2022走大鞋教案例文.docx
2022走大鞋教案走大鞋教案在教学工作者实际的教学活动中,时常须要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么写教案须要留意哪些问题呢?下面是我帮大家整理的走大鞋教案,欢迎大家共享。走大鞋教案1活动目标:1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋",发展幼儿平衡实力及相互协作的精神。2、选择自己喜爱的方式,进行小组循环的"大鞋"嬉戏,充分体验合作运动的愉悦。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。5、主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动打算:用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。活动过程:1、热身运动,活动活动筋骨。2、两人合作"走大鞋"。第一次尝试:(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。(2)老师巡察视察,留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一样等,并引导幼儿主动探究。(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。(4)师幼共同总结"走大鞋"的好方法,即动作要领:后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊"1、2,1、2,"的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一样地向前走。其次次玩"走大鞋"的嬉戏:(1)在踏浪乐声的伴奏下,幼儿再次玩"走大鞋"的嬉戏。(2)老师进行个别指导与帮助。(3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示,并激励幼儿进行创新。3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡实力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必需亲密协作、步调一样才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。活动延长:1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏(母子、父子或三口之家)进行。活动反思:孩子们在活动中,走得很仔细,玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡实力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。走大鞋教案2活动目标:1尝试两人、三人合作平移走"大鞋",发展幼儿平衡实力及相互协作的精神。2选择自己喜爱的方式,进行小组循环的"大鞋"嬉戏,充分体验合作运动的愉悦。活动打算:用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。活动过程:一、热身运动,活动活动筋骨。1两人合作"走大鞋"。第一次尝试2幼儿自由组合,两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试老师巡察视察,留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调步速不一样等,并引导幼儿主动探究。3幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。4师幼共同总结"走大鞋"的好方法,即动作要领:后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊"1、2,1、2,"的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一样地向前走。其次次玩"走大鞋"的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下,幼儿再次玩"走大鞋"的嬉戏。(2)老师进行个别指导与帮助(3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示,并激励幼儿进行创新。二、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡实力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必需亲密协作、步调一样才能走好。三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。10:45-11:00 餐前打算(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)要求:1.在老师、生活老师的提示下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。2.在老师、生活老师的提示下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。11:00-11:40 欢乐午餐要求:1.提示幼儿进餐时小声说话.。2.把餐盘放在指定位置。3.餐后在老师、生活老师的.指导下擦嘴、脸,漱口。11:40-12:00 餐后漫步1.进餐后用温开水漱口。2.主动参与餐后嬉戏。12:00-2:30 午 睡要求:1.拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后宁静入睡。2.宁静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。3.嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小挚友,都属于午睡习惯不良,请各位家长帮助老师订正孩子的不良习惯。2:30-3:00 起 床要求:1.起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、裤子、鞋子要简洁,简单穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒散的妈妈就会有一位自理实力较强的孩子。)2.在老师提示下吃点心、喝水。3:00-3:30 吃 点 心要求:请幼儿宁静地进餐保持桌面地面干净。3:30-4:00 户外嬉戏走大鞋教案3活动目标:1、 体验穿大鞋嬉戏的欢乐。2、 感受大鞋踏出的不同声音。3、培育幼儿想象力,创编出不同的节奏。活动打算:报纸 硬纸板 塑料袋 铁皮 木板 垫子活动地点:操场活动过程:1、充分感受引导幼儿发觉穿上大鞋踏在不同物体上会有不同的声音,丰富幼儿的感受。a .老师:你们手上拎的是什么样的鞋子?(幼儿回答.)b. 老师:我们穿上大鞋踩踩,是什么感觉?(随意请幼儿谈感觉)c. 老师:我们去踏踏四周的其它物体,听听有什么不一样的声音?有什么不一样的感觉?让幼儿穿着大鞋跟着老师从打算的材料上一一走过,然后谈谈感觉,说说发出的声音.2、嬉戏引导引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。老师出示铃鼓和小挚友做嬉戏。老师敲击出不同的节奏并说:"我的铃鼓会唱歌"。然后小挚友说"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出相同的节奏。3、自由创编激励幼儿创编不同的节奏型。老师:你们的大鞋会唱歌,还能不能唱出更好听的歌呢?让幼儿去找自己的好挚友相互唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。4、成果共享引导幼儿共享自己和挚友创编的欢乐。老师:你们的大鞋都唱出了很多好听的歌,我们来表演一下,让挚友都听听、学学,谁来唱?走大鞋教案4活动目标:1尝试两人、三人合作平移走"大鞋",发展幼儿平衡实力及相互协作的精神。2选择自己喜爱的方式,进行小组循环的"大鞋"嬉戏,充分体验合作运动的愉悦。活动打算:用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。活动过程:一、热身运动,活动活动筋骨。1两人合作"走大鞋"。第一次尝试2幼儿自由组合,两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试老师巡察视察,留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调步速不一样等,并引导幼儿主动探究。3幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。4师幼共同总结"走大鞋"的好方法,即动作要领:后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊"1、2,1、2,"的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一样地向前走。其次次玩"走大鞋"的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下,幼儿再次玩"走大鞋"的嬉戏。(2)老师进行个别指导与帮助(3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示,并激励幼儿进行创新。二、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡实力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必需亲密协作、步调一样才能走好。三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。10:4511:00 餐前打算(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)要求:1。在老师、生活老师的提示下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。2。在老师、生活老师的提示下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。11:0011:40 欢乐午餐要求:1。提示幼儿进餐时小声说话。2。把餐盘放在指定位置。3。餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。 11:4012:00 餐后漫步1。进餐后用温开水漱口。2。主动参与餐后嬉戏。12:002:30 午 睡要求:1。拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后宁静入睡。2。宁静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。3。嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小挚友,都属于午睡习惯不良,请各位家长帮助老师订正孩子的不良习惯。2:303:00 起 床要求:1。起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、裤子、鞋子要简洁,简单穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒散的妈妈就会有一位自理实力较强的孩子。)2。在老师提示下吃点心、喝水。3:003:30 吃 点 心要求:请幼儿宁静地进餐保持桌面地面干净。 3:304:00 户外嬉戏走大鞋教案5目标:发展幼儿平衡实力及相互协作的精神。培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。打算:用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个幼儿一起玩。玩法:两至三人一组,把脚穿进大鞋,幼儿必需在同一时间出同一只脚(左脚或右脚)保持身体平衡,一起努力协调地向前走。任何幼儿摔下来必需重新穿鞋,接着前进。孩子们在活动中,走得很仔细,玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡实力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页