2022英语教育实习总结汇总.docx

2022英语教育实习总结英语教化实习总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我帮大家整理的英语教化实习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。英语教化实习总结1实习生：xx（5）班，余雁华实习学校：海口七中初一（6）班指导老师：孙喜军指导班主任：陈宗岱实习时间：XX1009到XX1201为期两个月的实习很快就结束了，仿佛是昨天才写的实习安排，今日就要做总结了。现在回头看这两个月的实习生活，自己的确从中学到了许多。在人的成长过程中，理论学问当然重要，但是把理论学问运用于实践来检测自己驾驭学问的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的阅历。缺乏阅历是现代高校生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个重要因素，因此，作为一名高校生，应尽量让自己在高校四年里接触社会，在实践中取得阅历。高校是培育人才的地方，并不是说在高校里课本上学的学问可以让人很快成材，而是指高校里有许多自由空间可以让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后自己的将来积累足够的阅历，做好走向社会的打算，这样才能有足够的“资本”去面对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习老师无疑是毕业前最好的练兵。如何教别人学是一个按部就班的过程，要经过不断的实践，从实践中取得阅历，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教学。老师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教化问题担在老师的肩上，然而，老师不只是要教书还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到了当老师的辛苦以及应负有的责任，也让我对以后走上老师这个岗位有了新的相识和期盼。这次的实习我被分到海口七中的初一（6）班，由对学生和老师的不熟识，到了解，再到恋恋不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指导老师沟通教学阅历，和班主任一起管理班机并体验班主任工作，仔细对待每项任务和教学工作。首先，我对班集体进行了了解，在观摩指导老师的课堂上，细致视察每个学生的反应，了解学生们对英语的爱好如何以及指导老师的教学模式。课后，与指导老师常联系，询问课堂上出现的问题，对教材的看法和现在的学生学习英语的困难。我还主动找学生谈话，干脆了解他们在课堂上接受了解学问的多少以及学生对老师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包括学生们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮助，依据学生的实际状况进行备课，设计适合学生实际状况的教案。在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课，参与家长会等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任沟通工作阅历，让我学到了不少学问。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。其次，充分了解学生之后，起先了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。因为我么们是没有任何教学的，所以我主动地向指导老师请教如何设计教案，如何限制课堂，并把自己所学的教学法学问融入其中，挑战自己的想法；向指导老师学习限制课堂是很重要的，否则一堂课很难顺当地进行。课前，我常常和组员一起探讨教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并相互提出看法，改进自己的缺点，虚心接受他人的指责和建议，为每一堂课做好充分打算。在课堂上，我努力做到让自己镇静冷静地面对每一个突发的状况，与学生们主动协作，调动学生的主动性。课后，我主动向指导老师要求为自己的课堂进行评价，请教自己课上出现的问题，并听取指导老师提出的解决方法，虚心接受自己的错误并刚好改进，让我渐渐地积累了许多阅历。而且在课后与组员进行探讨课堂上全部的问题，接受他们的看法和建议，我会登记全部的问题，并仔细思索这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提示自己在后面的课堂避开出现这些问题。从这些问题中，我归纳出了自己的主要问题，针对这些问题，刚好向指导老师和组员讨教解决的方法。同时，这也是我行动探讨的主要方向，在实践中得出的相识是自身进步的一个重要源泉。第三，为了更好地解决自己课堂上出现地问题，除了写反思报告以外，我还做好教学纪录，即在课堂上录下自己的教学过程，在课后听录音从而发觉更详细的问题，再通过问卷调查的方式，我总结出了出现问题的缘由；然后，我仔细分析这些缘由，并通过查阅资料或上网的方式找寻解决的方法，提出解决方案，写成行动调研报告。这些过程不仅让我学会了怎样发觉问题，分析问题，还学会了要通过多种路径去找寻解决的方法，我从中学到了许多阅历。从了解班集体到教学工作，再到行动探讨报告，我一步一步地体验了当老师应当要如何提升自己的过程。从备课到开展教学到反思，每个步骤自己都在进步。假如能坚持这样开展教学工作，确定能让自己成为一名合格的老师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的繁杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成果都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新老师来说是个很大的挑战。除了以上的收获，通过这次实习，我真正体会到了怎样与小组进行合作，如何与组员进行探讨，提出解决方法，在小组探讨中发表自己的看法，同时接受和学习组员的好主义和建议，这种集体精神也是一个人在社会中必需要有的素养，这次的实习让我了解了这种集体精神的重要性。总之，这次实习让我从学生，班主任，老师中学到了许多阅历，这些阅历必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。英语教化实习总结2实习学校：县龙山中心学校实习时间：35天（XX.03.01-XX.04.02）指导老师：指导班主任：实习生：实习班级：三（1）班实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热情的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元19XX年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全县小学教化探讨和试验示范任务，为龙陵县基础教化事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。基状况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并充溢亲切地问候一句。在我从事教化教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。英语教化实习总结3日月如梭，光阴似箭，为期两个月的实习生活转瞬即逝。这是我学生生涯中一次重要的实习生活，也是对我四年来所学英语专业学问的大检验。20xx年10月10日，我起先到xx中学实习，实习的班级为高一(1)班和高一(4)班，指导老师为邓秋月老师。在xx中学实习的每一天，我努力地做好从学生到老师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种好的印象。在我实习的两个班级中，总体上来说，高一(1)班的学生比较缄默，不太活跃，但是他们学习起来比较仔细，而高一(4)班的学生比较活跃，但有一小部分不想学，在混日子。针对以上状况，我听取了邓老师的建议，适当的用不同的教学方法给两个班上课，对于高一(1)班学生，应多给他们探讨的机会，争取多让他们说;而高一(4)班的学生多让他们以不同的方式来回答问题，针对坐在后排的个别同学打瞌睡的现象，应当提问他旁边的同学，让他惊醒过来，保持警惕，以便用心听课。对于高一学生运用的是外语教学与探讨出版社的教材，实行的是新课改新的教学方法，不再是传统的教学模式，针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动学生们的学习主动性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，多给学生探讨，让他们自己独立思索问题。并且提问学生时要面对全体同学，教化是面对每一个学生的，不仅仅只是针对学得比较好的那几个。在试教过程中，我慢慢明白，教学主要以学生为主体，老师仅是指导者和助学者。要让学生养成独立思索问题，学会主动从中获得学问的实力，这才是教学的目的。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。这说明老师不仅仅只是给学生传授学问，更重要的是传授学生学习的方法，让学生自己总结学习中的规律，熬炼自己独立思索问题的实力，为以后更深远的学习打下扎实的基础。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学，才能把英语学好。为了提高学生对学习语言的爱好，我有时会利用一点时间教学生学习日语，学习日语的基本日常用语，让学生感受到不同语言的熏陶，缓解学生学习压力的同时，也提高了学生的学习爱好。很多时候，我始终在思索，如何才能最佳的调动学生课堂学习的能动性及其学习动机，在听了邓老师及其他英语组老师的课后，我发觉调动学生学习动机的因素许多，比如时时常来一两句幽默的语言，讲一两个小故事，等等，以此来引起学生对课堂教学的留意力，从而达到教学的有效教化。为了让学生们意识到学习英语的重要性，克服上课没爱好，打瞌睡的现象，我试着从学生的心理教化着手，在一次晚自习上，我利用其次节课的半小时时间和学生进行课堂上的沟通，我向他们讲解并描述我自己曾经的一些经验，尤其坎坷的经验，在听了我的求学经验后，很多学生为之感叹，然后我又向学生讲解并描述我学习英语的过程以及一些实效方法，尤其阐述了做笔记对学习英语的重要性，学生听了后有了很大的启发和感受。其次天上课时，以前上课从不做笔记的学生也做起笔记来了，也比以前仔细多了，令我感到欣慰。这让我明白，教给学生的不仅仅是课本学问，还有一些做人处事的道理，也就是说，学生的身心健康发展也很重要，很多事情我们往往要从学生的心理状况入手，只有让学生拥有良好的身心发展，才能主动而主动地投入学习中去。在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么多学生，总免不了惊慌，一惊慌就会出现一些错误，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么，或者讲到下一步了才想起来上一步漏掉了一些未讲的学问。不过在接下来的熬炼中，这些缺点都被一一的克服了。有时我想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关，因此，我须要和学生一样，要加倍地努力学习。在我每一次上课后，我就会在晚上学生快要休息前通过QQ给我提看法，每个学生的建议我都会一一记录下来，然后不断地改正不足的地方，很多学生的建议对我在教学方面都有很大的帮助，比如一些学生提出我在课堂上讲解学问点时不要扩展得太多，这样反而让他们感觉很困难;的确，学生所处的阶段不同，对学问理解的层次也是不一样的，因此，我不能以我的角度去思索，要以学生的角度去思索;当然，作为一名老师，巴不得把与该学问点相关的全部能知晓的东西都传授给学生，可我没想过，学生这样子难以接受，因为这增加了学生学习的困难性，于是我听取学生的看法，在课堂上适当地进行学问点的扩展，不再无边的扩绽开来。在教学过程中，我仔细听取指导老师邓老师的看法，每一次我上完一节课，邓老师就给我指出很多不足之处，我都虚心的听取，并不断地改进。记得刚试讲的几节课，我的板书特殊的混乱，不清楚，邓老师多次指导我肯定要克服这种现象。始终到试讲了五六节课，我的板书才变得有序，清楚。尽管是一个小小的问题，可花了好几节课才做好，可见真正上课时和平常是完全不一样的。在实习的过程中，我参与每周一的英语组教研活动，仔细做好笔录，主动听取各老师的教学建议，同时也常参与很多优秀老师的展示课，从中让我学到了很多学问，也获得了不少的教学阅历。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案，查资料，但讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，它们并不是一回事;教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点，因此，要敏捷地应用教案，奇妙地运用教学方式，才能使课堂教学更行之有效，学生才能学到更多学问。很幸运的是两个班的学生都特别仔细，也都特别协作，给我了很大的激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样，我也渐渐克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，力争做到一名合格的准老师。这次实习令我感受颇多。试教工作起先以后，我每天的工作就是听优秀英语老师的课，然后写教案试教修改再试教，这样反复地练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。在教学工作方面，我仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确，同时也仔细批改学生的每一次作业，把学生作业中出现错误频率较大的地方分类总结出来，以便在写作课时给学生们讲解。在学习生活方面，我主动去了解学生的学习状况，以便针对不同的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言要努力表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作上的不足。指导老师告知我：备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。以上就是我对自己实习期间的一些总结，实习以后并不是就说明我就可以成为一名人民老师了，它只是说我初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我工作本身，还有一名作为人名老师的社会责任：传道授业解惑。实习两个月的时间，很快就过去了，但在这一段时间里我收获了很多学问，收获了许多经验，收获了各种教学方法，收获许多许多。然而，这些收获与指导老师的关爱和训诲是分不开的，同时我也收获了与学生之间建立起来的深厚感情，这些都会成为我人生的一笔珍贵财宝。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!在此，我特殊感谢我的指导老师在此期间给我无限的关怀和耐性的指导，她对教学工作极其仔细，对学生极为负责，在教学方面也颇有成就，这很值得我向她学习，再一次向她致以最真诚的感谢。总之，我觉得教化是一个互动的过程，不单老师要仔细投入教学，还须要学生的主动协作，才能达到做老师的目的把学问真正传给学生。这种过程是很快乐的，也是辛苦的，但要做个学问的传播者人民老师，我要努力学习，将来当一个精彩的老师。用学问成就志向，以美德塑造人生。我会接着加倍努力，不断改进，完善自己，争取成为一名合格的人民老师!英语教化实习总结4两个月的实习生活就要结束了，没有了刚起先来时的埋怨，有的的确一丝离别的惆怅。虽然对这个学校的领导有许多的不满，对学校的支配也有怨言，但时间的确最好的调整剂。在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是有一丝的感受，我们长大了，不再是他们那个年龄段的可爱与自由。我所去的学校是烟台高校附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是因为乡下不太便利，而想考研的我巴不得有个好的环境。刚起先的华蜜感在到了附中之后就被浇灭了。因为是在市区，并且紧挨着烟台高校，所以我们这些所谓的高校生在他们来说并不是希奇品，所以看法也就不那么好了。我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或者说就没有准备接待我们，我们的心凉了半截。以后的状况就更糟糕了，还是停了这些说说教学吧。我被支配到了英语组，跟初三的一个老师，就正式起先了实习生活。首先，在英语教学方面。根据实习之初的安排，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周起先，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，驾驭学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。虽然为了不打击学生的学习主动性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚起先正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最终连自己都觉得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是应当充溢学问性和趣味性的，既能激发学生的学习爱好又能在乐中学到学问。经过细致地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。二、班主任工作（1）在工作打算方面首先我能较快的了解整个班级的状况特点。我觉得我们应当用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟识和驾驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。（2）在班级日常管理方面我能在老师的指导下，协助她主持日常工作并组织了一次班级活动。我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。比如早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教化，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行思想教化，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抗拒。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。时间过的特别快，当我真正了解学生特点，起先和他们建立起感情时，却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱。在这次实习中，我从指导老师身上学到许多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。惊慌而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。实习是我高校最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。从9月15日我们一行14人来到松滋试验中学到11月6日我们离开，近两个多月地时间是欢乐而充溢的。我们14个人，这个集体从最起先的互不熟悉，到最终亲如一家，很怀念大家一起备课，一起闲聊说笑的日子，这将是我珍贵的回忆。下面我们主要从三方面进行介绍我们的实习状况：一教化实习一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从起先来的一个星期我们就接连为以后的教学做打算。来学校的第一天的确很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。第一二个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是相互听指导老师的课，然后大家相互探讨老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时的确应当留意许多问题。特殊是有阅历的老师们对一些学问细微环节的把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩假如是我来讲课应当怎么处理，应当怎么对待教材。第一个星期我们在开心而充溢的状况下度过了！进入第三个星期基本上大家都在打算新课，我也同样打算教案和试讲。我向指导老师请教征得指导老师同意，我从函数的奇偶性起先讲起。本节内容很简洁但要讲清晰让学生听的明白就比较困难。我向知道老师询问学生的状况，讲课的速度和深度应当怎么把握！第一次讲课我有一点点惊慌，尽管事先细致研读了教材并依据自己的理解仔细写了教案，可以说心中有数，讲课过程中依据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的看法。指出我的声音还不够嘹亮，板书条理性不强。板书是为了让学生抄笔记的，而不能象打草稿一样，要布局科学合理。讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受状况。有了第一次讲课的阅历和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越胜利。我努力从最简洁最清楚的角度来体现我的思路，让学生能够很简单理解。无论的再简洁的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式。课下尽量同学生沟通询问他们我的上课状况和他们的理解状况，不懂的我再仔细的讲一遍。只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们！我也帮老师批改作业和监考，从另一个侧面可以了解我的授课状况。依据作业和监考的状况我刚好调整我授课的进度和重难点。二班主任实习班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。班主任实习就是要帮助原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。我们刚到实习学校就起先了班主任工作，并且始终到实习结束。依据实习学校的要求，我们每天早上跟早自习，所以我们每天早上七点之前就到班，组织学生打扫卫生，记载迟到学生名单，维持纪律，使到校学生有一个宁静的学习环境并及早进入学习状态；中午我们最终一节到班组织自习，下午第四节自习课，到班上解答学生疑问，并依据须要讲解一些课外题目。指导老师没有要求我们留晚自习，但凡是数学晚自习我们都会自觉留下，帮助老师工作。在对学生有了肯定的了解后，我们有选择的对班上学生进行个别教化，依据学生的详细表现，从思想，目标，学习，生活多方面的进行教化，使他们相识到自己的不足，刚好改正，并在班上做好的表率。我们小组有教高一的，有教高二的，所教班级中有教重点班的，有教平行班的，因为我们接触到了各类学生，通过实习使我们对不同类型的班级应当带有了切身体会。刚起先班主任工作我们都遇到的不少难题，比如不敢主动和学生沟通，不听话的学生该怎样管理，活动不知道该怎样实行等等。对于这些问题我们小组特地在一起探讨，一起找寻解决问题的方法，每位同学受益匪浅。实习学校每周三下午都开一次班会，从实习起先到实习结束的一个半月时间里，我们每周都组织班会，其主题新奇且有教化意义，比如“迎国庆树新风”，“中学生活一个月来的反思”，“中学学习方法”等等。这些班会都极大的调动了学生的主动性，学生主动参加，取得了很好的效果。利用课外活动我们组织了多次篮球赛，吸引了很多其他班的学生前来观看。三宣扬工作在宣扬方面，总得来说我们组的宣扬工作还好。根据学校要求，做了宣扬板报及简报，宣扬稿的数量许多，质量也还好，简报在沙市中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣扬工作，我也在宣扬委员的领导下写了不少宣扬稿，达到了要求。通过这次实习，我们在教学实践中接触到了我们数学在教学中的实际工作。增加了感性相识，培育了综合运用所学学问，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的实力，也把教化理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名老师的艰辛与光荣。近两个月的教化实习工作，让我们在各个方面的实力都有了熬炼，让我们的综合素养有了很大提高。使我们向一名优秀的人民老师迈出了坚实的一步。实习的经验虽即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先。英语教化实习总结5这次实习，我任高一（8）的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。本次实习有三项主要内容：英语教学实习、班主任工作实习和教化调研。基本状况如下：1。 英语教学实习：上新课9节，上重复课9节，听课30节。2。 班主任工作实习：帮助班级搞“爱国爱校”黑板报;组织班上学生参与学校歌咏竞赛、广播操竞赛;组织一次进步=心态+方法 主题班会。3。 教化调研：完成一份主题为学案制实行下英语学习效率的调查教化调研报告。一、英语教化实习教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任黄老师请教，仔细备课，所设计的教案以及课件规范，内容精确。课堂教学中，我能积累阅历，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐性细致，对不同程度的学生能区分状况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业细致正确。刚到高超一中的前两个星期，听课是我主要的任务，而此任务始终贯穿我整个实习生涯。我一向认为，有足够的输入才能保证更多的输出。两个月来，我听了整个高一英语科组老师的课，中间也有高三老师的课及队友陈雪卿的课。高一级11位英语老师的讲课方式方法各具特色特点，有较为传统的语法翻译法，也有注意操练的听说法。我很乐意去听同一内容不同老师的课，因为这样可以比较不同老师处理学问点与处理课堂突发状况的技巧。我尤其观赏指导老师黄老师的教学风格，她非常擅长调动课堂气氛，能适当地运用多媒体，及在不同班级教授同一内容的时候能适时调整教学方法。每次听课，我都做好笔记与评议，课后老师也会问我看法。这样，在沟通沟通后，我对课堂的相识就更加深刻详细细致了。而听队友的课，不仅能帮助队友改进课堂效果，更能以此作为自己的借鉴，因为同是实习老师，我们存在的问题也有相通之处，从这个角度来说，队友的课堂就是一面镜子，从里面我能以旁观者的角度谛视自己的课堂，从而发觉不足，好好反思，扬长补短。实习第三周起先，我正式走上讲台，讲了人生中第一节课。课前惊慌劳碌备课，不断改进试讲，总的来说，第一节课上得还是很顺当的，教学姿态不错，完成了教学任务，学生协作度与主动性也颇高。课后，黄老师在确定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处，就是教学环节的设计还存在漏洞，如：应先简洁提及所涉及的单词之后再进行探讨。而我也反思了自己的表现：1、忽视了学案的课前预习导学，当中包含本课时的重点（形容词），而且学生无法检查是否写了正确的答案，在后面的回答问题和描述环节无法运用;2、教学设计上，环节的依次支配不够严谨紧凑，从导入起先，出现喧宾夺主的状况（形容词是重点，而非导入图片中人物的身份角色），连接不够流畅，学生无法很好的跟上我的思路;3、没有充分预料各种突发状况，如学生在我布置任务或陈述完之前就已经找出答案（打断我及扰乱了安排），学生只根据学案去听课，忽视了老师实际的讲课内容及环节支配，以及学生的提问超出了安排范围等。如此种种都是我在之后的讲课中须要留意改善改正的地方。而事实证明，在指导老师的帮助下，我的课堂质量一步一步得到提高。英语教化实习总结6实习学校：xx市xx县xx中学实习时间：四个月（20xx.xx.xx-20xx.xx.xx）指导老师：xxx指导班主任：xxx实习生：xxx实习班级：x（x）班实习内容：x年级英语课、实习班主任实习目的：教化实习是师范生高校教化过程中一个极为重要的实践性教学环节。而作为国家培育的免费师范生，更须要在这第一步的教学工作环节中，熬炼和提升自己的实力和水平，使自己具备成为优秀老师甚至人民教化家的基本素养。本次教化实习主要分为教学实习和班主任实习两大板块。通过这样的接触与本专业相关的实际工作，能够培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问的实力，独立分析和解决实际问题的实力，这将为我们毕业后走上工作岗位，成为一名精彩的老师和称职的班主任，打下肯定的基础。20xx年x月x日，初到xx，我怀着希望与期盼的心情，起先了我在xx县xx中学的教化实习生活。实习生活是惊慌而劳碌的，我初次品尝到了作为一名人民老师的辛苦和无奈，欢乐与成就。在整个备课-上课-课后反馈、以及开展班主任工作的过程中，主动查找资料，主动向指导老师和指导班主任请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。在长达4个月的实习期间，我主要完成“新目标七年级（下）”Unit 3 至 Unit 12 共计10个单元的教学任务，和见习班主任日常工作、开展主题班会、组织学生参与文体活动等工作。截止到离校之前，我做好本职工作，基本完成了实习任务，给我的指导老师留下很好的印象，与学生们建立了深厚的感情，在多方面取得了肯定的成果，其中也存在一些问题和不足，有待在以后的工作中提高。下面我主要从英语教学工作、班主任工作、收获与体会、学校教化现状反思、今后努力方向等五个方面绽开，对这次教化实习做总结和报告。一、英语教学实习依据学校的支配，第一周我的任务是跟着指导老师听课学习。而开学之初，学校便告知我们由于学校紧缺语文老师，所以我被支配到教x年级xx班的语文课。后来考虑到我们是顶岗支教，本身任务较重，让另一位教英语的实习老师xx一个人带2个班的英语课任务太过繁重，所以又把我调回到英语学科，跟xx一起分担x年级两个班的英语教学工作。也就是说，我是从x月x日起，才正式进入到英语的教学实习当中。我带的班是学校x年级x班，直到本学期末，我都是他们的英语老师，每周有正课6节，早自习3节，晚自习1节。面对突然接到的如此大量的教学工作，心中难免感到担忧。不过，教学实习工作依旧根据安排正常进行。本学期一共完成教案48份，听课20余次，上课近60次，圆满完成学校支配的教学任务。1.听课和备课由于英语教学任务支配得突然，所以我是一边跟着知道老师x老师听课学习，一边自己打算上课内容。x老师是学校英语教研组组长，同时也是一位优秀的英语老师。她的教学任务是x年级x班、x班的英语课。听了她的课，我受益匪浅。x老师教学阅历丰富，上课有自己独特的风格，知道怎么“应付”学生。她一般先把每个单元教给学生单词，然后让他们去记忆，两天以后检测单词驾驭状况，每位学生必需过关，所以学生都会下狠功夫。每个单元课文的教学，一般先设置场景，将重要学问点教给学生，通过练习巩固强化学问以后，再回到课本，完成选定内容中相关问题的解决。这样，课本上的东西就变得简洁简单起来，学生也更情愿接受这样的上课模式。难得的是，x老师教学模式并非一成不变，稳中求新，而且让学生进行在嬉戏中欢乐学习。她利用初中阶段学生对男女性别的对立心理，课上把学生分成男女两组，并且依据教学内容随机给两组命名，让他们绽开近期所学学问抢答竞赛，考虑到学生个体水平的差异，也给每个学朝气会回答问题的机会，都是答对加分，答错扣分，有时还有奖品，最终再计入个人操行分。这样，因为想要嘉奖或者胆怯惩处，上课时又可以玩嬉戏，每个学生都会主动学习英语，整个班级形成良好的英语学习风气。在x老师的英语课堂上，虽然有时看起来咋咋忽忽，与学生打成一片，不像别的老师那么正经肃穆，不过学生们都特别喜爱这样欢乐的英语学习方式。除了要听x老师上课，做好听课记录，我还要给自己的班备课。每次都要提前一周打算好下周的全部教学案。以前在高校时老师讲，备课须要“备教材”“备学生”“备自己”。现在想来，要做好这三个方面的打算，真不是件