《14我要的是葫芦》课件.ppt

1414、我读你想我读你想:一、数一数课文有几个自然段？一、数一数课文有几个自然段？二、想一想课文主要讲了一件什二、想一想课文主要讲了一件什 么事？么事？说一说说一说 课文讲了一个人种了（一棵葫芦 ），起先葫芦长得（很健康），后来叶子上长了（ 蚜虫 ），邻居劝他（ 治 ），他不治，结果小葫芦（ 变黄了 ），一个个（ 都落了 ）。 葫芦长的怎么样啊？后来有什么变化？ 小提示：1、读准字音 2、读通句子 读一读读一读 h l tng w dng ln 葫芦藤 好哇 盯着 邻居 zh mi gu k 治一治 每天 挂着 几棵mn gui yn 慢慢地 奇怪 自言自语葫芦每天挂着邻居好哇盯着奇怪治一治 从前，有个人种了一从前，有个人种了一 葫芦。细长的葫芦藤上葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几藤上挂了几 小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人人 都要去都要去 。个个每天每天看几次看几次棵棵 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 比比谁的眼睛亮？比比谁的眼睛亮？你能发现这两幅图几个你能发现这两幅图几个不一样的地方？不一样的地方？面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶绿绿绿绿的的叶叶子子枯枯黄黄的的叶叶子子挂在藤上挂在藤上掉在地上掉在地上细读感悟1 1、 葫芦长的什么样？葫芦长的什么样？划出描写葫芦的句子读一读划出描写葫芦的句子读一读2 2 、那个人喜欢葫芦吗？那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出？从哪些地方可以看出？ 自言自语他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！啊！长得赛过大南瓜才好呢！”合作探究 小葫芦怎么一个一个小葫芦怎么一个一个都落了呢都落了呢？ 可爱的小葫芦为什么会都落了呢？可爱的小葫芦为什么会都落了呢？ 一个邻居看见了，对他说：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到那个人感到很奇怪，他说：很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。的是葫芦。”叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 什么？叶子上什么？叶子上的虫还要治？我的虫还要治？我要的是葫芦。要的是葫芦。 你别光你别光盯盯着葫芦着葫芦了，叶子上生了蚜了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！虫，快治一治吧！对话读读下面两句话，猜猜他在想什么？有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！他想的是他想的是 。叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？他想的是他想的是 。有几个虫子不可怕有几个虫子不可怕叶子上的虫不用治叶子上的虫不用治事物之间是有联系的。事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。要虚心听人劝告。 我是一片小小的葫芦叶，借我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。小的葫芦快快成长。 扩展延伸 学完这篇课文，你知道学完这篇课文，你知道了什么道理？了什么道理？1 1、事物之间都有联系，、事物之间都有联系， 不能孤立地看问题。不能孤立地看问题。2 2、要听从别人的劝告。、要听从别人的劝告。3 3、要多读科学方面的书。、要多读科学方面的书。填一填细长细长绿绿绿绿雪白雪白可爱可爱细长细长雪白雪白绿绿绿绿细长细长雪白雪白可爱可爱绿绿绿绿细长细长雪白雪白可爱可爱绿绿绿绿细长细长可爱可爱绿绿绿绿作业: 把这个故事和你们自己编的小故事讲给爸爸、妈妈听。