第12课健康与环境.ppt

第第1212课课 健康与环境健康与环境专题一专题一 传染病传染病考点考点1: 1: 知道常见的传染病的特点知道常见的传染病的特点 a 【基础盘点基础盘点】1 1传染病：由传染病：由_引起的，能够在人与人之间或人与动引起的，能够在人与人之间或人与动 物之间传播的疾病。物之间传播的疾病。2 2特点：特点：_、_、_。 病原体病原体传染性传染性流行性流行性 免疫性免疫性 【深化理解深化理解】 1 1当某种传染病爆发时，如果不加以控制，就会出现大批当某种传染病爆发时，如果不加以控制，就会出现大批 的人群患病，这说明了传染病具有什么特点的人群患病，这说明了传染病具有什么特点 ( () ) A A传染性传染性 B B流行性流行性 C C免疫性免疫性 D D地域性地域性B解析解析流行性是指传染病在人群中广泛传播，出现大批病人流行性是指传染病在人群中广泛传播，出现大批病人 。专题一专题一 传染病传染病考点考点2:2:列举常见的传染病列举常见的传染病 a 【基础盘点【基础盘点】 注：炭疽、乙肝等病属多途径感染疾病。注：炭疽、乙肝等病属多途径感染疾病。传染病类型传染病类型病例病例途径途径呼吸道传染病呼吸道传染病肺结核、流感、腮腺炎、麻疹、肺结核、流感、腮腺炎、麻疹、百日咳、百日咳、SARSSARS等等飞沫、空气等飞沫、空气等消化道传染病消化道传染病肝炎、菌痢、伤寒、蛔虫等肝炎、菌痢、伤寒、蛔虫等饮水、食物等饮水、食物等血液传染病血液传染病疟疾、流行性乙脑、丝虫等疟疾、流行性乙脑、丝虫等吸血昆虫等吸血昆虫等体表传染病体表传染病狂犬病、破伤风、沙眼、血吸狂犬病、破伤风、沙眼、血吸虫病等虫病等皮肤、体表黏膜接触等皮肤、体表黏膜接触等性传播疾病性传播疾病艾滋病、梅毒、淋病等艾滋病、梅毒、淋病等性接触等性接触等【深化理解深化理解】2 2下列传染病中属于呼吸道传染病的是下列传染病中属于呼吸道传染病的是_；属于；属于 消化道传染病的是消化道传染病的是_；属于血液传染病的是；属于血液传染病的是 _；属于体表传染病的是；属于体表传染病的是_；属于性；属于性 传播疾病的是传播疾病的是_。( (选填序号选填序号) ) 肝炎；肝炎；肺结核；肺结核；疟疾；疟疾；狂犬病；狂犬病；血吸虫病；血吸虫病； 梅毒；梅毒；流感流感 专题一专题一 传染病传染病考点考点3 3：说明传染病的传播三环节及其预防措施：说明传染病的传播三环节及其预防措施 a 【基础盘点基础盘点】 1.1.流行三环节流行三环节 (1)_(1)_：能够传播病原体的人或动物。包括病人、：能够传播病原体的人或动物。包括病人、 病原体携带者、受感染动物。病原体携带者、受感染动物。 (2)_(2)_：离开传染源后到达健康人所经过的途径：离开传染源后到达健康人所经过的途径 ( (空气、饮用水、食物、接触等空气、饮用水、食物、接触等) )。 (3)_(3)_。传染源传染源易感人群易感人群 传播途径传播途径2 2预防的三个措施预防的三个措施(1)_(1)_：对传染病人要尽可能早发现、早诊断、：对传染病人要尽可能早发现、早诊断、 早治疗、早隔离。早治疗、早隔离。(2)_(2)_：加强包含卫生、水源和粪便的管理，：加强包含卫生、水源和粪便的管理， 对生活用具进行必要的消毒，消灭媒介动物和设置防对生活用具进行必要的消毒，消灭媒介动物和设置防 虫设备等。虫设备等。(3)_(3)_：避免接触，预防接种，锻炼身体。：避免接触，预防接种，锻炼身体。 控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群 【深化理解深化理解】3 3切断传播途径能有效预防传染病，下列几种措施中属于切断传播途径能有效预防传染病，下列几种措施中属于 切断传播途径的是切断传播途径的是 ( () ) A A不吃腐败变质的食物不吃腐败变质的食物 B B加强体育锻炼加强体育锻炼 C C注射流感疫苗注射流感疫苗 D D消灭苍蝇、蟑螂、老鼠等有害动物消灭苍蝇、蟑螂、老鼠等有害动物D解析解析 食用腐败变质的食物容易造成中毒；加强体育锻炼食用腐败变质的食物容易造成中毒；加强体育锻炼和注射疫苗是保护易感人群；苍蝇、蟑螂、老鼠等动物和注射疫苗是保护易感人群；苍蝇、蟑螂、老鼠等动物会传播传染性疾病会传播传染性疾病 。 4 4近年以来，流行性疾病经常考验我们的神经，当流行病近年以来，流行性疾病经常考验我们的神经，当流行病 疫情爆发的时候，世界卫生组织专家常把研制疫苗作为疫情爆发的时候，世界卫生组织专家常把研制疫苗作为 一项重要的防控手段。从传染病的预防措施看，给普通一项重要的防控手段。从传染病的预防措施看，给普通 人注射疫苗属于人注射疫苗属于 ( () ) A A控制传染源控制传染源 B B切断传播途径切断传播途径 C C保护易感人群保护易感人群 D D消灭病原体消灭病原体C解析解析 普通人注射疫苗，是为了提高普通人对传染病的抵抗普通人注射疫苗，是为了提高普通人对传染病的抵抗能力，所以是保护易感人群能力，所以是保护易感人群 。 专题二专题二 防毒和急救防毒和急救考点考点4 4：知道环境毒物和防毒的措施：知道环境毒物和防毒的措施 a 【基础盘点基础盘点】1 1环境毒物：环境中的某些物质环境毒物：环境中的某些物质( (食物中的有毒物质、农食物中的有毒物质、农 药、医用药物、工农业毒物、生化武器毒剂等药、医用药物、工农业毒物、生化武器毒剂等) )经接触经接触 或进入人体后，影响人体正常的或进入人体后，影响人体正常的_ ，引起，引起 _变，这些物质称为环境毒物。变，这些物质称为环境毒物。2 2中毒：由环境毒物引起的疾病称为中毒：由环境毒物引起的疾病称为_。生理功能生理功能病病中毒中毒【深化理解深化理解】 5 5下列不属于环境毒物的是下列不属于环境毒物的是 ( () ) A A烟尘烟尘 B B光化学烟雾光化学烟雾 C C二氧化硫二氧化硫 D D低浓度的二氧化碳气体低浓度的二氧化碳气体D解解析析 空气中就含有低浓度的二氧化碳，它是不会影响空气中就含有低浓度的二氧化碳，它是不会影响人体健康的人体健康的 。 专题二专题二 防毒与急救防毒与急救考点考点5 5：列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法：列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法 a 【基础盘点【基础盘点】1 1触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法：抢救生命是急救的触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法：抢救生命是急救的 第一要素，所以首先要排除第一要素，所以首先要排除_因素。因素。2 2如触电者要使其脱离电源；若呼吸微弱或心跳停止时，如触电者要使其脱离电源；若呼吸微弱或心跳停止时， 则需进行则需进行_呼吸和呼吸和_ 按压。人工呼吸的频按压。人工呼吸的频 率是率是16162020次次/ /分，胸外心脏按压的频率是分，胸外心脏按压的频率是8080100100次次/ /分分3 3若被毒蛇咬伤，应在伤口的若被毒蛇咬伤，应在伤口的_端端5 51010厘米处结扎，厘米处结扎， 防止静脉血液回流、蛇毒扩散，并应及时送医院抢救。防止静脉血液回流、蛇毒扩散，并应及时送医院抢救。4 4急救常识：死亡的标志急救常识：死亡的标志_死亡死亡(_(_显示平波显示平波) )。致死致死人工人工胸外心脏胸外心脏近心近心脑脑脑电图脑电图【深化理解深化理解】 6 6当某人在室内煤气中毒而昏迷，但尚有微弱呼吸时，对当某人在室内煤气中毒而昏迷，但尚有微弱呼吸时，对 他实施急救的首要措施是他实施急救的首要措施是 ( () ) A A加棉被保暖加棉被保暖 B B将其迅速移到通风处将其迅速移到通风处 C C立即口服青霉素立即口服青霉素 D D拨打拨打120120，等待医生救助，等待医生救助B解析解析 急救的首要措施是排除致死因素，因此将中毒病人急救的首要措施是排除致死因素，因此将中毒病人转移到通风地方，可以远离一氧化碳这个致死因素转移到通风地方，可以远离一氧化碳这个致死因素 。 专题三专题三 化学物质对人体的危害化学物质对人体的危害考点考点6 6：知道防范常见化学物质对人体的危害（如一氧化碳、：知道防范常见化学物质对人体的危害（如一氧化碳、 甲醇、尼古丁甲醇、尼古丁、毒品等、毒品等 a 【基础盘点基础盘点】1 1香烟的燃烧产物中有：香烟的燃烧产物中有：_、_(_(尼古丁尼古丁) )、 焦油。焦油。 一氧化碳会减慢血液中氧的运输速度，诱发冠心病；高一氧化碳会减慢血液中氧的运输速度，诱发冠心病；高 浓度的一氧化碳中毒会致死。浓度的一氧化碳中毒会致死。 焦油会诱发癌症。焦油会诱发癌症。 烟碱烟碱( (尼古丁尼古丁) )会诱发心脏病，让吸烟者上瘾。会诱发心脏病，让吸烟者上瘾。一氧化碳一氧化碳烟碱烟碱2 2甲醇中毒病因和途径：主要是误服甲醇或吸入甲醇蒸汽。甲醇中毒病因和途径：主要是误服甲醇或吸入甲醇蒸汽。 危害：反复接触中等浓度甲醇可致暂时或永久性视力障危害：反复接触中等浓度甲醇可致暂时或永久性视力障 碍和失明。急性中毒后果严重，往往造成死亡。碍和失明。急性中毒后果严重，往往造成死亡。3 3毒品：毒品： (1)(1)毒品具有很强的毒品具有很强的_性；性； (2)(2)吸毒会使人的吸毒会使人的_系统遭受损害，极易发生严系统遭受损害，极易发生严 重的传染性疾病，如艾滋病；重的传染性疾病，如艾滋病； (3)(3)吸毒会损坏神经系统、分泌系统、生殖系统等。吸毒会损坏神经系统、分泌系统、生殖系统等。成瘾成瘾免疫免疫【深化理解深化理解】 7 7下列物质中，对人体无毒的是下列物质中，对人体无毒的是 ( () ) A A氯化钠氯化钠 B B亚硝酸钠亚硝酸钠 C C甲醇甲醇 D D一氧化碳一氧化碳A知识网络知识网络热点一热点一 传染病的特点传染病的特点【提示提示】传染病是由病原体引起的，能够在人】传染病是由病原体引起的，能够在人 与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染 病具有传染性、免疫性、流行性等特点。需病具有传染性、免疫性、流行性等特点。需 要注意对不同特点的辨别。要注意对不同特点的辨别。【例例1 1】与流感患者在同一个较小的房间内长时间对话，】与流感患者在同一个较小的房间内长时间对话， 如果不注意通风，你也很可能患流感。这是因为传染病如果不注意通风，你也很可能患流感。这是因为传染病 具有具有 () A流行性流行性 B免疫性免疫性 C传染性传染性 D地域性地域性解析解析传染性指的是病原体经过一定的途径，从病人、其传染性指的是病原体经过一定的途径，从病人、其它动物或带有病原体的物体传给健康人；流行性指的是病它动物或带有病原体的物体传给健康人；流行性指的是病原体在适宜的条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现原体在适宜的条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人；免疫性指的是人体患过某种传染病痊愈后，较多的病人；免疫性指的是人体患过某种传染病痊愈后，常会对该病产生不同程度的抵抗力。传染病在传染的过程常会对该病产生不同程度的抵抗力。传染病在传染的过程中不存在地域的界限中不存在地域的界限 。 C对点训练对点训练1 1下列疾病中具有传染性的是下列疾病中具有传染性的是 ( () ) A A高血压高血压 B B肿瘤肿瘤 C C肺结核肺结核 D D色盲色盲D 解析解析传染病具有传染性，肺结核是由肺结核杆菌引起传染病具有传染性，肺结核是由肺结核杆菌引起的呼吸道传染病，因此具有传染性的呼吸道传染病，因此具有传染性 。对点训练对点训练2 2下列属于病原体的是下列属于病原体的是 ( () ) A A甲肝病人甲肝病人 B B甲肝病人的粪便甲肝病人的粪便 C C甲肝病人使用的物品甲肝病人使用的物品 D D甲肝病毒甲肝病毒D解析解析本题考查对病原体含义的理解，并区分病原体、传本题考查对病原体含义的理解，并区分病原体、传染源和传播途径。病原体是指引起传染病的寄生虫和微生染源和传播途径。病原体是指引起传染病的寄生虫和微生物，微生物包括细菌、真菌和病毒。体内有病原体生长、物，微生物包括细菌、真菌和病毒。体内有病原体生长、繁殖并可将病原体排出的人或动物称为传染源。综上所述，繁殖并可将病原体排出的人或动物称为传染源。综上所述，分析本题各个答案，甲肝病人是传染源，甲肝病人的粪便、分析本题各个答案，甲肝病人是传染源，甲肝病人的粪便、甲肝病人使用的物品中含有甲肝病毒，可传染给他人，成甲肝病人使用的物品中含有甲肝病毒，可传染给他人，成为甲肝病的传播途径为甲肝病的传播途径 。热点二热点二 传染病的传播三环节及其预防措施传染病的传播三环节及其预防措施 【提示提示】传染病流行三环节是：传染源、传播途径、易感人】传染病流行三环节是：传染源、传播途径、易感人 群。切断其中一个环节，传染病就不能流行。辨别三环节群。切断其中一个环节，传染病就不能流行。辨别三环节 往往是难点。一般可这样区别：往往是难点。一般可这样区别：(1)保护易感人群：可通保护易感人群：可通 过人工免疫的方法使人获得对疾病的免疫能力；可通过合过人工免疫的方法使人获得对疾病的免疫能力；可通过合 理膳食提高人体的免疫能力；可通过个人体育锻炼来增强理膳食提高人体的免疫能力；可通过个人体育锻炼来增强 体质。体质。(2)控制传染源：对患者及时治疗；将患者隔离；控制传染源：对患者及时治疗；将患者隔离； 对疫区禽畜扑杀、深埋等措施。对疫区禽畜扑杀、深埋等措施。(3)切断传播途径：从传切断传播途径：从传 播途径中采取的相应措施，如消毒、对粪便、垃圾、污水播途径中采取的相应措施，如消毒、对粪便、垃圾、污水 处理等。处理等。【例例2 2】 大灾之后往往有大疫，为防治灾区传染病的蔓大灾之后往往有大疫，为防治灾区传染病的蔓 延，人们需要对饮用水消毒，清扫卫生死角，大面积延，人们需要对饮用水消毒，清扫卫生死角，大面积 喷洒消毒药水等。这在传染病的防治中属于喷洒消毒药水等。这在传染病的防治中属于 ( () ) A A控制传染源控制传染源 B B切断传播途径切断传播途径 C C保护易感人群保护易感人群 D D提高自身免疫力提高自身免疫力B解析解析由本题可知，人们需要对饮用水消毒，清扫卫生由本题可知，人们需要对饮用水消毒，清扫卫生死角，大面积喷洒消毒药水等，是为了防止带有病原体死角，大面积喷洒消毒药水等，是为了防止带有病原体的水体、土壤、空气等将病原体散播到人群中，而水体、的水体、土壤、空气等将病原体散播到人群中，而水体、土壤、空气等既非传染源又非易感人群，而是属于传播土壤、空气等既非传染源又非易感人群，而是属于传播途径，所以人们采用的措施就是切断传播途径途径，所以人们采用的措施就是切断传播途径 。 对点训练对点训练3 3水痘是由水痘带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染水痘是由水痘带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染 病。以发热及成批出现周身红色斑丘疹、疱疹、痂疹病。以发热及成批出现周身红色斑丘疹、疱疹、痂疹 为特点。其病毒可通过接触为特点。其病毒可通过接触( (手、毛巾、玩具等手、毛巾、玩具等) )传播传播 和空气和空气( (飞沫飞沫) )传播。下列各项预防水痘的措施中属于传播。下列各项预防水痘的措施中属于 控制传染源的是控制传染源的是 ( () ) A A经常开窗通风，保持空气流通经常开窗通风，保持空气流通 B B勤洗手，勤晒衣物和被褥等勤洗手，勤晒衣物和被褥等 C C发现孩子有发烧、皮疹等症状，尽快到医院就诊发现孩子有发烧、皮疹等症状，尽快到医院就诊 D D必要时相关幼儿园可采取暂时停课等措施，防止感必要时相关幼儿园可采取暂时停课等措施，防止感 染面扩大染面扩大C 解析解析传染源指的是能够传播病原体的人或动物，包括病传染源指的是能够传播病原体的人或动物，包括病人、病原体携带者、受感染动物。发烧的孩子是病人，也人、病原体携带者、受感染动物。发烧的孩子是病人，也是传染源，因此对孩子采取措施，属于控制传染源是传染源，因此对孩子采取措施，属于控制传染源 。 热点三热点三 急救急救【提示提示】急救时第一位工作是抢救生命，首先】急救时第一位工作是抢救生命，首先 是排除致死因素。如误服农药要催吐，触电是排除致死因素。如误服农药要催吐，触电 要切断电源，煤气中毒要将中毒者移到空气要切断电源，煤气中毒要将中毒者移到空气 清新的地方，溺水者应让其脱离水环境，失清新的地方，溺水者应让其脱离水环境，失 血过多者考虑输血等。生命的安全第一，是血过多者考虑输血等。生命的安全第一，是 急救的中心。急救的中心。【例【例3】下列抢救措施正确的是】下列抢救措施正确的是 () A对误服农药者应立即送医院对误服农药者应立即送医院 B对触电者应立即用手把他与电源分开对触电者应立即用手把他与电源分开 C对气体中毒者应立即进行人工呼吸对气体中毒者应立即进行人工呼吸 D对溺水者应立即用救生器材把他拉上岸对溺水者应立即用救生器材把他拉上岸解析解析对误服农药者应立即用手或筷子等刺激其咽部催吐，对误服农药者应立即用手或筷子等刺激其咽部催吐，让胃里的农药吐出来，减轻中毒症状。对触电者应立即让触让胃里的农药吐出来，减轻中毒症状。对触电者应立即让触电者脱离电者脱离“电电”这个致死因素，但不能直接用手把他与电源这个致死因素，但不能直接用手把他与电源分开，这样会导致救助者自身触电。对气体中毒者应立即转分开，这样会导致救助者自身触电。对气体中毒者应立即转移到空气新鲜且通风的地方。对溺水者应立即用救生器材把移到空气新鲜且通风的地方。对溺水者应立即用救生器材把他拉上岸，排除溺水这个致死因素他拉上岸，排除溺水这个致死因素 。 D 对点训练对点训练4 4下列生活中防毒与急救的措施正确的是下列生活中防毒与急救的措施正确的是 ( () ) A A被毒蛇咬伤时应在远心端结扎被毒蛇咬伤时应在远心端结扎 B B闻到煤气味时，先开窗通风闻到煤气味时，先开窗通风 C C大量失血病人要立即进行人工呼吸大量失血病人要立即进行人工呼吸 D D发现有人触电，立即用手拉触电者发现有人触电，立即用手拉触电者B解析解析被毒蛇咬伤时应在近心端结扎，防止毒液流回心被毒蛇咬伤时应在近心端结扎，防止毒液流回心脏，导致毒液扩散。闻到煤气味时，先开窗通风，降低脏，导致毒液扩散。闻到煤气味时，先开窗通风，降低室内有毒气体浓度。大量失血病人需要输血，而非人工室内有毒气体浓度。大量失血病人需要输血，而非人工呼吸。发现有人触电，不能用手拉触电者，否则救人者呼吸。发现有人触电，不能用手拉触电者，否则救人者也会触电也会触电 。 实验探究实验探究【例例4 4】为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了】为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了 如下实验：先在如下实验：先在3 3只烧杯内倒入池水，放入不同生物养只烧杯内倒入池水，放入不同生物养 3 3天。再向天。再向A A、B B烧杯中各滴加烧杯中各滴加3 3毫升毫升5%5%的农药，如下图所的农药，如下图所 示，其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然示，其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然 农药，农药，C C烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生活情烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生活情 况，记录其变化。况，记录其变化。 (1)(1)该同学的实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具该同学的实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具 体修改意见。体修改意见。 _(2)(2)在该方案中，起对照作用的是在该方案中，起对照作用的是_烧杯。烧杯。(3)(3)农村用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用，你认为这样做农村用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用，你认为这样做 对吗？为什么？对吗？为什么？ _ _不对的，因为投放的鱼藤酮会影响、破坏整个鱼塘生态不对的，因为投放的鱼藤酮会影响、破坏整个鱼塘生态系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成食物中毒。系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成食物中毒。 C在在3个烧杯中没有放入相同的生物；应该放入相同的生物。个烧杯中没有放入相同的生物；应该放入相同的生物。解析解析本题考查的有：本题考查的有：对探究过程和证据获得方式、对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价；方法、过程作出合适评价；对对照实验的认识。该实对对照实验的认识。该实验为了研究农药对生物生长的影响，在验为了研究农药对生物生长的影响，在3 3个烧杯中应该个烧杯中应该放入相同的生物，因为不同的生物对农药的抗药能力不放入相同的生物，因为不同的生物对农药的抗药能力不同，用不同的生物，不利于比较得出正确的结论。在本同，用不同的生物，不利于比较得出正确的结论。在本实验中，不放农药的实验中，不放农药的C C烧杯可以作为对照组。鱼藤酮投烧杯可以作为对照组。鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用，是不对的，因为投放的鱼藤酮放养鱼池来捕捞鱼食用，是不对的，因为投放的鱼藤酮会影响、破坏整个鱼塘生态系统，同时捕捞的鱼有毒，会影响、破坏整个鱼塘生态系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成食物中毒会造成食物中毒 。 对点训练对点训练5.5.某中学九年级某中学九年级(1)(1)班的学生展开一项调查，他们随机调查班的学生展开一项调查，他们随机调查 了本校九年级了本校九年级1010个班级共个班级共100100名学生在去年不同季节流感名学生在去年不同季节流感 的发病情况。调查结果如下表所示：的发病情况。调查结果如下表所示：调查人数调查人数患病人数患病人数患病时间患病时间春季春季夏季夏季秋季秋季冬季冬季男生男生525216168 81 12 25 5女生女生484814145 52 21 16 6总人数总人数100100303013133 33 31111请回答下列问题：请回答下列问题：(1)(1)该项调查的主要目的是：该项调查的主要目的是： _。(2)(2)去年春季，该校男生中流感的发病率为去年春季，该校男生中流感的发病率为_。(3)(3)分析表中的数据，你认为去年该校九年级学生流感发病分析表中的数据，你认为去年该校九年级学生流感发病 有何规律？有何规律？ _ _ _。(4)(4)流感在人群中流行必须具备的条件是：流感在人群中流行必须具备的条件是： _。春冬季节发病率较高，夏秋季节发病率相对较低，女春冬季节发病率较高，夏秋季节发病率相对较低，女生和男生的发病率大致相当生和男生的发病率大致相当 15.4% 研究流感的发病率和季节之间是否存在关系研究流感的发病率和季节之间是否存在关系 传染源、传播途径、易感人群传染源、传播途径、易感人群易错警示易错警示【例例5 5】在流感疫情爆发期间，街道上就出现戴口罩上街的人】在流感疫情爆发期间，街道上就出现戴口罩上街的人 群，戴口罩属于预防传染病环节中的群，戴口罩属于预防传染病环节中的 ( () ) A A保护易感人群保护易感人群 B B切断传播途径切断传播途径 C C控制传染源控制传染源 D D以上都是以上都是B误选误选A解析解析此题大多误选此题大多误选A A，认为这种措施是保护了还没有患病，认为这种措施是保护了还没有患病的易感人群。保护易感人群的主要措施有：预防接种、加的易感人群。保护易感人群的主要措施有：预防接种、加强锻炼、合理膳食等，它的作用是提高人群自身的免疫能强锻炼、合理膳食等，它的作用是提高人群自身的免疫能力。戴口罩切断了病原体从空气进入人体的途径。力。戴口罩切断了病原体从空气进入人体的途径。 完成考点跟踪训练 12