2022年大学生心理健康报告.docx

2022年大学生心理健康报告高校生心理健康报告高校生心理健康已经成为一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界的广泛关注。以下是PINCAI我收集的高校生心理健康报告，欢迎阅读了解!报告一：高校生心理健康报告目的及意义：近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，高校生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，干脆影响到高校生的健康成长和高校的校内稳定。接连发生的高校生自杀事务引起了全社会的关注，高校生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界的广泛关注。为了了解我校高校生心理的现状和心理素养，分析造成高校生心理困扰的主要问题，为我院今后有针对性地加强高校生的心理教化供应决策依据，从而引导高校生形成健康的心理素养，促进他们更好的应对人生和社会的各种问题和冲突，我院团委确定对我高校生心理状况进行专题调研。此问卷针对高校生目前心理健康状况进行调查，以统计当前高校生心理健康状况，分析当前出现的校内高校生心理健康.调查方法：问卷调研此次调研实行问卷调研的形式，由我院各团支部同学填问卷，并从中实行样本。这次调查对象是我院全部年级的学生。调查样本的选择是实行随机抽样的方法。这次有效资料为540份。调研结果及总结1.您是哪个年级的学生?( )统计结果：1.大一 2. 大二 3.大三 4.大四分析与总结：由上表可以看出，这次调研对象各年级按肯定比例进行调研，这样更能体现这次调研的客观性。从而使调研更加精确、更有成效。2.请问您的性别? ( )统计结果：1. 男 2. 女分析与总结：这次调研对象男女比例各为50%,这样更能反映这次调研的客观性更全面的反映高校生的心里健康状况，从而使调研更有效。3.目前大多数人都处在一种“亚健康”状态，请问您对“什么是心理健康”这概念清晰吗?统计结果：1.特别了解 2.有点了解 3.朦胧知道一点点 4.很不清晰分析与总结：随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，高校生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，许多人的心理都呈现一种“亚健康”状态。但许多学生对于 “什么是心理健康”这概念不太清晰，了解的人很少。可见，学生在关于心理健康方面的学问有待加强。请选择你对“什么是心理健康”这概念清晰么?4.现在的生活节奏如此快，请问您是否感到生活特别惊慌?( )统计结果：1. 是，常常觉得压抑 2.否，没有这种感觉 3. 间或出现这种状况分析与总结：现代生活的快节奏使同学们感到生活惊慌，压力大。但也有只是间或感到惊慌或甚至没有这种感觉。可见，对于生活的看法，每个人都不一样。但面对激烈的竞争，同学们还是应当加强自己的危机感，赐予自己适当的压力，这样才有前进的动力。5.目前您最大的苦恼是什么?(可多选)( )统计结果 :1.学习压力大 2.就业压力大 3.家庭经济压力大4.人际关系惊慌 5.其他分析与总结：目前大部分学生的苦恼来自于几个主要的方面，有学习压力大 、就业压力大 、家庭经济压力大、人际关系惊慌等。其中学习压力的大占28%，就业压力大占了33%。这两者是最主要的缘由。近几年的就业形势不容乐观，让很多学生对于将来能否就业产生忧虑，同时也带来了学习压力的增大。当然，家庭经济压力大和人际关系惊慌也是不行忽视的因素。6.在您现在的生活中，常常出现下列哪种心情?(可多选)( )统计结果：1. 郁闷 2. 抑郁 3.焦虑 4.敌对心情5. 开心 6.充溢希望 7.其他_分析与总结：大部分学生在生活中常常出现郁闷、抑郁、焦虑等不良的心情，这些都是不利于学生身心健康发展的，须要加以改正。我们应当时刻保持开心的心情，对生活充溢希望，乐观向上。7. 您是否有过轻生的念头?( )统计结果：1. 间或有 2. 常常有 3. 从来没有分析与总结：由上表可已看出我院将近60%的学生从来没有过轻生的念头，可见，这些同学对生活乐观，不会躲避。然而，也有近40%的同学间或有轻生的念头，这是不健康的心理，应当杜绝。8.您认为造成高校生轻生的缘由有哪些?(可多选)( )统计结果：1. 学习压力大 2. 对自己的专业不满足 3. 家庭条件比别人差4. 失恋 5.毕业后找不到工作 6.人际关系失败7.四级没过拿不到毕业证书 8. 其他分析与总结：造成高校生轻声的缘由有许多，依据调查显示，主要的缘由是学习压力大和家庭经济条件比别人差。在求学阶段，学习压力是大是正常的，因此同学们应当学会如何释放压力，缓解惊慌的学习。在高校，有些学生喜爱攀比，家庭经济条件比别人差的学生会产生一种自卑心理，这也是造成高校生轻声的一个重要缘由。9. 您认为轻生的高校生存在以下哪种问题?(多选)( )统计结果：1. 缺乏社会责任感 2. 不能真正理解“死”原委意味着什么3.心理受挫实力差 4.适应实力差 5. 缺少对人生价值观的相识分析与总结：由上表可以看出大部分学生会轻生是因为心理受挫实力差，不能正确的面对挫折，而是实行了躲避的方式。这种做法是不行取的。所以，学生应当加强心理受挫实力的培育，以正确对待挫折。10.经过这么许久的高校生活，您对自己目前的高校生活觉得满足吗?( )统计结果：1. 满足 2. 不满足 3. 没感觉分析与总结：由上表可以看出，对自己目前的高校生活觉得满足同学仅占20%，而大多数是没有感觉。对于那些不满足目前高校生活的同学，究其缘由，是因为现实的高校生活跟他们想象中的相距甚远，对这样的高校生活感到乏味和无聊。11. 目前的高校生活与您想象中的高校生活有差距吗?1. 有，差距很大 2.有，但差距不大3.没有，感觉一般 4. 没有，和想象的一样分析与总结：有近60%的学生认为目前的高校生活与想象中的高校生活差距很大，这是必定的，想象终归是想象，生活才是真实的。同学们应当面对生活，不要沉湎于自己的想象之中。12. 您认为您的心理状况健康吗?( )统计结果：1. 特别健康 2. 基本健康 3.有一点心理疾病4.不健康，有严峻的心理疾病分析与总结：由上表反映出，认为自己特别心理健康的同学只有10%，而认为基本健康的占60%，还有一些是认为有一点心理疾病或不健康，有严峻的心理疾病 病。所以，同学们应当时常关注自己的心理健康状况，刚好调整。13. 当您意识到自己心理有偏差时会怎样做?(可多选)( )1. 自己默默无语 2. 和家人倾诉 3. 找挚友同学闲聊4. 找老师谈话 5.上网找生疏人倾诉 6. 主动进行心理询问7. 自暴自弃 8.走自杀等极端方式分析与总结： 当已是到自己有心理方面的问题时，大多数同学是选择跟同学闲聊，这是一种很好的舒解方式。而选择默默无语是不行行的，应当找家人或挚友倾诉。但从上表可以看出，没有同学选择主动进行心理询问。可见同学们没有看到心理询问的好处，当家人、挚友都不能帮助你时，心理询问是一个很好的途径。14. 您所读的高校是否有设立高校生心理询问中心?( )统计结果：1. 有 2. 没有 3. 正在建立或者完善之中分析与总结：在高校设立高校生心理询问中心为高校生进行心理询问，解决心理困惑供应了一个很好的场所。15. 您是否认为向心理询问中心这类地方询问自己的心理问题，是一件丢脸的事情?统计结果：1. 是 2. 不是 3.无所谓，没想过分析与总结：大部分学生并不认为进行心理询问是一件丢人的事情。在他们看来，每个人都有心理方面的困惑，进行询问可以帮助他们更好的解决这些怀疑，让自己的心理更健康。16. 您认为学校在注意学生成果的同时是否应当更加注意学生的心理健康?( )统计结果：1. 应当 2.不应当 3. 没看法分析与总结：在高校，成果当然很重要。但心里是否健康影响高校生的身心发展，因此学校在注意学生成果的同时也应当更加注意学生的心理健康。学校应当多组织一些关于心理健康方面的活动，开一些关于培育健康心理的讲座，让学生更多的接触有关切理健康方面的学问。17. 您认为学校是否有必要多开展“挫折教化”，培育高校生应变挫折的实力?( )统计结果：1. 有必要2. 没必要 3.没看法分析与总结：由上图 可以看出大部分学生认为有必要开展“挫折教化”，培育高校生应变挫折的实力。通过开展“挫折教化”，同学们能够更好的面对挫折，不会轻易屈服，可以加强同学们的抗挫折实力。18. 您身边有没有发生过学生轻生的事务?( )统计结果：1. 有，而且常常发生 2.有，但很少 3. 没有，从来没有发生过分析与总结：在我们同学身边很少发生学生轻生的事务，这是一个好的现象。这给我们一个很好的学习和生活环境，对我们的健康成长是极为重要的。19. 您对生命的理解是( )统计结果：1. 生命只有一次，应当好好珍惜 2. 生无可恋，不如死了干净3.生命的意义在于获得他人的承认 4. 人应当为自己而活分析与总结：从上表可已看出，同学们对生命的理解都正确的，可见同学们相识到了生命的意义与价值，有正确的世界观、人生观与价值观。20.您认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗? ( )统计结果：1.有很大障碍 2.有时有障碍 3.比较少 4.无，畅所欲言分析与总结：据表反应，在人与人间的沟通交往上同学们都很少存有障碍，可见同学们的人际交往实力与人际关系是极好的，这是一个好的现象。21. 假如您在学习过程中出现学习效率低下的状况，您会觉得心烦气燥吗?( )统计结果：1.常常会 2.从来不会 3.间或会 4.有时会分析与总结：据上表反映在学习过程中出现学习效率低下的状况时，大部分同学会表现得心烦气躁，这是同学们应当学会冷静、耐性，并实行有效的方法提高学习的效率。22. 您会实行何种方式应对压力?( )统计结果：1. 转移(心里不快时消遣、嬉戏、读书)2. 发泄(哭、倾诉、写信、日记)3. 压抑(喝酒、睡觉、假装兴奋) 4. 顺其自然，让它自然调整分析与总结：由上表可以看出每个人应对压力的方式不同，有些是可取的，而有些则是不行取的。所以，同学们应当实行正确的方式应对压力，例如，找挚友或家人倾诉，或者是写信、写日记，这些都是可取的'方法。而喝酒、睡觉等则是不行取的二、简答题24.您认为高校生应当如何培育健康的心理?或者说学校应赐予怎么样的帮助?树立正确的世界观、人生观与价值观，正确理解生命的意义，主动参加各种关于心理健康的活动，同时，学校也要给与必要的指导。要不断加强对青年高校生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创建力以及自信念等心理素养的教化与培育信息学院团总支调研部二0XX年四月二十四日 文章报告二：高校生心理健康报告此次活动以社会学院历史学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师范高校学生心理健康状况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75%，其中有效问卷81份，有效率为90%.。报告从有效问卷实行抽样的方法，选取20份作为样本进行分析，现将结果公布如下：一，学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关切、也是反应最为突出的问题。例如，第33题“将下列几项所带来的心理压力由大到小排序”，其中有44%的同学认为，学业所造成的心理压力最大。这说明刚刚进入高校生活，有近一半的同学对高校生活不适应，尤其对高校学习方式不适应，感到心理压力很大。从惊慌的高考中走过，很多同学不能适应高校开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神惊慌死扣书本，不能从中学应试教化中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。再如第29题“上高校后，你觉得你最大的挫折是什么?”其中33%的同学选择“学习成果不志向”，由此可见，大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。二，业余生活在所调查的学生中，有45%的同学感觉高校生活自由开放，同学也比较重视学习，学习自觉性较高，其中56%的同学在第3题“你业余时间主要做什么?”中选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只有10%的同学选择上网玩嬉戏或谈恋爱。但这也从侧面反应了同学心理上的学习压力依旧很大。三，经济生活如今高校生在经济生活方面基本没有太大困难，在第6题“你每个月的生活费用够用吗?”中，有67%的同学基本够用，更有11%的同学有剩余，与此同时，在第7题中“你认为每个月生活费对自己是否是一种负担，造成心理压力?”有60%的同学认为没有压力。以上都说明随着社会的发展进步，人们生活水平的不断提高，高校生生活水平也在提高，由于经济生活造成高校生心理压力的状况明显下降。四，人际交往人际交往问题是在本次调查中反应较为突出的问题。在第33题，“请将以下几项所带给你的心理压力由大到小排序”，有33%的同学认为“人际关系”所造成的心理压力最大。而在第8题，“与一群挚友在一起，你常感到孤独或失落吗?”有79%的同学选择“是”或“有时是”，这反应了当代高校生与他人交往的实力欠缺。同样，在第29题“上高校以后，你觉得最大的挫折是什么?”选择“不适应宿舍生活”的同学占到33%，与选择“学习成果不志向”的人数相当，这体现了学习方法与人际交往是与此次调查中同学们反应最为严峻的两个问题。高校生中，有相当一部分同学来自农村地区。在以前的日常生活中着急范围较窄，与人交往的机会也较少，初到高校，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。而在城市中长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的状况。于是形成隔阂。与此同时，在第20题“你觉得大多数人都不行信任吗?”有78%的同学认为“是”或“间或是”。这更反应了高校生人际交往中出现了一些问题。五，心理平衡在第1题“你觉得现在学校与你志向的高校有多差差别?”中，有56%的同学选择“很大”，这反应了同学同学志向中的高校与现实中的学校还是有还是有肯定差距的。在13题“你觉得自信吗?”，有69%的同学选择了“不自信”或“有时不太自信”。在第5题“现在自己在高校生活中，你认为自己哪些方面最差?”有57%的同学认为自己缺乏自信，这两题都反应了我们的同学对自己没有足够的自信念。然而在第23题中“关于自己的苦恼百辞莫辩吗?经常觉得自己是失败者吗?”只有20%的同学认为自己没有这方面的问题。在第26题：“你总有明确的生活目标吗?你在为之不懈奋斗吗?”只有31%的同学认为“是”。这两题又都体现出同学们对于自己的将来并没有明确的目标，对自己的明天没有信念。以上的几题分别从不同角度说明同学在心理上并没有达到平衡，志向总是与现实存在差距的。本次调查充分反应了以社会学院07历史班同学为典型的当代高校生存在的一系列心理问题。为学校心理健康教化供应了真是、丰富的资料和鲜活的事例，达到了此次活动的目的，活动较为胜利。本次活动得到了各个方面的大力支持，特再次向海星调查探讨社和07历史班表示诚心感谢!第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页