2022语文教学总结汇总0.docx

2022语文教学总结语文教学总结三篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家整理的语文教学总结3篇，欢迎阅读与保藏。 语文教学总结 篇1这一学期，我担当高一3班和4班的语文教学工作。作为一名刚从事中学教学的“新”老师，平常留意通过报纸杂志网络等媒介，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能跟上中学教学的须要，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。能酷爱学生，对学生严格要求，谆谆教导。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。教学工作听从组织的支配，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。考虑到面对的是高一新生，所以留意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注意打牢基础。课本上的范文几乎全部上过，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。并依据本校学生实际，上课以激发爱好、基础学问的传授为主，尽量做到一课一得。作文训练方面：前半学期每周完成一篇周记或三篇日记(依据学生自身状况选择)，并不定期写大作文;后半学期以大作文训练为主。对全部作文都做到了全批全改。虽然没有从事班主任工作，然而不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教化，从语文的角度，主动主动做好教化学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是挚友，和学生一起努力搞好教与学，主动进取，使学生不只会学习，而且至少会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的。语文教学必需有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得志向的成果,才符合教化发展的新形势。结合本校语文教研组教研课题，在教学中注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领会祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的形成。其他教化教学工作总结、教案、听课记录齐全仔细，上交刚好。参与学科组、备课组教研活动主动主动。这学期经由老师们的帮助，经过自己的仔细打算和反复练习，在第15周较胜利地上了一堂公开课荷塘月色，听课的老师反映还不错。在此我要感谢同组老师们的帮助。然而始终以来，对某些学生(尤其是部分男生)的学习爱好激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成果。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，今后肯定要向有阅历的老师学习，时刻留意加强探讨，总结阅历，探究新路，做到有成果，有发觉，有创新。本学期出勤准时，正常教学时间是全勤，没无故旷工。这一学期总的来说收获良多，最至少算是初步了解了新的高一语文教学工作，也熬炼了自己的耐力，提高了实力。还有很多不足，在阅读指导、作文教学、古文教学方面方法还不好，对高考动向了解不多，须要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取更好的教学成果。语文教学总结 篇2一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，积累大量的语汇是写好作文的关键。（二）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。三、努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课外也要按校纪班规严格约束自己。总之，在本学期中，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的.语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！语文教学总结 篇3一、试题简析：本次考试试题量大，题碎，考查的学问点特别全面，整套试卷难度适中，没有学生(xuesheng)感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、一词多义、词语搭配、关联词、成语、名言积累与运用、变换句式、修辞、阅读理解、作文等方面。学生(xuesheng)在做的时候唯有细心、专心才能把题答好，取得高分。试卷注意考查了学生的思维实力和阅读、写作水平。本次试卷总体难度不大，但能够紧紧围绕本学期的教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还留意将课文学习与课外资料融合，体现了肯定的敏捷性。二、胜利之处：从检测成果看，两个班差距不是很大，可以看出，老师平常能做到相互团结协作，资源共享，学生成果分布均衡，后进生相对来说比较少，整个年级段优良率达75%。从学生答题状况看，学生基础学问的驾驭总体上较好，学得较扎实。如看拼音写词语，选择题等题目，错误都较少。可以看出老师字词教学巩固较好。作文基本能仔细审题，按要求绽开想象完成作文，离题现象极少。三、不足之处：1、部分学生的学习习惯较差，看法不够端正。2、学生的阅读理解、概括实力仍比较差。3、审题实力的欠缺。虽然是六年级的学生了，但是还有一些学生做事比较马虎，答卷时，题目要求只看了一半就立刻做了，以至于最终懊悔莫及。四、改进措施：1、重视学习习惯的培育。平常要注意加强读题、审题的训练，培育学生仔细审题，细心答题，耐性检查，仔细书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教化，培育他们细致仔细的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成果。2、接着抓好语文学问实力的训练，特殊是理解和阅读实力。平常留意培育学生良好的阅读习惯，仔细思索的习惯。平常教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思索。要常常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。3、在写作指导上仍应多下功夫。随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以敏捷多样一些，多进行习作沟通，提高学生的写作爱好，培育写作习惯。4、留意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习驾驭的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告知学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题实力。我信任，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成果肯定会进一步的提高。很愧疚，因为您在网易相册发布了违规信息，账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您的相册。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页