2022年关于老师观后感作文集合9篇.docx

2022年关于老师观后感作文集合9篇关于老师观后感作文集合9篇在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟识不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我细心整理的老师观后感作文9篇，欢迎阅读与保藏。老师观后感作文 篇1今日下午观看了一部关于教化的电影嗝嗝老师。电影的情节大致讲的是位患有打嗝症状的奈娜师励志要做一名老师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但他从未放弃过自已的幻想，在历经多数次的失败后她最终在自己的母校争取到了一个机会，但她所带的班级确是全校成果最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成果差，而且坏毛病多。奈娜老师对于学生对自已的讪笑和讽刺不仅不指责还耐性的帮助学生学习。讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学，科学，慢慢地，充溢戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋勉图强，变成了努力向上酷爱活的好孩子。最终嗝嗝老师成了特级老师，是因为嗝嗝老师的坚持，有爱心，所以她胜利了。老师观后感作文 篇2在挚友圈看到举荐的电影嗝嗝老师，有关于生活哲学的内容我都很感爱好，时间推迟了两三天才看的。这电影主要讲在遇到挫折的意志力，马托尔老师有“土耳其是终合症”这是一种神经系统疾病，有时候神经系统会有失去限制的抽搐或发出像打嗝的声音。她的父亲无法接受她的这样的缺陷，让她受到的心理受到创伤，同时她受到一位校长的确定和激励让她的心灵找到了方向，她特别的优秀拿到教化双学士，还是理科硕士，在五年的时间坚持应聘老师都被拒接了，还有在同一所学校反复去应聘。即使这样她从没放弃过，最终是因为一个差班是贫困区的孩子，校长没得选择了才给机会让她来试试，层层的挑战她都没有放弃这些孩子。她问孩子们：“你们在遇到困难的时候总是问'为什么而不是问'为什么不?在遇到困难的时候，总是怨天尤人，为什么不去做给别人看呢?全部的孩子都是一张白纸，她们会成为爱造反的学生是有缘由的?没有差的学生，只有差的老师。这群孩子不是一起先就是爱造反，而是受到不公允的对待。她们是贫困区的孩子，受到学校的不同等对待，他们用造反来与学校对抗。马托尔老师也是因为自己身上的一些缺陷受到其他的的不同等对待，而在她之前没有人做为一个榜样向这些学生说明在面对不同等对待的时候应当怎么办。一般老师只是教书，好老师会告知你怎么做人，而优秀老师教你怎么面对生活中的问题。我们身上都有缺陷，我们都会遇到一些自己恐惊的问题，假如有幸遇到一位前辈给你一些指引，这样的人生应当会更华蜜吧。那马托尔老师告知孩子们：面对你的恐惊把它写下来，放飞这些恐惊去承托自己的幻想!老师观后感作文 篇3去年在省培训院集中培训期间，老师给我们介绍了电影热血老师。今日我怀着新奇地心情看完了电影热血老师，我的心灵受到强大的震撼。电影中的主子公克拉克先生本是一位教化业绩连续四年获得第一的事业有成的老师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，起先了他的新生活。在纽约的一所学校里，克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向了胜利。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来“无药可救”的孩子，但克拉克老师从来没有放弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐性感化了这些看似顽皮却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充溢敌意发展到渐渐接受，信任。到最终克拉克老师尽然成了孩子们生命中不行缺少的一部分，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待“问题”学生，从中也学到了不少学问。影片中有很多特别震撼人心灵的画面。沙美卡在排队就餐时插队，克拉克没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐性地真诚地告知莎美卡：“我们是一家人，一家人之间不会相互欺瞒。”当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：“我真的感谢你，我为你骄傲。”老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的羞辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、激励、引导性话语告知学生，老师爱他们，大家是一个大家庭，后来大家乖乖地排队就餐。克拉克奇妙地转嫁了压力，既避开了一对一的冲突，又达到了教化目的，维护了制度的肃穆性。为了吸引学生宁静仔细地听自己讲课，他承诺，只要学生宁静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐），也为了新奇，学生真的宁静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来根据40分钟计算，老师喝掉了4*40=160瓶酸奶。难过吗？当然难过，但是，老师让学生望见了自己要他们学习学问的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事务，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊异、雀跃、参加中安静下来之后，他们必定感受到了老师新奇的教学方法带来的奇妙改变，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。课余时间和孩子们竞赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩子们讲解并描述自己跳崖的经验，激励孩子们勇于挑战自我。在这些镜头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成果时，孩子们惊慌和兴奋的表情以及于老师心照不宣的眼神、手势沟通，都证明了克拉克老师的心灵和孩子的心灵融在了一起。克拉克老师一上任就起先到学生家里走访。基本了解了学生的生活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，胡里奥乱花钱，是因为有一个特别的妈妈；好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一个男权意识深厚的印度家庭里；沙美卡不能按时完成作业是因为在妈妈下班前她要独自照看3个孩子。克拉克老师是一个信念十足、风趣幽默、精力充足、富有朝气，他擅长捕获教化时机，擅长用敏锐的目光洞察学生的内心世界。他是一个意志坚决的人，他是一个专心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个酷爱学生酷爱教化酷爱生活的人，他是令人钦佩的人。再反思自己的教化，平常缺少了对学生的宽容、缺少了一些特别的教化方式。缺少了和学生打成一片的状态。但是我信任经过不断地努力我也会成为一名优秀的老师。老师观后感作文 篇4星期五，老师带我们去电影院看嗝嗝老师，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能限制自己，总发出怪叫，四周人都讪笑她。在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现幻想。奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特别学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应当去特别学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个一般孩子，要上一般学校。”就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。可汗校长对她说：“我们像对待其他学生一样对待你。”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她希望，给了她面对世界的志气与动力。不久奈娜长大了，她有一个乐观的 心态，她想当老师，在她被很多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告知他们什么是妥瑞氏综合症。她的教化方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。从学校最差的班级到学校第一名。奈娜的胜利有一个特殊的品质就是坚持。坚持自己的志向，肯定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。奈娜的胜利在于她心中有个标杆，榜样的力气；她有一个幻想，回报社会；她有独特的教化方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，同等待人的心。最终，奈娜胜利她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。老师观后感作文 篇5昨晚下课后团建集体去看了嗝嗝老师，一位有生理缺陷的老师和一群社会底层叛逆难管的学生，不剧透，举荐大家影院观看，说说感受吧：电影最打动我的是让我感受到“教化不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。”还记得第一次上课的时候，内心惊慌到睫毛都在颤抖，于是把自己上课要说的每一句话都写下来一字不差的背出来，整整一个小时的内容，我背了一个星期，每一句话，每一个字，每一个该互动的地方(现在还保留着这个习惯，公开课还是会把逐字稿写下来)。可是上课的时候还是惊慌到衣服全部汗透了，现在老师这个职业的第三个年头，有了上千节课程的积累，控场实力越来越好，对于教化这件事情也有更多的理解。就像电影里面说的那样：许多东西不止是大纲里面才有的，也不是肯定要从书本里面才能学到，更多的是言传身教让孩子即便在一个并不志向的社会里，也能英勇接受自己，面对恐惊。印度的贫困，生理上的缺陷，阶级的不公允，这些真的让人很懊丧，但是遇到了一个北极星一样可以指引方向的老师，是一件多么幸运的事情。在好老师眼中没有差学生，有的只是自己做得不够好。她找寻能够打开这些“坏小孩”心锁的钥匙， 不断挖掘每个孩子身上的闪光点，还用寓教于乐的方式教学。A班的男老师则认为“卓越肯定是来源于艰苦而不是好玩”。男老师错了吗?说实话没有错，我们都坚信那些卓越的优秀的人肯定是最努力的。可这一套理论并不适合每一个孩子，尤其是那些自我放弃的学生。你跟他们说卓越和努力，只能换来麻木不仁。但嗝嗝老师却用信任和专心的教学方式胜利地激发“朽木”们学习学问的热忱，这才是一个好老师，为人师表，永不言弃。结尾被美化了，孩子们通过努力最终证明白自己，赢得敬重，并且真的都胜利做到了，虽然过于志向化的剧情有点难引发共鸣，但是我喜爱这个结局，无论现实状况如何，我希望每一份努力都有回报。最终的最终，希望在这条路上向每一位优秀的老师看齐，恒久牢记：优秀的教化，是点石成金，春风化雨!老师观后感作文 篇620xx年10月19日中午，在电影院看了最新的印度电影嗝嗝老师。这是一部特别典型的印度电影，和好莱坞电影和中国的电影有比较大的区分。我看过印度的电影有巴霍巴利王、厕所英雄等，每一部片子都特别生动好玩，加杂在其中的歌舞元素也很有意思。这部电影取材于印度敏感的社会冲突，体现了贫富悬殊不同阶层的孩子在一群中学中是如何从相互蔑视甚至仇视到最终相互理解和融合。冲突源于宗教、社会问题等，甚至源于历史。电影对这些冲突不回避，进行了较为深化的剖析。整部电影充溢了正能量，演员表演自然生动，细微环节真实感人，催人泪下，的确是一部难得的佳作。尤其是演嗝嗝老师的演员把发病时的那种无奈、对待学生的那种发自内心的真诚、对待工作的.这种乐观和渴望表达得淋漓尽致。电影中扮演学生的这些小演员表演的也非常到位。电影整个给人一种厚重的细腻感，说厚重是里边的画面、表达等给人一种真实感；说细腻是电影里边有许多细微环节给人一种异样真实的感觉。印度电影在中国引入的并不多，但是我所看过的这几部印度电影各有各的特色，特别真实细腻。希望给中国电影带来更多的启迪，我们须要学习的不仅仅是好莱坞电影，还有印度电影这种真实的感觉。我想观众会体会到印度电影的这种对真善美的宣扬，会相识到这种发自内心的真情实感。希望有越来越多的印度电影进入中国，希望我们中国的导演，尤其是大导演能够发自内心地拍好电影，能够打动我们心中的那根心弦，这个心弦不仅是每个人心中的真善美，也是全人类共同的真善美。老师观后感作文 篇7电影讲解并描述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止。）女孩儿奈娜一心想要做一位老师，在遭受几十次拒绝后，最终被，录用，得到做老师的资格。之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录用，是因为学校有一个特别的班级9f班。班级14个学生，是贫民窟的最终一批孩子。特别还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“应付”着。9f班特别不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师。奈娜老师特别努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成果得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了。后来引起作弊案风波以及在9f学生屡次犯错面临被停学的状况，奈娜老师从未方放弃过他们。因为他信任，没有不好的学生，只有不好的老师。这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。就这样，奈娜老师一做老师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休。得到大家的爱戴。老师观后感作文 篇8断断续续的抽泣声充溢了教室，看着大屏幕上关于老师的视频，泪水充溢了我的眼眶。我突然深深的意识到老师二字，是多么宏大的字眼。犹记得牙牙学语的我刚进入幼儿园，那是我第一次接触集体、老师的同学。四周的一切对我都是生疏而又新颖。可离开了妈妈的我自然是和其他小挚友一样，恐惊更多一点。泪水顺着脸颊流下。我不停地哭着，就像一只加满了油的马达，不停地发出声音。就在这时，老师如天使一般驾临在我身边，给我讲故事，陪我玩嬉戏。慢慢的，我摆脱了恐惊，融入了集体。我这颗小小的种子，第一次探出了头。曾几何时，我踏上了小学的旅程。小学老师严厉了几分，而我自然也长大了几分。在老师不停的努力教育下，我学会了更多的学问，明白了更多的道理。在老师的浇灌下，我这株幼苗长出了第一片叶子。现在的我，已是一名初中生了，生活了六年的老师、同学已然分开，心中总有太多的不舍也无力挽回。庆幸的是，我相识了新的同学新的老师。老师很年轻，很聪颖。她就像我们的大姐姐一样。在这半年里，她陪我们一起哭一起笑。她教会了我们师生之间相处的方法。老师啊，您是一只孕育珍宝的贝壳。在您风华正茂之时，壳内钻入了一粒石子那便是我们这些淘气的学生。您用自己的血和肉来孕育我们。十年后，当我们成为了一颗颗绚烂的珍宝，而您的容颜却早已苍老。或许没人会记得您，而我却深深地知道：珍宝背后离不开贝壳，奇才背后离不开老师。稚嫩时提到老师，心情颇静，毫无感动；现在提到老师，心之忏悔，已然震撼。老师观后感作文 篇9昨晚在网上无意中看到了一部以我的家乡为背景的电影新来的李老师，新来的李老师观后感。它通过艺术的形式再现了支教老师的真实经验，讲解并描述了从大城市到偏远乡村支教的高校生怎样用一套自创的“欢乐教学法”变更一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所变更的故事，使人感慨良多。这部电影故事性很强，它通过一个个活生生的人物形象，把家乡旬邑的风土人情和沟壑纵横的黄土高坡再现于荧屏，从一个侧面反映了家乡教化领域的真实状况，透过这个时代背景，也使我想起了童年时代的一些往事。上世纪六十年头末，由于经济不发达，家乡的很多学校就坐落在牛舍或者庙宇里，当时简陋的教室中，基本上是用土坯搭起来的土桌子和土凳子，每次上完课回家，全身上下沾满了黄土，害得家长常常洗衣服。最难熬的是冬天，由于没有取暖设施，生冷生冷的寒冬，常常冻僵了学生的手脚，有时候握笔写字都很困难，老师为了让大家取暖，往往在课堂中间休息5分钟，让学生就地跺脚，活动完后，教室里尘土飞扬，土星子呛得人张不开嘴巴，看不清黑板，尽管条件艰苦，可是我们依旧学习生活的很欢乐。只是那个青涩年头的一些趣事，至今记忆犹新，使人久久难以忘怀。记得当时的师资力气特别缺乏，经常是高年级的学生教低年级的学生，其教学水平可想而知，而至今令我难忘的是我的一位小学语文老师，由于分不清拼音和方言的读法，经常是拼对音念错字，比如“国”和“麦”字，他在教我们读音的时候，常常说：“guo”国，国（gui）家的国（gui）；“mai”麦，麦（mei）子的麦（mei ）,把一般话发音和方言念法有机的结合，充分体现了地方特色，而由此也使我进城三十余载，至今不会说一般话，想想都是当年文化底子差惹的祸。随着我国市场经济的进一步发展，二元经济已经逐步向一元经济过渡，在农村的剩余劳动力向城市转移的同时，很多孩子也纷纷随父母进城上学，现在的农村学校，反而出现了师资力气奢侈的现象，再也不会出现我们那个年头的“逸闻趣事”了。回首往事，虽然令人缺憾，但新的生活和条件，足以使我们欣慰很多，至少我们的子孙后代再也不会重温那个年头的“艰辛”和“贫乏”了。其实，电影中多次出现的太堡村小学，就是我当年求学的母校。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 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