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2022年初三数学第一学期教学计划范文初三数学第一学期教学安排范文一、指导思想：深化探讨备课、科学规范施教、仔细精细批改、刚好总结反思。 1. 教学总原则：降低基点，面对全体；深化内涵，追求高效；拓展延长，培育实力。 2. 教学总目标：稳定基础，转化边缘，培育优生，促进尖子，争创第一。二、学生基本状况：从上学期学生期末考试的成果平均分总体来看，成果在前面的基础上还有所提高。对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，依据以往的阅历，学生在广泛的深化的理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力有所进步，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要接着努力使同学们在这个初中阶段这个最重要的一年的时间里能更上一层楼。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，还要提高学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去。 三、教材分析本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系重、难点分析如下：第一章 分解因式： 分解因式的概念、会用两种方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（干脆用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）. 学习分解因式最主要的是为解高次方程作打算，另则学习对于代数式变形的实力和体会分解的思想、逆向思索的作用。其次章分式与分式方程 主要让学生驾驭分式的基本性质，会进行约分、通分和加减乘除四则运算，会解一元一次方程的分式方程，会验根。能解决一些与分式分式方程有关的实际问题，具有解决分析问题的的实力和意识。第三章 数据的分析是初中代数自成体系的最终一章，主要探讨如何收集、整理、计算、分析数据，既定性又定量地获得总体信息，并在这个基础上进行科学的推断本单元主要内容分为两大部分：反映数据集中趋势的平均数、中位数、众数；反映数据波动大小的极差、方差等基本要求是体会统计对决策的作用及在社会生活及科学领域中的应用 第四章 通过详细实例相识平移，探究它的基本性质。相识平面图形关于旋转中心的旋转，探究它的基本性质。了解中心对称、中心对称图形的概念，探究图形中心对称的基本性质。结合本章的相关内容，培育学生的空间观念和推理实力，感悟抽象、归纳、演绎、数形结合、转化等数学思想。第五章 平行四边形是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度上来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。四、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做好教学工作。把教学工作作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研教材，依据新课程标准及教材内容，仔细上课，批改作业，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说，激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 五、教学进度详细课时数如下: 第一章 因式分解 1、因式分解 1课时 2、提公因式法 2课时 3、公式法 3课时 回顾与思索 2课时 测试讲评2课时 其次章 分式与分式方程 1、分式2课时 2、分式乘除法2课时 3、分式加减法3课时 4、分式方程 4课时 回顾与思索2课时 测试讲评2课时 第三章数据的分析 1、平均数 2课时 2、中位数与众数 1课时3、从统计图分析数据的集中趋势 4、数据的离散程度3课时 回顾与思索2课时 测试讲评2课时 第四章图形的平移与旋转 1、图形的平移 4课时 2、图形的旋转 3课时 3、中心对称 2课时4、图形改变的简洁应用 2课时回顾与思索2课时 测试讲评2课时期中复习 第五章 平行四边形课时 11、平行四边形的性质3课时 2、平行四边形的判定 3课时 3、三角形的中位线 2课时 4、多边形的内角和与外角和 2课时 回顾与思索 2课时 测试讲评2课时 期末复习初三第一学期工作安排篇二：一、指导思想：面对九年级惊慌而繁重的教化教学工作，我们必需保持醒悟的头脑和必胜的信念，统一思想相识，发扬团结协作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教学工作，抓好校本教研工作，努力提高教化质量，才能争取在明年的中考中取得优异的成果!二、现状分析：从今年的各学校中考成果和我们在八年级统考统后各校成果对比来看，我们的平均分高，但是我们的优秀率不是很志向，甚至到了垫底的位置，纵观今年中学的招生和李林平书记在老师节上的讲话，各个学校的学生基本上都可以实现有中学上，所以要想在2022年中考创建出优异的成果不仅要在数量上优异而且还要在质量上领先。这一届生源质量本不尽如意，明年我们要想再取得优秀的中考成果形势特别严峻，因此我们还有很多艰苦细致的工作等待着要做。我们须要努力思索如何在提高教学成果、又不夯时间的同时又做好培育优秀毕业生的工作，这也是我们这一学年工作的重要内容，为此我们必需做好充分的思想打算，同时要树立必胜的信念，来迎接明年中考的考验。三、工作思路：规范日常管理。细化各项管理的要求，严抓常规管理的落实，狠抓学风与教风建设，严格班级管理。坚持德育为首，教学为中心的原则，以活动为载体，有安排、有目的、有重点地开展系列教化活动，激发学生进取意识，强化组织纪律，提高学生的自我教化实力。四、工作内容及措施：（一）教学工作：1、抓好教风建设，提高教学的有效性。学科组长应依据教学内容，细化教学目标，力求教学任务的顺当落实（下学期需提前完成的教学任务应安排到位），细化教研活动及集体备课的要求，加强听课评课，统一教学进度及考试支配、备课、作业布置评改要求；任课老师应钻研教材，备教材备学生，精讲精练，杜绝“满堂灌”现象，提高课堂效率，布置有效作业，作业适量，检查反馈要刚好，做到精批细改，探讨中考试题，把握命题方向，加强学法指导，夯实基础。2、落实培优补困工作，确保优秀率和升学率。加大培优力度，各班在每次月考后刚好将成果上报年级组进行综合，对前100名学生要加大力度，（班级是前20）为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培育上有所突破。重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，老师要多找学生谈心，解决他们的.思想问题，重点在基础题上下功夫。 本工作从三方面入手： 第一，优生参与年级统一训练，必要时个别辅导。其次，差生由科任老师“一对一”辅导。第三， 接着实施 “自主合作”的互助学习。充分发挥分层辅导、分层推动的作用，为成果优秀的学生供应更广袤的提升空间，为临界生供应发展的机会。各任课老师需关注本学科“瘸腿”学生及后进生，在课堂上多提问、多巡察、多辅导并加强和班主任及家长的联系反馈。3、加强学生体育熬炼，大力抓好两操。体育力争出好成果。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。（二）德育工作：1、在毕业班工作的管理方面，要充分发挥班主任及科任老师在工作中的主体作用。班主任及科任老师要勤于了解、擅长视察学生的思想与学习动态，特殊是班主任，要常常进行深化细致的工作。提倡团队精神，班主任及科任老师要同心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风，这是毕业班工作取得良好成果的关键。2. 培育良好的班风，提高班干部的自主管理实力。做好班干部、课代表、小组长的培训，规范班级各项常规的量化管理，细化班级量化管理制度，重点抓好作业、课堂听课、仪容仪表、考勤、纪律、劳动、听写、课前打算、两操、写字的量化记录，并做好刚好的汇总反馈。3、对学生开展人生观、价值观教化，以升学为落脚点，让每个学生都有明确的目标安排，有信念、有毅力、有干劲去实现志向。（1）树立中考目标。利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及基本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。（2）树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期学习成果要达到什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互督促，相互监督的学习氛围。（3）定好周安排。由于九年级学习惊慌，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检查改进。4、根据学校德育安排，首先开展好班会刚好解决班级存在的主要问题，让学生刚好充电。其次开展好各项德育活动，增加班级凝合力，提高学生竞争力，达到自我的教化效果。5、树典型，营造良好的学习环境。重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。做好九年级学生的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心情投入学习中去。帮助学生分析自己的学习现状，以主动良好的心态对待中考前的每一次考试。发觉学生心理存在问题刚好对症下药。6、加强学校联系，通过电话联系，家长到访、家访、家长会等形式加强与家长的沟通与联系，形成家校教化合理，尤其是召开好开学第一次家长会，建议：分层召开，第一次家长会分两次召开前20名及班级后15名学生家长会议，下周召开中间层次学生家长会，会议重点内容：总结开学以来班级状况（优点、不足），汇报今年中考成果（分数线），给家长信念，告知家长：优异成果的取得来自于我们的科学的管理、家长的支持，学生的幸苦的付出，力求对我们的工作取得支持与理解，反馈我们存在的问题，学生无压力，缺少危机感、荣誉感，个别家长的的不协作等，告知本学期或本科年学校及班级管理的思路。精细化管理，狠抓学风建设，希望家长的协作支持。（三）其它要求：1、细化各时间段的管理(以下为夏季作息时间各阶段的支配，后期将依据学校作息时间的改变再进行调整）早读：9：10起先，不得有交作业现象。（各早读老师务必前一天布置好早读任务，课代表提前书写在黑板上，早读老师要培训课代表，规范晨读及听写的要求，并提前到位）。中午：就餐学生必需在2：30回到教室，2：30-3：20午休或作业，不得有说话或上下座位现象，年级组支配专人管理，并在下午3：40之前将检查状况反馈在黑板上。 3：35-3：45学生伏桌静或自习。3：45-3：55静心练字，班主任跟班，（若班主任有事，请支配一名老师在班里）确保任务落实，纪律宁静。自习课:6：50-7：35，学生不得有探讨问题现象，尽量完成理科作业，班主任激励学生进办公室问题，任课老师不得进班，办公室备课，解答学生怀疑。（各课作业务必于课堂布置到位，课代表刚好板书在黑板边上，自习课时不得有布置作业及发作业，学生被叫办公室现象）7：35-7：45 学生探讨问题，7：45-7：55班级值日班长总结，班主任做好值日班长的培训，规范要求，8：00放学，8：10清校。班主任：9:10之前到校，督促学生上早读、做值日、翻阅学生的作业、收作业等状况，下午3:35之前到校，检查卫生、确保学生上午自习，下午待学生离开方可下班。其于老师早晨9:30之前到校，中午1:10分可下班，下午3:50之前到校,7:35下班。特别病假事假除外。2、年级组老师请假务必按学校考勤制度请假。（请假、公差的老师无论长短假，肯定要告知杨春梅，以便协调）（考勤工作由马慧忠老师负责）3、开学初和节假日放假回来之后，班主任跟班，更有助于学生收心，也有助于学生的听课效果。4、 班级接着运用好学生的成长记录册，加强与学生、家长的沟通沟通，将考试支配、考试成果、学生考前安排、考试总结、放假支配、阶段总结等刚好记录反馈给家长。5、加强教学效果的检查与反馈，查缺补漏，刚好调整教化教学安排。凡年级组同一考试的学科，既要做到考试的实效性，（无论任何考试的科目，不能让学生监考）又要做到成果的反馈与讲评要刚好，并将成果以分数段的形式张贴在黑板上，便于各科学科调整安排，查缺补漏，班主任了解学生的学习状况。（须要同一时间考的科目，须提一周到杨春梅老师处申请并登记。）本学期大型考试支配：第一次月考：10.1010.11日，期中考试11.611.7日，其次次月考12.1812.19日，期末考试：1.131.17日（如有调整另行通知） 注：班主任提前将每次考试时间反馈给家长。6、油印的各项资料要做到每道题要精选，卷面难度系数要贴近中考8:1:1的难度。油印资料在马慧忠老师处登记。7、任何老师不得以任何理由赶学生出教室，不让学生听课。（四）详细工作支配：(见附表)以上为九年级本学期的工作安排，如有不足之处望各位同仁指责指正，我们肯定会主动听取，努力改正！九年级工作是学校的中心工作之一，做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期盼，社会关注的焦点。安排的关键是实施，我们九年级的三十五位同仁肯定根据安排及学校总体要求，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为进一步提高二十三中学的声望而不懈奋斗。初三第一学期工作安排篇三：本学期，我担当九年级班主任工作，通过这两年的培育，大部分学生的行为习惯已经养成，学习热忱较高。但由于两级分化比较严峻，仍有一部分学生纪律观念淡薄，自控实力差，学习成果极不够志向。作为一名班主任，我更应当努力去调动学生的学习主动性，时刻留意班级的状况，使本学期的班主任工作顺当、有序进行，特制定如下工作安排：一、培育良好的班风。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，每节课都实施以班长为首的班干部轮番负责制，提高自习课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教化。作为班主任，本人要做到早上早到班级、平常多去班级，刚好订正学生的不良习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。二、加强班级管理，培育提高班干部的管理实力。首先，激励并要求大家严格遵守中学生日常行为规范、班规，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，主动参与学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的整齐卫生，每天负责监督。同时也保持个人的卫生和服饰整齐，班主任做到常督促，勤督促。开学初，要刚好召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都体现出主动性和先进性。 其次，严格要求班干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织实力。每周定期召开班干部会议、使他们明确职责。充分调动其工作主动性，激励他们帮助班主任管理好班级。三、做好个别学生的教化工作。面对全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜每个学生的角度动身，全面了解、关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。做好这些特别学生的教化工作。详细做法如下：1、在教化这样学生时，多结合其身上的优点，重新帮他们找回自信，渐渐引导他们形成一个好的习惯。2、接着实行小组教学。不卑视学习差的学生,发动四周学习较好的同学对他们进行帮助。通过这样一对一的帮助，使差生在学习成果和学习习惯上都能有较为明显的进步。3、帮助学生树立志向。利用班会及课余时间对学习看法不端正的学生进行教化，渐渐变更他们的学习看法，让他们相识到学习的重要性，逐步树立个人人生目标。4、对主动要求上进的学生进行激励，引导他取得更大的进步，巩固住尖子生，争取在中考中取得优异成果，考入志向中学。四、发挥九年级老师团队力气，各科老师刚好了解学情，精确把握各学科学生对学问的驾驭状况。因材施教，重点在抓基础学问上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。五、对学生进行法制平安教化。对学生的法制平安教化要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发觉问题刚好处理，刚好上报，想尽方法把问题隐患限制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外平安和校内休息时间的平安，必需做好，确保平安。六、学校教化与家庭教化结合。平常，利用家访及空余时间和家进步行沟通,驾驭学生的学习和生活状况,刚好解决问题。与家长常常取得联系、把学生在校的各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。六、本学期我们班安排要去野炊一次，目的是给初三的学生减压，同时让他们体验生活，从而珍惜现在的生活和学习机会，学会感恩，学会酷爱生活。以上是本学期的班主任工作安排，我有决心不让安排成为一纸空文，在工作中肯定按安排完成各项工作。争取我们的班级管理和学生的学习成果在学期末再上一个新的台阶。第18页 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