2022年小学师徒结对方案.docx

2022年小学师徒结对方案 小学师徒结对方案为了确保事情或工作扎实开展，经常须要预先制定方案，方案属于安排类文书的一种。那么应当如何制定方案呢？以下是我收集整理的小学师徒结对方案 ，希望能够帮助到大家。小学师徒结对方案 1青年老师生气勃勃，是教化事业的新生力气，他们接受了系统的教化，文化学问、教学基本技能较扎实，但缺乏教化教学的实践阅历，须要一段时间的培育 。经学校多次仔细探讨 ，慎重地推出“师徒结对携手共进 ”工程 ，开展对青年老师的教化教学的传、帮、带活动，旨在促进青年老师脱颍而出，早日成才。一、师徒结对领导小组：组长：z副组长：z组员：z 各年级组长二、培育对象1、二十七周岁以下在校任教的老师；2、近三年毕业安排我校的任课老师；3、近三年选调进本校的任课老师。4、支教老师 。5、其他情愿参与该项工程的老师。以上老师依据学科特点自己选择本校有阅历的老师作为师傅，签订相关协议。三、培育目标1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，驾驭学生教化的一般策略。2、徒弟教学实力、教学水平有较大的提升。3、具有较强的责任心和作为老师的荣誉感，酷爱老师岗位，尽心尽责。四、培育内容以教学常规的实施为培育主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研实力。五、培育实施1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，相互沟通探讨探讨课堂的教学；2、徒弟两个月向师傅汇报教化、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行安排的制订，备课、说课、班级管理等教化教学的指导；3、师傅指导徒弟担当一节校内公开课；4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或阅历总结。六、档案制度要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）二是：培育徒弟的总结表（由师傅本人填写）三是：师徒分别填写的活动总结表z县凤梧小学小学师徒结对方案 2为了促进新老师专业成长，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期接着开展师徒结对活动，详细方案如下：一、结对目标：帮助青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任。二、老师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、探讨课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学探讨等工作。三、结对原则：自愿与统筹相结合。四、结对对象：师傅：市、区级骨干老师、学科名师、拥有丰富教学阅历的老师及学校领导。徒弟：从刚走上工作岗位的新老师，到全部有拜师意向的在职老师。五、结对程序：个人申报学校统筹征求看法签定协议开展活动。1、个人自愿、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。2、实行拜师仪式，建立师徒关系学校组织实行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。3、明确任务，制订目标。学校制订详细的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。六、结对期限：三年。七、师徒职责：1、师傅：做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教化教学与教化科研的基本技能；带师德教书育人，为人师表。2、徒弟：做到“三学”：学思想学习教化教学理论，树立先进的教化理念；学本事娴熟驾驭教化教学和科研的基本功；学为人遵纪遵守法律，诚恳正直。八、详细要求：1、师傅：（1）全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟刚好调整工作目标和工作方法。（2）向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理念。（3）细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法。每学期重点批阅8节备课教案。（4）每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末上交备查。（5）仔细审查徒弟批改作业或试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少5次。（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 12套或学生活动。（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。（8）激励、指导、帮助徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的熬炼和提高。（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。2、徒弟老师：（1）在师傅的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在师傅的指导下，仔细制定师徒结对工作、学习安排，并在开学第三周交教育处。（3）仔细备课，主动求教，各种沟通活动每学期不少于8次，并做好记录。（4）主好听师傅的课，每学期不少于8节，听课要仔细记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取看法并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题12套。（7）常常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。（9）平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。八、管理与考核1、建立师徒结对工作领导小组：组长：安冬梅副组长：呼群 于鸿雁成员：马宁 王娜日 王俊芳2、建立评估考核与激励机制：师徒结对工作由分管教学校长负责，由教育处实施常规管理，年级组协作开展活动。教育处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。依据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不仔细履职的徒弟赐予指责教化限期改正。3、总结表彰每学期末，新老师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教育处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，依据听评课结果和新老老师平常的听课、指导状况，进行总结表彰，对表现突出的新老老师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。小学师徒结对方案 3为了让新老师更快地熟识教学业务，更快地适应困难而多变的教学实践，也为了更好地提升老师素养，使学校的传统文化得以持续，依据我校老师间相互学习、沟通氛围愈来愈浓的形势，结合学校老师专业水平自主发展规划的建立，学校将接着开展师徒结对活动，现对“工程”实施工作布置如下：1、实施工程的目的是通过师徒之间的学习和沟通，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深地了解。2、师傅名单附于此方案之后，未列入此名单的老师均可选择师傅。3、徒弟和师傅均实行自主结合的形式结对，一位师傅最多可带三名徒弟；徒弟未能找到师傅，学校再予以组合。4、徒弟要多看、多听、多问、多思，不断从师傅和其他老师身上吸取学问和阅历，一学期徒弟听师傅的课不少于5节，虚心听取师傅的看法，做好听课记录。徒弟要常常就自己的教学设计和课后反思等与师傅沟通，征求看法和建议，以提高教化教学水平。5、在日常教学中，师傅要常常对徒弟的教学进行指导，检查了解徒弟的教案和作业批改等状况，刚好提出指导和改进看法，使徒弟能较快地熟识和驾驭教学，不断进步。一学期师傅听徒弟（全部的徒弟）的课不少于10节，课后要刚好评课，将评课看法写在听课本上。6、学校提倡和激励师徒双方多形式的学习沟通，学期末，学校评比工程优秀师徒，被确定为优秀的师徒将计入老师业务考核。小学师徒结对方案 4为了促进新老师专业成长，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教化教学质量，本学期接着开展师徒结对活动，详细方案如下：一、结对目标帮助青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。二、活动内容老师“师徒结对”活动主要围绕教化教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培育学生的自主管理实力;二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探究探讨课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学探讨。三、结对原则自愿与统筹相结合。四、结对对象师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学阅历的骨干老师。徒弟：从刚走上工作岗位的新老师，到全部有拜师意向的在职老师。五、结对程序个人申报学校统筹征求看法签定协议开展活动。1.个人自愿，学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。2.实行拜师仪式，建立师徒关系学校组织实行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。3.明确任务，制订目标学校制订详细的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。六、结对期限2至3年。七、师徒职责1.师傅做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献;带师能教化教学与教化科研的基本技能;带师德教书育人，为人师表。2.徒弟做到“三学”：学思想理念学习教化教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教化教学理念;学从业本事娴熟驾驭教化、教学和科研的基本功;学职业操守遵守规章，领先垂范，正直无私。八、详细要求1.师傅(1)全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟刚好调整工作目标和工作方法。(2)向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理念。(3)细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注(口述)指导看法。每学期重点指导(批阅)510节备课教案。(4)每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导看法(可以由徒弟记录整理)，学期末整理留存。(5)仔细审查徒弟批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少3次。(6)每学期指导徒弟上一节组内(或校级)公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题至少23份。(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教化教学论文、优质参赛课件)。(8)激励、指导、帮助徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的熬炼和提高。(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。2.徒弟(1)在师傅的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。(2)每学期在师傅的指导下，仔细制定师徒结对工作、学习安排，并将复印件在开学第三周交教育处。(3)仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于20次，并做好记录。(4)主好听师傅的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。学期末将听课记录和体会上交备查。(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取看法并写好教后记。(6)在师傅指导下，规范命制学科试题至少23套。(7)常常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教化教学论文、优质参赛课件)，请师傅指导后反复修正，力求呈现高水平。(9)平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。九、管理与考核1.建立师徒结对工作领导小组2.建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学校长负责，由教育处实施常规管理，年级组协作开展活动。教育处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。依据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不仔细履职的徒弟赐予指责教化限期改正。3.总结表彰1.每学期末，新老师要进行一次公开汇报教学。届时，教育处、师徒结对工作领导组成员进行听评课，依据听评课结果和新老老师平常的听课、指导状况，进行总结表彰，对表现突出的新老老师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。2.每学期末，对新老师要进行一次教化教学质量分析。届时，教育处、师徒结对工作领导组成员对徒弟的教化教学质量进行全面分析，瞄准提升幅度、依据分析结果和新老老师平常的切磋、帮带状况，进行总结表彰，对表现突出的新老老师分别授予教化教学质量奖和优秀辅导奖等。小学师徒结对方案 5一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺当开展，充分发挥骨干老师的辐射作用，指导青年老师快速的成长成才，加快我校师资队伍建设。二、评价内容（一）赛讲课：（40分）每学期学校将组织一次汇报课，成果将纳入活动评价。（二）活动过程材料：（30分）1.师徒结对记载表填写完整（10分）。2.师徒结对记载表其中要求的相关内容（20分）：（1）师徒相互听课的听课记录及反思。（5分）（2）徒弟每学期三节探讨课的教案及反思。（5分）（3）徒弟的学期读书笔记。（5分）（4）教化教学论文。（5分）（三）业务综合评价：包括参与校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。（20分）三、嘉奖措施根据比例，供应获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰嘉奖。小学师徒结对方案 6一、指导思想：为了进一步加强老师队伍建设，立足校本加大老师的培育力度，充分发挥学校高级老师、名师、骨干老师的模范与示范作用，切切实实地提高青年老师的业务素养，让师徒老师在沟通和互动中相互学习、共同成长。二、详细要求：1、学校依据老师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。2、师徒关系确立后，非特别缘由必需履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教化教学水平和实力能上一个台阶,师傅可依据徒弟的课堂教学、论文、课题探讨等赐予评价。3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。三、结对期限：每届两年四、师傅老师的职责：1、言传身教，热忱指导，主动关切徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，激励徒弟主动参与各级各类教化教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的熬炼和提高。2、细心指导徒弟钻研教材，仔细备好课，每学期重点批阅3至5份教案，并赐予悉心指导。3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指引、课中视察、课后评价与反思”。4、一学期向徒弟上一节的示范课。5、指导徒弟进行课题探讨，作到刚好积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。五、徒弟老师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。3、在师傅的指导下，主动学习教化理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并主动参加各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己实力得到熬炼与提升。4、被指导老师每学期作到五个“一”和三个“二”：即读一本教化教学理论专着或一套教化杂志；上一堂展示课；整理一个细心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学探讨课题。二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。六、督查措施：1、学每学期“徒弟老师”要上交指导目标考核表。2、建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与老师成长档案。3、学校建立激励机制，每一学年评比“最佳师徒结对“赐予表彰与嘉奖。小学师徒结对方案 7一、 指导思想：充分发挥教学骨干、阅历丰富的老师教化教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新老师在较短时间内适应教化岗位的基本要求，实现师德、教学、教化管理实力的同步提高，做一名合格的小学老师，进而为争取成为好老师、骨干老师创建条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教化教学艺术，教化管理实力和科研水平的同步提高。二、 新老师培训目标：1、确立老师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教化工作者。2、教龄一年者能适应学校教化教学发展的须要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教化教学骨干；3、三年内所任班级学生学习实力有较大提高，教学成果达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。4、能精彩完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备肯定的科学探讨实力，能胜任科研课题组成员。三、 师傅基本条件及职责：从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教化教学阅历。1、思想作风、师德规范上做了表率。关切青年老师的思想进步，勉励青年老师敬业爱岗、关切学生。2、就注意对青年老师的业务培育。主动热忱传授教化、教学学问阅历，对青年老师的教学活动赐予详细指导，使青年老师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干老师。四、 徒弟职责：1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好阅历好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至指责。2、主动向师傅汇报思想状况及业务进步状况，自觉养成勤听课、多动手、善思索的好学风和好教风。3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备娴熟的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。五、 详细措施：1、指导老师制定指导青年老师工作安排表，学期初有工作安排，学期末有总结，上交学校。2、师傅指导徒弟备课，会写具体教案，每学期批阅教案3份以上；新老师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有具体的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。4、师傅应常常听徒弟的课并评课，每周一节以上。5、师傅指导徒弟进行学期总结，期末写好汇报上交学校。六、 评估验收：1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教化教学活动的落实和开展状况，进行监督、检查、验收，并赐予嘉奖。2、师傅每学期写总结，汇报工作开展状况，以及取得成果的状况。青年老师需写出思想总结和业务状况报告，并接受学校考核小组的阶段性成果验收。3、学校考核小组对青年老师进行全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进行阶段性成果验收。一学年结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的嘉奖或整改措施七、 奖惩方法：1、学校对师傅的劳动成果在每月安排方案中加以体现，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中赐予肯定的嘉奖。对未达目标者赐予提示，并规定达标期限。2、青年老师代表学校参与片、区以上教学活动，均赐予嘉奖，师傅享受同等嘉奖。八、 师徒结对表师傅 职称 学科 徒弟 备注何涓、樊碧珊 小一 语文 王锦淳 教学及班主任樊碧珊 小一 语文 吴妙菊 班主任赵丽贤 小高 语文 戴文君、黄晓冰 教学及班主任张丽敏 小一 语文 张丽冰 教学及班主任纪佳艳 小高 语文 吕洪发、陈琳 教学及班主任连晓蓝、陈伟生 小一 数学 伍冬娟 教学谢敬源、连晓蓝 小一 数学 吴妙菊 教学小学师徒结对方案 8学校的中心工作是教学，教学质量的凹凸关键在老师，只有一流的老师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素养的老师队伍是教化发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用与老老师的传、帮、带作用，进一步加大对青年老师的培育力度，帮助青年老师不断提高教化教学水平和科研实力，促使更多的青年老师成为学校教化教学的骨干力气。同时，通过同伴互助，实现骨干老师、老老师自身的不断提高，整体优化学校的老师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发一、目的意义展可持续化的老师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案1.青年老师是学校的将来和希望，青年老师的思想、政治、业务素养如何，将确定学校的发展前途和命运。为了顺当实现学校将来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年老师培育、培训的力度。2.把对青年老师的培育，作为学校工作的重点，寄予着学校对青年老师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期盼。3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年老师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治牢靠、素养精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量老师队伍，以实现学校教化教学质量的可持续发展二、组织机构：学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。组长：王继萍成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤三、实施方法1.结对对象:新入职老师与教学阅历丰富的老师进行结对。骨干老师、中老年老师要主动担当指导老师的职责。2.指导内容:指导老师通过听课、评课、指导等途径，关切结对老师的师德、学习、工作等状况，了解、分析、探讨结对老师的教学特长和不足，举荐、指导他们阅读有关教化理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教化教学实践、教化教学探讨，上好探讨课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学实力强、有现代教化理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年老师。3.指导要求:指导老师要仔细履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责;结对老师要主动与指导老师联系，虚心接受指导老师的指导。四、指导老师(蓝方)职责、要求(一)职责：1.仔细模范的执行师德规范，努力学习教化理论和课程标准，更新教学观念，切实做好指导工作。2.指导徒弟合理支配工作安排，有序地开展教化教学和教科研活动，指导徒弟驾驭教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。3.身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教化教学阅历，引导徒弟老师健康成长。4.爱护、调动徒弟的工作主动性和主动性，刚好指出并帮助徒弟改正缺点，不断提高教学水平。(二)要求：1.每月至少听徒弟的1节汇报课，刚好赐予指导。2.每周跟踪徒弟备课，每月批阅徒弟教案最少1课(上交批阅教案)，对于徒弟布置、批改的作业，提出改进看法。赐予悉心指导。3.每月最少给徒弟做1节示范课，并写出精品教学设计和教学反思。五、结对老师(青方)职责(一)职责：1.敬重师傅，仔细完成师傅支配的工作任务，主动向师傅汇报思想工作状况，虚心谨慎、勤奋好学，不断提高业务实力。2.仔细学习本学科课程标准，深化钻研教材教法，主动让师傅审核教案、听自己的课，尽快熟识教学常规的各项要领。3.虚心好学，力争在原有基础上有明显的、较大的进步。4.完成师徒活动的各项记录并仔细写好拜师学习的总结。(二)要求：1.每月主动申报并上好一节较高水平的汇报课，写出较高质量的教学反思。(上交教案、反思)2.主好听师傅示范课，每月最少一节，并做好听课评议记录。3.主动邀请师傅每周审核自己的教案，沟通教学中的问题。4.徒弟老师不但要留意学习师傅的好阅历，更要擅长汲取新学问，较多较快地了解、驾驭新的教化信息、理论，与师傅形成优势互补，促进自己较快地脱颖而出。六、“青蓝结对”奖惩制度1.“青蓝结对”工程的年限原则上为三年，经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业，否则延长结对期。2.指导老师、结对老师在结对活动中假如敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。假如结对老师取得成果，指导老师也享有同等荣誉与嘉奖3.每期期末将结对老师百分之二十的综合考核成果纳入指导老师的考核积分4.学校在每学期结束时评比出一对成果突出的“青蓝结对标兵”，进行嘉奖。七、管理与考核1.强化目标管理、签订师徒结对协议(协议另订)2.一听听徒弟的汇报课二查查师徒结对的各种资料、记录等评三评一一同学科评、年级评、学生评八、本方案自20xx年XX月正式实施。小学师徒结对方案 9为了促进新老师专业成长，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，我校开展师徒结对活动，详细方案如下：一、结对目标：帮助青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任。二、老师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、探讨课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学探讨等工作。三、结对原则：自愿与统筹相结合。四、结对对象：师傅：省、市、区级骨干老师和拥有丰富教学阅历的老师。徒弟：从刚走上工作岗位的新老师，到全部有拜师意向的在职老师。五、结对期限：两年（xxxx-xxxx年）六、师徒职责：1、师傅：做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教化教学与教化科研的基本技能；带师德教书育人，为人师表。2、徒弟：做到“三学”：学思想学习教化教学理论，树立先进的.教化理念；学本事娴熟驾驭教化教学和科研的基本功；学为人遵纪遵守法律，诚恳正直。七、详细要求：1、师傅老师：（1）全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟刚好调整工作目标和工作方法。（2）向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理念。（3）细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法。每学期重点批阅3节备课教案。（4）每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末上交备查。（5）仔细审查徒弟批改作业或试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少5次。（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1套。（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。（8）激励、指导、帮助徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的熬炼和提高。2、徒弟老师：（1）在师傅的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在师傅的指导下，仔细制定师徒结对工作、学习安排。（3）仔细备课，主动求教，各种沟通活动每学期不少于3次，并做好记录。（4）主好听师傅的课，每学期不少于3节，听课要仔细记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取看法并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1。小学师徒结对方案 10一、活动目的：青年老师是我校老师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进老师的专业成长,增进老师间的业务沟通，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研实力。二、活动领导小组：组长： 黄月忠副组长：鲍伟华、罗志军组员： 孙婷、管冬萍、钱友芬、钱佳玲、黄晓玲、朱东航三、活动内容与要求：(一)师傅:1主动关切徒弟的成长，仔细分析徒弟的教学水平和业务实力，帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。2帮助徒弟解决教化教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟指引迷津。3每学期听徒弟老师的课3节以上，切实做到“课前指引、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学实力的提高。4每学期向徒弟供应1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。5激励、指导、帮助徒弟主动参与各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的熬炼和提高。6每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。（二）徒弟1在指导老师的帮助下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确方向和成长途径。2仔细钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的看法刚好改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。3虚心向指导老师学习，随时接受师傅检查，刚好改进教学方法。4每学期听师傅授课3节以上，刚好评议、反思。5在师傅指导下，主动参与各级各类竞赛活动。仔细撰写教学论文或案例。6每学期仔细填写师徒结对鉴定表。四、考核：学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评比优秀师徒。小学师徒结对方案 11为了提高老师的素养，加大培育青年老师的力度，加快青年老师专业成长速度，充分发挥学校高级老师、名师、骨干老师的作用，促进老师间的业务沟通，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。一、详细要求：1、学校依据老师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。2、师徒关系确立后，非特别缘由必需履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教化教学水平和实力能上一个台阶，师傅可依据徒弟的课堂教学、论文、课题探讨等赐予评价。3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。二、详细措施：1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与老师成长档案。2、学校建立激励机制，每一学年评比“最佳师徒结对”赐予表彰与嘉奖。三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月四、师傅老师的职责：1、言传身教，热忱指导，主动关切徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，激励徒弟主动参与各级各类教化教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的熬炼和提高。2、细心指导徒弟钻研教材，仔细备好课，每学期重点批阅3至5份教案，并赐予悉心指导。3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指引、课中视察、课后评价与反思”。4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。5、指导徒弟进行课题探讨，作到刚好积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。五、徒弟老师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。3、在师傅的指导下，主动学习教化理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并主动参加各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己实力得到熬炼与提升。4、被指导老师每学期作到五个“一”和三个“二”：即：读一本教化教学理论专着或一套教化杂志；上一堂展示课；整理一个细心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学探讨课题。二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。小学师徒结对方案 12新学年，我校迎来了一批朝气蓬勃的年轻老师，也充溢了我校的班主任队伍。为提升班主任队伍素养，德育处组织开展青年班主任拜师活动，聘请一批具有丰富工作阅历的班主任老师为指导老师（导师），与年轻班主任结成对子，通过“传、帮、带”，帮助年轻班主任的快速成长。班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了指导老师与年轻班主任共同提高的平台。优秀班主任发挥阅历丰富的示范和带动作用，创设年轻老师学习的良好条件和外部环境，促进年轻老师快速适应学校教化、教学发展的要求，尽快成长为学校教化教学的骨干力气；年轻班主任帮助指导老师将信息技术融入班级管理，增加多媒体资源为班级管理服务的力度，携手并进，共创优秀的我校德育管理团队。一、培育目标1、具有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。2、胜任学校班主任工作，班级管理到位，并能形成德育工作特色。3、努力学习现代教化教学理论，刚好驾驭有关教化教学信息，主动参加学校德育教化教学探讨。二、措施与要求1、班主任导师由师德高尚、教化实力强、管理水平较高的班主任担当，原则上应与年轻老师在同一专业组。2、任班主任两年以下（含两年）的年轻老师，或调入学校首次担当班主任的年轻老师，均要跟随有阅历的班主任导师学习。3、师徒结对关系一般为两年。师徒签订结对协议书，制定工作安排，做好活动记载，每学期要有工作总结，上交德育处。4、导师指导徒弟做好班主任日常工作，师徒每人每月至少互听晨会或班会两次，导师每学期指导徒弟实行一次主题班队会，指导徒弟填写好班主任工作手册和学生素养发展报告书。5、每学期由德育处对师徒结对状况进行考核，作为评比优秀指导老师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实状况及效果作为老师年度考核的内容之一。小学师徒结对方案 13随着学校规模的不断扩大，新老师填充的速度过快，导致学校良好的传统文化有被渐渐冲淡的迹象，同时新老师的加入也给我们带来很多值得学习的东西。为了提高新老师的素养,让新老师更快地熟识教学业务,更快地适应困难而多变的教学实践,也为了学校的传统文化得以持续，学校确定开展师徒结对活动，同时也为了让骨干老师和教学能手发挥其示范和引领作用，学校确定开展“青蓝工程”师徒结对活动。师徒结对活动，其目的是通过师徒之间的沟通和学习，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深的了解。为达到此目的，先对师徒双方提出以下要求。实施步骤：30周岁以上的老师均可作为师傅，30周岁以下的为徒弟，徒弟可自主选择师傅，学校不统一支配，一位师傅只能带一名徒弟，先报名者先支配。学校将30周岁以上老师的个人简历登记整理后将在9月26日前放在屯小网页上，报名从9月27日起先。师傅的职责：1.在日常教学中，师傅要常常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较