2022语言文字工作计划例文2.docx

2022语言文字工作计划语言文字工作安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我细心整理的语言文字工作安排，希望对大家有所帮助。语言文字工作安排1一、指导思想以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣扬贯彻国家通用语言文字法本着“用一般话沟通，沟通世界文明”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校内语言文字应用环境，主动稳妥、按部就班地推动我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使语言文字工作与学校各项教化工作更好地结合起来，促进校内精神文明建设。二、工作目标在保持以往成果的同时，接着不断加强学校校内文化建设，深化、细致、有序地推动学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教化教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得许久实际的效果，全面提升校内文化品位。三、主要工作与措施1、领导重视，规范学校语言文字工作的管理。建立校长担当组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，使一般话成为教学语言和校内语言。2、营造校内推普氛围，加大语言文字宣扬力度。利用多种途径，如校内橱窗、墙壁、公开栏；红领巾广播、教室墙壁黑板报、校内网等，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面。3、细心组织开展好“推普周”活动。“全国推广一般话宣扬周”，我校将以此为契机，在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下，从学校实际动身，仔细总结前阅历，仔细制定相关活动方案，仔细筹划，细心组织，开展具有我校特色的各类活动，实行师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广一般话宣扬周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺当开展。4、开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用实力。（1）老师垂范，做语言文字规范化表率。我们将接着要求老师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必需运用一般话。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范；将一般话作为教学用语、教化用语。并将这一系列要求纳入老师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为老师和班级评价考核的内容之一。同时，我们还将组织老师参加老师三笔字基本功培训与竞赛；在各类老师课堂教学竞赛中，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课本、作业批改、学生评语等资料的检查。开展老师课堂教学用语规范化及日常生活中语言用字的规范性调查与反馈。（2）多措并举，争做语言文字规范的推普小使者。今年，我们接着要求学生在校内内外坚持运用一般话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，促使学生运用语言文字的规范化。我们将结合学校各级各类竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字。主要有：各类征文大赛，如：“祖国颂”及结合老师节中秋节等一些主题征文；以“祝愿祖国”为主题实行各类诗歌朗诵、讲故事、演讲竞赛；人人写好字大赛，开展经典诗文诵读活动；主动参加市语言文字工作委员会组织的中小学生一般话口语大赛。以我校大队部组织的有关活动为载体，主动组织学生进行语言文字的宣扬、检查、辅导，并扎实开展一些社会实践活动。不定期进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。5、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。因此，学校要充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，一方面老师要加强课堂教学探讨，仔细实施语言文字规范的教学和口头说话训练，另一方面还要充分利用并仔细上好口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达实力上有切实的发展与提高。同时，激励语文老师接着结合语文教学，开展各类语言文字相关竞赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用实力。并切实抓英雄语拼音、写字等基本功技能训练活动。6、加强语言文字工作的调查与探讨，主动创新工作机制。要求老师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题探讨。并组织相关老师对校内语言文字工作以及教学工作绽开相关的应用性探讨，主动撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有新突破。语言文字工作安排2一、指导思想我们将围绕“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这个第19届推普周的宣扬主题，在全校营造语言文字规范化工作的宣扬氛围。将推普宣扬活动与语言文字依法管理等日常工作相结合，不断增加全校师生语言文字应用的法制意识，促进学校语言文字规范化水平的持续提高，对老师、学生进行酷爱祖国语言文字的教化，开展各种宣扬、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生酷爱祖国语言文字的情感。二、方针政策宣扬贯彻国家通用语言文字法，抓好日常详细工作。大力推广一般话，促进语言文字规范化。由教育处负责布置推普周各项活动及任务，并抓好日常工作。三、活动开展(一)筹备“推普周”活动。今年的9月12日-18日是全国第19届推广一般话宣扬周，我们将本着求实、创新的精神，突出“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这一活动主题，从我校的实际动身，仔细安排，细心组织，使本届推普周工作取得圆满胜利。“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问等活动，各班以“讲一般话、用规范字”为主题开展班队活动。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。1、在校内内张贴推普周宣扬画，悬挂"大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会"红色横幅，建立宣扬栏。渲染推普气氛，扩1、在校内内张贴推普周宣扬画，悬挂“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”红色横幅，建立宣扬栏。渲染推普气氛，扩大推普宣扬的影响。2、在推普周周一升旗仪式上向全体师生发出倡议，人人都讲一般话，人人都写规范字。3、开展语言文字学问讲座。利用校内广播向全校师生普及语言文字方面的学问，宣扬祖国绚丽的文化。组织老师学习国家通用语言文字法、上海市实施方法、上海市公共场所外国文字运用规定。4、“小小啄木鸟”活动。特地组织部分学生走出校内，对我们身边街道的规范化用语、用字状况进行了调查、探讨。5、黑板报评比。激励一至五年级年级学生策划出一期以“亲近母语，享受阅读”为主要内容的黑板报，参与学校评比。6、组织老师参与“笔尖上的童心”其次届陈伯吹儿童文学创作大赛。7、家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片;开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读状况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读。8、建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”。(二)开展校内“读书节”活动。通过读书节活动，激发师生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生特性和谐发展;激励每一位老师领先垂范，使读书成为自身发展的须要和生活方式，从而提高自身的人文素养，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校内”。1、召开“点燃读书激情，共建书香校内”主题班会，利用板报、校内广播、校报等各种途径，在师生中大力宣扬“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。2、语文老师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要依据新课标阅读举荐书目，暑期指导学生仔细阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。3、学校由德育处、教育处定期实行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书校报、板报等多种形式，进行学习沟通。4、每位老师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教育处存档，优秀的读书体会文章学校支配在全校老师大会上沟通。(三)组织“白蕉杯”书法竞赛为全面实行市教委关于加强写字教化的文件精神，大力推动素养教化，弘扬中华民族优秀文化传统，我校将持续传统做法，联合兄弟学校接着实行第七届“白蕉杯”师生书法竞赛活动。通过主题性习字训练与竞赛，激发师生对书法的爱好，推动我校写字特色教化深化发展。(四)迎接五年级“写字等级考试”。学校重视书法教化，为提高学生的书写质量，迎接五年级“写字等级考试”，我校严格遵守市教委的规定和要求，增加一节书法课，并统一支配了一位书法老师。另外，学校的乡村少年宫活动中，每周开设一节书法课，供对书法特殊有爱好的学生学习。五年级的语文备课组，也制定了具体的教学安排，培育学生“提笔即是练字时”、“写字必规范”的良好习惯，狠抓学生各科作业书写质量，严格把好等第关。本学期将依托课外阅引领师生品尝书香，感受语言文字的魅力，以“读书节”活动激发学生运用语言的爱好。在平常的教学中，定期收集学生的佳作，予以编辑整理，举荐发表，提高学生运用语言文字的实力，定期进行摘抄评比，增加经典段落篇章的积累，提高个人素养。语言文字工作是一项持续、长期的工作，我校将在区委和全校师生的支持下，以提高全体师生的语言文字规范意识和推普参加意识为目标，主动工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为校内文化建设中的形象工程。语言文字工作安排3为实行委政府语言文字工作精神，切实做好我局语言文字评估达标工作，依据三类城市语言文字工作达标评估实施方案精神，特制定如下安排。一、目的意义语言文字是文化的重要载体，是一种具有标记性作用的民族文化产品，语言文字的健康发展是民族文化先进性的体现。提高我局的语言文字规范化水平，是树立国家意识、民族意识、法制意识，是提高我局干部、职工文化素养，树立城市文明形象，建设规范化服务型政府，推动城市管理工作的须要。全局上下要把“讲一般话、用规范字”作为一项重要工作来抓，根据评估要求，扎实做好各项迎检工作。二、受检范围局直各科室、所属大队、中队。三、评估内容评估内容包括“综合管理”“普及一般话”和“用字规范化”三大部分。即国家语言文字方针政策、法律法规的知晓率，窗口服务人员的一般话水平，店招广告、新闻用字、部门和单位的公文、印章、牌匾的用字规范程度及相关语言文字工作档案资料。四、工作措施（一）健全机构，加强组织领导成立局语言文字工作领导小组，主要负责对局语言文字工作开展进行贯彻、指导和检查。（二）明确职责，细化工作方案局各相关部门要依据三类城市语言文字工作达标评估实施方案的要求，仔细开展工作，确保顺当通过评估检查。（三）分步实施，确保工作实效第一阶段：学习宣扬动员。学习相关法律法规，学习迎检方案及实施细则，广泛宣扬，营造良好的语言文字环境。其次阶段：自查整改培训。各科室、所属大队、中队比照指标进行自查，局语言文字工作领导小组开展一般话培训和测试工作，建立相关档案资料。第三阶段：模拟检查。局语言文字工作领导小组对各成员单位的迎检状况进行抽查，提出整改看法。第四阶段：迎接语委评估，接受语委的检查评估。五、工作要求（一）各科室、所属大队、中队务必根据语委的要求，做好各阶段的工作。办公室定期督查，督促各部门整改到位，确保顺当通过检查评估。（二）各科室、所属大队、中队要确定特地工作人员负责此项工作，不得随意变动。（三）局语言文字领导小组办公室要加大宣扬报道力度，努力营造良好的社会氛围。语言文字工作安排4一、指导思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，我校将接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，,使学校语言文字工作再上一个台阶。二、主要工作（一）建立组织新学期，我校将建立语言文字工作领导小组，同心同德，分工协作，确保此项工作扎实有效的开展。组长：毛炎锋副组长：焦小闯成员：韩跃伟韩晓昌常晓婷刘舜晓韩小倩张素敏（二）强化管理学校将接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐性做好他们的思想工作,帮助他们提高一般话水平,从而为争创语言文字示范校奠定基础.（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造我校语言文字规范工作的教化氛围，新学期的活动支配如下：老师活动1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。2、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。3、要求每位老师在备课书写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，将运用规范语言文字纳入学校的常规检查中，并把在此方面做得好的老师的教案在全体老师中间进行观摩。4、加强全体老师的推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。5、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。6、开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）学生活动1、培育一支工作实力强,有责任心的学生推普员队伍,特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；4、加强传统节日实行活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，包括诗朗诵竞赛、书法竞赛、征文竞赛、演讲竞赛等。5、主动开展好推普周系列活动，组织宣扬队到社区、街道设立宣扬站，广泛宣扬一般话。（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文组老师和语文教学提出如下要求1、语文老师一般话要求达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。总之，语言文字工作是我们教学中重要的组成部分，也是提高学生基本素养的重要载体。新学期，我校将不断提高师生规范运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，确保我校语言文字工作再上新台阶。语言文字工作安排5一、指导思想以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务安排，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣扬力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。二、状况分析我园现有班级10个，老师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园老师全部通过一般话培训和测试，全部达到国家规定的老师合格等级，确保做到持证上岗。（一）优势1、我园老师大部分都是70后、80后年轻老师，所受得一般话教化都相对规范，都等讲一口流利一般话，在校内内营造标准一般话的氛围。2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动，规范园内语言环境。3、经过一段时间的宣扬，老师对于语言文字这项工作相当支持，并渐渐意识到它的重要性。（二）不足1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还须要不断地完善和改进。2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的一般话乡音较重，老师在对幼儿进行一般话教化和推广时，还是存在肯定的阻扰。3、老师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参加率不高，活动的形式也比较单一。三、详细目标1、加强语言文字规范，主动深化有序地推动幼儿园语言文字工作2、提高老师运用语言文字实力，使推广一般话工作，规范语言文字工作深化人心，扩大宣扬面。3、开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。4、进一步加强校内用字的管理，检查、督促、规范老师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣扬资料的用字。四、实施方案1、内容：开展语言文字各类活动目标：接着开展丰富多彩的活动，提高老师和家长幼儿的规范用语意识。措施：（1）各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色嬉戏环境。（2）中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。（3）老师和保育员开展绕口令活动。（4）结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”（5）利用园内局域网络开展“小广播”推普专题节目。（6）布置推普宣扬橱窗。2、内容：加强语言文字工作力度目标：提高老师运用语言文字实力，使推广一般话工作，规范语言文字工作深化人心，扩大宣扬面。措施：（1）在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中运用一般话率，提升大家运用一般话的重视度。（2）加强传统园节日活动的语言文字规范化的要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的规范化语言表达和表现欲。3、内容：接着主动推广一般话目标：共同努力，建设校内良好的语言环境。措施：（1）要求老师的各项文字材料用字规范，如业务、教化随笔、教案、个案视察记录、活动区记录、各种安排总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字规范。（2）进一步向家长和社区延长，辐射，深化、广泛地开展语言文字宣扬工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣扬橱窗等向家长宣扬一般话，使大家融入到勤说一般话的氛围中。语言文字工作安排6一、总体思路x年，全区语言文字工作主动适应国家发展战略，全面落实国家语言文字事业“十三五”发展规划和x年绵阳市语言文字工作要点，坚持稳中求进总基调，坚持普及抓短板、服务抓实力、治理抓机制、保障抓党建，落实立德树人根本任务，坚决打好国家通用语言文字普及攻坚战，加快提升语言文字服务实力，大力传承弘扬中华优秀传统文化，为助力西部教化强市建设供应有力支撑。二、主要工作(一)大力推广国家通用语言文字1.接着宣扬贯彻国家通用语言文字法，建立健全语言文字工作管理长效机制。国家通用语言文字法是国家为规范我国公民用语用字，推动我国语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化沟通所制定的法律。为消退方言隔阂，增进情感沟通，构建和谐安州，推普宣扬特别必要。因此，我校要大力加强国家通用语言文字法和相关语言文字法规政策宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。努力提高全社会知晓度。同时，把一般话运用作为老师年度考核内容，成为老师聘任、晋级、评优的条件之一。1.推广一般话、语言文字规范工作领导小组组长：副组长：成员：2.学校定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字。3.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。4.学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。5.加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等及以下等级的老师的强化训练措施,帮助他们提高一般话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.6.以创建促发展，创建市级语言文字规范化示范学校，将语言文字工作与素养教化和新课程改革相结合，推动我校语言文字工作向前发展。2.组织其次十届全国推广一般话宣扬周活动。1.学校采纳动员学生回家向家长宣扬、悬挂宣扬标语、创办宣扬栏等形式向社会宣扬国家语言文字相关法律法规、方针政策和规范标准。2.利用升旗仪式进行动员大会，大力推行一般话。每周的国旗讲话作为各个班级的演讲竞赛。3.开展推普周活动，利用校内宣扬栏，LED电子屏进行大力宣扬一般话，并推普周期间绽开朗诵竞赛、学问竞赛、校内内运用一般话等形式多样的活动。4.利用班会、队会、团会等平台，采纳课本剧表演、故事会、辩论会、5.在“五四”、“六一”分别开展书法展览、错别字医生等多种多样的形式。6.强化学校语言文化传承功能，培育践行社会主义核心价值观。主动开展“书法名家进校内”“诵读名家进校内”和诗词吟诵等活动，发挥名家引领作用，提升语言文字应用实力和人文素养。7.组织学生在桑枣镇社区宣扬国家通用语言文字法，推广一般话，推行规范汉字。(二)强化学校语言文字规范化工作1.坚持在教化教学活动中运用一般话。老师层面：1.依据我校行风建设的要求，每位老师申请一般话的等级，A等要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话;B等要求在上课期间运用一般话。把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。2.在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。3.利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。4.每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。5.定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况。主动组织老师参与一般话培训和等级测试。(理科老师的通话水平应不低于二级乙等，文科老师的一般话水平不低于二级甲等，已获得一般话等级证书的老师要不断提高一般话运用水平)。6.邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。7.加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。8.老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力;9.对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查;10.开展老师课堂教学用语规范化调查。(推门听课)学生层面：1.培育一支工作实力强,有责任心的学生推普员队伍,加强学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。2.校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率;2.开展第四届汉字听写大赛。努力提高师生运用规范汉字的水平，提高语言文字应用实力。在校内分年级组开展汉字听写大赛，为选出优秀选手到区上参赛做打算。开展经典诵读活动。强化学校语言文化传承功能，培育践行社会主义核心价值观。主动开展“书法名家进校内”“诵读名家进校内”和诗词吟诵等活动，发挥名家引领作用，提升语言文字应用实力和人文素养。创新开展汉语拼音方案发布60周年纪念宣扬活动。主要有：(1)开展中华经典诵读活动;(2)书法竞赛;(3)征文竞赛;(4)演讲竞赛;(5)讲历史故事竞赛。语言文字工作安排7依据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“酷爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推动我校语言文字工作更深化地开展。现制定本年度语言文字工作安排如下:一、加强领导，建立健全语言文字组织机构明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素养教化、不断提高教化教学质量的重要工作来抓。语言文字工作组织机构：组长：邓泽洋副组长：高峰 张世敬 赵彩凤二、提高相识，进一步增加做好语言文字工作的自觉性语言文字工作关系到学校办“有品尝学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上，接着做好普及一般话和用字规范化工作，对于学生驾驭科学文化学问、培育创新精神和实践实力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。1依据 “三纳入一渗透”（纳入学校培育目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教化教学活动中）的要求，结合我校的实际状况，接着把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。2把语言文字工作列入学校各类工作安排之中并制定专项工作看法，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增加语言文字工作的实效性。三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性1加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。2加强制度建设，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是老师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把运用一般话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需运用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡运用一般话。把推广一般话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字，学校全部的教化教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必需严守规范。3加强检查考核，管理到位促深化加强课堂检查，把一般话教学状况记入老师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生一般话运用要规范，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈运用一般话。加强校内用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。4、提高学生的书写水平和用一般话沟通、诵读的实力。并且要相应开展写字竞赛和诵读竞赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好一般话及进行经典诵读的爱好。5加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充溢、刚好整理，留意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的打算工作。四、加强校内文化建设，加大宣扬力度，营造良好氛围学校将依据详细状况，仔细开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅；在学校显要位置张贴标语；定期出宣扬专栏；举办一次诵读竞赛和一次写字竞赛；组织一次主题班会；利用校内广播播出一期专题节目。通过开展活动，主动营造师生都说一般话、运用规范字的良好校内环境。五、学校要开展一次面对社会的推普周实践行动，引导我校师生开展社会用字检查对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字状况进行一次检查，做好记录备案，督促大家订正不规范用字，提高社会用字规范化水平。六、我校要发挥推广普及一般话和运用规范字中的基础和辐射作用在组织好本学校内部活动的同时，面对社会、面对群众开展宣扬活动，规范学校周边场所语言文字的运用，增加师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和实力。语言文字工作安排8新学期起先，学校工作要以新的思路、新的姿态，结合本校工作实际，仔细贯彻和执行上级主管部门的工作精神和要求，扎实有效地开展好本学期工作。一、指导思想以国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx）精神为指导，本着“巩固、深化、提高、发展”的方针，根据“以德为首、素养为根、特色为翼”的办学思路，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以课程改革为契机，以提高课堂效益及提高德育工作实效性为重点，营造新的发展优势，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。二、工作理念1“会激励别人，服务别人，成就别人”即为管理。管理者肯定要有成就别人的胸怀，并能自觉地去为成就别人做些工作。2在管理上抓好“落实”。每件事落实到人，落实到位。讲实效，讲实绩，以实际的工作看法、实际的工作实力和实际的工作成效论“英雄”。3自我发展是每位老师的新课题，任何人无法回避，只有主动应对，才能乘势而上。人人要有自我发展的意识，要有自我发展的设计实力，更要有自我发展的行为。4“教学生一天，想学生一生”是每一位老师的工作职责，我们不但要教好书，更要育好人。5创名校是我校办学的目标，也是一件必需要办的事。每一位老师应高度统一相识，狠抓内涵发展，工作定位要高起点，工作要求要高标准，工作质量要高水平。三、工作目标1常规管理有创新。加强教化教学常规管理，并在规范的基础上进行创新，强化规范管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效、品牌”。2养成教化重训练。在肯定意义说没有训练就没有习惯，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的良好习惯。3教化教学高质量。加强教学有效指导，实行有效课堂教学改革，全面提高教学质量。一要更新观念；二要改革教学行为；三要加强质量监控；四要加强教学指导；五要进行高层次学习。4老师队伍高素养。加强学校三支队伍建设，即干部队伍、班主任队伍和骨干老师队伍建设，使他们成为素养优良的师资队伍，这也是学校可持续发展的根本保证。5信息技术高要求。抓好“学校网站”及“学校资源库”建设，要合理利用好学校的现代教化技术资源，通过信息技术与学科教学的整合，提高课教学的效率。6校内文化成体系。重新策划校内文化，使校内文化主题显明，构建严谨，布局科学，成为“隐性教化”的课堂。7特色建设有成效。充分利用我校科技、艺术资源优势，以活动中心为平台，以特色活动为载体，打造品牌，让我校的科技、艺术发挥更大的作用。8教化工作出精品。教化创新，精益求精，努力培育学校品牌。四、工作要求及措施（一）以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化1形象工程（1）学校形象。学校形象是社会、家长、学校师生对学校的总体评价和认定，是学校文化的综合体现和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要同心协力，硬件软件两手抓，树立起“基础实、品位高、特性强、现代化”的形象。（2）师生形象。学校的主体是老师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必需要塑造好师生的形象。老师要树立爱校思想，具有“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要确立教化是一种服务的理念，要以自身过硬的素养为学生供应最优质的服务，开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教化活动，树立“德艺双馨”的.老师形象。努力培育出受社会欢迎的好学生，全面发展，特性显明，树立起“勤学习、讲道德、守纪律、高素养”的学生形象。（3）班子形象。要以提高素养、优化结构、改进作风为重点，把学校领导班子建设成为带领全体教职工与时俱进、创办一流学校的坚毅领导集体。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，深化实际，倾听老师看法，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起“团结、高效、务实、创新”的领导班子形象。2园丁工程学校发展的关键在老师，只有拥有高品位的老师，学校才能走上可持续发展的道路。学校对师资队伍的建设要求是：“丰富阅历、培育实力、增加实力、开发潜力”，努力培育一支“学习型、服务型、探讨型、创新型”的老师队伍。（1）实施“三、四、五”工程，加强全员培训，提升老师品位。树立“三种意识”。每一位老师都要树立：终身学习意识，为学生服务意识，现代教化意识。发扬“四种精神”。每一位老师都要发扬：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。拥用“五种实力”。每一位老师都要：擅长教能教会学生会学、乐学；擅长思能在教学中发觉问题并进行反思；擅长研能从教学实践动身参加课题探讨；擅长写能总结教学阅历写出有肯定质量的阅历论文；擅长说能具备肯定的即兴演讲口才，能说课、评课。（2）接着实施“名师工程”、“青蓝工程”，培育名优老师。进一步实施“名师工程” ，加强对骨干老师的培育工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师