2022秋天的果园教案.docx

2022秋天的果园教案秋天的果园教案作为一名静默奉献的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的秋天的果园教案，欢迎阅读与保藏。秋天的果园教案1一、 教学目标（小挚友，今日老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗？谁情愿上来摸一摸，猜一猜？）1、摸水果2、学词语：葡萄、苹果、梨（学生猜中一样，再把相应的卡片挑出来贴在黑板上，并跟着老师读这些词语。）二、教学过程说话训练，学习生字哎，怪老师的百宝箱太小了，只带了这么一点水果来，不能让每一个小挚友都可以上来摸一摸，猜一猜。不过别焦急，今日老师带你们去一个地方，什么地方呢？我们一起去看看吧！（出示课件：秋天的果园图）板书：果园学习生字“园你是怎么知道的？（看图从多方面来说。）理解“果园”的意思。（有许多果子的园子。）2、是什么季节的果园呢？学习生字“秋”（课件出示）3、完整课题：秋天的果园（1）齐读课题（2）读了课题，你想知道些什么？（激励学生提出有意义的问题。如：秋天的果园怎么样？果子是怎么样的？秋天哪些果子熟了？）带着这些问题，我们一起走进秋天的果园，去那里逛一逛吧。三、初读课文，感知大意这么美的果园，课文是怎么写的呢？1、师范读课文2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。（1）检查：读生字（开小火车，说说哪个生字的读音要特殊留意的。）读课文（个别、同桌对读）四、悟读课文课文已经读完了，谁能来说一说，课文一共有几句话？（请2个小挚友分别读课文）你喜爱哪一句话？课件出示第一句话：秋天，果子熟了，红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄。1、还有哪些小挚友也喜爱这句话，为什么？（颜色果子多）2、（1）出示：红红的苹果，黄黄的梨红的苹果，黄的梨（2）比较两句不同，谁能把苹果读得更红，梨读得更黄。（3）读句子，把你的宠爱之情读出来。3、“一串”与“一串串”比较（课件出示图）扩展：一只香蕉一棵树一块手帕一个人（怎样说表示许多呢？）4、听了小挚友的朗读，老师有一个地方不懂，你们能能帮帮我吗？“熟”是什么意思呢？（1）理解“熟”的意思。（师捧起桌上的葡萄，问学生：“这串葡萄熟了没有，你怎么知道？尝一尝，摸一摸，看一看）（2）你知道，秋天还有哪些果子熟了？（4）秋天有那么多果子熟了，你心里兴奋吗？说说应当怎么读第一句话。（小组读）（5）秋天除了果子熟了，还有哪些改变？（图片提示）五、课外延长秋天有那么多的改变，我把这些改变编成了两首儿歌。选一首自己喜爱的儿歌读一读。秋天秋天白云白，蓝天高，秋叶跟着秋风，大雁南飞树叶飘。静静溜出家门，石榴美得开口笑，秋风吹口哨，葡萄颗颗像玛瑙。秋叶把舞跳。玉米抱着金娃娃，转转转，稻谷乐得弯了腰。转上天，秋天景色一幅画，摇摇摇，丰收季节多美妙。摇下地，累坏了，躺在地上睡一觉。六、总结是啊，秋天的景色特别的美，不仅果园里美，我们的校内、公园里也特别的美，现在正是深秋季节，下课的时候或者星期天的时候，我们到公园、校内去找寻秋天，把你看到的想到的，都编成儿歌写下来，读给爸爸、妈妈或者老师、同学听；你也可以把你眼中的秋天画出来，行吗？秋天的果园教案2活动目标：1、相识纸的正反面，学习匀称地抹浆糊。2、感受色调与形态的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的相识。活动打算：1、带幼儿到果园视察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。活动过程：一、谈论秋天的水果1、老师出示苹果、梨、柿子，请小挚友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？2、引导幼儿视察图片丰收的果园，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。3、引导幼儿视察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈难过的口气请小挚友帮助它贴上很多的水果宝宝。二、粘贴水果1、老师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵难过的果树妈妈贴宝宝。2、老师激励幼儿独立上前给大树贴水果。3、老师视察并发觉操作正确的幼儿，请大家视察他的方法，老师赐予讲解：xx在苹果没有颜色的一面匀称地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。三、视察丰收的果树1、老师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？2、让孩子进一步体验粘贴活动的欢乐和帮助他人后的华蜜感。四、结束活动：引导幼儿帮老师整理用具，自然结束教学活动。秋天的果园教案3一、教学目标：1.让学生体会秋天果园的漂亮景色，知道收获来自于劳动。2.教学课文的其次、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢乐”的意思。3.有感情地朗读2、3句，书写“笑”。二、教学过程：(一)复习1.开火车认读生字，一人组词。师单击出示。2.复习红、还、动的偏旁。师单击出示。3.齐读第一句。师单击出示。(二)讲读其次句1.师单击出示其次句。学生自由读，把成熟的水果划下来。2.学生读划。3.学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。4.读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。5.学生初次朗读这句话。6.理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是许多的。认读“一串串的紫葡萄”。7.师单击出示秋天果园漂亮的景色，学生观看。8.其次次朗读并指导。课中操：劳动最光荣。(三)讲读第三句1.师单击出示人们在果园的景象，问;人们在干什么?2.理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。3.理解“欢乐”朗读人们在欢乐。4.教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么?并书写。5.师单击出示第三句并朗读指导。(四)配音朗读课文(五)作业，师单击出示，学生填空。1.( )，果子熟了。( )苹果。( )的梨，还有一串串的紫葡萄。果园里，人们在( )，人们在欢( )。2.老师在实物展示台上反馈。秋天的果园教案4活动目标：相识纸的正反面,学习匀称地抹浆糊,感受色调与形态的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的相识。相识纸的正反面,学习匀称地抹浆糊,感受色调与形态的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的相识。活动打算：1、带幼儿到果园视察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。活动过程：一、谈论秋天的水果老师出示苹果、梨、柿子，请小挚友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方?它们什麽时候成熟?老师再引导幼儿视察图片丰收的果园，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。老师再引导幼儿视察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈难过的口气请小挚友帮助它贴上很多的水果宝宝。二、粘贴水果老师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵难过的果树妈妈贴宝宝。老师激励幼儿独立上前给大树贴水果。老师视察并发觉操作正确的幼儿，请大家视察他的方法，老师赐予讲解：xx在苹果没有颜色的一面匀称地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。三、视察丰收的果树老师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样?让孩子进一步体验粘贴活动的欢乐和帮助他人后的华蜜感。秋天的果园教案5一、设计意图秋天是个丰收的季节，秋天的果园里结满了各种颜色各种形态的水果，和黄色、绿色相间的树叶一起在阳光下摇曳，农夫伯伯们乐呵呵地带着工具来到果园采摘果实。这是一个特别好的绘画创作素材，是大自然带给我们的视觉盛宴。在秋天的果园这个活动中，我带着孩子们充分感受秋天果园的美，感受采摘果实的喜悦和劳动的欢乐，并引导他们将自己的感受通过画笔表现出来。发展他们的感受力、表现力和创建实力，陶冶幼儿的审美情趣和爱劳动的美妙情操。在这个过程中萌发幼儿感受四周事物和环境中的美，让他们擅长发觉生活中的美，为建立健全的人格的人格打好基础。依据大班幼儿的年龄特点，在绘画形式上，我尝试让孩子们分工合作，共享共同创建美、表现美的欢乐。二、活动方案活动目标：1、尝试和同伴分工合作表现出秋天果园里繁忙的景象，体验合作的欢乐，感受丰收的喜悦。2、表现秋天果园的色调美，尝试绘画侧面的人物。活动打算：色调美和劳动景象有针对性的范画PPT、大卡纸4张、记号笔、油画棒、电脑、边框装饰篱笆的展板。活动过程：1、谈话导入，激发回忆。师：秋天是一个漂亮、丰收的季节，秋天的果园可喧闹了，你们知道秋天的果园里会有什么吗？2、观赏范画PPT感受果园里的色调美、人们劳动的繁忙。视察发觉色调美（五彩缤纷、相像色、对比色）师：这幅画没吗？为什么觉得美？师：有什么果树？什么颜色？颜色与颜色是什么关系？视察发觉人物的姿态，并学一学。视察发觉正面人物的特征，重点引导视察面部表情、四肢，感受丰收的喜悦。视察发觉侧面人物的头部、四肢和身体是什么样的，和正面的有什么不同。师：你觉得可以先画什么部位？然后呢？老师示范绘画，先画。个别幼儿尝试绘画，老师依据幼儿绘画状况讲解。3、交代要求，幼儿作画老师指导。提示幼儿作画前合理分工，相互协商。激励幼儿大胆想象画出不同的人物动态。启发幼儿添画背景，大胆用色。4、展示、观赏作品，体验合作绘画的成就感。将幼儿作品布置在展板上。师：哪个果园最美丽？为什么？他们用到了哪些颜色，他们是什么关系？师：这么美的果园你们是怎么分工合作的？谁画的果树、谁画的农夫伯伯？师：你如何绘画侧面的农夫伯伯的？5、结束师：秋天的果园美吗？农夫伯伯的笑容美吗？在我们的生活中还有许很多多漂亮的事物，只要我们细致地视察，就能发觉！秋天的果园教案6教学目标 ：1. 知道秋天果园里的果子成熟了，秋天是丰收的季节，丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。2. 学习四个生字：“果、子、还、有”，理解“果园、人们、劳动、欢乐”等词的意思。3. 能读准音：“红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄。”4. 学会正确、流利朗读课文。教学打算：课件、水果(葡萄、苹果、梨)、生字卡片教学时间：2课时一、嬉戏引入(同学们，今日老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗?谁上来摸一摸，猜一猜?)1、摸水果(放在讲台上)2、学词语：葡萄、苹果、梨(学生猜中一样，再把相应的卡片挑出来放在桌上，并问是怎么相识的?表扬课外学习的有心人。)3、读词语(课件上出示词语：苹果、梨、葡萄)二、说话训练这些水果真迷人呀，大家视察一下，这是()的苹果(课件出示括号)激励从多种角度说，如：颜色、大小、形态等。( )的梨( )的葡萄学生发言后师有选择的写：(红红)的苹果(黄黄)的梨(紫色)的葡萄三、整体感知哎，怪老师的百宝箱太小了，只带了这么一点水果来，不能让每一个小挚友都可以上来摸一摸，猜一猜。不过别焦急，老师带你们到果园里去开开眼界吧!老师当导游，为大家介绍一下，你最喜爱老师介绍的哪一句话?1、师边放课件边介绍2、学生自由反馈，初知课文大意(可以说半句话)3、读课文(1)听师读。(老师介绍的每一句话都在书上，老师念一句大家比照一下，你刚才哪些话说得不够精确。)(2)自由读(呆会儿再向大家介绍)四、悟读课文你喜爱哪一句话?为什么喜爱?(一)课件出示第一句话：秋天，果子熟了。1、学生发表看法。秋天是一个丰收的季节，庄稼熟了，水果可以吃了理解“熟”的意思。(师捧起桌上的葡萄，问学生：“这串葡萄熟了没有，你怎么知道?尝一尝，摸一摸，看一看)2、朗读训练。指名读评自由读指名读齐读(怎么读会使别人也会喜爱上这句话?)(二)课件出示其次句话：红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄果园里的果子真多。1、学生发表看法：这句话写到了水果，颜色美丽，种类许多2、理解句子：这么长的句子，我记也记不牢，谁来告知大家这句话里讲到了哪些水果?(用上“有有还有)3、哪里看出水果许多呢?(真多，一串串)(1)“一串”与“一串串”比较(课件出示图)扩展：一只香蕉一棵树一块手帕一个人(怎样说表示许多呢?)(2)“”表示果园里还有其他水果，比如：桔子、猕猴桃等。4、朗读训练。自由读指名读齐读秋天的果园教案7学目标：1、学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑；相识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头；相识全包围结构；理解“秋天”“果园”“果子”“人们”“劳动”等词语；会用“秋天”看图说完整的句子。2、能正确朗读课文。3、了解秋天果园里的果子熟了，知道秋天是个丰收的季节，相识到丰收及喜悦是辛勤的劳动换来的。课时支配：3课时第一课时教学目标：初读课文，学会“秋”“园”两个生字，理解“秋天”“果园”“果子”等词语，看图说话。教学过程：一、揭示课题，了解大意。1、秋天到了，你知道有哪些改变？2、出示课题“秋天的果园”。“果园”什么意思？“园”还可以跟哪些字做挚友？这个“园”字怎么记？我们还学过一个全包围的字，是什么？（国）3、秋天的果园是怎么样的？听老师读课文。二、学生边看图，边听老师范读课文。三、初读课文，一学字词。1、学生轻声自由读课文，带拼音的字多读几遍。2、指名按课文依次组词读带有拼音的字，读得好的同学可领读。3、读生字卡片，师生共同正音。黄(huáng) 熟(shú) 还(hái) 串(chuàn) 欢(hun) 苹(píng)4、指名试读课文，师生共同评议。5、说说秋天的果园是怎样的？四、指导书写。秋：先相识禾木旁，留意“禾”字一捺改一点。园：全包围结构，留意先里面，再封口。其次课时教学目标：理解课文意思，学会生字“红、黄、劳、动、笑”，理解“欢乐”“劳动”等词语。教学过程：一、复习检查：1、用卡片认读生字词和偏旁。2、口头组词：红、黄、动3、指名朗读课文，并说说这篇课文一共有几句话？二、朗读、理解课文第1句。1、指名读，这一句告知我们什么？2、什么叫“果子熟了”？（“熟了”就是可以吃了，应当收获了。）3、果园里哪些果子熟了？它们是什么样的？（用线划出）板书：苹果红梨黄葡萄紫4、自由读读句子，说说“红红的苹果，黄黄的梨”后面要加一个“还有”？看图，为什么说“一串串”葡萄，而不说“一串”？5、指导朗读这一句：要是你到果园去，看到那么多的果子成熟了，会怎样？（用兴奋的语气来读读。）红红的/苹果，黄黄的/梨，还有一串串的/紫葡萄。（留意：“一串串”的“一”读其次声，其次个“串”读轻声。）6、谁知道除了苹果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，还有什么水果也成熟了？三、理解其次句。1、指名读其次句。（板书：劳动）什么叫“劳动”？举例说说。（板书：欢乐）什么叫“欢乐”？人们为什么欢乐？（因为果子丰收了，辛勤的劳动换来了好收成。）2、指导朗读：人们/在/劳动，人们/在/欢乐。（用轻松的语气读，“在”读重音。）句式训练：用“谁在什么地方干什么？”的句式说话。四、指导书写：1、相识偏旁：立刀旁、绞丝旁、竹字头。2、你用什么方法记住这些生字的？（自由介绍）红、黄：表示颜色的词。劳动：因为要用力气，所以都有一个“力”字。五、练习：回家背诵课文。第三课时教学目标：看图说话，朗读指导与训练，完成作业。教学过程：一、复习检查：1、指名书空“黄”。口头组词“笑”2、听写词语。3、指名背诵课文。二、朗读、.总结课文。1、朗读课文，要求读得正确、流利。留意句与句之间的停顿。2、秋天，果子成熟，丰收了。你还知道哪些庄稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一个丰收的季节。3、学了这一课，你还懂得了什么？（只有人么辛勤劳动，才换来丰收的欢乐。）三、指导课堂作业。1、课后练习3：先说说这些偏旁的名称，再写出带有这些偏旁的字。2、课后练习4：看图，说说这两幅图都画的是什么季节的事？要求用“秋天，什么怎么样”的句式说话。秋天的果园教案8小班教案秋天的果园活动目标：1在嬉戏的情境中视察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽艳丽的自然美景。2尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜爱的颜色大胆表达自己对果子的相识。3在嬉戏的情境中自由创作，体验活动的欢乐。活动打算：1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。3.幼儿有过水粉涂染和画圆的阅历。活动过程：1.在嬉戏的情境中参观果园。指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我们到果园里去看一看吧。树上结了什么果子？苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的 ？苹果（桔子）还有什么颜色的？师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色有的果子是大大的，有的果子是小小的。2.幼儿创作圆圆的果子。（1）出示画有果树树干的底图，探讨果子的表现方法。指导语：这也有一片果园，今日我们也让树上结满圆圆的果子。你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（老师引导幼儿空手练一练）圆圆的果子可以怎么画？（2）个别示范，了解果子的绘画方法。指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？那小小的果子怎么画呢？（3）幼儿作画，老师视察指导。指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。3. 观赏作品：秋天的果园。指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？我们也去看看幼儿园里的果树吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页