2022语文工作计划精品3.docx

2022语文工作计划语文工作安排汇编十篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的挑战，是时候起先制定工作安排了。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的语文工作安排10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文工作安排 篇1一、指导思想依据市、区整体工作支配，结合学校工作实际。推动课堂变革与转型，真正凸显课堂的学生主体地位，提高学生的学习效率和学习乐趣，减轻学生过重的课业负担，进一步提升的课堂教学质量。坚持推动“学本课堂”建设。二、工作思路1围绕主题开展“学本课堂”教学探讨。2以拓展课型的开展为契机，主动开拓“读写结合”校本课程。3.落实各项语文教学常规工作。4.做好“小文学家“评比的各项竞赛活动工作。三、主要工作（一）突出主题教学探讨围绕主题进行“学本课堂”探讨，以“围绕课堂问题设计有效的活动方式”为主题，提倡课堂教学的有效好玩，以注意公开课、常态课的改革实践探讨，主动探究“以生为本”的学本课堂要素。（二）主动开拓“读写结合”校本课程以拓展课型的开展为契机，主动开拓“读写结合”校本课程。备课组长负责本年级老师教学资源的统筹运用等详细工作。以备课组为单位进行拓展课集体备课，组内定好主题，可以是每位老师1个主题，1个主题2个课时；或者是其他的形式，留意课程开发的有效性。(三)优化作业设计,提高命题水平为了提高命题水平，每位老师要主动参与试卷命题工作，每位老师要能自己独立命题，每位老师依据本组的教学安排命一份单元检测卷或综合试卷，老师会选好题、会自改、自编题目，试卷讲评有肯定的方法。每并主动参与各项命题评比。（四）做好“小文学家“评比的各项竞赛活动工作组织学生参与区小文学家评比活动并做好各种打算工作。语文工作安排 篇2又是一个学期的起先，本学期我担当一年级语文教学工作，我将本着"学生是语文学习的主子"、"学生是学习和发展的主体"这一新课程理念绽开各项教学工作，安排如下：一、指导学生驾驭中学的相关学问和学习方法，培育中学语言实力进入中学，教材学问量大，所涉及的各种学问比较多，这就有待任课老师采纳敏捷多样的教学方法，让学生主动学习，语文老师工作安排。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学驾驭。只有让学生在课堂上有了主子翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。2.让学生多积累成语学问，用成语来讲文言的相关学问，以点带面的讲授中学的活用和特别句式。二、重积累，抓阅读背诵朗读实力是学习语文必需具备的实力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有生活情趣。课文语言规范，可读右背，易于进行写作与阅读训练。古今很多教化实践早已证明"熟读成诵"是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，以读带背来强化积累的教学思想，以"初读质疑-再读理解-精读品尝-熟读成诵"为基本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重实力，抓作文写作实力作文实力是在思维过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在作文实力教学中，不仅仅要凭借教材，还要激励学生主动谈话、提问和参加探讨，充分体现出"生生之间、师生之间的双向互动特点"，用说话来培育学生的语言实力，为作文的写打下好的基础。更重要的是要扩大实践面，把作文实力拓展到社会生活的大背景中去。本学期在作文实力教学活动中可设计去现实中的情境，还可仿照电视节目形式举办"实话实说"、"焦点访谈"等节目，探讨学生最关切的热点问题，让学生的特性和思维实力得到快速发展以达到语言训练的要求。从而让生活与实践来影响学生的表达实力。四、让学生在综合性学习中张扬特性，探究发觉让学生主动主动地发觉问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试，去成长。(1)读中探究；(2)议中探究；(3)汇报中探究。这样的支配，既可满意学生的心理须要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参加学习的主动性和主动性。以上是我在本学期语文教学中的一些准备，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的发展。语文工作安排 篇3一、指导思想依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作重点1、加强常规管理，提高教研水平。抓严细微环节，抓实过程，形成办学特色。2、树立深厚教研风气，抓实课题实施过程，丰富教研成果。加强校本研训，推动“四环节”教学模式，力争出阅历、出成果。3、要全面提高学生的语文素养。培育学生酷爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培育语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格。三、工作措施（一）、抓常规，促发展1、备课。从推动“四环节教学模式”课题探讨动身，每位老师制定详实的教学工作安排，按要求提前一周备好每一节课。要仔细分析教材，确立明确的教学目标，从而按课时拟定合理的自学提纲。教学过程按导课、自学提纲、合作探究、精讲点拨、检测评价等来备，每周要围绕四环节的应用记好至少一篇教学反思。2、上课。课堂教学是实施素养教化的主渠道，是我们探讨课题的主阵地，各老师在充分备课的基础上，着力探究有效预习、有效互动、有效检测的策略。不断总结阅历，力争通过课题探讨为我们的语文教学增光添色。3、作业、批改。全部作业的批改均实行等级评价制。运用统一的批改符号，批改符号和等级的书写要规范，作业本要整齐、齐全、规范。一年级生字课批，写话每周不少于一次；二年级生字课批，写话每周两次，其中一次可以是几个词的造句；三至六年级作文，每单元一篇，每篇批改一次，批改要仔细，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要留意评语的字迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改进看法，宗旨落在提高学生写作实力上。作文中的积累应少而精，最好是有专题的积累，积累也要批改。正误表用铅笔打表格，标明正误并用正确的字组词。周记检查。4、坚持定期检查和随机检查相结合，对老师案头资料及上课状况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度。本学期定期检查三次，随机抽查两次。并做到检查有记载,有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。（二）定课题，深探讨。1、教研组接着结合学校课题开展教研工作，人人担当子课题并围绕课题每月有专题地开展活动，刚好记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题探讨真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。2、接着加强对课堂问题的沟通与探讨，刚好提炼成个人学期探讨方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。主动参与市、县组织的论文评比，提高自己的教科研水平。（三）、常沟通，提水平通过人人上公开课（分专题），集体备课，沟通看课感受活动共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，共同研磨有效预习、有效互动、有效精讲点拨、有效检测的策略。通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，一种共同的生活方式，促进老师的整体素养的提高。（四）、多活动，强素养。进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。组织好学生黑板报，手抄报、红色经典诵读竞赛，现场作文竞赛，阅读技能赛、低年级写规范字等活动。给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。主动向县内外有关刊物投稿，以丰富学生的课余生活，增加学生的爱好，全面提高学生素养。四、中心工作支配：八月份：1、制定教研安排、各科工作安排2、批阅各类安排九月份：1、如何设计有效的自学提纲(刘小美)2、公开课3、雏鹰报征稿4、阅读课文集体备课十月份：1、2、收集手抄报3、中华红色经典诵读4、作文教学集体备课十一月份：1、双主互动有效性的策略探讨袁琴2、常规检查3、校示范课4、阅读技能、现场作文竞赛十二月份：1、精讲点拨的内容与技巧探讨王宇2、教学成果收集3、低年级规范字书写活动一月份1、课堂检测训练的形式及课堂问题的不就策略郝慧2、常规检查三语文工作安排 篇4一、辅导目的为提高班级整体素养，做好工作，向上一级学校输送一批比较好的人才，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习实力超群的学生，进行重点培育。二、学生名单：陈丽、温红城、周富琴、帅钰婷、江莉三、制定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习实力。同时，注意品德培育。四、主要措施：l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2、采纳一个优生帮一个优生一帮一行动。3、请优生介绍他们学习阅历，相互取长补短，加以学习。4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。5、对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度，并支配课 外作品阅读，不断提高做题和写作实力。6、采纳激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7、充分了解优生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成果。8、必要时与家长联系，帮助解决学习问题。9.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要刚好、肃穆地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。10、刚好总结在各学科取得的成果和解决在优生中存在的困难，做到刚好激励、刚好辅导，刚好反馈。语文工作安排 篇5一、总体思路全面总结前期阅历，加强站内外的协调，不断完善保障机制，狠抓业务活动组织，以评价为手段，调动工作主动性，突出业务活动实效，规范日常运行机制，实施动态管理。二、工作宗旨：求真务实，促进老师专业成长二、工作原则：将工作站工作规范化、常态化三、工作重点一个阵地：以课堂教学为主阵地五个平台：专家引领平台、课题探讨平台、汇课研讨平台、网络沟通平台、自我反思平台1. 专家引领平台我们通过本土专家、省内知名专家、国内知名专家的引领，促进老师对课标理念的理解，更加精确的研读把握教材，提高课堂教学质量。2. 课题探讨平台依托工作站的省级课题小学生规范书写实力的培育探讨，接着深化探讨；另外投入探讨XX年3月申报的国家语委科研项目课题提高小学生语言文字规范应用实力的实践策略探讨；激励成员主动扎实地探讨自己的小课题。3. 汇课研讨平台我们通过省级教学能手示范课、学科研讨课、组内研讨课、校级能手磨课、展示课、学习归来汇报课、优质课汇课等立足课堂教学的主阵地，促进老师的专业成长。4. 网络沟通平台充分发挥工作站qq群的功能，站内成员轮番制，每周一在群里发一篇教学案例，每周二周五大家在线研讨，结合自己的教学，发表感悟。专人负责整理大家的沟通记录，形成研讨文稿。5. 自我反思平台每次活动后激励老师撰写反思、随笔、论文，编印太阳帆和踪迹，主动参与各级基础教化成果评比活动。四、评价机制参照区级工作室考评方法，对每位成员进行年度考评，向区级举荐优秀成员。五、长远设想1. 激励成员主动上好优质公开课，发表论文。2. 主动参加评比教学能手和优秀老师活动。3. 吸纳新人，让更多的想进步的老师成为我站的新成员。附件：本学期活动支配表xx工作站XX-3-10语文工作安排 篇6今年我校的师徒结队又有了新气象，我校与万里国际学校的优秀的老师结成师徒对子，利用万里学校优秀的教化资源，提高我校的教化教学水平。依据学校师徒结队的精神，本年度师徒结对活动安排如下:1、指导老师主动关切被指导老师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。2、学期初，指导老师帮助被指导老师制定好切实可行的教学工作安排，指导徒弟实行一到二次有质量的教研活动。 并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助被指导老师找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。3、被指导老师向指导老师学习，树立酷爱学生，一切为了学生服务的思想，常常主动请教指导老师。对于自己要上的课要刚好请教指导老师，上好之后也要刚好写好课后反思。4、仔细听取师傅的教育，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要主动听取师傅的知道，争取更大的提高。5、指导老师仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听师傅的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。6、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历论文，并向有关教化杂志投稿。语文工作安排 篇7一、指导思想仔细实行章丘市教化体育局“内涵提升年”活动要求，围绕实施素养教化这一个中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，根据市教研室的统一部署，从我市小学语文教化教学的实际动身，创设良好的语文教研氛围，加强老师队伍建设，做好探讨、指导、管理与服务工作，开拓教研工作新领域，推动我市小学语文教学的整体优化，均衡发展。二、工作目标1、强化语文老师语文课程标准的学习，深化领悟其精神实质。2、仔细抓好教学常规管理。以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培育，提高学生的学习实力。3、抓好课堂问题探讨，深化教学改革。重视探讨教学过程，真正使问题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、接着加强青年老师的培训和培育，不断提高业务水平，力争打造一支高素养的小学语文老师队伍。5、改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高小学语文老师的教学科研实力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。三、主要工作及措施1、加强教学常规管理，有效落实教学目标以章丘市中小学教学常规为依据，进一步加强常规教学探讨和指导，加强课堂教学有效性的探讨，真正把教学常规到实处。(1) 深化教学一线调研指导，通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，刚好发觉问题，帮助老师解决教学疑难，提出改进看法，督促并指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。（2）扎实开展各类教研活动，提高课堂教学的有效性。开展“以课堂教学有效性”为主题的多层次研讨活动，依据我市小学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定探讨专题，探究解决教学中的实际问题；接着对几所学校进行深度参加式蹲点调研，通过参加教研组集体备课、上课、评课、座谈、沙龙等形式对语文老师进行教学指导。（3）总结课改阅历，完善评价体系建设通过教学观摩、课例探讨、阅历介绍等形式推介语文课堂教改成果，推动课程改革试验的健康发展。进一步扎实开展新课程与小学考试评价改革的探讨，加强教学质量监控。接着加强质量检测考查探讨，为全市小学语文老师供应综合练习题库。2、推动区域协作的教研模式，完善教研机制（1）加强教研组建设，推动校本教研重视规范教研组建设，不断总结阅历，以学科教研组的成立为契机，强力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。学科教研组要发挥带头作用，主动履行职责，做好教研组的规划与实施，区域教研阅历沟通，老师培训和课题的探讨等工作。（2）加强校际沟通，推动区域协作以市属牵头教研片为单位开展教研活动，促进城乡、校际沟通，提高教研效率。结合实际，开展主题显明、形式多样的区域协作的教研活动。本学年安排分别在教研片区内开展多种形式的阅读教学和识字教学专题展示活动。（3）开展对习作教学的研讨。习作教学是语文教学的重点，同时也是语文教学质量提高的瓶颈。本学年安排通过习作教学研讨活动，更好地落实语文课程标准，提高全市小学生写作的爱好与写作的实力，提高他们的语文综合素养，同时利用网上征文等多种竞赛活动给他们供应一个展示自我的更大更广袤的舞台。3、加强语文老师队伍建设，促进老师的专业发展（1）发挥中心组成员的作用主动汲取教学一线有突出成果的优秀老师充溢到市中心组队伍中来。中心组成员要自觉加强学习，履行职责，主动地在校本教研、课题探讨、案例专题教研等方面发挥应有的作用，组织老师定期开展教研活动，立足于课堂教学，反思问题，总结阅历，充分发挥模范带头作用。（2）做好青年老师的培育工作以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘、培育优秀青年老师，并供应平台赐予熬炼的机会，壮大语文学科优秀师资队伍。（3）做好优质资源下乡活动借助片区研讨、送课下乡、调研指导，使广阔农村老师课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化，逐步实现城乡教化水平的均衡。4、加大网络教研的力度，促进语文教研信息化发展。通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。提倡各校主动组织广阔老师参与网络教研，汲取借鉴语文教学资源，提高广阔老师的教研、教学水平。5、做好课题试验探讨工作本年度以“清照文化进校内”试验课题为契机，组织骨干老师多角度多层次开展实践探讨活动，加强对课题指导，强化过程监控，规范档案管理。通过课题的引领与带动，提升学生文化品位，促进教化内涵发展，促进我市小学语文教学的探讨向纵深发展。四、主要活动支配八月份：1、总结上半年工作，制定学年工作安排2、完成李清照与章丘系列教材的编写九月份：1、传达学科安排2、中心组集体备课3、有效课堂调研十月份：1、培植创新课例2、送课下乡3、优质课评比4、教学示范校验收十一月份：1、有效课堂教学展示2、下乡听课指导十二月份：1、参与部分学校年会2、中心组集体备课3、完成练习题库二月份：1、调整教研工作安排2、中心组集体备课三月份：1、有效课堂调研2、中心组集体备课3、培植创新课例四月份：1、教学能手评比2、骨干老师下乡送课五月份：1、下乡镇听课指导2、有效课堂教学展示沟通六月份：1、完成练习题库2、学年总结语文工作安排 篇8本学期在学校教务处的领导下，深化学习江苏泰兴洋思中学语文教改阅历，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成果，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的贡献。为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整：一、 课堂教学“活学活用”洋思中学阅历，推行“一五三”课堂教学模式，想方设法Ji励学生自主学习语文的主动性，努力营造充溢人文色调语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词说明等语文学问。同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度，刚好推出“无纸化办公”、“透亮化教学”等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采纳电子表格的形式。其中，“课文教案”只保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目“作文教案” 保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评状况记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时支配”等栏目。要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”刚好上传到“c3-ggazjj”微机上备份。这台机器的D盘“语文教研组”设有“本学期教案”。在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子文件夹。打开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“老师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。三、科研课题本学期接着进行“创新写作教学与试验”课题的探讨。在“选材”、“立意”创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动（故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。近几年学生作文存在语言干瘪、比方落入俗套的现象是不争的事实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。四、竞赛辅导课外辅导是培育尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把各年级写作水平比较高的同学集合起来，依据学生的爱好、特长，把学生分成“写人”、“记事”、“抒情”、“争论”、“读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次?锌技臃帧祭鲜猿跞?跛牡奈?鳎?疃?氐阍谛难?纭?五、语文沙龙本学期学校削减教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是很有必要的，因此确定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4：00，地点还是文学社，如遇到不行抗拒的缘由除外。与语文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。六、阅读教学阅读是写作的基础，本学期非毕业班拿出一节课的时间接着在学生阅览室开展传统阅读外，试验班的学生还要在电子教室接着进行网络条件下的语文阅读试验，目前进行试验的条件已经成熟，软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读的效率，同时避开不良网站对学生的影响，建议老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来，指导学生有针对性的阅读。网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。七、作业批改本学期学校要求全部的作业全批全改，且要做到刚好批改。针对语文作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能Ji起学生的写作热忱。学生已经改正的错别字，老师要刚好批阅。八、教学案例以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的指引下，学生对一篇课文确定会有独特的理解。某些问题的提出，是语文老师始料不及的。如有个老师在教松鼠（初语第一册第十九课）一文时，班上有一个女生就提出，课文的开头写“松鼠是一种美丽的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜爱。”“玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，显得特别美丽”文章的结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”前后文字一对比，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯良、乖巧、讨人宠爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢？这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本文从初语教材中删去或要保留需从文字上作些修改的建议，也有的同学不以为然，指出文章的结尾只不过是平常的说明罢了。假如把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中，以引起后来老师打算本课时留意，岂不是一件功德无量的事。九、老师下水文学生作文训练次数，依据大纲规定，每学期不少于6次，且常常进行片断训练，因此老师下水文的篇数，每学期在68篇左右。建议将这些文章一并输入微机，目的是把感觉自己写得不错的文章，上传给有关的站或在校刊扬帆上发表。在收获教学成果的同时，亦可收获另一份惊喜。总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期乃至今后的一段时间里，能够走在语文教研教改的前列，在中考或联考中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。语文工作安排 篇9一加强学习，提高自身素养。加强理论学习。仔细贯彻党的'教化方针，学习教化教学理论，学习先进阅历。仔细学习中国教化报报刊、魏书生编写的班主任工作漫谈和孙云晓编写的教化的秘诀是真爱等业务专著，仔细加强学习，刚好驾驭所教政治学科教学发展的动态和趋势。二立足课堂,深化教学改革。根据学校领导的要求，本学期本人将从以下几个方面入手：1.踏实备课备课是上好课的基础，要仔细备课，做到上课必需备课，充分利用校内网络优势，获得更多的信息，进行重组，为教学服务。让学生在有限的时间内获得无限的学问。主动参与集体备课，在集体备课时，主动发言，充分发挥老师的作用。依据大纲要求分析教材内容的前后联系。详细说明本节课的重难点、教学方法。2仔细讲课课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教学过程要和谐，体现教为主导，学为主体的原则，教学内容科学、严谨、着力突出重点，突破难点，首先要创建问题情景，老师不能代替学生，老师肯定要做组织者，教学方法既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习爱好，调动学生的主动性，启发诱导学生有效的学习（转载自万业宝网，请保留此标记。）。通过计算机协助教学大面积提高教学质量，重视过程教学，重视创新实力的培育，从而提高学生解决实际问题的实力。3.细心听课虚心向我的师傅学习是提高我自身教学水平的一个捷径，所以要常常随堂听优秀老师的课。4.做好课后教学反思工作教学反思是老师由阅历型转变为探讨型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，本人安排接着做好教学反思工作，写好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。5每天对学生进行思维训练。三协作班主任做好副班主任的班级管理工作。1.每天早晨晨检。2.督促孩子们做好眼操和课间操。四出勤。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作大局为重，按时完成领导交给的各项任务。语文工作安排 篇10本学期在学校教务处的领导下，深化学习江苏泰兴洋思中学语文教改阅历，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成果，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的贡献。为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整：一、 课堂教学“活学活用”洋思中学阅历，推行“一五三”课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习语文的主动性，努力营造充溢人文色调语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。 鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词说明等语文学问。 同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度，刚好推出“无纸化办公”、“透亮化教学”等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采纳电子表格的形式。其中，“课文教案”只保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目；“作文教案” 保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评状况记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时支配”等栏目。 要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”刚好上传到“c3-ggazjj”微机上备份。这台机器的d盘“语文教研组”设有“本学期教案”。在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子文件夹。打开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“老师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。三、科研课题本学期接着进行“创新写作教学与试验”课题的探讨。在“选材”、“立意”创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动（故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。 近几年学生作文存在语言干瘪、比方落入俗套的现象是不争的事实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。四、竞赛辅导课外辅导是培育尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把各年级写作水平比较高的同学集合起来，依据学生的爱好、特长，把学生分成“写人”、“记事”、“抒情”、“争论”、“读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次?五、语文沙龙本学期学校削减教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是很有必要的，因此确定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4：00，地点还是文学社，如遇到不行抗拒的缘由除外。与语文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。六、阅读教学阅读是写作的基础，本学期非毕业班拿出一节课的时间接着在学生阅览室开展传统阅读外，试验班的学生还要在电子教室接着进行网络条件下的语文阅读试验，目前进行试验的条件已经成熟，软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读的效率，同时避开不良网站对学生的影响，建议老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来，指导学生有针对性的阅读。网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。七、作业批改本学期学校要求全部的作业全批全改，且要做到刚好批改。针对语文作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热忱。学生已经改正的错别字，老师要刚好批阅。八、教学案例以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的指引下，学生对一篇课文确定会有独特的理解。某些问题的提出，是语文老师始料不及的。如有个老师在教松鼠（初语第一册第十九课）一文时，班上有一个女生就提出，课文的开头写“松鼠是一种美丽的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜爱。”“玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，显得特别美丽”文章的结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。” 前后文字一对比，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯良、乖巧、讨人宠爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢？这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本文从初语教材中删去或要保留需从文字上作些修改的建议，也有的同学不以为然，指出文章的结尾只不过是平常的说明罢了。 假如把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中，以引起后来老师打算本课时留意，岂不是一件功德无量的事。九、老师下水文学生作文训练次数，依据大纲规定，每学期不少于6次，且常常进行片断训练，因此老师下水文的篇数，每学期在68篇左右。建议将这些文章一并输入微机，目的是把感觉自己写得不错的文章，上传给有关的站或在校刊扬帆上发表。在收获教学成果的同时，亦可收获另一份惊喜。 总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期乃至今后的一段时间里，能够走在语文教研教改的前列，在中考或联考中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页