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2022语文教学总结语文教学总结模板汇总9篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家整理的语文教学总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文教学总结 篇1一、本期工作回顾我们班共有学生24名，其中女生13名。总体来说学生在学习上两极分化严峻，本学期我注意学生的语文素养培育，狠抓后进生的转化。总体来说成果不够志向。由于在教书和育人同步的今日考试成果早已不是我的唯一奋战目标。经过了半年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的变更，但一方面因为学生家庭比较困难这一因素，很多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有学问，而家长又无法刚好地对孩子进行监督和指导教化。另一方面，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点学问，但却不知道协作老师一起教化，所以导致了许多学生贪玩、不求上进的坏习惯。二、取得的成果与阅历本学期，我除了注意学生的汉语拼音学问的巩固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特殊拟定了学生写作实力提高的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成果并不是总体的，离我期初自定的目标还有肯定的距离，要达到自己的目标，还要在多下功夫啊。1、注意汉语拼音学问的巩固汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与低年级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生拼读拼音、读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过相互沟通、生字注音等形式激发学生学习的爱好，本期下来略有进步，下期还要加强训练。2、抓好写字训练写字教学始终是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。3、抓好读书训练反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”。当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好。其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受，力求让读书变为一种美的感受。4、强抓写作训练起步作文的成与败，关系到学生语文素养发展的成败，所以我在习作环节中特殊专心。每次习作时，我要先和学生分析和拟定适合学生生活环境的要求和目标，然后找几篇联系学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引。每个学生要先把自己想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，老师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、不足的点评，包括全部写作须要留意的学问点，一期下来，还是收到效果的。三、实行的方法和措施1、注意自己的示范性。由于三年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。2、注意学生课外阅读实力的培育。并激励学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。3、充分上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们语文组里仔细开展多形式的教研活动，并仔细学习各位老师们的好的教学方法，为自己的进步打下肯定的基础。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。四、存在的问题和不足1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。3、接着更新观念，努力实践优质教学。提高教学质量，加大科研促教的力度。接着加强业务学习，提高自身的业务素养。4、学生的写作实力不好，急需加强提高。5、期中学习质量分析成果没有达到志向的效果。语文教学总结 篇2本学期我接着担当一年级的语文教学工作。在本学期的教学中，我深深感受到小学低年级语文之难之累。下面结合本学期教学实践总结教学状况如下：一、抓好学生的学习习惯虽然一年级的学生已经有过一学年的教化、培育，但是假如能让他们在35分钟的课堂上仔细听讲，还是很难的。因此，培育学生良好的学习习惯仍是本学期的重要内容之一。每次上课前，我懂不厌其烦地讲、说，从坐直到站立，从拿书到写字，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品等。当学生感到枯燥无聊或是坚持不住时，我会实行小组竞赛的方式，或是将那些表现不好的同学表扬一番，让他们做小榜样。通过本学期的培育，学生们的学习习惯得到了较好的培育。二、仔细备课想要上好一节课，就要仔细备课，不仅要备教材，更重要的的是备学生。低年级主要是以识字、写字为主。本学期，在备课的过程中，组内全体老师共同探讨、沟通，尤其是在教学识字、写字时，我们结合组内的校本课题，制定了猜谜语、看图、在姓名中找字等方式，同学们不但学得快，而且很乐意学。所以，每一课都做到&“有备而来&”，那么课堂效果就会很好了。三、抓好学生的基础学问一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要在写字、读书方面做了努力。1、抓好写字写字教学是一年级语文教学工作的难点，能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，我更注意自己在课堂板书方面给学生做一个很好的示范。其次，我会利用网络资源，引导学生会读帖、描红。特殊是习惯方面的要求。在写字时，我会坐在第一排，亲自演示写字姿态、握笔姿态，只要坚持，学生们就会进步。2、抓好读书学校始终在开展“写字、阅读、习作”三大工程，在引导学生读书方面，我充分利用早读和下午半小时的时间。每周一、三、五的阅读内容为课本，每周二、四的阅读为优秀古诗词。在课堂上，我会设立各种各样的读书方式，如小组读、男女读、抽生范读、老师范读等，尤其注意自己的示范性。每次阅读古诗词时，我都会和学生竞赛背诵，这样，学生们不仅乐意读，还会读得很好，记忆得很快。经过一学期的努力，学生们的学习主动性提高了，对学习语文也有了比较高的爱好。不过在取得成果的同时，也出现了教学上的不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。今后我还会在教学中不断提高。批语：重视习惯培育，仔细备课，抓住了教学工作的着力点；而在识字、写字、阅读等方面的努力，所表现出的才智和勤奋，令人欣慰和感动。语文教学总结 篇32 01020xx学年度学前班拼音教学总结闯王镇中心小学联校 许钗一学期拼音教学工作也结束了，为了能更好地小结本学期的教学阅历，吸取教训，为今后的教学工作供应依据。特对本学期的拼音教学工作做如下小结：本学期主要学习了6个单韵母和23个声母。拼音教学都有一个固定的模式：看图相识新的字母学音节学儿歌。在这四个环节中，每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的学问，也是为了让孩子学会细心的视察。看完图之后试着用自己的语言说一说，熬炼了孩子的口语表达实力。学习儿歌是对现在学问的一个总的概括，每部分都有它的作用和意义。通过授课状况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。结合学生的实际接受实力和他们的年龄特征，本学期主要采纳直观型、练习的教法，每学习韵母和声母时都考虑学生怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让学生进行视察思索，音节的组成，声母字型的比较。同时，示范发音，直到学生能发准音为止。平常通过我和其他老师的沟通，依据自己上课的感觉，我认为低段的教学关键在于老师的引导，能吸引住孩子的留意力，采纳必要的嬉戏吸引孩子的留意力，并调动他们的主动性参加到各种竞赛嬉戏中去，在活动中老师的主动引导、刚好确定，适当的表扬和激励，能让孩子充溢自信、欢乐学习。在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘。学习课文，我重点指导朗读儿歌，引导小挚友读准字音，流畅地朗读背诵儿歌。教学时，让幼儿在学习后小结学习的方法，让同学之间相互沟通各人的学习方法，老师进行归纳小结。对学某一项学问，老师在学生沟通的基础上，都归纳出一种学法，让幼儿借签。结合拼音教学的特点，主要进行了酷爱祖国，酷爱祖国绚丽文化的教化。进行了让幼儿在学习时要仔细，一丝不苟的学习的教化。还教化幼儿要敬重长辈，讲卫生，文明礼貌等。由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时主动性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不坚固。总之，在学前班的课堂教学上须要留意的问题有很多，希望自己能在接下来的拼音教学，教学方式上得到调整，主动学习优秀老师先进的教学理念，实行学生更喜爱的方式，多创设一些好玩的情景，多搞一些嬉戏，能通过做嬉戏的形式，进行复习、巩固、练习，使学生的精力高度集中，思维达到最活跃的状态，牢记所学的拼音。在今后的教学中要留意以下几个方面：1. 努力培育幼儿的自学实力和合作学习的实力。2、培育学生创新意识。3、培育动手动脑实力。语文教学总结 篇4一转瞬，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。在教二年级语文之前，胆怯自己不能胜任这份工作，以误人子弟，于是，我做了许多前期打算工作：暑假期间就制定了教学安排，仔细听取老老师的看法、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下，我起先了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，总结教学阅历，并把阅历点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是珍贵的阅历和财宝，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起志气，接着努力前进，因为他们就是将来，就是希望！反思一学期的教学经验，有很多的收获，现做总结如下：1、用全新的教化教学此文转自理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学此文转自理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的琅琅读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、纸船和风筝我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。3、注意平常的积累与写作，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及精彩表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力强，也与平常的积累有着紧密的关系。在写作上，我常常抓住契机让学生进行即兴写作，比如：在学完“坐井观天”后，我会让孩子们写写青蛙跳出井口的后记；学完“假如”后，让孩子们仿照课文写写假如自己有只马良的神笔会画些什么。4、用扎实双基的训练，培育学生的语文实践实力学校开展的写字课特别好，每天的博览写字课让孩子练字，使学生从小养成练字的好习惯。小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的基本素养。从低年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。5、用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动依据学生的表现，刚好与家长联系，了解学生在家的学习表现，依据不同学生的学习状况和家庭实际状况，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学问供应坚实的后盾。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。2、写话方面水平差异太大班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要，让学生学到更全面的学问。语文教学总结 篇5时间飞逝，挤眼间一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，提高全组业务水平，仔细饯行新课程。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求，我们仔细学习了一般中学语文课程标准、一般中学课程方案、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的青年老师比较多，教学阅历和学问水平都有待提高，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行专题教学的尝试，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采纳以下几种课型：（1）预习自读课（2）导入讲读课（3）迁移自读课（4）总结反馈课四种类型。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年老师数量多，但素养高好，工作、钻研的主动性特别高，本学期我们严格纪律要求，改进组织方式，每周在固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。我们组虽然取得了一些成果，但是距离自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成果只标记着过去，将来尚须要更加努力。我们全组老师有决心有信念把工作做得更好。我们信任，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。语文教学总结 篇6一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的生字，要求会写的生字，并能用常用字组词或者说话。2、结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。3、总结延长阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的实力。4、依据学生的心理需求和实际状况，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性，避开“一做究竟”的机械复习。二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。细心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育学生复习的爱好，让学生比较轻松地度过复习阶段。三、复习内容：1、夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。3、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按依次写几句话。4、以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。四、复习类型：字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）句子（用规定的词精确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）篇（按课文内容填空；默写古诗）五、复习策略：1、比一比。老师们比照第四册教学目标，反思本学期的目标达成状况，有针对性的依据年级复习安排思索班级复习安排。2、想一想。依据班级复习安排设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的主动性。3、议一议。发挥语文组的优势，大家资源共享。语文教学总结 篇7这学期我担当初一级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。二、一方面，农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。三、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。四、一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授安塞腰鼓的时候，这课的主题是“相识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。五、备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。六、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。七、因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的.同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。语文教学总结 篇8青春不是年华，是心境，是无边的向往，是恢弘的想象，是生命的深泉在涌动。新闻专业毕业的第十二年，我依旧在做老师。假如说最初从教是源自幼年时的志向，那么，情愿终生从教则是嘉汇给予我的力气，那是炙热的感情，是无穷的希望，是志气的勋章。做了母亲回来教学岗位的这一年，我收获了清喜安静，这是一种历经坎坷后的知足，是看过得失后的坦然。因而，这一届学生得到了更多的公允与公正，受到更多冷静思索后的才智的引领。一、公允公正我所任教的两个班级的孩子与我的感情不如和往届孩子更深厚，正因如此，我也更能客观的看待学生的优点与不足，在严与爱中找到平衡点。二、才智的引领（一）坚守大语文观，构建创新课堂绿色语文，生态语文，始终是我矢志追求的理念，希望在我的课堂上带给学生精神与心灵的滋养，敬重学生年龄特点与特性发展，开阔思维，丰厚底蕴，提升素养。初一时主要培育学生读书的习惯与朗诵的实力，初二主要培育学生表达观点，即兴演讲的实力。我希望在按部就班的过程中，潜移默化的提升学生的语文素养。于是，本学期我借助部编教材演讲单元，指导学生在演讲中学习演讲，通过模拟演讲学习即兴演讲。一班孩子在演讲方面表现出非凡的实力，最终陪我一同参与了一师一优课的录制。接近学期末，我和一班孩子又为迎接教化部专家指导上了名著阅读沟通课，用学生的话说，两天的时间，完成了两周的任务。本学期，我还把课本的学习延长至课外，关注叙利亚斗争的周记，学生的情怀令人感动又赞美。以此为契机，张兆琪和张治坤两个孩子创作了原创诗歌送给叙利亚的孩子，最终在大连市朗诵竞赛中凭此诗歌，获得青少年组第一名的好成果。我还尝试把“画思维导图”运用到事理说明文和梳理作品思路的教学中。反思自己走过的教学之路，我深深地感觉到，语文的“无趣”背后更多的是老师的“无策”。其实，教学相长，我们面对的是活生生的有思想的独一无二的鲜活生命，只要老师坚守大语文观理念，一方面打开自我，充分发挥孩子们的主观能动性，一方面了解课程建设，给学生树立方向，我们的语文课堂就肯定会摆脱无趣，多份精彩，多一份自信，而老师也会在这样的过程中让自己的职业出彩。让学生都成为“勤快的孩子”，我自己更情愿做一个“懒”老师。当然，这个“懒”不是为所欲为的放任，而是细心设计的放手，是运筹帷幄的旁观。在孩子们的背后做他们的支撑撑，帮助他们成长，而不是代替他们的成长，这才是老师的真正意义。（二）虚怀如谷 勤奋钻研这一年，我在春田中学参与了两次大连市骨干老师培训，我看到了为师者至高的境界情怀与志气，有情怀之师，用生命守候着教化旅程；有志气之师，情愿为了学生而尝试变更和创新。本学期，我负责八年级上册的嘉汇大卷的整理，尽管只是把每一位老师编写的试题整合在一起，我废寝忘食才艰难的完成了任务，我深知，自己要学习的太多，要提升的太多，在教化志向面前，我只是低到尘埃中的尘土。本学期，我被聘为嘉汇教化课改专家组成员，希望我能不辱没“专家”之名，在课堂教学方式方法的变更、改进和改革，校本课教学方式方法的变更、改进和改革等方面，实践自己的小设想，实现自己的小目标。（三）履行职责 不负初心尽管已经在嘉汇工作八年了，但是每一次写总结时的心情照旧如第一年那样充溢敬畏。对待每一项工作的热忱一如初次的热忱与谦卑，如编写校报，校刊，做背课组长的总结。本学期，我完成了一期校报和一期诗刊的出版。履行备课组长的基本职责，但是并不完善，特别感谢同组老师的宽容与和善，对我无私的包涵与关爱，在年级教学方面同心同德，有条不紊的完成了教学任务。无论我的年龄和经验有怎样的变更，我依旧喜爱当年那个意气风发，对教化的挚爱经常把自己感动到不能自已的自己，我情愿坚守最初做人、做老师的方向，愿以星星之火，燎万亩之源。语文教学总结 篇9本学期我担当初一（9）、（10）两个班的语文教学工作。本着培育学生学习语文爱好，让他们“每天进步一点点”的要求。很好地完成了教学任务。现总结如下:一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，努力提高业务水平，形成肯定学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学工作：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。2、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。3、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。今后努力方向：、进一步提高个人学问实力水平，深化探讨教材、探讨学生，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，提高教学效率2，在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、探讨教学工作中的出现新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 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