《2小苗与大树的对话》.ppt

2.小苗与大树的对话小苗与大树的对话预习要求预习要求1.1.认识本课生字。正确读写认识本课生字。正确读写词语盘点词语盘点读读读写写、读读记记词语。读写写、读读记记词语。2.2.熟读课文，把课文读通，不多字、不落字。熟读课文，把课文读通，不多字、不落字。、认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些、认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题问题 ？ 、季老先生对于读书，提出了哪些见解？、季老先生对于读书，提出了哪些见解？ 你是从哪些词句了解到的？你是从哪些词句了解到的？( (做好批注做好批注) ) * * 小苗与大树的对话小苗与大树的对话以记录采访、谈话内容为主的一种文体以记录采访、谈话内容为主的一种文体 中国著名的古文学家、中国著名的古文学家、历史学家、作家。山东清平历史学家、作家。山东清平( (今临清今临清) )人。人。19341934年毕业于年毕业于清华大学西洋文学系。清华大学西洋文学系。19411941年获德国格廷根大学哲学博年获德国格廷根大学哲学博士学位。士学位。19461946年回国。曾任年回国。曾任北京大学副校长、中国社会北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。亚、东南亚研究所所长。20062006年成为首位年成为首位“翻译文化翻译文化终身成就奖终身成就奖”获得者。获得者。 认读下列词语彭彭公案公案济公济公传传水浒水浒传传施施公案公案 三三侠侠五义五义 滚瓜烂滚瓜烂熟熟 能文能武能文能武 中西贯通中西贯通 古今贯通古今贯通 文理贯通文理贯通 古文观止古文观止 绿绿林好汉林好汉 闲书闲书 起码起码 一百单八一百单八将将 嗯嗯 三国演义三国演义 建议建议 能文能理母语能文能理母语 鼓鼓励励 再接再再接再厉厉 绿林好汉：绿林好汉：一百单八将：一百单八将：滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。建统治者的人们。文中指文中指水浒传水浒传里所描里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。单，一个。文中指梁山上的一百零单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。八个好汉。形容朗读、背诵得熟练流利。形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。指单独着重某一科，不能全面发展。贯通：贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。全部透彻地理解与领悟，达到精通。想一想认真读读课文，看看苗苗同季认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题老交流了哪些问题 ？、 阅读阅读、 偏科偏科、 学习外语学习外语、 积累古诗文积累古诗文 季老先生对于读书，提出了季老先生对于读书，提出了哪些见解？哪些见解？（1）把文章写好，要多看书；）把文章写好，要多看书；（2）要中西贯通、古今贯通、文）要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语；理贯通，不要偏科，要学好外语；（3）进行古诗文积累。）进行古诗文积累。苗苗苗苗的的见见解解我我的的感感受受季季先先生生的的见见解解我我的的感感受受 最喜欢看闲最喜欢看闲书，作文应该写书，作文应该写真事，得多看点真事，得多看点课外书，但是偏课外书，但是偏科。科。 最喜欢看闲最喜欢看闲书，应能文能理，书，应能文能理，中西贯通，古今中西贯通，古今贯通，小孩子应贯通，小孩子应该背书，小时背该背书，小时背的书忘不了。的书忘不了。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。的，都是正课。课文分析课文分析 “闲书闲书”指的是指的是彭公案彭公案济公传济公传等课外书，等课外书，“正课正课”指指的是课内要学习的课程。的是课内要学习的课程。“闲书闲书”与与“正课正课”的区分源自教师与家长的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。如临其境。 三国演义三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。治斗争。 水浒传水浒传全书以描写农民战争为主要题材，全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄雄一百单八将一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。，揭示了当时的社会矛盾。 红楼梦红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。必将走向衰落的历史命运。 西游记西游记以民间传说故事、话本及杂剧为以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。故事。中国四大名著中国四大名著彭公案彭公案写写古代清官彭朋查办不同事古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。务的断案故事，广为留传而千古不衰。施公案施公案 以施仕纶为中心人物的公以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬案题材情节，宣扬“惩恶扬善惩恶扬善”思想思想 。 济公传济公传主要讲述了济公济困扶危，主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。 三侠五义三侠五义 是由清朝评书是由清朝评书艺人艺人石玉石玉昆口头创作的评书昆口头创作的评书 ，全书回。，全书回。 中国中国侠义公案小说侠义公案小说 三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。 “贯通贯通”，即全部透彻地理，即全部透彻地理解和领悟，达到精通解和领悟，达到精通三贯通贯通（1 1）中西贯通中西贯通（2 2）古今贯通）古今贯通（3 3）文理贯通）文理贯通 “三贯通三贯通”则是指清华大学提出的则是指清华大学提出的“中西贯通中西贯通”“”“古今贯通古今贯通”和季老提和季老提出的出的“文理贯通文理贯通”。这句话是季老针。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，于人才的竞争，2121世纪是一个知识和世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。人才，才能适应新世纪发展的需要。 我觉得，一个小孩起我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。文，这是最起码的要求。 “起码起码”即最低要求，即最低要求，最低限度。最低限度。 “起码起码”即最低要求，最低限度。即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用积累的建议，并用“起码起码”“”“最最起码起码”提出了量化的要求。这里提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，有着对中华传统文化继承的关注，更是对更是对“古今贯通古今贯通”的一个注解的一个注解与落实。与落实。 2 2这篇文章与以往的文章有这篇文章与以往的文章有什么不同之处？什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。一问一答式。我们在访问爱读书的人时，我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。用这样的记录方式就很好。结合插图，说一说季老和苗苗分别分结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？别有什么特点？平易近人平易近人，亲切随和，亲切随和，幽默幽默中善于引导，满含着对下一中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。代的关爱之情。季老：季老：苗苗：苗苗：热爱读书热爱读书的小学生，的小学生，谦虚好谦虚好问问，对季老的充满着尊敬崇，对季老的充满着尊敬崇拜。拜。、课文中的、课文中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”分分别指的是谁？别指的是谁？想一想、读了课文，你认为文中的、读了课文，你认为文中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”还有什么更深的含义吗？还有什么更深的含义吗？ 表面上与二人的名字密切相关，表面上与二人的名字密切相关，“小苗小苗”苗苗；苗苗；“大树大树”季羡林。季羡林。 实际上实际上“小苗小苗”还包含着苗苗在求还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；土而出的小苗要汲取营养； 而季老学识渊博、学有建树，恰似而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。一株根深叶茂的大树。“小苗小苗”与与“大树大树”交流的正是如何交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的问树，像苗苗这样的孩子们才会成才的问题。题。阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。阅读，是阅读，是 ， 。阅读，是阅读，是 ， 。阅读，是阅读，是 ， 。积累 阅读，是阅读，是一把钥匙，为我打开知识一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。宝库的大门。 阅读，是阅读，是一位向导，帮我找到智慧一位向导，帮我找到智慧的源泉。的源泉。 阅读，是阅读，是一架望远镜，让我看得很一架望远镜，让我看得很远很远。远很远。课外拓展：（任选一、两项）课外拓展：（任选一、两项）1 1选一本自己喜欢的书阅读，填写阅读记选一本自己喜欢的书阅读，填写阅读记录卡。录卡。2 2采访爱读书的人，列一个采访提纲，学采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。习课文的写法，做一份访谈纪录。3 3写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。荐给同学。