2022年剪纸活动教案合集九篇.docx

2022年剪纸活动教案合集九篇剪纸活动教案合集九篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的剪纸活动教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。剪纸活动教案 篇1活动目标：1、引导幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动重点：幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。活动难点：幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。活动打算：1、各种窗花的范样。2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。师：小挚友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人独创的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿视察了解折剪窗花的方法1、师：请小挚友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。2、老师讲解示范剪窗花的方法把正方形的纸角对角折三次后再剪。 剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形态可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形态课形成窗花美丽的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形态。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。三、交代要求，幼儿操作，老师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之记住要让人们看的更清晰些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。2、先请幼儿视察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向，激励幼儿大胆地有创建性地折剪，留意粘贴窗花的方法。四、结束部分1、请幼儿相互观赏，并选出有创建性、层次分明的窗花。2、展览窗花。剪纸活动教案 篇2设计意图春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前漫步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我细致一看发觉许多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发觉的对称物品，幼儿确定特别感爱好。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的打算中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能依据线条剪出树叶。 活动目标1能用一次对折的方法折画各种线条，并依据线条剪出树叶。2体验剪纸的乐趣，感受春天的美。活动打算没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色调纸若干；剪刀；固体胶。活动过程一、观赏树叶，引出课题。1 今日老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？2树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？二、观看图片，激发爱好1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是快乐不起来，你们猜猜树妈妈为什么不快乐？2对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不快乐的！那谁能想个方法来帮助树妈妈变出很多树叶宝宝？让她变得很快乐呢？三、老师讲解示范。1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在揣测中讲解剪树叶的过程。2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。四、幼儿操作。提示幼儿给树妈妈剪出美丽的衣服并给贴在树妈妈身上。五、展示作品现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很快乐，感谢小挚友们！是你们把我变得这么美丽，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁美丽好吗！活动建议1. 此活动相宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。2. 此活动须要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以老师把画 线条这一步放到了美术活动各种各样的线条里面作为前期打算来化解难点。剪纸活动教案 篇3教学目的：1、学问与技能目标：驾驭剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。3、情感与看法目标：唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育学生的创建性思维实力和动手实力。进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美的实力，能在实际生活中去发觉美、观赏美、创建美。教学重点：重点驾驭剪纸的造型装饰手法，培育学生创建性地设计剪纸作品实力。教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。教具打算：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：一、创设情境、谈话导入。l、老师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，老师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（老师板书）师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术剪纸贴花）二、剪纸的基础学问讲解。1、 老师讲解并描述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。2请学生观赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4老师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，老师板书剪刀、刻刀等）5、让学生仔细视察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生视察图3图4，指出对错。经过比较争论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程让学生把作品拿起来检查、刚好指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。剪纸活动教案 篇4剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈 ，欢迎阅读。活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目标：1在娴熟开合运用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3.能依据须要选择合适的纸，充分利用不奢侈。活动打算：1.阅历打算：幼儿能娴熟运用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2.物质打算：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟运用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小挚友都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师视察。1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、刚好整理不用的材料、保持宁静）2.幼儿动手创作，老师视察。（1）重点视察回答问题的那几个小挚友，是不是表现了最初的想法。（2）视察蔡佳硕在转纸过程中的表现。（3）视察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来短暂不用的纸张分类放好。三、共享作品，老师评价1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。2.共享评价：评价活动前回答问题的小挚友的作品，是不是表现出了自己的想法？评价美术元素：如构图、用色等，激励幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、结束：整理工具和材料剪纸活动教案 篇5活动目标学会剪小蜜蜂的制作流程。通过动手制作提高操作实力。活动打算绿色的彩纸数张。剪刀、铅笔、橡皮。小蜜蜂儿歌。活动过程一、小蜜蜂儿歌1、嘘!小挚友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗?4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤寂啊!5、喜爱助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!二、学剪小蜜蜂1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤寂了。2、现在小挚友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后绽开，蜜蜂精灵就完成了。5、制作完成的小挚友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。三、小结1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最美丽?2、老师点评。3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!四、活动结束剪纸活动教案 篇6设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班运用剪刀是有肯定困难的。我们也是从小班下半学期才起先进行尝试的。我们这一学期剪纸的探讨重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，视察得很细致，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。活动名称：树叶宝宝活动目标：1学习剪树叶的基本外形。2体验帮助树妈妈的欢乐情感。活动打算：树妈妈外套一件；绿色调纸若干；剪刀；双面胶等活动过程：一嬉戏：春风吹（老师带领幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。（嬉戏进行23次）二谈谈讲讲1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不兴奋，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三制作树叶宝宝视察：1幼儿能否对称地剪出树叶的基本形态。2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展示树叶宝宝现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真兴奋，小挚友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小挚友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗！（念儿歌：春天，离场。）剪纸活动教案 篇7活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目标：1。在娴熟开合运用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3。能依据须要选择合适的纸，充分利用不奢侈。活动打算：1。阅历打算：幼儿能娴熟运用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2。物质打算：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟运用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小挚友都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请35名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师视察。1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、刚好整理不用的材料、保持宁静）2。幼儿动手创作，老师视察。（1）重点视察回答问题的那几个小挚友，是不是表现了最初的想法。（2）视察蔡佳硕在转纸过程中的表现。（3）视察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来短暂不用的纸张分类放好。三、共享作品，老师评价1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。2。共享评价：评价活动前回答问题的小挚友的作品，是不是表现出了自己的想法？评价美术元素：如构图、用色等，激励幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、结束：整理工具和材料剪纸活动教案 篇8活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的爱好.活动打算:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 观赏范例,引起剪纸的爱好:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”老师将范例发给各小组,供幼儿探讨.小结:这幅画上的主要内容是很多手拉着手、大小相同、连在一起的小挚友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同探讨,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小挚友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小挚友的轮廓线,将小挚友的手始终画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,留意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,老师赐予指导和帮助:帮助个别幼儿驾驭剪的方法.剪纸活动教案 篇9活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本学问。2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。活动打算：1、 前期打算：已有剪单独纹样、对称纹样小挚友的阅历。2、 物质打算：范例剪纸手拉手的小挚友2幅、春天背景KT板3张；手拉手 去郊游教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。师：春天到了，天气变温煦了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小挚友去郊游啦！2、观赏剪纸手拉手的小挚友，引导幼儿有目的视察，发觉手拉手剪纸的美。师：这和我们以前剪纸的小挚友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。观赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小挚友？师：想一想怎样剪出手拉手的小挚友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！（1）幼儿相互探讨，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）（2）幼儿自由探究操作，老师巡回视察、发觉幼儿表现手拉手的方法。4、演示ppt2,解决疑问。（1）师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？（2）演示ppt2，老师以小结方式解决难点。小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴沟通，共享阅历。6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验胜利的喜悦。引导幼儿用剪纸：手拉手的好挚友丰富春游画面。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页