2022年关于教师个人教学计划模板合集八篇.docx

2022年关于教师个人教学计划模板合集八篇关于老师个人教学安排模板合集八篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份具体的安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我收集整理的老师个人教学安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师个人教学安排 篇1新的学期又起先了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我的教学安排如下：1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。所以我确定做好以下工作课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能 ，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，创建良好的课堂气氛，充分利用课堂四非常钟。3、作业设置与批改。设置和批改作业时学生巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段，因此，要高度重视此项工作。（1）进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到各式格式正确，字迹端正，卷面整齐。（2）布置的作业内容要适当，因人而异。（3）作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际状况动身，仔细探讨，细心设计。（4）批改作业要仔细细致，刚好，并做好评讲工作，可实行面批和学生批改相结合的批改方式，从批改作业中获得教学反馈，刚好调整并改进自己的教学。4、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。5、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。老师个人教学安排 篇2本年度，我担当三年级（1）班、三年级（2）班和七年级的英语课教学工作。为更好地总结阅历，发觉不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作安排如下：一、指导思想教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、英语教学工作在教学过程中面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：1、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。2、作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业批改做到人人具体订正，学生刚好改正，提高书写的质量。3、课堂上照看好“两头”，采纳“结队帮扶”的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。三、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教化理论以及探讨“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。四、教研方面准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加探讨，取长补短，以提高自身的教化教学水平。五、纪律方面严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让学生在乐中学、学中用。2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面高效的作业，培育学生的良好书写习惯。4、依据“备、教、批、辅、考、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。老师个人教学安排 篇3一、阅读开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用校内网络，让学生阅读电子图书馆。优秀文章印发给学生，共同学习探讨。 课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。 关于语感培育的设想：一、诵读吟咏，感知语言神妙。引导学生有感情有语调有节奏地全心投入地去诵读，出于口，入于耳，了然于心，干脆快速感知语言的美丽，领会文章的韵味，得到语意正误感受、语言形象感受、情感色调感受，形成语言的分寸感、畅达感、情味感等感受感应实力。途径：1.示范美读，移情动容2.理解朗读，体会鉴赏3.指导诵读，心口合一。达到“与我为化，不知是人之文，我之文也”的逼真传神的感受境界。4.竞赛竞读，巩固记忆。二、揣摩品尝，领悟语言精髓。方式：依据语境，推敲言语内涵。语境确定了语意，只要依据语境，进入角色，就能解读语言蕴藉极深的隐含意义。2.激活阅历，类推言语意蕴。3.驱遣想象，意会言语境界。三、探究规律，把握语言理趣。1.把握关键词，体会其作用。关键词指那些思想深刻、含义丰富、能体现文章主旨、凸现人物形象、揭示人物心理的词语。2.借助语法修辞学问领悟语句意义作用。3.分析关键句，循文探旨意。统领句、中心句、终结句，指导学生瞻前顾后，索其联系，探其旨意。4.联系作者作品，理解言语内蕴。此外还有尝试替换、比照参读、探本溯源等。四、强化实践，增进运用习惯。语感是言语对象对人们语言器官长期雕琢的结果，是学习规范语言长期积淀的结晶，只有强化听说读写，四驾齐驱，持之以恒，养成习惯，才能形成对文章组织规则和表达形式的感受实力。所以必需将学生置于训练的主体地位，以“思”“悟”为起点和归宿，着力“听说”，突出“读写”。听读多了，就能感悟规律，听前句而晓后句，读前事而推想后事，自然把握语言规则、文章思路、表达方式。说写多了，多种“套路”烂熟于心，在特定因素触发下，便发挥出潜在的语感势能，各种词汇和表现手法蜂拥而至，信手拈来即达意尽情。这样的听说读写的习惯，就达到了语感的最高境界。方式：1.善听2.多说3.多读4.勤写二、2.写作：针对学生怕作文的心理，订正他们对作文的错误相识，培育其写作爱好，激励学生多写（为什么写：英国的大文豪约翰生：“写作的唯一目的，是帮助读者更能享受或忍受人生。”此话也可以这么说，写作的唯一目的在于加强作者对人生的享受，假如你得意的话；或是对人生的忍受，假如你失意的话?诉诸笔端，让它在同一或不同的时空里得到更多的心灵回应，或用以证明自己在这人世间生活着或生活过，这终归是人生莫大的华蜜。写什么：写出对生活的的感悟。生活随笔。第一、注目寻常琐事，寻找无尽趣味。其次、以细腻的心灵选择幽微平常中的素材。第三、用一颗和善，真诚之心去贴近日常的生活，从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻找真善美的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这是才我们生活随笔写作的正途。（写不完的我，为身边的一切作传），怎样写修辞手法和表现技巧的启蒙讲座；只有写，你才会写；文章是越不写，越不会写；越不愿写，越不敢写；你每天想有朝一日写出一鸣惊人的好文章，可是却不愿从一鸣烦人写起，那就恒久不会有一鸣惊人的时候）人有话不只要说，而且要写，多半是为了给别人看，并想求得别人的信服或感动。而要想使人信服、感动，自己就先要有真实的思想和感情的流露?生活随笔作为我们思想的自留地，精神的后花园，更没有理由和必要违心作假。有什么话想说，就照实地把它登记来，怎么说就怎么写。行文平淡如话，这其实是一种高的境界，它是语言精练明白与文句朴实流畅二者奇妙融合的结果。实行论坛式互评法。评比小作家。颁发“多产奖”。书信写作常识与实践。试行分组论坛式作文互评。培育学生的写作爱好。1.以敏捷的命题激发关于作文命题：于漪：“一个好的作文命题，它能开启学生心灵的窗户，打开学生记忆的闸门，开拓学生广袤的视野，对作文产生深厚的爱好。随着爱好的激发，他们会运用学到的学问，绽开丰富的联想，把学问连成事、扩成篇，化学问为实力。”叶圣陶：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。惟初学作文，意在练习，不得已而采纳命题作文之法。苟题意所含非学生所克胜，牵强成篇，此于其兴味及推理力摧残殊甚。”命题要激发学生的爱好，就必需把准当代学生思想的脉搏，把触角伸进学生的心灵中去，捕获他们生活的热点和兴奋点，看他们每天是怎么想的，想些什么，喜爱什么，厌烦什么。把题命在他们心里，是他们想说、想写的东西。如此方能拨动他们的心弦，激起他们写作的冲动，使他们爱好盎然地去写。上海特级老师陈钟梁说：“作文题目，无论是其内容还是语言表达形式，都应当引起学生的美感，符合学生的情趣、意志、兴味的须要。”2.活动激发：结合作文教学让学生动手设计制作书签、贺卡，或做些科学小试验等来写一些说明文；通过辩论会等让学生自己写稿。3.在作文教学中要擅长把宽题变成能够加以详细化的窄题，对于低年级的学生，只能出窄题，不能出宽题。拉德任斯卡雅所说的“窄”与“宽”，无疑是指概念外延的“小”与“大”。处在“少年开放期”（大致从小学五年级到初中二年级）的孩子们的思维特点，只要表现为由形象思维到抽象思维的过渡，他们的抽象思维经常须要详细的直观的感性阅历的干脆支持。如总题为“写写写不完的我”，可以写我的长相：美丽的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我，又高又细像电线杆子像麻杆的我? 可以写我的性格和特点：调皮的我，娇气的我，嘴馋的我，顽皮的我，天真的我，热忱的我，倔强的我，忠厚的我，实在的我，傲慢的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，愣头青的我，好动的我?可以写我的内心：我的幻想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的苦恼，我的懊悔，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责? 可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我?可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我的一次荒唐，我的一次冒险经验?还可以写：我爱我我恨我我笑我我劝我我夸我，以及我思我想我言我行我感我的心里话?总之，是细致地谛视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。一句话：写写“写不完的我”。身边人的故事家长、亲戚、老师、同学、生疏人身边物的故事它的过去，现在，将来。比如“我家的房子”三、3.听说教学：一般话朗读及发言。一次一般话朗读竞赛。若干次探讨课或实话实说课。可由特邀老师主持。以学习方法、学生恋爱、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题4.硬笔书法作业。每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品竞赛。四、语文综合实力的培育：5.手抄报？每月一期；搞一次展览。激励学生发表自己的作品。6.电影观赏：经典影片反映的时代地域不同，但在表现人类的基本生活世界方面,它像文学名著一样,历久弥新，常看常新。因为生活海洋的表面浪花飞沫之下，每一个时代的生活潜流都是相通的。老师个人教学安排 篇4在为期两天的整顿学习中，通过深刻反思，发觉自己还存在肯定的不足：1、工作上存在依靠性，不主动主动。2、工作作风不够扎实。3、与家长沟通不够。新的学期起先了，为了能使以后的工作有所进步，使自己实力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：一、工作看法1、对工作做到主动、主动、踏实，勇于担当责任。对幼儿有爱心、耐性，能细心地视察幼儿，给孩子创建一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境，跟幼儿建立一种同等、敬重、信任的关系；对家长热忱，刚好向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，与家长建立教化伙伴关系。2、上班做到不迟到、不早退。按时制定各种安排，仔细打算和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果。细致填写家园联系手册，做好交接班记录。二、教化教学工作1、重视平安教化。将平安教化贯穿到日常生活中，让孩子们在一日生活中不断驾驭各种平安技能，增加幼儿平安意识，提高幼儿自我爱护实力。2、注意环境的创设。结合季节、主题教化活动，刚好更换环境布置，让孩子们在环境中更好的发展；同时利用多种机会让幼儿到大自然中去探究、去发觉，常常接触大自然，能使孩子心情安逸、身体健康。3、身体力行、身正为范。在日常起居中我要多与孩子沟通，在身体力行中给孩子以影响熏陶，培育孩子良好的行为习惯和生活卫生习惯。不错的4、注意个别教化。支配的一日活动要丰富、宽松，但有相对的稳定性。预定的活动、集体活动宜少、短，以个别、自由、自主的操作活动为主，以个别沟通、个别教化为主。做到敬重孩子的个人特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿的活动赐予支持和激励，细心体察他们的认知倾向，启发爱好。三、家长工作：1、利用电访、留言本的形式，每天刚好与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的状况。2、利用家园互动手册、家长园地、博客网站等形式搞好班级的家园互动；。3、热忱邀请家长参加幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题，提高服务质量。四、搞好各项活动与班上老师一同搞好下学期的各项活动：春游、远足、教化教学效果展示、趣味运动会及各种节日庆祝活动。老师个人教学安排 篇51、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的.活动。了解课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前语言重复且口头禅多的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。（3）刚好写好课后小结，为今后的教学打好基础。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，甚至有部分学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评课，虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。老师个人教学安排 篇6一、学生基本状况分析1、班级状况：五年级包括五年级一班、二班。五年级的学生的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且相识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌颂。2、上学期等级评定状况：各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。3、学生对本学科学问技能等驾驭状况：这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、全册教材分析1、教材主要内容：歌曲九课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。2、本册教材所处的位置：音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。三、全册教学重难点(一)、教学重点：1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。(二)、教学难点：1、能自由发挥想象力，创编舞蹈动作。2、能依据课本要求，创编歌词。四、教学目标(一)、学问与实力：1、相识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。4、通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。(二)、过程与方法：1、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法。2、通过仿照音乐，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力进一步发展奠定基础。3、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力(三)、情感看法与价值观：1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智。2、培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。五、全册课时支配1、全册课时总数：全册共九课，本学期支配为37课时。2、每一单元课时数：第一课朝夕3课时，其次课农家乐4课时，第三课踪迹4课时，第四课可爱的家4课时，第五课家乡4课时，第六课快乐的少年4课时，第七课雨花4课时，第八课冬雪5课时，第九课对花1课时。3、期中复习检测课时：期中复习1课时。4、期末复习检测课时数：期末复习1课时。5、机动课时数：2课时。六、提高教学质量措施本学期我将针对五年级班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。老师个人教学安排 篇7高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试状况看，学生学习水平参差不齐，基础学问部分同学驾驭不牢，分析问题、解决问题的实力偏低，从材料中获得学问的实力、辩证思维的实力有待于进一步提高。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成教化，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有肯定发展。从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，经验了一次质的飞跃。我从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上赐予了我极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面实力得到了熬炼。作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。一、现状分析：1、优势：（1）半学期的教学工作阅历，让我对教化孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。（2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、不足：为了迎接六一儿童节开放活动我们单位要举办大型画展这就要求每个孩子都有一幅参展作品但在绘画课中孩子们作品拿不出手既然画展就要给家长展示我们最好成果我们协商单独辅导孩子这样即可以让孩子们绘画水平得到提高又可以拿出好作品于我们利用平常教学和中午午休时间辅导孩子们绘画最终我们班孩子们都用自己巧手画出了一幅色调明丽构图合理、画面丰满画作为一名年轻的管理人员，必需要形成自己良好的个人魅力才能信服于人。本人仔细参与了第四届苏浙沪示范园课改精品活动观摩研讨会以及上海市113期幼教研讨观摩讲习班，吸取同行的先进理念，并刚好和全园老师共同共享收获，公开了教学活动冲泡饮料。同时，为了提高管理水平，我仔细参与了无锡市第八期园长培训班，顺当结业并被评为优秀学员。有论文“方圆”之道在XX无锡市“崇宁杯”新课改教化教学论文评比中获得二等奖。与李静、黄薇等老师设计制作的操作材料感官宝瓶、变变屋的奇妙在XX年无锡市幼儿园区域活动材料设计大赛中分别获得二等奖。因为我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。二、个人发展总目标：（1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学实力。（2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和发展特点。（3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：（1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学实力。2通过“家园联系栏”公布每周的教学安排、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册. 同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，经验了一次质的飞跃。我从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上赐予了我极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面实力得到了熬炼。我在幼教这一块土地上静默耕耘了5年，在这5年里，我付出了不少，收获了不少，同样也成长了不少。俗话说：有了安排，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动，为了使自己尽快行动起来，更好地促进教化教学有效的开展，开心、轻松地学习，热心、全身心地教化，制定个人的成长安排如下：2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将接着努力。除了刚好关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。仔细学习党的路途、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关切国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。酷爱自己的事业，关切爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际动身，让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长。我希望以后在主班的指导下，主动进取，同心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最终的成功者！老师的一言一行干脆影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接着努力学习专业学问，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思索，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教化方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。老师个人教学安排 篇8一.指导思想以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分探讨高考.不断进行高三地理课堂教学改革，探究高三地理教学模式，增加地理课的针对性和实效性.培育学生分析问题，解决问题和应用的实力，提地理学科的教学质量二.工作目标1充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式.变更教学观念，向课堂要质量，信任学生，发挥学生学习主体作用，培育学生的地理思维实力，给学生以思索和融会贯穿的时间2加强教研，探讨考纲考题，探讨课堂教学模式和方法，探讨对学生学习指导方法，探讨热点问题与教材学问的结合，精选例题，练习题.3进行有效的学问落实，把课堂作为学问落实的主渠道，刚好进行"章结"，"单元过关"和"月清".4使学生的学科成果在优生率，平均成果和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶.三.实行措施1，周密安排，有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20xx年3月底，其任务是复习考点，系统学问，形成网络，夯实双基，基本上是老师围绕考点讲重点，难点，疑点，学生在老师的指导下，详读教材，注意课本学问的驾驭，加强基本学问和基本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组学问，训练实力.一般是学生练，老师导和评.专题复习指导，导基础，导方法;练运用，练技能;评错因，评思路.第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整合学问，综合运用，驾驭技巧，全面培育实力.一般采纳练，评，看方式.练综合运用，练重组整合，练应试技能;评解题思路，评答题规范;看错点误点，追根溯源.2，学纲研题，把握高考学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方一直命题的.因此假如对"两纲"不熟识，对教材内容不理解，不驾驭，就谈不上高考要求的敏捷运用学问了.学"两纲"就要做到:纲纲比照，纲本(课本)比照，纲题(高考题)比照和新旧比照(特殊是考纲的改变).研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题探讨方面做到"五找":对历年高考试题整体探讨找共性;对近三年高考试题重点探讨找趋势;对相同考点的试题对比探讨找改变;对不同模式的试题分类探讨找差别;对各地考试题集中探讨找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的探讨，做到:对考试目标，实力要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性相识，以增加复习时的目的性和针对性，削减复习的随意性和盲目性.3，重组学问，突破实力近年的地理试题强调地理学科基础，学科实力和学科本位.因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变.二轮复习强调重组学问，可以结合时间改变，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行.第31页 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