_19范进中举(公开课)_.ppt

吴敬梓吴敬梓十年寒窗无人问，十年寒窗无人问，一朝成名天下知。一朝成名天下知。“儒林儒林”指读书人这一阶层指读书人这一阶层。儒林儒林外史外史是一部杰出的现实主义章回体长篇是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书正是讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。要对象，描写他们的生活和精神状态。 全书用白话写成，语言准确、生动、全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的中心的十八世纪中国社会的风俗画。十八世纪中国社会的风俗画。 关于儒林外史 儒林外史儒林外史成书成书于作者于作者5050岁以前。这部岁以前。这部章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说共共5555回回，刻画了，刻画了100100多个人多个人物物，但并无一个中心人，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说，故事而成的长篇小说，体制上体制上虽云长篇，颇同虽云长篇，颇同短制短制。学习目标：学习目标： 了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度的毒害。识封建科举制度的毒害。 理解对比和讽刺的写法与作用。理解对比和讽刺的写法与作用。 品味个性鲜明的人物语言和动作。品味个性鲜明的人物语言和动作。 作家简介作家简介 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），），字敏轩字敏轩，号粒民，晚年又号文木，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，老人，安徽全椒人，清代讽刺小清代讽刺小说家说家。出生于官僚地主家庭，曾。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。慕荣利，对吴敬梓颇有影响。 吴敬梓吴敬梓1313岁丧母，后随父到岁丧母，后随父到任所，任所，2020岁中秀才（此后即屡举岁中秀才（此后即屡举不中），不中），2323岁丧父。家族内部因岁丧父。家族内部因为为财产财产和和权力权力而展开了激烈的争而展开了激烈的争 斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至尽，直至17541754年年5353岁去逝时，一直过着清贫的生活。岁去逝时，一直过着清贫的生活。 他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒儒林外史林外史的丰富的素材，费的丰富的素材，费2020年心血著成年心血著成儒林外儒林外史史。1 1、吴敬梓，字、吴敬梓，字 ，号粒民，晚年自号，号粒民，晚年自号 ，安徽全椒县人。安徽全椒县人。 代小说家。著有长篇讽刺小代小说家。著有长篇讽刺小说说_，文木山房诗文集文木山房诗文集等。等。敏轩敏轩文木老人文木老人清清儒林外史儒林外史2 2、儒林外史儒林外史是一部是一部 小说，共小说，共5555回。主要描写封建回。主要描写封建 _ _ 的生活和精神状态，的生活和精神状态，揭露揭露 _ _ 的腐朽和在这个制度奴役下的士人的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。给后世的谴责小说以直接的影响。章回体长篇讽刺章回体长篇讽刺知识分子知识分子科举制度科举制度 作家作品作家作品关于封建科举制度关于封建科举制度科举制度始于隋唐时期。科举制度始于隋唐时期。清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学入学”后称为生员，后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（考试分为三级：（1） （2） （3） 。乡试通。乡试通常每三年在各省省城举行一常每三年在各省省城举行一 次。次。 乡试取中后称为乡试取中后称为 ，第一名称为第一名称为 。会试在乡试后的第二年。会试在乡试后的第二年 春天在礼部举春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为，第一名为 。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲踢。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第进士及第，第二甲赐第二甲赐进士出身进士出身，第，第 三甲赐三甲赐同进士出身同进士出身。第一甲录取三名，。第一甲录取三名，第一名俗称第一名俗称 ，第二名俗称，第二名俗称 ，第三名俗称，第三名俗称 ，合称，合称为为三鼎甲三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。为科举考试的奴隶。 乡试乡试会试会试殿试殿试举人举人解元解元贡生贡生会元会元进士进士状元状元榜眼榜眼探花探花一、词语积累一、词语积累1. 读准下列字词的读音。读准下列字词的读音。作揖作揖（ ） 带带挈挈（ ）亲亲家（家（ ） 醺醺醺（醺（ ） 癞癞蛤蛤蟆（蟆（ ） 星星宿宿（ xiu ） 腆腆着（着（ ） 绾绾（ ）轩轩敞（敞（ ） 簇簇拥（拥（ ） 侥侥幸（幸（ ） 攥攥（ ） zuyqi qngxnh tinwnxuncjiozun多音字辨音组词：多音字辨音组词： （xi）（星宿）（星宿 ） （ti ）（妥帖）（妥帖 ） 宿宿 （s ）（住宿）（住宿 ） 帖帖 （ti ）（请贴）（请贴 ） （xi）（一宿）（一宿 ） （ti ）（画帖）（画帖 ）模模 （m）（模样）（模样 ） 颤颤 （chn）（颤抖）（颤抖） （m）（模范）（模范 ） （zhn）（颤栗）（颤栗 ） 长（长（chng）（长短）（长短） （x ）（畜牧）（畜牧） （zhng） （生长（生长 ） 畜（畜（ch）（畜生）（畜生） 2. 解释下列词语。解释下列词语。作揖：作揖：倒运：倒运：狗血喷头：狗血喷头：不省人事：不省人事：商酌：商酌：拱手行礼。拱手行礼。事情不顺利，倒霉。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉昏迷，失去了知觉。商量斟酌。商量斟酌。概括故事情节 范进 中举 (人物)(事件)命运的风水岭: 中举阅读思考阅读思考找出小说三要素，理清课文故事情节。找出小说三要素，理清课文故事情节。范进范进 胡屠户胡屠户 张乡绅张乡绅 老太太等老太太等人人 物：物：情情 节：节：环环 境：境：范进中举前后的变化范进中举前后的变化和周围人对他的不同和周围人对他的不同态度态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情速读课文，给课文分段并归纳段意。速读课文，给课文分段并归纳段意。（提示：讨论围绕（提示：讨论围绕“中举中举”按时间应分为几部分？）按时间应分为几部分？）全文分成两个部分。全文分成两个部分。第一部分（第一部分（l2段）：写范进中举前的情况。段）：写范进中举前的情况。第一层（第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 第二层（第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到 拒绝和辱骂。拒绝和辱骂。第二部分（第二部分（3 31212）：写范进中举后情景。）：写范进中举后情景。第一层（第一层（35段）：写范进中举后喜极而疯。段）：写范进中举后喜极而疯。第二层（第二层（610段）：写胡屠户治疯。段）：写胡屠户治疯。第三层（第三层（1112）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。 范进中举范进中举按故事情节的发展，可按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。第一部分：第一部分：写范进中举之前贫困的生活，写范进中举之前贫困的生活， 卑微的社会地位。卑微的社会地位。第二部分：第二部分：写范进中举喜极发疯及中举写范进中举喜极发疯及中举 后社会地位显著变化。后社会地位显著变化。课文结构课文结构 （范进进学回家，胡屠户前来贺喜；借盘缠，遭到拒绝和辱骂）（范进进学回家，胡屠户前来贺喜；借盘缠，遭到拒绝和辱骂）（喜极而疯；胡屠户治疯；张乡绅拜会，胡屠户受赠）（喜极而疯；胡屠户治疯；张乡绅拜会，胡屠户受赠）胡屠户1、胡屠户对范进中举前后的态度发生了怎样的变化？（抓住人物的语言，动作）中举前中举前中举后中举后称呼称呼长相长相学问学问动作动作贺礼贺礼现世宝、癞蛤蟆现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮尖嘴猴腮体面的相貌体面的相貌不是你的文章好，宗师舍不是你的文章好，宗师舍与你的与你的。才学又高才学又高横披衣服、腆着肚子横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上，骂一一口啐在脸上，骂一个狗血喷头个狗血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，连斟两碗，壮胆，手颤起来，一一路低着头扯了几十回。路低着头扯了几十回。攥在手里攥在手里紧紧的紧紧的,舒过去舒过去,缩回去缩回去,揣揣,低头去低头去了。了。一副大肠，一瓶酒一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化胡屠户对范进的态度变化中举前中举前中举后中举后嫁女能否考中能否考中对亲家称呼对亲家称呼倒运倒运养到多岁毕养到多岁毕竟要嫁与个老爷竟要嫁与个老爷癞蛤蟆就想天鹅屁癞蛤蟆就想天鹅屁吃吃毕竟要嫁与个毕竟要嫁与个老爷老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太胡屠户对范进的态度变化胡屠户对范进的态度变化说话态度说话态度训斥训斥 狗血喷头狗血喷头恭维奉承恭维奉承讨好千恩万谢讨好千恩万谢 2、在刻画胡屠户这个人物时，作者运在刻画胡屠户这个人物时，作者运用了什么手法来展现的？用了什么手法来展现的？（对比）（对比） 3、表现了胡屠户怎样的性格特点？、表现了胡屠户怎样的性格特点？ 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型的典型市侩的性格跃然纸上。市侩的性格跃然纸上。文曲星文曲星打得吗？打得吗？权权变变权权变变仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考思考： 1 1、张静斋是城中望族，之、张静斋是城中望族，之前前 与范进素不相识，他又与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？这么做的目的是什么？ 幸会！幸会！世先生！ 张静斋张静斋的目的是为的目的是为了结交新贵，巩固和扩了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营大自己的权势，结党营私私“世弟兄世弟兄”、”至亲至亲骨肉骨肉“、送银送房、送银送房极尽巴结拉拢极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，之能事，虚伪奸诈，趋炎附势趋炎附势 2、众乡邻对范进中举前后的态度、众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？怎样的一群人？ 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，对他在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他中举后称他“新贵人新贵人”、“范老爷范老爷”、拿、拿酒、拿米、拿鸡。酒、拿米、拿鸡。 嫌贫爱富、趋炎嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利附势、冷漠势利 范进中举前后，这三类人的态度种种反映了当时怎样的社会风气？ 当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的制度下的世态炎凉世态炎凉。这正是范进所生活的社。这正是范进所生活的社会环境。会环境。“噫！好了！我中了！”走出大门不多路，一脚踹在塘里 研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，仔细这一精彩片断，仔细思考下列问题思考下列问题: :1 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？、范进发疯的过程可以分为几个部分？2 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）（找出关键的词语）3 3、范进中举后为什么会发疯？、范进中举后为什么会发疯？ 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？第一层写昏厥。用了什么描写？用用“看看”“”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”写范进喜极的写范进喜极的动作动作，用用“往后往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范写范进昏厥的进昏厥的神态神态。语言描写语言描写中中 “噫噫”写出惊喜过望写出惊喜过望的心情。的心情。“好了好了”几十年追求功名，一旦实现，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。又用了什么描写？第二层写疯跑。又用了什么描写？用用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手大笑拍着手大笑”“”“飞跑飞跑”这些这些动作描动作描 写写，写足了范进的疯劲。用重复的，写足了范进的疯劲。用重复的语言语言，写狂喜的心情。写狂喜的心情。 第三层写跌倒。又用了什么描写？第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌描写外貌描写，写范进一脚端在塘，写范进一脚端在塘里的丑态，里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着拍着笑着”的的动作描写动作描写，写尽范，写尽范进的疯态。进的疯态。对范进疯态的描写对范进疯态的描写 动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞跑。 语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复） 神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身一身的水。的水。 运用运用夸张、正面描写与侧面描写，夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。味。 范进中举后发疯的原因范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”“”“他只因欢喜狠了，他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。痰涌上来，迷了心窍。” 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害封建科举制度对读书人的毒害。 思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中况进行对比，并从课文中512段找出依据。段找出依据。 （1）经济地位）经济地位（2）社会地位（别人对他的态度）社会地位（别人对他的态度）中举前中举前中举后中举后生活境况生活境况社会地位社会地位处事态度处事态度住茅草屋，吃小菜饭住茅草屋，吃小菜饭不知猪油味不知猪油味饿了两三天母亲饿得饿了两三天母亲饿得两眼看不见两眼看不见有拿鸡蛋送白酒的，有有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房送钱，张乡绅送银赠房被丈人骂作被丈人骂作“现世宝现世宝”“癞蛤蟆癞蛤蟆”“”“尖嘴猴尖嘴猴腮腮”邻里无人理会邻里无人理会 (地位地位低微低微,受人歧视、辱骂）受人歧视、辱骂）邻居众人口口声声邻居众人口口声声“范老爷范老爷”报录人献计治疯报录人献计治疯丈人称他丈人称他“文曲星文曲星”“”“贤婿老贤婿老爷爷”“”“才学高品貌好才学高品貌好”扯衣裳扯衣裳后襟；后襟；张乡绅拜会，称兄联谊张乡绅拜会，称兄联谊甘受屈辱甘受屈辱唯唯连声唯唯连声（不顾一切去参加乡试）（不顾一切去参加乡试）对张对张奉迎自如奉迎自如对胡对胡势利虚伪势利虚伪 范进是这篇小说的范进是这篇小说的中心人物中心人物。作者对他的描写。作者对他的描写主要围绕两个方面：主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格他卑怯屈辱的性格。 这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、自轻自贱、逆来顺受、“唯唯唯唯连声连声”那样怯懦、卑微和屈辱那样怯懦、卑微和屈辱的性格。他的性格反的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。 思考：思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：提示：喜剧常用喜剧常用夸张夸张的手法揭露和嘲笑的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。常常表现有价值事物的毁灭。 范进喜极而疯是一场范进喜极而疯是一场喜剧喜剧，理由是：，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。）范进终于清醒过来，结局圆满。 范进喜极而疯又是一场范进喜极而疯又是一场悲剧悲剧，理由是：，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧，从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的把一生浪费在科举考场中，是范进的人人生悲剧生悲剧； 把知识分子束缚在科举制度框架内，把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。国家民族的悲剧。 文章主题文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？么心理？ 屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧的，把拳头在手里紧紧的，把拳头舒舒过来，过来，道：道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？了回去？”范进道：范进道：“眼见得我这里还有这几两银眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把屠户连忙把拳头拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。心理，讽刺意味十足。典型细节典型细节