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2022英语备课组计划英语备课组安排 英语备课组安排1 一、指导思想以学校工作要点为指导，以教研组教学工作安排为依据，以“关注英语学习过程，满意学习多样化需求”为目标，坚持以学生发展为本的教化理念，培育学生具有多元文化的意识和跨文化的交际实力，利用现代教化技术，优化课堂教学模式，以提高作业有效性、参与专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点工作，努力提升我校英语教化教学质量。二、老师现状分析一年级备课组由三位英语老师组成，其中朱青秀老师是有阅历的老师，教龄较长，但是执教一年级阅历较少。张雁婷、李潇潇老师为职初期老师，但是张雁婷老师有执教一年级的教学阅历，尤其是多个班级的执教正让她成长为一名合格的老师。朱青秀、李潇潇老师还跨年级兼课，教学任务都较重，信任他们都能胜任并完成一年级年级的教学任务。朱青秀老师是新一届的局中青年骨干老师，区一年级英语中心组成员，还是李潇潇老师的带教老师。作为一年级英语组的备课组长，她也肯定能仔细地带领大家顺当地完成教化教学的任务。三、备课组主要工作1、业务学习备课组活动期间围绕英语课程标准与新课程同行教学专题透析之专题二上海市中小学生质量绿色指标（试行）规范从这里起先小学评价分册等著作开展学习。2、专题探讨本备课组围绕教学实际中发生的问题进行专项探讨，探究适合学校实施英语课标的有效方法，本学期一年级备课组确立的主题是有关一年级学生课堂学习习惯和post-task成果的评价。确立了主题后围绕该主题，开展专题探讨，设立评价的标准。10月11月中旬完成青年老师教学展能课展示，参加网上才智论坛评课，有专题、有重点地进行评课。3、教学大奖赛本学期学校设想以“降低学习成本，提高学习效能”为目标，开展教学大奖赛。组织好备课组内老师仔细倾听专家讲座，学习并领悟上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）相关内涵，不断更新教学评价观念。仔细参与11月份底12月初进行的教学设计竞赛。4、学习打算期有效落实上海市小学英语学科学习打算期教学指导看法和上海市小学一 、二年级课程调整方案中关于设置学习打算期，使一年级新生更好地适应小学生活，在打算期期间我校将放慢教学节奏，适当精简学习内容，关注学生学习爱好和学习习惯的养成，增进师生沟通，切实帮助一年级新生尽快适应小学学习活动。组织好开学第一天的“相识老师”的活动。开学第一周组织一年级新生参与本校的学习状况测试，由五年级同学担当志愿者，老师统计数据后对教学内容作出相应的调整。在学习打算期内做好学习内容的统一，作业的统一，并要求老师刚好上传班网。每周做好相应的学习打算期评价表的统计工作。在九月的最终一周的入学仪式上，协作班主任做好展示活动，做好展示课的充分打算。5、一年级快乐乐园为了切实有效的减轻一年级学生的学习负担，持续我校的优良传统，我们将接着组织好一年级快乐乐园活动，做好活动的设计、组织和反馈工作。6、备课和上课李潇潇、张雁婷老师独立备课，其余老师采纳集体备课的形式，但要求完善二次备课，依据老师和个人状况加以补充和修改。要求写好课后反思，要写得有所得有所悟。备注作业内容，以便组内沟通。组内老师的备课向规范从这里起步的备课分册靠拢。在每个单元初始前，组内老师依据课件和教案内容研讨，统一教学内容，统一教学进度。仔细备好每一堂课，上课能尽量运用统一的课件，力求模式统一，但也有老师的个人特色。7、作业和练习备课组活动中探讨每个单元作业的设计，围绕探讨主题确认作业的评价目标，设计符合学生年龄特点的作业，留意作业的趣味性有效性。课堂实践后刚好在备课组活动中反馈，修改。在已经汇编成册的“金点子”（一）的基础上，本学期接着做好收集作业“金点子”的工作。坚持周末作业监测机制。备课组各个层面的老师都要主动参加出卷，骨干老师发挥指导引领的作用，持之以恒，进一步按要求做到试卷要求统一规范，各类练习编号统一规范以及一系列相关工作。做到每个单元都有相应的练习卷，难度和内容由备课组长驾驭，但各位老师也要刚好在备课组活动中反馈练习状况，以作调整。在期中期末的时候由各位老师依据平常的教学和学生的练习状况参加出单项练习，做到有效但不增加学生负担。依据学校教育处的支配，强化和完善备课检查、作业检查机制，以“实”为目标，总结有效的检查、反馈方法，进一步体现备课、作业检查为教学服务的目的。8、听评课和质量分析李潇潇和朱青秀老师要遵守师徒带教的要求，相互听课和学习，徒弟要多请老师傅，师傅也要刚好的反馈和指导，希望能在学年末争做优秀师徒。英语备课组安排2一、状况分析：1、 学生状况分析：本年级共5个教学班，两个重点班，三个一般班。其中有相当一部分学生，不但学习基础差、学习习惯也特别差，学习成果两级分化特别严峻。经过一段时间的学习部分学生已基本适应了我们的英语教学方式，而且初步具备了听、说、读、写实力以及肯定的自学实力。由于教学时间紧，缺乏足够的训练，使得学生基础学问不过关，从而影响了学生听、说、读、写实力的发展和提高。2、 老师状况分析：本年级共三位英语老师，都已带过毕业班。老师的敬业精神与责任心都很强，但面对新课程和新课标，我们的老师要真正适应新的教学要求，还须要加强学习与研讨。二工作要求：1. 备课组全体成员肯定要团结一样，同心协力，对教学教材肯定要有“一盘棋”的整体观念；2. 仔细落实集体备课制度，在集体备课中，将接着发扬和提倡有阅历的同志除要发扬心胸开阔大公无私的奉献精神，把自己成熟的胜利阅历毫不保留地奉献给大家外，还应注意关切和帮助其他同志；对于阅历欠缺的同志，一方面要虚心求教；另一方面也不要自卑，敢于通过自己的独道见解，使自己日趋成熟。3.接着抓好常规教学，注意课堂教学质量，注意培育学生养成自觉学习自主学习的习惯和实力三、目标任务：20xx年学年期末考试，英语科争取在去年的水平上有肯定程度的提高。四、主要措施及方法：1、更新观念，提高相识，变更教学方式。仔细学习中学英语新课程标准和有关现代教化教学理论。老师要彻底变更传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。2、充分发挥备课组力气。为适应素养教化的发展及中考的须要，我们要仔细学习新的教学大纲，英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课、备课。做到每周集体备课三节，地点就在年级办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每单元的教学目的和要求，单元的重、难点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一样，测试一样。平常主动探讨，相互沟通，有阅历刚好总结，有问题刚好解决。3、仔细上好高一下册，完成年度的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习爱好，使他们具有较强的自主学习意识。能在老师的帮助下安排、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获得信息。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础学问，培育学生的听、说、读、写实力。4 加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，拓展学生的词汇量。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆状况。在期中考试前和期末考试前均编选词汇和词组的资料，印发给学生进行检查及复习。精选阅读材料，力争学生每天能够看12篇的英文课外文章，除了可以帮助单词记忆，增加语感，还能有助学生了解欧美文化和历史。学生必需要意识到词汇和阅读的重要性，要从心底产生紧迫感，从“老师要我学”而变为“我自己要学”。5作文：每周一篇练笔，根据每个单元主题和要求，结合教辅材料，选择合适的题目，体裁，题材进行有安排的训练。做到全批全改，每次选择个别重点学生面对面讲解。6、突出教学重点、攻克教学难点突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周进行三次单词、短语、句子听写，一次短文听写；每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型、及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合练习；每两个单元进行一次测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的实力。五、资料运用：1、英语辅导报2、红对勾45分钟作业与单元评估3、重点班运用五年高考三年模拟 和一些阅读完型练习英语备课组安排3一、 指导思想：为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满足”，我们全体八年级英语老师将坚持面对全体学生，努力抓好学生的基础学问，培育学生对英语学科的爱好和信念。进一步深化搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，主动绽开创建性教学。全面提高学生听、说、读、写多种实力，真正实现素养教化。二、 工作目标：1.加强老师间的教学沟通，缩小班与班的成果差距。2.在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。3.加强学生自学方法、预习习惯的形成与培育。4.争创十佳优秀备课组。三、 详细措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教化思想，并用所学理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：准时参与每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。中心发言人，提前做好充分打算，主动发言，写好有关备课材料。各组员主动发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴教学案、作业、听课笔记。3、狠抓教学常规，规范教学工作发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位老师要在备课中，严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。要求老师布置适量练习，老师细心批改，了解学生驾驭学问状况，组内刚好沟通各班存在的共性问题，便于刚好弥补。诚意听课，真心评课，仔细写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。4、尽早预防“两极分化”现象：1.精确领悟英语课程标准教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说实力的培育。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能供应发言机会。2.结合各班实际，细致探讨教材，实施切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学安排。3.对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关切、非凡爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。4.针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随意便的现象，老师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使学问问题生活化。本学期我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，将八年级英语教学革命进行究竟！英语备课组安排4一. 指导思想高二英语备课组将严格执行学校的教学工作安排，以培育学生核心素养为重点，提高学生语言实力、学习实力、思维品质和文化意识，让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去发展英语语言实力，培育良好的心理品质和思想道德品质。紧抓课堂实效、突出学习重点，为将来的高考辉煌打下坚实坚固的基础。二.工作重点及目标1.进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法.2.努力提高课堂效率.3.以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量.三.详细工作1.仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去.2.加强组内听课活动以及跨组沟通.尤其是新老师，很有必要听课，尽快的熟识高考的信息和趋势.接着做好“师徒挂钩”活动，相互促进，共同发展。3.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，刺激、激发学生的学习主动性，本着“教书育人、以人为本”的看法，让学生有更大的发展空间。4.资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教化”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。激励、提倡组内老师对部分学生作一些课外辅导。英语备课组安排5一、 指导思想：我们要以学校教研工作安排为指导，改进教学方法，加强教学探讨，发扬全体英语老师团队合作探究的精神，同心同德，不断推动新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。二、工作重点：1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展探讨活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、老师提高、学校课程实施的评价体系。三、工作措施：1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。2、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要探讨本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课安排。支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。3、支配人员整理：每次集体备课时均由组内老师轮番发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个老师人手一份，以便老师们共同参考、设计下周的学案和教案。4、结合本班实际修改：每个老师在集体备课后，必需依据本班详细状况，对学案进行修改补充，甚至再创建，力求体现一种共性和特性完备的结合。5、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，要求老师一课一反思，登记课堂发生的事务，每次集体备课时首先探讨沟通上周教后感。6、支配组内研讨课：组内老师相互听课，仔细做好听课记录，并刚好评课，进行教后反思。7、严格要求学生，狠抓单词的记忆与巩固：单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。8、书面表达训练：坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。坚持每周一篇的短文背诵检查。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。9、完型与阅读：阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的完型与阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。10、活动：组织一次全年级的英语书法竞赛。由于许多学生平常不留意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达这一项的失分，因此在高一时就养成良好的书写。英语备课组安排6一、指导思想新的一学期，高一英语备课组将仔细执行学校的各项教化教学规章制度，以学生为本，充分利用好每堂课，有效支配学生的学习任务，接着培育学生英语学习的爱好，同时也讲求“务实”，逐步渗透相关学问及培育学生实力。该备课组也将坚持“开放、务实、合作、互助、竞争、资源共享”的原则，力争构建探讨型、创新型、反思型备课组。二、课时支配1学月（unit 13） 2学月（unit 45）3学月（unit 67） 4学月（unit 810及复习）三、主要工作1、备课组活动（1）坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体探讨（一周工作的阅历与不足、练习的设置、作业的布置等）附：Unit One：支静敏 Unit Two：钟焜 Unit Three：邱菲菲Unit Four：刘婷 Unit Five：黄正翠 Unit See：滕兴东Unit Seven：杨晶 Unit Eight：罗宇 Unit Nine：刘广怡Unit Ten：钟焜（主讲人在备课时必需留意本单元的整合，备课重心在阅读课文上，主讲人还必需自主命制一套本单元的检测题，以让学生做到周周练、点点清。）（2）备课组将开展相互听课活动，相互学习，取长补短。（3）备课组将集体探讨作业、练习。将作业最大程度有效化，将练习题出得更精。我们将支配老师负责每单元的基础检测题的命制（紧扣教材）及一周一次阅读、完形专项练习的命制。（4）狠抓基础：我们将坚持听写、背诵及单元检测，老师也必需刚好批改并仔细评讲作业，测试以夯实学生基础。2、本期备课组在教学方面的探讨重点（1）怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能提高学生学习英语的爱好，又能做到“务实”。（2）英语题以选择居多，因此课后作业的监控难度更大，怎样更好地监控学生的作业质量并将作业最大程度有效化是备课组本期教研的重点。（3）长期以来，对阅读课文的上法有一些一层不变，效果也不够志向，探讨阅读课的授课方法也将是备课组本期教研的重点。英语备课组安排7新一轮九年级教学工作已经起先，在这一年的教学工作中，我们初三英语备课组将在教学中深化贯彻新的教学理念，合理支配教学进度，按时完成教学任务。努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读实力的培育和指导，总结上一届的教学阅历，使学生在这方面的实力有所提高，为明年的中考奠定基础。（一）详细措施1、 仔细制订授课安排，两周一个单元，依据学问难易程度及学生驾驭状况可适当调整教学进度，且每周进行一次周清测试，命题要针对本周所学学问重点进行测试，以起到刚好反馈，查漏补缺的作用。命题由九年级各英语老师轮番进行，命题依次依次如下：张朝梅，罗静，涂亚，高建荣，朱浩，祁型霞，蔡宝生。2为提高学生听力及阅读水平，老师要精选材料，由易到难，每周对学生进行至少两次集中听力训练。在平常教学中留意对学生进行阅读技巧的指导。3、统一要求。每节课上课内容要一样。以集体教案为原稿，个人可进行合理化修改。初三九年级上英语备课组安排文章初三九年级上英语备课组安排出自支配好备课组内相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。4、仔细完成每周的集体备课。九年级时间紧任务重压力大，同年级同学科老师必需团结协作，集体备课，资源共享，才能更全面、更细致、更敏感地洞察中招信息并快速反应于教学和复习之中。（二）时间支配本册教材共十五单元，依据学校统一支配将在20xx年3月初结束新课教授任务。详细支配如下：7至8月unit1-39月unit4-510月unit6-711月unit8-912月unit10-111月unit12完成新课同时进行元月调考的打算及考后的分析工作2月unit13-143月unit15信任在学校总安排的支配下，在全体九年级英语老师的努力下，肯定能按时优质地完成教学任务。英语备课组安排8一、备课组成员：xxxxxxxxx。二、指导思想：以新课程试验改革的重要思想为指导，深化贯彻教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。三、工作重点：全面落实素养教化的各项要求，学理念、求发展，主动探究课改精神，更新教化观念，以质量为中心，全面稳步地提高七年级英语教化教学质量。四、详细工作：（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养1、通过学习课程标准领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求。关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探究、提高自身素养。五、教学详细措施：1、仔细备好课，上好课，通过做嬉戏、唱英文歌，单词竞赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的爱好和主动性。2、教学上和生活中留意困村施教，做到一视同仁，关切差生，对其谆谆教导，耐性教化。3、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。4、多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间及晚温辅导其学习。5、开展“四人”学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进。（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课活动制度化。2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。3、加强组内成员业务学习，适应现代教学。3-4月份：1、第一次备课组会议，仔细制订授课安排。2、其次次备课组会议，动员本备课组成员主动参加信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛。3、七年级书写竞赛。5月份：1、第三次备课组会议，仔细备战课堂教学达标活动研讨课，支配好备课组内相互听课人员，接着做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议6月份：1、第五次备课组会议，其次次常规教学检查2、第六次备课组会议，教化科研成果评比、业务学习3、七年级其次次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档4、期终考试。英语备课组安排9本学期我们七年级英语备课组依据学校对本学期的工作要求，安排详细做好以下方面工作：1.仔细打算上好教研课，做到教研课覆盖组内全部老师，力争覆盖全部课型。肯定做到不备课不上课、无教案不上课。本学期，课堂教学要严格根据学校要求的教学模式进行，每节课必需做到能完成检测，同时组内每个人把教研课要当成示范课来上，要不断探究将教学案流程和实际英语课堂以及英语课件相结合的更好的方法。通过组员学习不同老师的课，感受不同的教学风格以及不同课型的教学方式，从而博采众长。2.仔细进行集体备课。严格根据听课评课主备人发言众人探讨修改众人探讨下次主备课内容和学问点以便下个主备人备课这样的流程进行集体备课探讨。力求做到尽可能精确地把握重点难点，组内老师要探讨争鸣、畅所欲言，最大程度完善教学。3.主备人仔细备好初稿，尤其是学问点的设计和课堂检测和作业布置的题目设置。我们将学问点相对集中并清晰地用线标注，以便学生查找和以后背诵复习，在学问点设计上，每次都将学问点进行归纳，特别清楚，这样易于学生自学。本学期我们将接着这种方法，另外在此基础上，设置一些不同层次的学问点，以满意不同学习水平的学生需求。在习题设置方面，我们将努力做到更精、更优。一方面，广泛占有资源，购买丰富的讲解书籍和各层次习题集，在备课时广泛选择，务求题目紧扣重点，紧扣课堂教学内容；另外在题目设置上要考虑常见的考点设置和考试题型，尽可能做到与中考接轨。4.做好阶段复习工作。每周主备人出好导学案和课时作业，做到紧扣本周重点，再次操练。每单元出好重点短语整理工作，通过学生复习、读背、默写，再次夯实基础。5.仔细做好培优补差工作。我们培优的主要思路是：课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量；加强基础学问与交际运用实力的训练；对个别突出的学生进行单独辅导；在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，刚好发觉问题，刚好解决问题。多沟通、多激励、多关切、多辅导。我们补差的基本思路是对书本基础学问点进行过关；上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好；要求他们课后刚好辅导，并进行检查；抓反复，反6.留意差生状况更糟的出现；努力培育他们的英语学习方法；多沟通、多激励、多关切、多辅导。 与此同时关注学生的学习英语的爱好，并想方法怎样提高学生的爱好。总的来说，七年级英语组将抱着打整体战、打长久战的看法和决心，同心同德，围绕让课堂更精彩、让学生爱好更深厚、让教学效果更明显这几方面，主动开展工作，我们有信念也有实力用我们的努力带来学生的进步和英语教学的提高。七年级备课组详细安排 ：第一 周 1、做好期初教学工作。2、制定教学进度表。3、业务检查其次周1、 教研组活动 2.正式上课并编制导学案、课时作业。3、进行推门听课。第三 周1、组内听评课 。2、单元练习、月考、评卷、分析。第四周 1、组内听评课 。 2、举办英语书法竞赛，定时定内容，统一评比3、业务大检查第五 周1、 备战全县质量检测 2、组内听评课第六周 1、 打算英语老师赛课2、举办学生情景剧竞赛，提高学生学英语的爱好。第七周 1、 试卷 分析，相互沟通考试状况。 2、集体备课了解各班学生的状况 第八 周1、 备战月考2、业务大检查第九 周1、 检查，自我调整教学进度。 2、组内听评课第十周1、期中考复习探讨。2、单词竞赛第十一 周期中考试。第十二 周评卷，分析试卷。第十三周1、组内听评课 。2、业务大检查第十四周其次轮英语书法竞赛，定时定内容，统一评比。第十五 周组内开展教学常规自查活动。第十六 周1、月考 2、教学效果反馈，调查活动。第十七周了解组内教学状况。第十八 周1、整理教学常规资料。 2、月考。第十九周 期末复习。其次十周1、期末复习。2、单词，句型操练。3、打算考试英语备课组安排10指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。一、教化教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探究新教法。二、教学工作1、必修课。本期教学课时仍旧紧，教材内容多，学问覆盖面大，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导。2、课内课外阅读。a）老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b）学生单元小结1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典说明重点记忆。2、阅读报刊文章写点评；3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。3、写作a）依据教材。的编写体例，把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。b）本期拟作作文每单元1次。c）作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作实力。d）对优秀的作文可进行沟通。4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候运用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。四、本学期学生状况分析：7、8、9班均为一般班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致状况：1、基础学问欠帐太多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也有大部分成果较好的学生对上学期的学问依旧很生疏。2、由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习主动性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。详细表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3、由于基础学问的缺乏，必定导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必定会导致课堂教学进度慢，效果差。4、大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必需仔细对待及改正，应在上中学教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上中学课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关学问拓展出来，要求学生记忆驾驭。英语备课组安排11一、 指导思想：为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语老师，在上一学期经过共同努力取得的成果的基础上，接着坚持面对全体学生，抓住新课程改革机遇，趁机而上，进一步深化搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，主动绽开学生自主学习。全面提高学生听、说、读、写多种实力，真正实现素养教化。二、 工作目标：主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。主动辅导学生参与各类竞赛，争取取得优秀的成果。三、 详细措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教化思想。全组老师重点学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准等有关课程改革的材料。仔细体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设： 准时参与每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 主备发言人，提前做好充分打算，主动发言，写好有关备课材料。 各组员主动发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴并能刚好协作教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。3、狠抓教学常规，规范教学工作。发挥集体备课的群体优势，通过研讨教学案，提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位老师要在备课中，严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。针对老师布置的练习，细心批改，了解学生驾驭学问状况，组内刚好沟通各班存在的共性问题，便于刚好弥补。诚意听课，真心评课，仔细写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。四、详细工作：1、 制定下学期备课组工作安排。2、 支配激励寒假自我学习。3、 布置下学期集体备课主备人及主备单元。1、 进一步完善备课组工作安排。2、 检查寒假自我学习状况。3、 检查寒假主备状况。1、集体备课，讲学稿定稿。2、探讨好教学进度，提前备好一到两周的课，公开课活动起先。3、刚好总结讲学稿运用过程中出现的问题。4、单词听写大赛。1、组织同组老师仔细打算示范课，汇报课。2、开展好组内教研活动，主动开展公开课活动。3、月考出题、阅卷，考试状况分析。1、讲学稿研讨、学习活动。2、进一步又质量地开展集体备课。3、开展校本课程培训。4、期中考试复习迎考，阅卷。1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。2、讲学稿运用之问题研讨，并进行进一步修改。3、开展集体备课、公开课。4、单词听写大赛。1、集体备课。接着开展讲学稿研讨活动，探讨学案的运用问题。2、其次届“李阳疯狂英语背诵大赛”初赛，复赛，决赛。3、校本课程培训。4、打算期末考试。5、假期作业的打算。五、集体备课主备人支配。units 1-4 李志升units 5-7 叶腾units 8-10 秦菊英英语备课组安排12一、以新课程理念推动课程改革1、要求各老师擅长总结教化教学阅历，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行分析，敏捷运用教化刊物上有关课改的阅历，指导自己的课堂教学改革，增加争先创优的意识。2、要求老师仔细、扎实每学期一次的教学实践课。尽可能地创设有利于学生学习的教学情景，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。3、要求各老师不从学业成果单一评价学生，提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，根据新课标理念及新教材要求，主动推动重在过程的发展性评价。4、各老师要仔细制订学期课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨方向，上好课改实践课、探讨课，工作总结六年级英语教研组工作总结。在间周进行的教研活动中，主动提出课改中的重点难点问题，刚好反思教学得失、总结阅历教训，辐射影响课改的全面深化5、加强课题探讨。老师主动探究激发学习爱好，创设乐学环境这一和谐子课题。依据自己的课堂实践，主动撰写教学论文，向省、市级报刊主动投稿。二、以规范的英语教学常规提高教学质量1、要求各老师仔细钻研教材，主动运用新理念优化教学过程，提高六仔细工作实效。要做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;课时划分合理;教学设计体现特性化。2、各老师应严格限制教学进度。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重、无效。3、组织、支配好新师范生的新、老结对教学活动，规范每两周一次的师徒听课、评课制度。对于教学能手、骨干老师，要求每学期上好常规示范课、公开课，以确保英语教学质量的稳步提高。三、以全方位的评价促学生全面发展1、对学生的评价不局限于卷面成果，更多地从学生的学习爱好、课堂所学语言学问和技能的驾驭状况和综合语言技能运用实力等多方面进行评价，做到终结性评价与过程性评价相结合。期末组织好学生的口试测试。2、竭力创