班主任班级班风工作总结范本.docx

班主任班级班风工作总结范本本学期担当高一（26）班班主任，全班共有学生56人（男生33人，女生23人）。在籍生34人，委培生22人。班级学生中考最高分555分，最低分453分，500分以上的11人。课改生中最高分值6分，最低分值36分。上任初始的感觉是：学生成果差异较大，教化教学难度大。经过一个学期全班师生的共同努力，高一（26）班多次获年级表扬，涌现出叶晨、向梦雅这样的年级标兵、还有罗骏尧、陈润帆、肖希茜、朱茜、吴伟将这样的班级标兵，各项文体活动都取得了很好的成果，高一（26）班现己初步成为一个团结向上、井然有序、学风端正、运作正常的集体。本学期除按学校、学工处等处室和年级要求完成各项工作外，结合本班学生实际，主要抓了以下几方面的工作：一、培育良好习惯，营造宽松和谐班级一个宽松、和谐的班级氛围，能培育学生主动、乐观、健康向上的心理。班主任工作必需努力营造宽松和谐的环境，使学生在和谐的氛围中得到全面发展。和谐宽松的学习氛围也包括建立同等、民主、宽松、和谐的师生关系。班主任真正地敬重、理解、关切、支持、赏识每一个学生，使他们自觉接受教化，促进师生之间的沟通。为了给每一位学生以信念，我常常在班会上强调：每一个具备良好的道德素养的人，只要努力，最终成长后都将是对社会有用的栋梁之才。通过不断的师生沟通，可以使老师提升在学生心目中的地位和尊严，既有利于学生身心健康的发展，又有利于师生之间的信任与沟通，形成凝合力。“社会不是孤立存在的，每个人都要生存在一个群体当中，并须要相互交往。只有在共同协作的基础上，擅长创新，才能创建出优秀的业绩来。”班级和学生也是这样。将来的世纪，是一个须要相互合作的世纪，每个人的深造和发展都离不开别人的协作，没有协作就没有个人的发展。本学期为培育良好习惯营造宽松和谐班级，以主题班会为主要形式，开展了下列教化活动：以军训为契机，营造团结、惊慌、肃穆、活泼的班集体，同学们很快融入新的班集体，全班同学严格要求、严格训练，初步养成较强的集体荣誉感，军训结束时，我班荣获“最佳组织奖”和“汇操二等奖”，为良好班集体的形成打下坚实的基础。以入学教化为切入口，召开主题班会：“新校、新班、新同学”，在同学自我介绍（如介绍各自的爱好、爱好、特长、优点、愿望、志向等），在相互相识的基础上相互了解，营造相互敬重、信任、相互学习的氛围，要求同学们要擅长发觉和学习别人的优点，利用新校、新班、新同学的全新环境，树立全新的个人形象，为以后走向社会奠定良好的品质基础。通过探讨，同学们一样认为：新环境既是机遇又是挑战，要调整心态主动向上，始终保持乐观近取的精神。主题班会：学习方法谈养成良好学习习惯：针对学生刚从初中升入中学的实际状况，如何引导学生快速适应这种角色的转换？在主题班会上，首先让学生自由畅谈学习上胜利的阅历、教训和学习上的困惑，在此基础上总结出“五步学习法”即：坚持课前预习、带着问题听课、课后有效复习、独立思索作业、不断总结提高。主题班会：发扬优良传统培育高素养人才。（略）辩论会：严格管理与发展特性。（略）二、选拔优秀班委，形成自我管理模式一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。”班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部必需具备以下条件：品德端正、严于律己、坚持原则、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作、有肯定组织实力、语言表达清楚、有肯定威信。好了组成一个优秀的班委会，我做了以下几面的工作：选拔班干部先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。教化培育班干部，对班干部进行教化和培育，使他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则。增加班干部间的凝合力，每周一次的主题班会，基本上都由班干部去组织，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。一支强有力的班干部队伍，对形成良好的班风、学风起了极其重要的作用。三、健全奖罚措施，保障管理落实到位为了更好地搞好全班同学德育教化和班风建设，保障各项管理措施落实到位，在组织全班同学仔细探讨的基础上，制定了<<高一（26）班德育学分制实施细则>>，实行严格的嘉奖和减扣学分方法。力争把高一（26）班培育成人人主动要求上进，个个品德端正，组织纪律严明，学习风气深厚，学习成果优良的先进班集体。（详细方法附后）附：德育学分制实施细则一、指导思想：为了更好地实行<<中学生守则>>、<<中学生行为规范>>，执行本班班规，搞好全班同学德育教化和班风建设，将实行严格的嘉奖和减扣学分方法。建设人人主动要求上进，个个品德端正，组织纪律严明，学习风气深厚，学习成果优良的先进班集体。二、总则：全班每位同学的德育基础分为101分，以学期为单位计算。学期末，把嘉奖和罚没的学分在基础分上相加或相减，依据最终得分评定德育学分。若德育学分不满80分者，不得参与本学期校级以上（含校级）各类先进的评比，并不得参与下一学期校级以上（含校级）各类竞赛活动；若德育学分不满60分者，除德育学分以不及格记载入档外，该生不得参与年级组织的各项集体活动（如体育竞赛、文娱活动等）。三、嘉奖学分：1凡符合下列条件之一者，可嘉奖10分：国家级竞赛三等奖及以上；省级竞赛二等奖及以上；.校期中、期末考试年级20强。2凡符合下列条件之一者，可嘉奖5分：国家级竞赛前六名及以上；省级竞赛三等奖、市级竞赛一等奖；学期出全勤。3凡符合下列条件之一者，可嘉奖3分：省级竞赛前六名；市级三等奖；区级竞赛一等奖；班级十佳、学校竞赛前三名。4凡符合下列条件之一者，可嘉奖1分：学校文体竞赛前46名、学习进步10名以上；区级竞赛二等奖四、减扣学分：1有下列行为，减扣10分：受学校处分、打击报复行为、考试舞弊2有下列行为，罚没5分：受年级通报指责；顶撞老师、最差寝室。3有下列行为，罚没3分：无故旷课（含集体活动）4有下列行为，罚没1分：自习课、晚就寝因违纪被记名；不听从班干部管理；上课讲话被老师次名指责；不按时完成作业经指责仍不补交的；迟到一次；乱扔果皮纸屑；乱涂乱画；随地吐痰 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页