2022年关于班主任教学总结范文汇总七篇.docx

2022年关于班主任教学总结范文汇总七篇关于班主任教学总结范文汇总七篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家整理的班主任教学总结7篇，希望能够帮助到大家。班主任教学总结 篇1反思两个月的工作，不足许多，为了更好的完成下半学期的工作，现将不足和取得的成果总结如下一、班主任工作班级学生稳定，班风学风良好，工作还算轻松。我每天做以下工作1、监督学生自己检查行为规范和个人卫生，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。2、个人评比、小组评比。促进纪律和学习的规范性。3、给班干部提建议，教给方法。让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为老师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生，这是我比较满足的。4、平安教化工作。大家知道，学校的平安教化工作是重中之重，因此，我特殊重视了对学生的平安教化工作，为了使平安方面不出差错，我常常利用班会课，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。每天放学坚持一分钟平安教化，尤其是要求学生不到有危急的地方去玩。5、重视与家长的联系，建立班级圈子，双向管好学生。二、教学工作我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。1、备课。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，设计习题，补充拓展资料，明确怎样才能教好。2、上课。我时刻提示自己戒躁肯定组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。3、辅导。我班学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不爱完成学习任务，懒散，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。使其感到自己时刻受到同学和老师的关注，努力要求进步。三、不足之处与补救措施。1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，书写不够好。增加自身的榜样作用，在学生中树立学习的榜样。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不协作学生完成预习和检查作业，造成了学问巩固不好，继而学习差。加强对学生的家长思想教化和个别学习方法指导，让家长和孩子一起成长。3、班级个别学生爱打闹，上课纪律差，监督不够到位，导致学习成果提高不上来。设立反思角，进行自我教化和监督提示，促进习惯养成。4、由于自己的忙乱和急躁，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识又薄弱，个别学生上课小动作较多。为此，现在我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感爱好。让我的课堂更能节奏紧凑，学问落实更清晰。班主任教学总结 篇2一学期的教化教学工作即将结束了，为了更好的工作学习特总结如下：一、理论联系实际,借鉴他人阅历搞好班主任工作。多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任阅历沟通会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的阅历，提高班主任工作实力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获得丰富的理论学问，阅览室的班主任工作之友等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松活泼而高效。二、规范班级制度,放手学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思索。我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是须要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个按部就班的过程的：首先在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中，我发觉好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规，但因为是不成文的,有时会出现法度不一的混乱状况。因此,我始终在考虑将这些规定用文字进行规范化。新学期一开学,我就主持全班探讨,经反复修改,将班规规范成文,制定出了具体的班规,并且自己打印出来，发到每一位学生会手中,督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分状况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是全部的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培育不出成才的子女的,而应当是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时,我就让学生自己去领书,发书,而且从中发觉了哪些同学比较大胆；每周班会先由学生自己总结上一周班级的状况(组长和副组长总结本组状况，值周班长、班长总结全班状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结；每天的值日班长都要上台总结当天状况；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题须要探讨时,激励每一位同学发表见解等等。经过熬炼，我班学生的胆识越来越大，实力越来越强,渐渐出现了很多人才,其次课堂活动效果显著。三、充分利用班会,做好思想工作想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：1.在班会课上对全班进行思想教化;我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，我要求学生遵守的班规，我就在班会具体说明为什么这样要求；要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和志气的一次熬炼，当前的社会须要的就是有自信，充溢志气的人；要他们努力学习，留意学习方法。当然，讲的最多的,是关于志向，如何做人的道理。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生探讨，激励每一位同学发表自己的看法，而我表现的特别敬重他们的看法。2.每一次活动前后作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。3.做好个别同学的思想工作;关于这一点，我不想绽开说，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的指责是须要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到最好的效果。四、动脑筋巧设计，多种途径教化。在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是须要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教化，我感到学点创建性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。教化学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。此外，我仔细对待每一次评语，力求写出新意，给学生以激励。本学期在师生的共同努力下取得了可喜的成果。如：英语百词竞赛获年级组第一，校内风筝节放风筝竞赛中XXX获第一、XXX获其次，在风筝节诗歌朗诵中XXX、XXX获得一等奖，校内风筝节手抄报竞赛中XXX获得二等奖；在校内艺术节中，英语书法竞赛XXX获得一等奖、XXX获得二等奖，英语手抄报XXX获得一等奖、XXX获得二等奖；在庆六一大队会时.以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还须要我们不断地学习和探究，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。班主任教学总结 篇3今年我再次担当六年级毕业班的班主任工作。让我从今年的学生身上越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会,家庭,环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。尽管他们有时做些让我生气的事，但当他们取的优异成果时，我从心底我还是喜爱这群孩子。因为，他们各有不同的特点,有的文雅，有的活泼，有的见解独到,有的学问丰富，有的.乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋,有的关切他人，为了当好班主任，的确我付出了千辛万苦。详细做法是：一、 充分利用宣扬阵地 作好学生思想工作板报和向广播站投稿是宣扬的最有效,最干脆的途径。我力争把板报办好，让学生从中受到教化,组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生每周向广播站投稿，教会他们发觉新人新事刚好表扬，这样同学们的思想有了明显提高，做好事的同学毕毕皆是。还利用班会队会引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突.更多的时候，我要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。二、 培育学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成,不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生,爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，上下楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、充分发挥小助手的实力在我的班里,小助手特殊多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的实力，于是各尽所能,让他们找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事.班级凝合力也因此更强了。每当我有事不在学校时,课代表就会组织同学学习，布置作业，使学习井然有序.每次班里出现不良现象,班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己,发挥实力是我们六一班的班风。六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好,什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚,他们才会进取，才会创新。四、做好后进生的转化工作作为母亲，我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉他们在不同方面，不同程度上有了缺点，我总是与他们个别交谈，讲明道理引导其相识不足，从而改掉坏习惯，让他们明白来学校的目的，我更明白,每个学生都是家中的宝，他们须要爱,须要激励,须要赞美,我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的， 引导他有所进步。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。班主任教学总结 篇4我虽然才任一个学期的班主任，但也尝试着用自己的心血和汗水来管理每一个学生，因此也有一点做法和体会。一、思想教化要严，个人发展要宽一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任思想教化成效，作为班主任的我，常常性的，有的放夭对学生进行爱国主义，集体主义教化。如学生一进中学就让他们学习中学生日常行为规范国旗法等。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教化，使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培育起学生们的学习爱好。例如，通过他们实行的拔河赛教化学生要团结合作，要有凝合力才能取胜，学习也如此。二、通过家访了解学生通过家访可以争取家长对学生教化工作的支持和协作，从而提高教化质量。全面常常地了解和探讨本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和探讨学生起先的。只有这样才能使教化工作做到有的放夭，熟识学生是班主任工作取得胜利的保证。班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任亲密与学生联系的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有安排有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记，对全班学生的家庭状况有也许的了解，如遇特别问题，要进行速访，对个别学生，依据须要，还要常访。例如，我们班的一学生刚起先时常常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的家庭状况后起先细心的做他的思想工作、关切他、和他谈心。渐渐地他的迟到状况，缺席状况削减了。三、利用笔谈的方式沟通师生感情，亲密师生关系和谐的师生关系，是搞好班级管理的重要前提，中学生心理发展还不成熟。他们渴望沟通，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟通，这在客观上成为师生沟通的障碍，针对学生的这一心理特点，我要还应学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了苦恼，有的写出担忧，有的写出失去信念，有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的沟通。四、让学生成为班会的主子班会上让学生自己探讨，演讲“学习阅历”“纪律的重要性”“上网的利弊”等。总之，我认为，班主任的德育工作干脆影响到一个班级全体学生的成长，因此，作为班主任的我，要不断加强自己的理论学习，组织实力和教化实力的培育。班主任教学总结 篇5刚从高校毕业的我从心底里酷爱这份职业，很大一部分缘由就是特别喜爱和学生们在一起。当然当了班主任就更能体会这份感觉了。走上讲台已4年，3年的班主任让我对于这个角色有了自己的相识。每当我想起加里宁的："老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的、富于窥伺出老师的优点和缺点的孩子眼睛在不断地盯视着他。"这段话时，我在工作中就更不敢有半点懈怠。几年来，我都踏踏实实、诚恳切恳地做好班主任工作。始终坚持"童心、细心、诚意。1、童心小学生以孩子特有的眼睛视察世界，以儿童的思维相识世界，以纯真的童心感受世界。一个班主任接一个班，面对几十个即将长大的孩子，班主任的职责就在于如何引导他们执起画笔描绘他们各自的人生画面。我们知道班主任是靠言传身教来培育学生的，是用一颗心灵去塑造几十颗心灵，用一种性格去影响几十种性格。因而作为班主任必需实现自我超越怀着一颗童心把自己融入儿童的世界，这样才能引导学生游刃有余地挥洒自己人生的那支画笔。看学生们的周记就是与学生心灵沟通的重要途径。在我们班，不管是优生的作文还是差生的，我都会仔细地批改，并在文末写出一则含有确定性的评语，他的文中也肯定会有用""符号圈出的好句子，哪怕只有一短句。记得我班有一学生在我的评语后面这样写道："看了老师您给我批改的作文以及评语后，不仅让我看到自己作文的种种毛病，还树立起我写作的信念，我内心涨涌起的信念和幻想，就像一只只鸟儿抖着翅膀。"走进孩子的世界，与他们沟通心声，才会为他们的点滴进步感到欢乐，才能摆脱成人的评价标准，做到恰如其分地赏识学生。2、细心依据所带班级的实际状况，有针对性地开展工作，实事求是，对于学生的优点赐予充分地确定，对于学生的缺点努力帮其克服、多给激励。由于我执教的是预备年级，这个年龄阶段的孩子越来越倾向于凭借自己的推断实行行动，对"面子"、"自尊心"的维护越来越剧烈，所以在工作中我必需通过各种途径，走进他们的生活，切切实实把握他们改变的脉膊，努力把工作做到孩子们心里。例如充分利用班会等时机针对学生中出现的一些心理问题进行刚好领导教化。激励学生关切国内外时事，从中精选主题，让学生探讨，从中受教化。动其情，鼓其气，纠其错，激其向上，用真实的生活干脆教化学生。以教化的真诚、细腻去塑造孩子们完备的性格。3、诚意美国心理学家罗杰斯探讨发觉：假如老师以真诚的看法面对学生，学生会渐渐向老师放开心扉，说出自己心理的感受，指出自己的看法，使师生之间有深刻的沟通。一名胜利的班主任应发自内心地把自己看作与学生一起探究真理的志同道合者。应除去包装，同等对待学生，即使对再差的学生，也要敬重、理解、关怀他。以诚相待，以情相待，以友相待，才会赢得学生的爱戴和亲近。一次课上，我提出一个问题，以前很少主动回答问题的同学尽然第一个作答，并且答得很好，当时我以赞许的目光盯视他，还走过去轻轻地摩挲了一下他的头。几天后他妈妈告知我，我的那一摩挲使他儿子兴奋了好几天。后来我还发觉他上我的课特仔细，表现也相当精彩。是啊，诚则生信，诚则感人，其道理不言而喻。除此，班主任守信与推翻定他（她）是否能受人信任和敬重。我国宏大的教化家孔子曾说："人如无信，何以独立于天下。"假如老师失信于学生久而久之，学生对老师的话或听之任之，或不予理睬，有的甚至产生抵触心情。学生的主动性受到极大的挫伤，不利于教化教学的顺当进行，古云：老师心不诚，教化则不灵。可见，这三个"心"对一个班主任来说是何等重要。哪怕只是一个微笑，一次摩挲，一句问候，一次赞扬，也经常会使学生们兴奋一天、暖和一天。伴随着这种心情，学生学习自然会快乐和努力。这些年来我的一个总体的体会就是：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。五、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如教化学生正确对待责任班会地震告知我们什么，主题特别优秀。六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求。这些是我的一些真实感觉，当然其中也有带教班主任对我的指引。在今后的班主任工作中，我会一一渗透，弥补自己的不足，不断的完善自己，争取做的更好。中%国文秘$资源网 您身边免费贴心&的文秘专家 欢迎访问班主任教学总结 篇6时间过得真快,转瞬一个学期又过去了,回顾这学期的班主任工作，在我跟孩子们取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我班的孩子，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教化的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们在平常班主任谈话中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行班主任工作探讨的生命土壤，我诚心地感谢这一切！本学期,我接着担当二年级的班主任工作。我针对上一学期存在的不足，对症下药，实行恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：一、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理实力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；（3）、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。本学期，我培育了邓国俊等一批班干部，这些班干部能独当一面，在老师不在场的状况下，我们班的早午读都能正常有序，甚至午餐也不须要老师去监督，得到了其他任课老师的一样好评。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。二、培育学生良好的习惯。在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。终归是二年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这须要在日常的班级管理中，耐性的教化他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教化。通过全班同学的探讨，我耐性细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多激励、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝服教化的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平常一点一滴的细心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越精彩。这为学生今后的成长和学习成果的提高打下了坚实的基础。三、做好后进生的转化工作。做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无卑视他人现象，班风良好。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的看法，去关爱、赏识、严格的教化他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的改变，让我感到自己的努力没有白费。四、注意家校联系孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与任课老师、家长建立亲密联系。面对学生家长，我总是一视同仁，同等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。我班的叶永其，平常做作业总是慢吞吞的，和家长多次沟通后发觉，该生做任何事情都不够用心。于是我向家长介绍一些教化孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的数学成果进步很大，家长特别激烈。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加不遗余力的协作我的工作。多重教化力气的凝合，干脆受益者当然就是孩子。五、加强集体凝合力这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。比如，在每个星期的流淌红旗评比时，你一个人做得不到位，老师看下来就会觉得不舒适，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“43=1”的故事，一个集体，好比一台机器，43个同学就似乎机器上的43个零件。43个零件都好，机器才能正常运转，假如有一个同学不好，就似乎机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是慢慢地我发觉他们的集体荣誉感在不断地增加,每当星期一有同学遗忘穿校服的时候，孩子们都会去责怪提示这个同学，让我省下了不少的功夫。回顾这一学期的工作，我们班在各方面都取得了很不错的成果，语文平均分达到90分，成果拿到了优秀的档次。本学期，我们班无论在语数总分还是进入级前20名的学生人数都位级前列。这些成果的取得对我来说都是极大的鼓舞，因为我班原来底子薄，农村的学生比例大，我跟孩子一起付出了的努力最终得到了回报。事实证明，好的班风是成果的最好保证。在今后的日子里，我会接着努力，用爱心、热心把我的班主任工作做得更精彩。班主任教学总结 篇7随着社会的进步和时代的要求，对从事教化教学这一职业的人老师的要求也“水涨船高”了。特殊是中学的教化教学中，要求老师对素养教化的了解程度、适应性、运用的敏捷性等方面的层次要求会更高。而初三学生的教化教学又要面临学生升学与就业的两种选择。学生的心理特点、学习特性、阶段特点等，增大了初三年级班主任的工作难度，从而更具有挑战性。颇有体会的我，深知班主任工作的任重而道远，作为一名班主任，该如何有条不紊的去向学生开展班级的各项工作，更显迫切。故值此之际，将本班的工作总结如下，以利于自己今后工作的开展，同时也望领导指责指正：一、深化细致的了解每一位学生的生活、学习和心理状况，做到教化的有的放矢。这一学期，我班有54名学生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的学生有17人。和学生、家长、房东签定了平安责任书，建立了具体的学生基本状况，做到“人人能通知，人人能联络”，刚好与家长形成信息的反馈。对于父母在外打工的同学，我尽可能的去激励他们，让他们去体验父母在外的艰辛与不易，以及父母为他们所付出的心血和汗水，从而转亲情为学习上进的动力。此项工作，效果特别明显。对于同学们之间，我通过多种方式深化调查小集体、小活动群，从而刚好了解他们的思想动向，驾驭第一手资料，有记录、有安排的进行谈话，刚好转变不良关系、不良念头，避开突发事务的发生。形成了一个主动向上、团结一样的班集体。二、建立班集体领导组织，形成班集体凝合力的核心和中坚力气。本学期，我接着推行和运用了班干部值周制、组长值日制度。首先在本期起先的第三周的班会上，依据班级同学自己对其他同学的了解状况，让他们民主选举产生了三位值周班长、六位值日组长，建立班集体领导核心。其次，对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制，建立具体的值周、值日制度，向全班同学公布，以形成一个公开、公正、公允的气概和氛围。如值周班长每周值两天，实行纪律、学习、卫生全面负责，值日班长可对在值日当天内，在卫生、纪律、学习上表现突出的同学赐予适当的信用分嘉奖；反之，也可扣除表现较差的同学适当的操行分。而同时，全班学生也可监督值周班长和值日组长的工作。再次，建立严格的个人信用分奖惩制度（注：为了响应党和教化部在20xx年提出的在中小学进行“诚信教化”的号召，本人特地在本班领先推行个人信用分制度。），张贴于教室，以做到“有法可依”，按班级制度严格执行。而信用积分每月一小结，对于个人信用分高的同学，则说明个人信用较高，则赐予适当的物质嘉奖；同时，每月的个人信用积分均计入期末总结，从而作为期末评“三好”“优秀学生干部”的条件。而对于一周内扣分超过肯定范围的个别纪律上较为松懈的同学，则采纳谈话、找人担保监督、与父母共同教化的方法促其改正效果甚好.第30页 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