2022年学年教学工作总结模板汇总六篇.docx

2022年学年教学工作总结模板汇总六篇学年教学工作总结模板汇总六篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我细心整理的学年教学工作总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学年教学工作总结 篇1带着开学初的美妙愿望和对孩子们新的期盼，我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。回顾这学期和孩子们相处学习的点点滴滴，我觉得我的心态更平和了，孩子们对待学习也更自觉了，所以学习成果是稳中有升。不过有喜也就有忧呀，为了以后更好地前行，现对本学期的语文教学工作做以下小结。一、注意学生自学实力的培育从开学初就先交给孩子预习方法，争取每节课都做到先学后教，而不是无创意地进行课堂，同时常布置一些动手作业让学生学会自己动手解决问题，让生的自学实力渐渐得以提高。二、重视早读，合理支配早读内容。制定早读安排，结合本学期的阅读安排，把早读任务落到实处，细化到每周甚至每一天。比如，每天早读课前的时间充分利用起来进行课外阅读和进行国学经典诵读，早读课再按当天早读课的支配进行，合理支配利用珍贵的早读时间，一学期下来，通过早读的利用学生的课外阅读量增大了很多，部分学生的阅读、写作实力也有了肯定的提高。三、注意学生良好学习习惯的培育。“好习惯，益众生。”“习惯确定成果，细微环节成就完备。”这两句话是我这学期始终给孩子们强调的话，因为对于接受学问，孩子们都不成问题，但平常的学习考试中正是因为其马虎、马虎、看法不端正等缘由，才出现了这样那样不该出现的问题。所以强调习惯、加强习惯养成我从学生的每一次作业、每一次课堂问题的回答、每一次写字姿态、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。从学生的期末考试成果中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。四、阅读、作文教学方面。本学期的阅读教学与上学期相比，我已渐渐放手，因为通过一年半的引导，相当一部分孩子已经很爱读书了，所以开学初我在班内设了一个好书举荐栏目，让学生自己把自己看的好书举荐给同学们并相互沟通，来带动班上小部分还没有融进读书氛围的同学。同时还定期开展班级读书沟通活动并写读后感，激励学生参与省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。作文教学方面，本学期我更注意让学生从身边的事入手找素材来写。比如常常开展一些班级活动，让学生不会觉得无内容可写，激发其写作欲望，并学会表达真情实感。平常的作文指导中更加注意写法的指导，在这一点上，我在平常的课文学习中就常注意讲解并引导学生用到自己的习作当中。在本学期的语文教学中，我更加注意个人的成长，细心备好每一节课，常常与同年级的老师沟通，有时会为某一课找一个怎样的突破口更好而费尽心机，但是每当一种新的尝试带来意想不到都教学效果时，内心的喜悦是无法言表的，那是一种华蜜的感觉。所以，在以后的教学工作中，我会更加细心钻研教材，不断学习，充溢自己，努力使自己的教学更高效，更适合孩子们的长远发展。学年教学工作总结 篇2一、政治思想工作本学年，我能仔细进行政治学习并作好详尽的记录，能仔细学习中共中心关于全面推行素养教化的确定及教化政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能仔细学习，领悟上级文件精神，自觉提高思想素养、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。常常向学生和家长宣扬党的教化方针、中华人民共和国义务教化法。正确处理好学校与社会、家庭的关系，主动形成教化合力，为提高学生的素养打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪遵守法律，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合老师职业道德规范要求，为人师表，领先垂范，到处以一个高素养的人民老师来要求自己，从无背离党的路途、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的敬重。二、教化教学工作1、在教化教学过程中，真诚公允地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐性细致的工作，让他们酷爱学习，发挥特长，培育其素养。时时以素养教化的高标准来要求自己，不仅教会了学生学问，还教会学生做人的道理。2、教学工作中，能够树立质量中心愿识，改进教学方法，推动素养教化，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生状况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，学问体系强，重点突出，学生学习开心，老师教学轻松。课后，能仔细辅导，答疑解难，培育学生良好的学习习惯。特殊是毕业班教学，并不是单一地教给学生学问，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能仔细制卷，肃穆组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、总结、帮助学生找缘由，弥补教学中的失误，激励学生胜不骄，败不馁。3、在教学中注意学法指导，加强对尖子生的培育。特殊是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了学问才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们供应条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关切他们。三、其他方面本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，主动主动地完成领导交办的各种工作。经过自己的不断努力，我取得了很好的成果，但我并不满意这些，我将以更高的热忱投入到教化教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。又一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假. 时间飞逝， 回首这半年的点点滴滴，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了深刻的印记，因为这些印记见证了我在音乐老师道路上的成长。20xx年10月1日我参与了国培信息技术培训学习。此次培训的内容丰富得就像一次专为老师打算的学习盛宴。让我对利用信息技术来授课有了更全面、更深刻、更详细的认知和了解。专家给我们做的视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，详细到每一节课的设计，使我大开眼界。对我这学期和以后的教学活动起到了特别重要的指导与帮助。为激励和鞭策自己取得更大的进步，下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。一、教学方面1、能够努力学习、驾驭、运用信息技术。2、能够熟识教学大纲，教学内容、教学目标，探究信息技术与音乐教学的结合点，并用之于教学实践，还可与娴熟驾驭信息技术老师或学生合作实施教学。3、能够仔细备教材。我在备每一节课时，都广泛阅读阅读网上信息，找出须要增加哪些教材以外的学问点和教学中须要哪些素材和资源，打算相应的教学内容。4、能够了解所教班级学生的年龄特点、学习基础、学习爱好和学习看法等状况，既了解一般状况，又了解个别差异。依据他们信息技术的水平、实力来分析哪些学问点是学生简单驾驭的，通过分析学生的差异来进行分组，在分组中要特意支配接受实力较好和较差的同学进行搭配，增加他们的合作意识。5、能够有效运用信息技术补充和支持教学。采纳讲授、参观、演示、实习、练习、课堂探讨、观赏、复习等多种教学方法，激发学生的学习爱好，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获得学问的实力。老师对学习过程进行讲评、对共性相识予以总结、对个别问题赐予关注。6、能够在课后拓展以学生活动为主，学生围绕音乐老师提出的详细问题，利用各种媒体供应的信息与资源，依据自己的实际和学问的特点进行独立的思索、探究，并在老师或同学的协同师生、生生沟通，小组沟通、汇报等下，探究发觉学问规律，分析问题，汇报学习成果，进行自主与合作学习。二、教学反思在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析。在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是学生的回答不行能完全根据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要刚好敏捷的对学生的回答做出有效评价。另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正的参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生保持深厚的爱好。三、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到绘声绘色，注意对学生实力和爱好的培育，2、对不喜爱音乐的孩子多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生在课堂上集中留意力学习、按校纪班规严格约束自己。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。本学期，我接着担当五年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。五、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。学年教学工作总结 篇3本学期，教育处学校的正确领导下，贯彻区教研室工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、取得成果1、教学调研状况：在20xx年6月京口区期末检测中，四年级数学成果全区第五，四年级语文全区第八，四年级英语全区第三，英语呈上升态势。在20xx年5月镇江市调研中，五年绩优股语文全区第一，五年级数学全区第七，五年级英语全区第三。语文成果上长显著，获区表扬，并在我们实行了一次区域集备活动进行课堂教学展示和阅历沟通。2、实行公开教学状况：我校承办了镇江市“金山大讲坛特级老师进校内”暨我校第六届“求实”教学节研讨活动。我校承办了京口区五数区域集备展示活动。我校承办了京口区五英区域集备展示活动。我校承办了京口区六语区域集备展示活动。3、学校荣誉：获江浙沪冀校本课程展评一等奖。4、论文发表获奖状况：我校xx年发表论文6篇。5、老师个人获奖状况：老师竞赛江浙沪冀体育老师基本功竞赛一等奖1人，镇江市数学老师基本功竞赛一等奖一人，区级获奖十四人。展示课、讲座二十二人。论文获奖六十余次，老师指导学生获奖五十余次，指导学生发表省、市二十余次。6、学生获奖状况：在暑假征文中14人获奖、寒假12人获奖。在20xx镇江市汉字录入中3人获一等奖。2人获二等奖.在第十六届“1+1”全国小学生读写大赛中6人获全能金奖。在中全国青少年“五好小公民”主题教化读书活动征文竞赛8人分获一、二、三等奖。二、规范办学，促进学校持续发展。本学期我校严格执行新课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。特地成立了视导组，加强蹲点行政的监督。深化进行了专项调研1.老师有偿家教问题的专题培训和调查，2.学生课业负担问卷调查，不断的规范学校管理和老师的教化教学行为，受到了家长的确定。三、调整举措，促进教学行为的有效。1.从学校管理向教研组自我管理过渡。经过几年的学科大组负责制的运作，有了一套成熟的管理内容和节奏支配。教学质量的提高关键在于老师的个人主动性和创建性。依据年级特点和班本特点进行教研组管理和特性化质量提升。老师已形成了较强的质量意识。并且有肯定的质量提升的有效举措。教研组也能起到很好的引领作用，形成集体研讨的氛围。2.尝试问课制。首先在数学学科进行试验，上教研课前五分钟请执教老师说说自己的教学目标、本节课的重难点及如何突破等，然后正式进入上课，课后五分钟进行当堂检测。让老师们能做到上又打算的课，不打无打算之仗。下面将把问课制推广到每一次听课中。2、随堂听课与随堂查。本学期接着加强听课，采纳随堂抽签听课制度，每天听课都由总值听课，听课时不仅看老师怎么教，更重要的是关注学生的学习状况，如课前打算、听课习惯、作业习惯等等。上完课随即检查老师的教案，翻看学生的作业，了解本班学生的作业状况及批改状况。听课后总值均与上课老师耐性沟通，确定成果，指出不足，以引导老师把新课程的理念渗透在平常的教学中，提高课堂效率，督促其教学相长。3、以调研促转变。本学期我校接受了京口区老师发展中心的校校行调研。针对出现的问题请专家跟踪问诊。专家的指导，整合校内团队，从老师课堂教学、老师作业批改、教研活动记录、学校教学管理等方面找寻问题，探讨对策。语文学科：当堂指导、当堂练习不够，低年级书写要多花时间，中年级作业评语要多些，内容要丰富些，高年级课堂节奏要快，数学学科（1）发挥学生主体性，老师要多放手。（2）课堂反馈要有针对性，错误要归类梳理。英语学科：（1）给学生练习、一些读音和文化拓展，老师要先做，充分考虑年级特征，（2）课堂上，把时间多留给学。综合学科：循环用书、打击乐器、科学试验器材要到位，要多开展学生活动。教学管理要加强：（1）学生良好习惯专注度的培育。尤其是第一年段听讲发言专注度要加强，书写的质量要进一步提高。（2）作业的练习的要有选择，细心设计。3.晚辅导的监控，高层次学生的提优的思索。针对这些方面我们进行了（1）调研了非核心课程学生的书写，让大家一起抓书写，（2）进行了学科组研讨和印制练习有效性的调研，关注学生所做的练习是否有效，做减法，抓有效。三、着眼质量，夯实学生学问基础。1.我校语文数学英语学科均建立学问点的唤醒体系。以教研组为单位，依靠核心组成员、教研组长集合全体老师的才智形成我校一到六年级每学期的学问点过关体系。结合周周练、月考等进行一些单项过关检测，每学期由学校统一组织过关检测，对未过关的学生教育处进行监控，老师对学生进行辅导后再次进行二次过关。真正做到基础学问人人过关。2.建立新的质量观。在上学期末，我校进行了三年级语数的质量过关。针对调研状况，实行了以下的措施：（1）导向性：通过分析反馈，引导每个老师，变更思想要树立抓好每一个年级的质量观，避开到了高年级再去抓质量，形成一个质量监控体系。（2）激励：通过质量奖赐予体现，促使老师抓好低中段的质量。（3）补差：实现了分段补偿，促使老师们在这个阶段就进行查漏补缺，避开把缺漏全部集中到高年级。（4）调动：调动了低中段老师的工作主动性，原来是高年级老师的压力比较大，现在让我低中段老师也感到有质量的压力。3.四五六年级齐头并进。（1）暑期通过教研组长组阁制我们优化了四五六年级的师资，（2）开学初我们进行了四五六年级的质量提升动员会，老师们士气大增。（3）学校教育处有专人蹲点语数英学科，常常深化他们的课堂，进行课堂教学及练习的指导。（4）教育处每月对语数英学科进行调研，并集中进行分析，同时制定下一阶段的课堂教学或复习安排。对后进生进行跟踪调研。四、抓培训，促进老师专业成长。20xx年度我校专科以上占比提升至91.3%。培训学时合格率100%。学校名师工作室有安排有总结，有过程资料有成果展示，很好的促进学校老师专业成长，其健全与发展作为亮点受到表扬。学校共有市、区级课题10项，学校主课题指向老师教学行为专业化的课堂探讨有条不紊的开展，全校老师参加，有安排有过程有总结，统一网络管理。 五、存在问题及构想。教育处的中心工作是教学，提高教学质量须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在1.老师的质量意识有所提升，如何高效的进行质量提升，是须要再探讨的问题。2.优秀学生的分层提升是新的课题。3.各学科中学生自主性和学生活动的的欠缺，老师讲与包办得太多。下学期我们将把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为八叉巷小学谱写教化新篇章！学年教学工作总结 篇4本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围围着学校的中心工作，仔细探讨高二英语教材，主动探究并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语教研组的教化教学质量，通过这一阶段的努力，起到了肯定效果，取得了肯定成果。一、工作回顾1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了具体的高二英语教研组教学安排，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置支配下一单元教学工作，并刚好沟通学生动态，分析学情，重点是研读探讨教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平常的教学中，教研组内的老师也常常沟通，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。2、主动参加各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应中学新课程改革，教研组老师都主动参加各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组主动参与校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，主动参加省、市教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的老师不断地熬炼提高着自身的英语素养，壮大了教研组力气。3、主动组织学生参与各项英语课外竞赛活动，协作提高教化教学质量。二、总结问题1、一些学生在思想上、看法上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。2、基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习爱好，束缚了英语学科的独特魅力。三、解决方案针对上述问题，我们的做法是：1、加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。中学新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们仔细学习了新课标，并了解到，老师要树立“以人为本”的教化观，时刻记住学生才是教化的对象，一切应以学生为中心，注意学生的特性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让学生驾驭学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和深厚的学习爱好，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。3、把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们细心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。4、加强对高考信息的探讨。我们仔细探讨了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关学问。5、有意识地培育学生对英语的长久爱好，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创建一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松开心的心情投入学习，自然就敢大胆发言，主动思维，进而产生深厚的学习爱好。岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、教研组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺当开展，并取得了卓有成效的成果，整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教化教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教化教学行为，不断地找差距，找问题，并想方法解 决。学年教学工作总结 篇51、大多数老老师对新教材不适应，教学方法不敏捷。新教材以崭新的面目出现，关注学生实力的发展，注意让学生自己提出问题，自己解决问题。教学过程主要是帮助学生找到解决问题的途径，重视学习的过程，而不是学习的结果。这就须要老师的教学方法敏捷多样。通过各种手段调动学生的主动性，从而让学生乐于参加探究过程。而我们的大部分老师对教材不够熟识，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能敏捷驾驭教材。2、老师观念陈旧干脆影响政治课有效顺当的达到德育目的。许多政治课老师，只留意到新教材的难度较过去降低了，而没留意到学问的整合性更强、覆盖面更广，不擅长挖掘新教材的内涵。在政治课堂上，对于教材中的“探究园”“议一议”等教学内容。只是一带而过，让学生简洁的看看图片或者漫无目的让学生进行随意的探讨探讨没，便转入“学问导航”的课程内容。进行学问的灌输，随后便是进行题海战术进行大量的练习。未能根据课程编写的意图让学生通过“探究园”感悟日常生活中的各种道德冲突现象，从而领悟本节课教学的学问点。新课程中提出的“自主学习、合作学习、探究学习”等学习理念未能得到实施。我们的大部分老师都重复着前辈留下来的教学方法。这样的教学观念很难适应新世纪对教学提出的要求，很难是实现德育目的。3、应试教化”成为中学政治课教学的指挥棒。新课程改革要求老师转变学问传授者的角色，成为学生学习的合作者、引导者、组织者。但不少学校依旧没有跳出原有的评价思维，仍旧用“分数”、“成果”、“质量”限制老师角色转变的评价理念来考核老师。评价方案还是“应试教化”模式下的考核模式，考核制度依旧未变。学校还是热衷于把学生成果作为衡量教学质量的唯一标尺。在“应试教化”考核制度指挥下，老师们不得不沿袭着传统的应试教化模式。针对以上缘由，我们每个政治课老师可以依据自身的水平和学生的实际状况，有选择地去把握争取把每一节课上好。学年教学工作总结 篇6老师们：刚才没有到会的同志皆为迟到。我们老老师都有过这样的经验，学校开大会或学习都会将孩子寄放到挚友、老人那里，今日是年度总结大会，是一个特别肃穆重要的会议，不像我们的联欢会和其他活动可以带着孩子家属参与，今日再次重申这样一个纪律，下不为例。从前几天我就在思索，这次大会我要讲什么，直到昨天下午我也没有想好，昨天晚上我坐在电视机前看了会儿新闻联播，才确定我今日要讲的内容正是我很久以来想要说的话。今日的学校已经发展到肯定高度，校内文化已经形成，学校的办学理念基本上被老师们认可，学校已经到了一个不须要人管理就能自我运行的程度。但我看来我们还有许多问题，有许多与我们的发展不相适应的现象，今日我们都是一家人关起门来讲话，也不须要藏着掖着，因此我就直言不讳，只说问题了。一、我们平常对待学生的看法和对于生源的渴望是不相适应的。每年三、四月份我们为了招生四处出击，到幼儿园作报告、发宣扬单，忙的不亦乐乎。一旦招来了学生，则皆大高兴。但与之不相适应的是我们对学生的看法，一年级我们各班的班额基本一样，没有多大出入，但我们可以看五年级有的班30人左右，有的班20人左右，这说明白什么问题。这说明我们在对待学生的看法上出了问题，吹毛求疵，动不动叫家长，动辄训斥学生。曾经看到办理转来了学生，成果不太志向，我们的老师撇撇嘴：“又来了一个”。家长就在身边，这是一种什么样的感受，我们可以想一想办理有多少学生是被我们生生熬煎走的。二、对管理的不理解和对教化界学质量的追求是不相适应的。无论是课程管理、还是护导管理、生活管理，我们老师对他们颇有微词，不情愿听从管理，满肚子怨言和委屈，认为不公允、不舒适、不自由。可是我们对质量却比较认可，认为学校的教化教学质量很关键，是学校发展的重要基础和保证，是赢得社会认可的重要条件。但没有管理能有质量吗？课程部对备课、上课、作业批改、后进生辅导的管理就是为了我们的教学质量；护导部对班主任考核、班队会的管理、平安的管理就是为了保证学生校内生活质量；生活交际部对生活管理交接的管理也是为了校内平安。我们没有管理能有质量吗？我也多次通过巡察发觉我们个别老师上课习惯坐着，第一次、其次次、第三次，此次皆坐。有什么感觉，一个字懒，两个字很懒，三个字太懒了。这些在学生眼里传达了什么信号，一个很懒的老师能带出什么样的学生！这就是管理，我们不允许这种现象存在！三、业务发展的被动应付与当前社会的要求是不相适应的。当前学习型社会、终身学习，老师资格的认定都要求我们养成终身学习的习惯。但是我们老师在老师个人发展中是被动消极的，XX年据我的统计全校参与各级各类老师培训240人次，平均参与培训人员为2次，有许多学科我们下了培训通知，却没有人主动报名参与，这种培训的主动性太差了。在这里我也发布一个培训信息，明天在成功六中华师大的教授与班主任有一个面对面的培训，是“六一四”教研联合体活动之一，希望我们的老师能主动参与（39位班主任有35人参与了此次培训）。从刚才课程部冷校长对期末教学检测质量的分析我们可以看到，老师的业务水平与参差不齐的，个别老师与整体的教学水平与是不相适应的。当然我们也涌现出了一批优秀的年轻老师如：周xx；老老师如：李xx等等。四、对工资待遇的追涨和对学校的奉献是不相适应的。我们都希望有一个稳定的工作，不断提高的工资待遇。但我们有多少人在追求这些的时候，会反躬自问我为学校作了什么？为学校的发展做了什么？我们中有许多优秀的老师，任劳任怨，无论是学生管理还是个人业务发展，还是业务水平与都是佼佼者，为他们涨工资、提高福利，学校特别乐意去做。老老师都知道，我们过去涨工资有30%、10%、3%，就是部分老师，部分优秀的老师涨工资，我们也可以试着去做一下吗。我们常常不满，常常埋怨、常常艳羡，让我说如期临渊羡鱼，不如退而结网，让我们大家团结起来，心往一处想，劲往一处使，自觉地维护学校的制度，提高自己的业务素养，将学校发展的更好！五、对个人诉求的宽容与对学校制度听从是不相适应的。我们都希望学校得到发展，但有时候我们常常做出损害学校发展的事情。对学校的各种规定，我们都有自己的必需理由。如：路远不能按时到校；孩子小送托儿所晚点来；家里困难再拖一学期学费等等。其实大家都知道，学校制度是学校文化的一部分，制度执行难，学校文化必定松散，何谈凝合力？因此老师们对个人诉求的宽容实际是在影响学校文化的形成和学校的发展，甚至说实在阻碍学校的发展。六、学生习惯的养成度与丰富多彩的校内生活质量是不相适应的。为提高学生的校内生活质量，我们依托校本节日开展了一系列丰富多彩的校内活动，如经贸节、科技节、艺术节、体育节、英语节、读书节，实施了校星嘉奖制度，每周的校会我们都要表彰一大批学生。可是我们的学生在习惯养成上是落后的，每次看到满楼道的纸屑、大声的喧哗吵嚷之声，我们都深深地懊丧，这样的习惯能被称为“文雅、优雅、风度翩翩”吗？七、社会上对华蜜教化宣扬与影响跟学校目前对华蜜教化的实践是不相适应的。华蜜教化、和谐家园是东营教化的精神。我们成功四小的华蜜教化也在全国很出名气，咱们是第一所实践华蜜教化理论的学校，在全国教化界产生过较大的影响。但与之不相适应的却是我们谈华蜜教化少了，华蜜教化的实践已经落后于潍坊、北京等学校。仓促之间，我思索了以上问题。针对问题我们要及早谋划。因此XX年我们有几件重要工作须要去做。一、做好华蜜教化的深化探讨。在实践层面上要走的更远，明年我们要将教科研室提升为教科研探讨中心，重点做好已经开题的课题的管理工作，做好华蜜教化的归纳和接着申报工作。二、以xx四小建校20周年之际，做好校史的梳理和教化教学的总结工作。我们要成立建校20年筹备委员会，有大量的工作须要我们去做，任务很艰难。三、加强老师专业发展，加大名师队伍梯队建设，尽快使青年老师成长起来。45岁的年龄不是中年，最新标准是青年，这样的老师有许多，不要认为自己老了，这是一个出阅历、出成果的好年龄。振作起来，焕发其次春，开创其次次事业，在成就自己的时候，发展学校。四、加强课程改革和课程建设。成立课程研发中心，以项目建设带动校本课程的特色创新。五、扩大招生规模。幼儿园要接着为双语输送学生，特殊是学前教化要不断扩大规模，积累效果。黄河双语要加强宣扬，接着走出去，要树立生源就是发展的思想。六、加强级部组织建设，设立级部效能考核奖，实施级部效能考核方法，增加级部的团队凝合力与执行力。第32页 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