闹场面。（1）老师提问：庙会里都有什么?你都去逛了哪些地方?庙会里哪些地方让你印象最深刻?想-想庙会场景中有哪些特色活动,能突出快乐喜庆的气氛？（2） 这么喧闹喜庆的庙会里都有谁参加啊?从哪里看出来的? 他们都在干什么?（3）人们逛庙会时心情怎样?从哪看出来?老师小结：庙会里的人特别多，有的去逛菩提寺，有的去看戏， 还有的去吃各种各样的小吃，特别喧闹喜庆。3.幼儿绘画，老师巡回指导。师：这么喧闹的场面，小挚友选择一个让你印象最深刻的我们用笔把它记录下来，看看哪个小挚友能画出庙会的喧闹非凡。老师重点指导幼儿的画面丰富程度，引导幼儿回忆描绘的场景，对人物表情进行细致刻画4.作品展示，幼儿共享阅历。幼儿相互讲解自己画的画，老师组织幼儿观赏并进行张贴。大班美术教学设计5大班美术：圣诞树活动目标1. 相识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。3. 感受节日的气氛，乐于参加绘画手工活动。活动打算1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；（3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；（4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。活动过程1. 让我们拥有一颗圣诞树（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。2. 漂亮的圣诞树（1）师：看了猫先生家的漂亮圣诞树，小挚友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今日老师给小挚友们打算了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形态的？（三角形的树冠、长方形的树干）（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵美丽的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？（6）老师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。3. 雪中的圣诞树（1）师：我们的圣诞树已经装饰的特别美丽了，想不想让它更美丽？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）（2）老师出示PPT，引导幼儿视察材料：这一幅老师是用什么材料表现背景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）（3）老师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最终老师撒上美丽的彩色丝丝来装饰圣诞树。（4）播放音乐“快乐颂”，幼儿操作，老师指导。4. 展示与评价（1）将幼儿作品贴到展示栏中。（2）师：今日我们用点点说说的嬉戏请小挚友来介绍自己的作品。（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？5. 分发圣诞礼物（1）师：小挚友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到漂亮的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。（2）老师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？（3）老师分发圣诞礼物。活动反思在圣诞节即将来临之际，我觉得支配这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期盼。活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子相识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。活动的其次环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经驾驭相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是特别不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了很多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，信任时间上的支配会更合理。活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果特别突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。活动的结束部分以小嬉戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的欢乐。大班美术教学设计6活动过程：1 导入： “小挚友，现在我们先来看一段录相”“录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么啊？”幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡2 示范、讲解做贺卡的方法师：有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的？3 制作，老师巡回指导（播放音乐感恩的心4 展示作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。活动目标：1知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务2把分开的心形图画粘贴起来，3. 用感恩的心情去体验乐趣活动打算：1 收集有关清洁工的录相。2 剪刀、画笔、油画棒、纸。3 歌曲感恩的心。大班美术教学设计7活动目标1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；2、在观赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。环境创设孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。重点与难点能运用不同的图案来装饰孔雀。活动过程：一、了解孔雀:1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。2、 呈现孔雀的图片，请幼儿观赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？请幼儿说说自己的感受。二、感受作品：1、出示范画，让幼儿观赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？请幼儿观赏范画，感受图案的丰富和漂亮。2、依次请几个幼儿将自己喜爱的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。3、感受重叠：请幼儿细致看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。三、幼儿绘画：要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。四、讲评：呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。大班美术教学设计8活动目标：1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。2、驾驭贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创建性的装饰各种图案，发展幼儿的创新实力。活动打算：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡活动流程：一)观赏各种贺卡，进行发散思维：看老师给你们带来了什么礼物?1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形态的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。2、发散思维：为不同的贺卡分类：(依据材料、形态、内容、图案不同进行分类)3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化：树叶贺卡纸贺卡电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同进行探讨，说说自己贺卡的种类。)二)创新制作贺卡：1、幼儿视察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。(白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)3、你喜爱什么颜色?引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)4、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡打算送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?)从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?激励幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人。三)邮寄贺卡利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜爱的人。并把结果反馈给老师。八、活动反思1、活动层层递进，孩子的感受层层深化。本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的细心预设与随时生成是密不行分的，因为老师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获大班美术教学设计9一、捡树叶活动形式：亲子活动指导要点：1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。2、激励幼儿视察不同叶子的形态、颜色、大小。二、视察叶子活动形式：集中活动活动打算：1、幼儿有户外视察的阅历2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔指导要点：1、探讨怎样视察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面视察。2、带动幼儿到幼儿园操场，激励幼儿选择自己喜爱的叶子视察、记录。提示要幼儿把视察到的记录在记录纸上。3、沟通。请幼儿介绍自己记录的状况，引导幼儿进行比较，探讨树叶的形态、大小、颜色、厚薄。主题活动的视察与反思：案例：在本活动中，特殊强调通过幼儿的视察、探究、记录等详细的活动比较各种叶子的形态、大小、颜色、厚薄，在轻松的视察沟通中注意幼儿的实践与干脆体验。在活动过程中，利用记录表提示幼儿视察的目的，注意活动过程，不再去评价谁好谁不好，而是激励幼儿自愿参加，主动探究，大胆发觉叶子的不同特点。分析与思索：1、视察是幼儿相识自然、相识四周世界的重要途径。通过视察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的密切关系，探究出世界存在的多种奇妙。本次活动有助于培育幼儿的视察实力，使幼儿在丰富的视察找寻过程中运用多种感官感知叶子形态、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关学问和体验。2、利用记录表，帮孩子们明确视察的目的，引导幼儿把所视察、探究的阅历用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学学问和阅历，促进幼儿更细致地视察与更仔细地思索，使他们将零散的学问阅历系统化3、不能关注记录而忽视共享和沟通。记录要与共享沟通紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较精确、连贯的话语去表达自己的.对于叶子隐私的发觉，提高他们总结、概括科学现象的实力。三、树叶拓印活动形式：集中活动、区域活动活动打算：、阅历打算：幼儿收集了各种树叶、材料打算：各种形态的树叶、白纸、油画棒指导要点：1、展示收集来的树叶，激发幼儿的爱好。2、讲解示范拓印的方法。（1）、选择喜爱的树叶拼，平放在桌面上。（2）、将白纸压在树叶上面（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的3、幼儿拓印（1）、重点提示幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清晰。3、激励幼儿尝试不同形态树叶的拓印。大班美术教学设计10活动目标1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。活动打算 皱纹纸，胶水，颜料，毛笔活动过程1、谈谈玫瑰花。- 你见过玫瑰花吗？- 你在哪儿见过玫瑰花？- 看过玫瑰花后你有什么感想？2、说说玫瑰花的样子和特征。- 玫瑰花长什么样？(细致地视察玫瑰的叶子的话你会发觉它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，有尖锐的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。)- 玫瑰花的刺有什么作用？(玫瑰枝干的表皮改变成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起爱护的作用。)3、制作玫瑰花并探讨制作材料。- 制作玫瑰花须要哪些材料？- 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花？4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。 把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。 给剩余的部分上色。 用颜料给玫瑰涂上美丽的颜色。 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。大班美术教学设计11设计意图：本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节花瓶设计与装饰活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好，在图画本上设计出了千姿百态、五彩缤纷的花瓶，活动结束后仍旧感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一爱好，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、创建欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有好用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验创建美的存在。活动目标：1、能够驾驭包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。活动打算：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。2、照片、数码照相机。活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形态的布以及布条、绳子，引出主题。1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？2、幼儿探讨，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、幼儿视察，并依据已有阅历探究装饰的方法。1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？幼儿动手尝试装饰的方法。三、老师总结幼儿探究的方法，赐予激励和确定。依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。四、幼儿动手装饰，老师指导。1、激励幼儿相互之间进行合作。2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。五、介绍评比自己的作品。1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。2、以插花的形式相互评比，学习别人优点。六、装饰教室，让幼儿体验胜利的欢乐。1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣。2、提示幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？大班美术教学设计12目 标：1、能独立设计、制作“纪念册”。2、用开心的、骄傲的心情迎接毕业。准 备：彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水、好挚友的照片、幼儿美术用书好挚友的纪念册。过 程:1、师生探讨;师生交谈。“立刻要毕业了，好挚友也即将分别，为了纪念大家在意起的日子，我们一起做本纪念册吧！”“纪念册里可以有哪些内容？”幼儿探讨，老师归纳纪念册的主要内容。纪念册里可以有联系电话、家庭地址、E-mail、照片、相互赠言等内容。2、幼儿制作：幼儿设计、制作纪念册，老师可参加个别幼儿的设计制作，对操作有困难的幼儿适时供应帮助。幼儿相互介绍自己的“纪念册”。老师在每一幼儿的“纪念册”上写上临别赠言。大班美术教学设计13活动目标：1.学习紧卷圆形、并能利用松卷把圆形变大。2.在制作过程培育幼儿的合作团结实力。3.通过活动知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。活动打算：彩色纸条、白胶、每组一张白纸、小白兔大“蘑菇”图片、记号笔、一张画 有“蘑菇”的白纸、彩色纸条卷成的松紧不一的圆形活动过程：1.导入活动出示小白兔图片，提问：这是什么？（兔宝宝）它喜爱吃什么呢？（萝卜、蘑菇）老师边讲解并描述边出示大“蘑菇”图片。2.视察“蘑菇”上的花纹老师：小挚友看一看，大蘑菇上的花纹一样的吗？（不一样，有大有小） 兔宝宝今日有点不兴奋，它说：虽然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我特别 喜爱彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇来玩玩，可是在树林里找了好久都找不到，小挚友你们能不能帮我想想方法呢？（幼儿探讨回答问题：可以用油画棒画出彩色花纹来，可以用彩色橡皮泥黏贴出花纹来，用彩色颜料点出花纹来） 老师确定幼儿的想法：小挚友真棒，帮兔宝宝想出来这么多方法，今日我们用彩色的纸条来帮帮兔宝宝。老师出示白“蘑菇”图片、彩色纸条：今日老师为小挚友打算了这些彩色的纸条，想请你们一起来帮兔宝宝的忙。老师为小兔子打算了两个彩色的花纹，出示大小不一的圆形，相识紧卷与松卷。3.幼儿操作，老师指导。师：小挚友我们一起来为兔宝宝做上彩色的“蘑菇”吧！老师：每组小挚友桌上都有一张白色的纸条，请你们商议好谁画蘑菇，谁卷花纹，谁黏贴花纹。4.幼儿操作，老师巡察指导。激励幼儿大胆卷纸。5.评价作品。展示幼儿作品，请孩子们相互观赏。假如你是那只兔宝宝，你会喜爱哪个蘑菇。活动反思：幼儿基本都学会了紧卷与松卷，孩子们在创作中增加了合作意识。还有个别幼儿在卷的过程中方法不到位，所以卷的慢，一节课下来一个圆还没有卷好。在区角嬉戏中接着学习，培育幼儿两个手指之间的敏捷度。大班美术教