2022语文周记例文43.docx

2022语文周记语文周记范文汇编八篇时间匆忙，一个星期已经结束了，想必大家都有了很深的感受吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？我们该怎么写周记呢？下面是我为大家整理的语文周记8篇，欢迎大家共享。语文周记 篇1语文是花的乐园，每一朵花都有其独特的姿态，每一朵花都有其独特的芳香。语文像学问的河流一般流进内心深处。语文让我们回味，渐渐咀嚼其中的含义。凡是有语文的地方，就会有一片广袤蔚蓝的填空，在你的头顶开启一道道胜利的大门。语文的妙用在于它的基础性和每一个字眼中透露的含义，在于它在任何场合的通用性。语文为我们增加了很多欢乐和从未有过的惊喜。我喜爱语文，因为语文让我有一种前所未有的欢乐，一种无以言表的激烈。生活中，语文无处不在。与人交谈须要语文，发言讲话须要语文，甚至骂人劝架也须要语文。在家里，和家人沟通，语文教会我们运用合适的表达技巧。比如如何委婉的表达你的意思。还有，在家里看书读报也会用到语文。在校内，我们听的校内歌曲的歌词，我们给老师同学写信，给老师写请假条，写留言，还有学校张贴版上的通知，都无一不用语文。在学习中，看一下你的课本，无论是语文还是数学，它要想让你能看懂学会，就必需有条理的表达清晰它的学问点。老师讲课，假如想让你听懂，他就必需要有肯定的表达实力表达技巧可以说语文无处不在。我把语文看得很重很重，语文学问如海洋，能让人活到老，学到老，让人学不尽，用不完。我喜爱语文，喜爱它那优雅的韵味，喜爱它那幽默的语言，喜爱它那美丽的语句语文的美说不尽，道不完，语文的身影总在我们眼前飘过。生活中语文无处不在。语文周记 篇2在这一周里，我起先了第一次正式讲课。学生看到新老师上课都很激烈，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。后来，我还是硬着头皮把课讲完了。课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多指责，胆怯打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，所以每上一节课前我都打算好教案，考虑课堂会出现的各种细微环节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚起先时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。语文周记 篇3在六年级的小学生活结束前，我们组织了最终一次实践活动，做一个成长册，把一至六年级的作文选出几篇好的，做一个成长册。老师布置了作业后，一回到家，同学们就起先找文章，我也不例外。当我看到了一些文章，我就想起了当时的情景，让我不由得想选那篇文章。比如，当我看到读后感的时候，我就想到当时读这本书时入迷地不停地看，想到赤利的忠诚，让我选了这篇文章。当我看到迷人郁金香的时候，我回忆起参与小记者活动时的情景，想到郁金香的漂亮和它发出的香气，我的心情就激烈不已。我看到走进军营的时候，我想到了军队中那惊慌有序的生活，就也选了上去。选完作文后，我就起先“啪啪啪”地打起来，我在打字的时候又很多打不出来的字，但经过不懈的努力，最终打完了，然后我把它们打印了出来。作文打印出来了，要画封面了，在画封面之前要先起一个好听的名字。因为我的作文是从小到大的作文的摘录，作业我起了个好听的名字“时间剪影”，然后对这几个字做了装饰，还在下面画了四朵向日葵，像阶梯一样，从小到大，代表从小到大的成长，四朵向日葵的右上方，画了一个大大红太阳，又在太阳的旁边画了很多白云，还在下面画了一些土地。封面画完了，就要写序了，序就是让读者看完一本书的动力，要有吸引力，要能引人入胜，就像一位导游 ，所以，序要特别精彩才行。我先从文集中选几句话，然后介绍为什么做这本文集，最终引读者看书，这样序就完成了。我还在后面加了书目，这样，作文就大功告成了。从这次活动中，我回顾了六年的小学生活，也是我目前第一本完全自己做的作文集，这两个星期的历程，我会恒久记在心里。语文周记 篇4暑假里，妈妈带着我和姐姐去贵阳的黔灵公园玩。我们先去看了大象表演杂技，三只大象一只叠着一只，最下面的大象的脚上还踩着一个大皮球，在那边渐渐地走来走去，好玩极了！后来，我们又去看了狮子的表演。先出来一只狮子跳火圈，那场面可真惊人，我看到那火圈上面的火可旺盛了，狮子跳的时候，我真担忧那火假如烧到了狮子可怎么办？狮子起先跳了，它的前腿弯曲，突然，奋力一跃，倏地就跳了过去，看得我是心惊胆战的，但又忍不住的为那只英勇的狮子欢呼，那是太棒了！后来又出现了一只狮子为我们表演跳高，那可不是一般的跳高，狮子一跳，足足跳了木房子的屋顶上，太厉害了！今日我玩的真是太快乐了！语文周记 篇5在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了近20年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验，自己所担当的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总体感受。由于有本次实习的机会，因此我们与孩子们接触的时间较之以前增加了许多。在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近七个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入高校校内以来，我就渴盼着走上讲台，希望着孩子们叫我“老师”。这次最终得偿所愿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是五年级一班，这个班级特别优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是老师子女，老师对自己的子女要求均比较高，许多同学都有自己明确的爱好特长，并且学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，恒久清楚地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师熊老师平常忙不忙，但每周星期四，我都望见吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。许多同学天性跳淘气，总是会时时常出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教化工作。而五年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成果。因此也要常找那种成果不是特殊稳定、心理承受实力不是很好的同学谈心、激励他们建立一个主动、乐观的心态。所以这些，经常会弄得老师疲于奔命。 其次，来谈谈语文教学的感受。简洁一个字“难”。教书匠好当，教化名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。醇厚说，当时的自己并不是很惊慌。要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，阅历实在不足和见机行事实力的确不强，课堂上出现了许多状况。首先是，不自信，在没有字词句短篇的状况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭受的状况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注意生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的驾驭住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的一般话不够标准，尽然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的状况下，虽然刚好修正，但仍是让我明白自己留意精确。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种剧烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这须要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感爱好，能不能调动学生的思维，特殊是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都须要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信念，站上讲台得有一种能限制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向阅历丰富的老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于爱护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事务，她完全没有老师的架子，更多的是挚友般的亲切交谈。第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感爱好，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的激励性评语充溢艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，肯定要给每位同学都写许多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不行能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的心情，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到订正学生的错误是特别重要的。五年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的状况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正错误。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个难过的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我会在作业上清晰写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生供应不断订正错误的机会的平台。对于个别状况的学生，我会实行单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教化工作者，我信任就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点从根本上订正过来。面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!信任，我肯定能行的，将来我肯定会胜利的!语文周记 篇6迈进校内，登上阶梯，一阵阵浓浓的书香味扑鼻而来。两宏伟高大的教学楼巍然矗立在你的面前，走近教学楼，透过光滑的玻璃，看到的是一间整齐光明而又神圣的学习殿堂。下午的阳光显得非常压抑，但在校内里看到的却是一种蓬勃向上、奋勉图强的精神。从这一刻起先，我深知，我将在这里进行3年的刻苦学习，克服种种困难。开学的其次节语文课，在学问渊博的孙老师的带领下，我们学习了第一篇课文在山的那边作者由于童年时间生活在山区，神往山那边的新天地。妈妈告知作者，山那边就是海。就这样，妈妈指引了志向，唤起了作者的想望，然而童年的相识终归是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依旧是山，于是大失所望。长大了，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，海很遥远，但是并非虚无缥缈。志向和信念，使人不畏长途跋涉，“一次次鼓起信念向前走去”。这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海象征美妙的志向，用群山象征重重困难，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指多数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推动，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。诗人把自己的人生感悟，把自己的坚决信念，告知人们，奔向志向的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，志向境界终将实现。语文周记 篇7走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳闻目睹。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思索了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们很多老师已经起先理性地看待新课程改革，起先用指责与反思给予万州教研以新的朝气，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!记得在课程改革起先的时候，许多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教化家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教化，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“老师在乎什么，学生就发展什么.”语文周记 篇8语文始终是我很喜爱的一个科目，语文老师自然也是我比较关注的老师。在我们我心中有一位完备的语文老师。我心中的语文老师应当在课下，成为我们所依靠的挚友，一起玩，一起为几个语文句子的理解而争的面红耳赤，不分地位凹凸。这样，语文老师就会成为我们生活的一部分，成为我们心中最亮丽的太阳，沟通嘛，自然不成问题。我希望，我的语文老师，是一幅最亮丽的风景，魄力四射。只有笑，才能让自己摆脱困难的纷扰，才能够如永不乏力气的雄鹰奔飞于蓝天。假如，我的语文老师，能够一进教室就带着阳光绚丽的微笑，那么，我们的心中就会恒久是艳阳天了吧!语文课堂效率，更是没得说，那简直是艳阳天里火一样的空气。我希望，我的语文老师，能够开放，为我们的课堂增加几分活力!语文课，本应就是建立在生活之上的。语文的艺术源于生活，那，我们应当置身于生活希望语文老师能够带我们亲近大自然，体验真正的生活，透悟出真正的语文。也可以多举办一些辩论会，来熬炼我们的口才，使我们的语文成为的，的，最妙的!我心中的语文老师，其实就是一幅恒久散发光线的靓丽的风景画!窗外，风景如画。我知道我心中的语文老师正微笑着向我们走来!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页