2022英语新教材培训心得体会例文.docx

2022英语新教材培训心得体会英语新教材培训心得体会我们心里有一些收获后，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我为大家收集的英语新教材培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。英语新教材培训心得体会12月18日我和我的同事在市教化体育局一楼阶梯教室有幸倾听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰老师的一堂精彩生动的讲座。在讲座中，陈杰老师作为资深教研员仔细讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。讲座共分三个部分：一是英语对话课上法探讨；二是如何上好英语阅读课；三是教学过程七步骤。陈杰老师的讲座深化浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。通过讲座使我们足不出户就有机会获得专家面对面的指导，在和教研员的零距离接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教化理念、教学方法，也切实解决了教学实践中的一些困惑，为今后接着做好教化教学工作指明白方向，增加了信念。英语新教材培训心得体会2通过这次培训学习，我对小学英语新教材有了较为清楚的相识，加深了对义务教化英语课程标准(20xx版)的理解与体会，对译林版小学英语的教学的实施有了一些思索。一、确立新教学观、教材观、教学方式。在教学中老师不断探寻恰当的教学方法，引导学生学习，帮助学生建构起相应的学问结构。在新课导入部分，为了让学生主体得到充分展示，以发展特性，体现英语交际的特性，老师可以通过Lets sing, Lets chant ,Lets act ,Lets play ,Listen and do等多种活动方式达到培育爱好、形成语感和提高交际实力的目的。二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。在这次的培训中我学到了许多，也意识到新课程改革对英语老师提出了更高的要求，我们须要不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。英语新教材培训心得体会39月7日我们英语老师赴册山中心小学参与了罗庄区新教材培训活动，活动过程中听了一节张红娜老师执教的三年级示范课，还有郭晓燕老师的关于三年级教材培训的报告。现将本次学习状况作以下总结：一、张老师的课：1.学会微笑。张红娜老师执教的是一节三年级的单词课，整堂课张老师都以亲善可亲的面容微笑面对学生，拉近了老师与学生之间的距离，这对于初学英语的三年级学生来说，真的是一种鼓舞，这会让学生学得没有压力，往往孩子在刚起先学习英语的时候心里都很忐忑，都很无助，但是张老师的微笑给了孩子学习英语的动力，这是我们全部英语老师都应当学习的，我们要向张老师学习，不要吝惜自己的微笑，要常常微笑面对学生。2.注意习惯养成。张老师注意学生的习惯养成，在学生读课本时，老师让学生手指单词，找准单词的位置，更好地让学生记住了单词的"形"，张老师还将单词板书在黑板的四线格内，这在无形中给学生做了很好的示范，为学生后面的字母的规范书写做了很好的铺垫。3.机械操练不枯燥。张老师是一个很细心的人，她对于单词呈现能很好的结合课本，将Zoom上学时比较匆忙，文具从书包内掉出来的情景展示出来，让学生在情景中学习单词，而且老师在教学bag,book,pencil-box时用课件变换不同的图片，让学生快速的读单词，使机械操练不枯燥。4.音标渗透好。张老师在教学单词时适当渗透了音标，让学生在刚起先学习英语时就渐渐感受音素，培育良好的语感，也为以后的英语学习打好了基础。二、对于新教材的思索三年级的新教材在三会的单词和句型量上虽然比旧版教材少了，而且对比两版课本的单词表可以清楚的发觉，二会的单词比旧版少了了英语学生的负担，我教过好几届三年级，我知道三年级刚起先学习英语的时候，我们英语老师会感觉到很累，即使上课之前老师很努力的备好课，但是课上老师要做的事情许多，不但要多说，规范学生的习惯，而且三年级的学生好动，比如在进行Lets do时，往往很难驾驭局面，许多淘气的孩子一做起动作来就不好收尾，记得去年我代了两个三年级的班，上完课以后总是感觉很累，嗓子也不舒适。这个学期又新增了字母的学习，这对三年级学生学习英语的要求也随之提高了很多，学生不但要会读，还要会写。为了更好的进行三年级的教学，我们将进行校级的三年级教材培训，先由每位三年级老师各写一份三年级教学安排，然后再各执教一节研讨课，分别是单词课，对话课以及字母课，然后针对讲课，老师进行评课沟通。最终，还是那句话，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，英语教学有很深的学问，须要我们不断的探究，"学无止境"。我们将在不断的探究学习中得到进步!英语新教材培训心得体会4小学英语六年级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。这么好一个机会，我有幸去衣锦小学参与了六年级下册新教材培训。主讲方爱老师从以下四方面剖析了本册教材：六年级下册调整状况；单元结构分析及教学建议；单元教学重难点分析；情感看法、文化意识及学习策略内容分析。其中我收获最大的是“单元结构分析及教学建议”这一部分。1、 主情境图在总体设计上作为整个单元的“序幕”，呈现单元核心语言以及语用环境，A,B部分作为“分场景”进一步绽开单元话题并在细微环节上加以丰富。运用方法：第一，可以通过视察图片感知语用环境，适时引入A,B部分的教学内容。其次，可以引导学生依据图片的提示进行单元语言的复习巩固练习。第三，挖掘图片中的文化和情感教化内容。2、 Lets try板块Lets try板块是对话的引子。通过完成听力活动，学生不仅能够体验新句型，还能获得对话部分的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好更充分的打算。教学建议：听前：第一，复习回顾句型词汇。其次，三读：读指令语、读题目、读图。听中：第一，依据题型的疑问句找关键词。其次，依据听力要求调整技巧，勾画做好笔记。听后：完成说、写的任务。3、 lets talk板块此板块教学4-5个话轮的情景对话。操练活动搭好脚手架，逐步实现语用目标。第一，多采纳针对对话细微环节提问的方式，操练主句型。其次，学生结合实际运用主句型进行表达。此板块的教学目标：第一，能听懂对话大意。其次，能读懂并写出核心句型。第三，能正确朗读所学对话。第四，能在情境中恰当运用核心句型完成简洁的交际任务。第五，能在提示下写出简短语句。新课程标准对此版块的教学建议：第一，对话教学重视重建对话文本，强化学生对核心句型结构的认知。其次，关注句与句之间的逻辑结构，帮助学生理解语篇构成。每一个板块该怎么上，上到怎么样的一个程度，通过这次培训，老师自己心中有了一个度，以后的教学中也更加得心应手。英语新教材培训心得体会58月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参与小学英语一年级新教材培训，倾听了来自北京海淀区老师学校、人教社一年级英语教材副主编闫赤兵老师深化浅出的讲解，让我受益匪浅。闫赤兵老师从新课标的角度帮助我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一年级学生应能够在老师的帮助下，听懂并指出英语单词所对应的物品;听懂老师的指令并作出相应的动作;在老师的提示下仿照老师的语言表达自己的意思，最重要的是激发学生学习英语的爱好，主动参加合作的热忱，让学生们敢于开口、勇于开口说英语。同时，通过录像让我们领会了3位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学模式的风采。他们的共同特点是：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。2 、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。3、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言。4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。通过参与这次全县小学英语一年级新课程培训，让我体会到要进一步提高英语教学质量，必需要把英语课程标准的理念渗透到英语课堂教学中，这次听课使我觉得在教化教学方面收获许多。1、教学表情化、动作化学生的英语思维空间有很大的局限性。这就要老师在教学中作到表情化、动作化。通过老师的一语一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿态说话，所谓运用体态语。2，减缩扩展法面对刚起先接触英语的小学生，可以把英语句子减缩成词，教重点词，当学生理解了"词"，再用词扩展成句。同时，老师要非常重视课外带头说的作用，创建课外讲英语语言的良好氛围。3.奇妙地运用媒体。广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松开心的学习氛围，激发了学生学习英语的主动性。他们制作的多媒体以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。4、丰富多彩的教学方法由于小学生留意力保持短暂，在英语教学中老师要擅长运用丰富多彩的教学方法来调动学生的留意力。如采纳"全身动作反映法"(TPR)。小学生喜爱玩、唱歌、画画，表演和嬉戏，动手操作，探究和想象。采纳TPR方法可以进一步激发爱好并驾驭语言。5、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。6、热身活动形式多样，别出心裁。热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的爱好，以旧带新，为新课做好铺垫。所以这次许多老师选择热身活动的内容时都与新授内容有关，而不是为了热身而去热身。课前互动是一个很关键的环节，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小嬉戏来活跃课堂气氛。总之，通过培训，我深深的体会到，老师不仅仅是被动地执行课程标准，实施课程要求，还应当是课程设计的参加者，课程实施的组织者、促进者、开发者和探讨者。让我相识到了作为一名小学英语老师，不仅必需具有较扎实的英语专业学问和较娴熟的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织实力，注意探讨和不断改进教学方法，主动开展"反思式"教学;不仅要重视教学评价的探讨和实践，还要具有教化学、心理学和心理语言学等方面的基础学问;要树立符合素养教化精神的英语教学观，还要坚持面对全体学生，始终体现以学生为主体，敬重学生的个体差异，促进学生个体的健康发展，注意学生创新精神和实践实力的培育，全面提高学生的整体素养，即：要有正确的学生观、师生观、课程观、人才观、评价观。另外，小学英语教学肯定要留意学习爱好的培育和良好学习习惯的养成，这有利于学生的终身学习与发展。从今以后我会从点滴做起，努力贯彻新课程精神，全面提高自身英语教化教学水平!英语新教材培训心得体会6在20xx年9月13日，我参与了淄博市小学四年级英语新教材培训活动，听了两位一线老师有关四年级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：一，英语老师必需具备扎实的基本功。四年级的学生刚接触英语只有一年，既有肯定的基础，又面临各种新的英语问题。通过此次培训，我相识到很多正确的课堂用语。如何和学生打招呼，已引起学生的留意，拉近与学生的距离；如何在授课过程中进行课堂管理；如何将学问教与学生；如何组织课堂活动并且正确的激励学生等等。令我影响最深的是“I will give you 2 minutes。”这样的话语会让学生感到是吩咐的口吻，是为老师而完成任务。在此次培训中，我了解到“you only have 2 minutes。”这句英语，即让学生有压力，激发动力，又会让他们觉得是自己把握主动二，英语老师必需培育学生良好的学习习惯通过观看授课视频，相识到重点对四年级学英语的学生良好学习习惯的培育，要求学生“学会听、开口说、大胆读、专心写”。并且强调了为小学英语老师，我们应当明白爱好和喜爱是最好的老师。我们要想学生喜爱英语，首先要让学生喜爱我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有敬重、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。我们还要培育学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培育学生自主学习的实力，在课堂中才能主动主动地进行合作学习，提高学习的效率。三，了解了最新的英语新课程改革理念本册主编杨海燕老师给我们讲解了新教材的优势。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生供应实践英语的机会，激励他们所做的一切尝试，爱护他们的主动性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习，才能与时俱进，提升自我。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页