2022语文工作计划例文01.docx

2022语文工作计划语文工作安排3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我整理的语文工作安排3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文工作安排 篇1一、指导思想：全面深化素养教化，以更新的观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，立足高起点：新学期，新目标，新气象，全面提高教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念。1、坚持每周一次(单周为科组，双周为年级组)的教研活动制度，大胆探讨语文教学中出现的各种问题。每一位语文老师要仔细思索当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。按规定本学期老师写课后反思20篇以上。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教化文件，转变观念。接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程，全面提高学生语文素养。(二)重视课题探讨，提高探讨水平，深化课程改革。1、本学期的探讨课题是“培优补差”。各班依据各自详细状况，确定语文学习优差两头学生名单，视察并记录学生的特点，实行有针对性的措施，使优生更优，学困生进步。各阶段工作都要留有书面记录。期末验收。2、努力做好学科建设，开展敏捷多样的教学探讨活动，注意实效，骨干老师应发挥好示范作用，担当起传、帮、带的作用。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。结对老师本学期相互听课、评课不少于5节，结对反思不少于5篇，期末要有结对总结。以上材料期末交给科组存档。第8、9周将实行师徒结对汇报课。(三)规范语文教学常规管理。1、做好教学常规工作。切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。课堂教学要落实三精四点。(备课精、讲课精、批改作业精;难点、重点、指导点、实力点。)做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，老师教案检查支配在其次周、第15周;学生作业检查支配在第6周第13周。本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.加强教学质量监控。限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛、查字典竞赛等，以促进学生素养全面发展。(详细方案年级组探讨确定)本学期实行不预约随堂听课，实行随查，抽查等方式，加强对语文任课老师课堂教学的检查。(四)详细工作支配：三月份1、学习基础教化课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教化文件，激励选择一个方面写下收获。2、组织老师参与研训考试。3、组织进行老师教案检查。4、各语文老师做好培优补差工作安排。四月份1、组织老师观看优秀教学录象并写下观后感，交科组存档。2、组织进行学生作业检查，并反馈检查状况，形成书面报告。3、组织进行新老师、师徒结对汇报课。五月份1、 组织进行学生作业检查评比。2、 各年级依据年级的须要，在“六一”前实行一次关于语文实力的竞赛活动。3、 组织做好期中教学质量检测工作并对检测状况仔细分析。各语文老师要依据检测状况做好培优补差小结。六月份1、组织进行老师教案检查，评出优秀教案。2、帮助毕业班做好参与毕业检测工作。3、收集科组活动总结和有关资料。4、全面总结本学期的陪优补差工作。七月份做好期末材料归档工作。语文工作安排 篇2一、指导思想以XX区20xx年春季教学工作会议的精神为导向，在校长室的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，主动学习先进的教化思想和新的课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。二、主要目标：1、加强学习新课标，全面推动以德育为核心，以创新精神实践实力的培育为重点的素养教化。加强师资队伍培训力度，提高老师专业水平。2、坚持科研兴校，以科研教研促进教化教学工作。3、强化教学常规管理，丰富校内生活，规范办学行为，严格执行课程安排，接着扎实有效地开展好其次课堂活动，落实好素养教化，切实有效地提高教化教学质量。4、提高师资队伍素养，提高课堂教学效率。加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范引领作用，推行师徒结队活动，打造师德高尚的探讨型老师群体。5、加强岗位练兵，主动参与片、区举办的“新课程背景下的目标教学竞赛”。培育骨干老师，争取成为区品牌老师。6、接着开展好“国学与课外阅读”的活动，培育学生的课外阅读习惯，创建书香校内。7、进一步加强环境教化，培育学生的'环境意识。三、工作措施（一）常规工作要求：1、抓好开学初学科安排的书写指导工作，安排需根据学校发放的安排式样进行书写，依据从上到下的一般原则，写一份操作性强、符合要求的具有肯定指导意义的安排。2、进一步完善理论学习制度，坚持每周一次业务学习，两次集体备课。切实加强教研组工作，搞好校本教研和校本培训。各教研组组长要切实负起本教研组教研工作的职责，组织老师有安排有目的地进行专题学习和探讨。教研活动不能流于形式，宁精勿滥，真正体现“人人齐参加，共同促提高”的活动实效。本学期，我们将开展“才智教化”与“六要素”的专题研讨，推动广阔老师真正把握新课程的理念，提高课堂教学效果。通过老师自我反思，同伴协助和专业引领三条基本途径，扎实开展集体备课、案例探讨，使老师不断提高教学素养，提升教学才智。进一步营造浓郁的学习和探讨氛围，提高理论和探讨水平。3、集体备课、教研活动内容及形式教研是学校生命力所在，课堂是教研的主阵地。为了提高老师的课堂教学促进老师的专业成长，学校要主动组织开展主题教研活动。集体备课程序（定内容各自备课集体探讨优化预案执教者教前打算）集体备课教研组长负责召集组内老师，确定教研内容，大家分头备教学预案，集体备课时，沟通教学设想，集思广益，探讨出最佳设计方案。教研组长要收集好每位老师的教案，并作好集体备课记录。集体备课时，探讨亮点与不足之处，还要针对缺陷点提出对应性的改进设计。这样，同一教材内容，人人经验独立备课，集体探讨调整，深化了同题教研。教研活动由教研组长和年级组老师共同制定活动安排，内容针对教材和学生的特点，可以是教学活动中的困惑、收获、心得体会、设想等等。每次活动确定一个中心，每位老师做好打算发言，活动中教研组长作好记录。为了实现学校教学工作的精细化管理，每学科各年级都设定备课组长，帮助各科组长更好地开展教研工作，详细分工如下：（1）语文科 科组长：赖春兰各年级备课组长：一年级：陈丽芬 二年级：黄刘妹 三年级：吴冬花四年级：吴秀贤 五年级：陈丽好 六年级：龚石兰（2）数学科 科组长：陈海连各年级备课组长：一年级：陈彩凤 二年级：黄洪光 三年级：何彩金 四年级：陈海珍 五年级：邹群英 六年级：彭寻妹(3)英语科 科组长：陈小倩各年级备课组长：三年级：陈小倩 四年级：蒋伯金 五年级：蔡凤莺 六年级：黄玉茹（4）综合科1 科组长：毛丽娆体育科备课组长：靳雁萍 音乐科备课组长：陈晓玲 美术备课组长：毛丽娆 信息备课组长：杨惠清（兼任）（5）综合科2 科组长：彭寻妹科学科备课组长：彭寻妹 综合实践备课组长：蒋伯金品德科备课组长：陈丽芬4、接着加强教学工作的督导。上学期部分学科教学质量出现下滑现象，本学期领导将把主要精力用于抓教学，深化教学第一线，把握教学的主动权。细微环节确定成败，因此加强建立健全教学督导制度。巡堂制度，值日老师和领导坚持巡堂，检查教学常规执行状况，刚好发觉订正不良行为，刚好解决问题。听课、评课制度，按XX市XX区中小学教学管理常规的要求严格管理。学校领导不定期、不定科进行随堂听课，指导工作，每期不少于30节；科组长做好带头示范作用，引领该科老师向专业化成长，每期听课不少于20节；老师就同科目听课达20节以上，按要求作好听课笔记的记录和评课，以达到共同沟通，共同提高的目的。学校领导坚持参与本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。质量监限制度，小学语、数、英三科任课老师，每单元测试后，要刚好进行质量分析，刚好反馈信息，做好整改工作。做好数据的收集整理。健全辅导学生制度，做好培优扶差工作。各级科制订好培优扶差安排，组织好学生互助组，并留意方法指导和质量检查，辅导时间主要是利用课余时间；每班选定3-5名语、数、英三科都较拔尖的学生，组成尖子组，作重点培育，做好选拔学生尖子的工作，以参与区组织的学科竞赛。同时，各科要重视后进生的辅导工作，切实做到“抓两头，促中间”，努力提高教学质量，并做好培优扶差记录。5、主动实施“青蓝工程”。为了优化教化、教学组织机构，形成老师“以老带新”的有机协调，进一步强化老师素养的全面提高，在教学上、生活上关切青年老师的成长，建立“新老老师传、帮、带制度”，老老师从政治思想上和业务上给青年老师引路子，组织青年老师与老老师开展结对子活动，分段设梯子，帮助青年老师逐步达标。青年老师是学校的骨干力气，学校创设各种条件，促进他们的专业成长。有压力才有动力，有动力才有提高。学校本学期结合区开展才智教化与“六要素”的教学竞赛进行校际竞赛。（详细支配见工作方案）有学校赛前的指导，赛后的点评，老师赛前的打算，赛中的练兵，赛后的改进。让老师们以赛促教，快速成长起来，争取成为校、区的品牌老师。（二）优化师资队伍，加强老师队伍建设，努力铸造一支事业型、复合型、科研型的老师队伍。1、开展师资培训，优化师资队伍。一是进行新课标培训，加强学习，提高对新课标的相识，研讨“如何在课堂教学中体现新课改理念”，集中组织老师观看优秀课例光盘；二是加强现代信息技术培训，要求每位老师在网上阅读、下载与发送信息。三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际。2、以创建老师学习型组织为依托，为老师创设自主学习、潜心探讨、勇于创新的工作氛围，提高老师的品牌意识。引导老师养成读书的习惯，使老师在读书中实现精神和气质的熏陶，才智和思维的启迪，思想和理念的提升。要凝集课堂教学，实行写教学案例、教学反思等，促进人人成为科研型老师。本学期，接着开展“三个一”活动，即：订阅一本教化杂志，执教一堂优质创新课，撰写一篇教化论文或一份优秀教案，期末进行一次校际评比活动。切实提升老师的基本素养，人人争当品牌老师。（三）切实有效开展校本培训工作。走出去，请进来，学校将主动创建条件，组织老师外出沟通、听课，吸取先进阅历；邀请专家、教授或有阅历的老师来校讲座和指导课题试验。探究和完善老师接着教化的管理机制，主动推动教化教学改革的进程。本学期要进行的校本培训课程有：1、新课程背景下的课堂教学探讨。2、老师团队执行力培训。（四）优化科研过程深化各学科的课题探讨。我校的课题探讨已开展了一段时间，总观各科组开展的探讨活动，收效还是明显的，不少老师还把自己的体会撰写成论文并获奖。本学期班主任的课题组成员应围绕课题，要定期开展活动，做到探讨有安排，活动有记录、总结，并刚好做好各类资料档案的整理和积累。结合本校的实际本学期五大科组应组织好科组成员进行课题申报，让我校在已有的基础上接着进行课题探讨，争取结出更多的硕果。（五）加强毕业班的工作，强化毕业班工作管理。依据我校六年级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措：一是做好毕业班学生思想教化工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访与家长会等活动；二是坚持面对全体学生，促进学生全面发展，开展师生结对帮带活动，三是仔细组织好毕业班阶段性质量监控，并做好成果统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略；四是加强学校间的合作，实现资源共享，学校之间通过各种途径搜集和供应相关的复习资料，定期到兄弟学校进行沟通、学习，共同提高。努力营造良好的氛围和争取有力的支撑，为学生今年毕业质量检测做好充分的打算，赢取毕业最终一仗。（六）同享阅读，共沐书香，构建富有书香特色的校内文化。让校内弥散书香，书声朗朗；让师生沐浴在书香里，浸润在文化中；让师生共同阅读，共享阅读；让师生感受到读书欢乐，欢乐读书。从而增加师生文化底蕴，为师生的生命成长奠基。是我们学校主动响应区教化局打造书香校内活动来不懈追求的工作目标。在新学期，我们将接着开展师生同步阅读经典诵读的工作，让全校同享阅读，共沐书香，构建富有我校特色的书香校内文化。为了提高学生的阅读爱好，让每一个孩子想读书、爱读书。本学期，将接着开展“读书节”展示会，让师生齐齐共享阅读的欢乐。（七）高度重视体艺工作，促进全面发展。办好我校艺术教化特色，接着扎实抓好体艺课。强调体育课的几点：（1）每节课的目标要清楚，内容要充溢（有安排地有系统地抓运动技能、体能训练、队列操、广播操的质量；抓好上课前的打算工作：一、二年级由老师带队到上课地点，三六年级到指定的地方集队。）；（2）健全点名制度，对身体特别的、不相宜参加体育活动的学生要作好相应的支配。（3）上课要支配好几个环节：队列训练；打算运动；新课学习（按教材并加入学生感爱好的嬉戏活动），穿插球类训练。在教学中老师既要严格要求，又要亲善可亲，让学生学得活泼，练得刻苦，保证课堂质量；必需保证学生的平安，要有足够的平安措施，临时发生问题，要刚好处理好，并对学生进行相应的教化。（八）接着仔细开展其次课堂活动，丰富学生的课余生活，落实好素养教化。其次课堂活动是课堂教学的延长，也是各科教学的有机组成部分。其次课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富学问，增长才智，激发学习爱好，而且有助于学生巩固课内所学学问，培育学生的创新精神和实践实力。开展其次课堂活动不仅是全面贯彻教化方针和实施素养教化的须要，而且可以丰富校内文化生活，提升学校办学水准，扩高校校的办学影响。本学期，我们将加大力度改革其次课堂活动的开展，为丰富学生的课余生活出一份力。要想学生获得一杯水，老师必需有一桶水，作为一名老师，我们活到老，学到老，要不断提升自己的专业素养，本学期的其次课堂活动有严格的要求：重新分工，任务落实到人；每个爱好小组的教学质量由各负责人全面负责；学期末将实行各爱好小组的汇报演出。（九）接着为创建省绿色学校打基础，加大力度对学生进行环境教化，教化学生从我做起，从身边的小事做起，争当学校的“环保小卫士”。四、各周工作支配 ：略语文工作安排 篇3一、指导思想以学校教育处、教科室工作安排为依据，以“规范、质量、发展”为目标，以县“学生学习品质提升年”活动为契机，以“平民化”、“大众化”的老师教科研为策略，用“求实、务实、落实”的工作作风，以学校发展为宗旨开展本教研组工作，为谋求老师的专业发展服务。二、主要工作1.接着做好“课题”探讨。（1）以县“学生学习品质提升年”活动为契机，调查本年级学生学习状况、本学科学生学习状况，确立适合本年级、本学科学生学习品质培育的课题，申报“学生学习品质”县级微型集体课题，制定探讨方案，融合教化教学实践。（2）以个人课题为纽带，关注教化科研与教学实践的融合，的确把教学实践作为教化科研的动身点和归宿。主动激励组内全部老师参加到学校及各级各类组织组织的竞赛中来，整体提高老师的业务水平。（3）以新型组内探讨课为载体，调动全部老师的参加意识，在“上、评、议”的过程中消化新课标的理念，接收先进教学理念，用最佳的教学热忱投入到每节课的教学中去。2.接着做好提优补差励中工作，提高学生整体学业成果。主动协作学校的各项竞赛，做好选拔、辅导、激励等工作，为提升学生的整体水平，迎接溧水县六年级毕业水平测试，做好补差工作；在不影响学科教学的前提下，一方面采纳家校合作的方式，一方面利用“好带差”的形式，一方面实行“个别辅导”“面批”的手段，将学困生的每一次作业，每一次考试落到实处，尽量填补学困生一个一个的“学问点漏洞”，提高学习成果！留意中等生的激励、开发工作，尽量挖掘其潜能，调动其主动性，赐予更多的机会，让越来越多的中等生走入“优生”行列！三、详细活动支配：二月份：1制定本学期教研组工作安排，支配各位老师的备课任务。2组织好本学期组内第一次教研活动：安排的探讨及近期课堂教学问题探讨。3组织好全体老师探讨探讨县级微型课题（学习品质）的申报工作。三月份：1、申报本教研组的微型课题。2、传达有关教育处、教科室、学生处的会议精神。3、组织学生参与校作文竞赛。4、做好组内探讨课沙龙研探讨坛。5、组织本组老师仔细学习新课程标准解读。6、仔细组织本组老师阅读有关学生学习品质的文章并完成每月500字摘抄。四月份：1、接着学习新课程标准解读。2、深化进行组级微型课题探讨工作。3、仔细组织好组内老师对其他年级教研组探讨课的研讨。4、仔细组织并帮助教育处做好期中质量调研工作。5、接着开展有关提升学生学习品质的系列教化活动。6、仔细阅读有关学生学习品质的文章并完成每月500字摘抄，月底上交教科室。7、上传本学期第一篇教化教学随笔。五月份：1、组织好本组期中测试质量分析研讨工作，缩小平行班之间的差距。2、仔细参加探讨课研讨活动。3、接着学习新课标解读及本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 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