2022年关于诚信教育活动总结汇总7篇.docx

2022年关于诚信教育活动总结汇总7篇关于诚信教化活动总结汇总7篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的诚信教化活动总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。诚信教化活动总结 篇1诚信，就是要诚恳守信，这既是中华民族得传统美德，也是建设现代化新型社会得基石。在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼喊遍及社会生活每一个角落。中学生的不诚信现象也时有发生，如考试作弊、欺瞒家长和老师、抄袭作业等。这些不诚恳现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风，阻碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，为弘扬诚恳、守信这一中华民族得传统美德，培育学生“诚信”得优良品质，培育学生从自我做起，从现在做起，从身边得每一件小事做起得习惯，我校在学生中开展了以诚恳信用为主题的思想道德教化活动，详细内容如下：一、开展宣扬，营造氛围宣扬是一项活动胜利得重要因素之一，培育学生诚信得品行，要从最基本得小事做起。通过 “诚信”为主题的黑板报、用精彩得语言，用美丽得文字，用丰富得图片随时随地向大家展示了诚信，引起大家得共鸣。让学生从遵守交通规则、相互谦让、不说谎话、守时、讲信用等细小得方面做起。二、丰富活动内容，让活动折射诚信一滴水能折射阳光得七彩斑斓，举手投足可显示品德素养得高下优劣。“诚信立人”教化应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本得日常行为规范和道德要求抓起，按部就班，持之以恒。学校以年级为单位开展丰富多彩得诚信活动。三、评比“中学生诚信”教化活动文明班级充分发挥榜样力气，榜样得力气是无穷得，我校在活动期间，要求各班依据学生的实际，给学生确定评比要求，班班争做“诚信”，在活动结束后，依据各班活动开展状况赐予表彰，并号召全学校同学向他们学习。活动结束，并不代表诚信教化就在此划上句号，我们要求师生以此次活动为契机，走到哪里都要携带着诚信，让诚信在心中，在生活中生根、发芽、开花、结果，努力使学校成为崇尚诚信得净土。诚信教化活动总结 篇2诚信教化成了全社会关注的焦点。诚信教化，是为了培育诚信意识、诚信行为所实行的教化活动。在一些领域和地方不守承诺、欺瞒欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校内，给学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺瞒他人的状况时有发生。同时，提出了三个“充分相识”的要求，即，充分相识诚信教化、建设诚信社会对实现全面建设小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分相识诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，必需从小培育，贯穿于教化的全过程；充分相识诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工作的一件大事，仔细抓紧抓好。诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务。开展诚信教化活动的相识学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培育学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素养教化中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教化”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人起先。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到的才答应。跟老师、家人、同学、挚友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老醇厚实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和谐相处。在诚信教化中，学校把诚信教化和基础道德教化结合起来，落实公民道德建设实施纲要的要求，并结合实际状况，创建性地开展活动。同时，开展诚信教化不仅仅停留在学校内，还通过办好家长学校，与家庭教化加强沟通和指导，主动融入社区并参加各种精神文明的创建活动等，争取学生家庭以及社会各界的支持协作，使之形成教化的合力，扩高校校教化对社会的影响力，提高诚信教化的整体效益。诚信教化活动总结 篇3诚信、诚信教化，成了全社会关注的焦点。诚信教化，是为了培育诚信意识、诚信行为所实行的教化活动。教化部在进一步加强中小学诚信教化的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺瞒欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校内，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺瞒他人的状况时有发生。同时，提出了三个“充分相识”的要求，即，充分相识加强中小学诚信教化、建设诚信社会对实现全面建设小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分相识诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，必需从小培育，贯穿于教化的全过程；充分相识诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工作的一件大事，仔细抓紧抓好。诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务。现就学校开展诚信教化活动阶段如下：一、开展诚信教化活动的相识学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培育学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素养教化中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教化”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻十六大报告中提出的要求：“仔细贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚恳守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教化，特殊要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标”。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党的十六大精神，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素养教化，培育提高青少年道德素养，教会学生做人的着力点。老师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人起先。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到的才答应。跟老师、家人、同学、挚友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老醇厚实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和谐相处。二、开展诚信教化活动的要求(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分相识诚信教化活动是实行十六大精神和公民道德建设实施纲要的重要举措，也是学校全面推动素养教化和素养实践，加强和改进学校德育工作的须要。(2)制订教化。学校结合本校的详细状况，制订详细实施的，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教化的基本目标、要求和主题。营造活动氛围。学校利用宣扬栏、板报、广播等各种形式向全体老师、学生宣扬诚信教化的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教化的良好氛围。老师领先垂范。开展诚信教化，教化者自身的教化行为是关键。学校领导和老师既是教化的对象也是教化的主体。开展诚信教化首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教化工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教化工作者的新形象，把诚信教化落实到全体老师的教化行为上，发挥教化者自身的表率作用。三、诚信教化的基本内容诚信教化的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累阅历，为诚信道德提升供应基础，引导学生养成良好道德行为习惯。详细的诚信教化的内容是：(1)文明礼貌教化。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教化，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。(2)遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的.标记。遵纪遵守法律教化，包括遵守各种社会法规、教化法规和学校的各种纪律、规章制度，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识等。中小学生日常行为规范教化。要以中小学生日常行为规范为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教化。特殊是作为诚信教化重要内容的言行一样和学会负责的教化，包括说和做相一样，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。真诚待人和乐于助人的教化。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教化，建立和谐的人际关系，提高关切他人的实力，提高个人的社会亲和力。(5)道德规范进校内活动。学校接着开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培育学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参加社会活动中学做文明人、学做社会人。诚信教化活动总结 篇4诚信，就是诚恳守信。这既是中华民族的传统美德，也是我们做人的基本原则。本着进一步加强我校高校生诚信教化、提升诚信意识、树立诚信之风尚、建设诚信校内的精神，我班仔细开展以“诚恳守信”为主题的班会活动，以引导同学以诚待人，以信立身。主题：诚恳守信活动地点：主教607教室活动目的：1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判实力，懂得诚恳守信必需从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。活动打算：1同学们发表自己对诚信的的看法。2表演小品曾子杀猪。3同学们自由结组进行猜关于诚信的成语。班会过程：主持人宣布班会的起先主持人：诚恳即真诚，表达自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不行告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己担当的义务，答应了别人的事肯定要去做。那么就请我们的同学谈谈自己对诚信的看法吧！同学们发表自己对诚信的看法，还有好多同学们讲了很多关于诚信的小故事。通过同学们的发言我们对诚信有了进一步的了解，但诚信在现实生活中还是有好多问题存在的，例如：问题1：诚信是一种志向化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。问题2:有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。问题3:应当在哪些方面做到诚信？问题4诚信应如何培育？所以对于诚信我们要有正确的相识，不要为了个人利益和同流合污的想法误导了我们队诚信的理解和行动！主持人：社会的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的改变给予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。诚恳守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。曾子杀猪的故事我们都听过，接下来让我们一起穿越到春秋时期吧！小品曾子杀猪独白：曾 参秋末期鲁国出名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且非常注意修身养性，德行高尚。小品重现了曾子讲诚信的事情同时添加了一些搞笑成分，再让同学们了解诚信的同时活跃班会的气氛。主持人：诚信于人类，或者，说得详细一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正犹如珍宝之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么光明皎洁；如山雀之于森林，那么朝气盎然。这凝重，这皎洁和这盎然的朝气，始终被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。下面是诚信成语竞猜活动中同学们主动参与，也出了好多笑话，班主任老师也加入到我们的嬉戏中来，不过在这样开心的氛围中也增加了我们对诚信的相识。同学们还说了好多关于诚信的成语格言：1.人而无信，不知其可也。（孔子）2.民无信不立。（孔子）3.人背信则名不达。（刘向）4.假如要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）5.诚恳是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）7.诚恳的人必需对自己守信，他最终的*山就是真诚。（爱默生）8.不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成珍宝，而忠诚与信用才是宝） 主持人宣布班会的圆满结束！通过本次班会我们更加懂得了只有诚信的力气才能让你的生命恒久绽放出最真实、最淳朴、最绚丽的光线。诚信何其珍贵，何其重要。诚信不行抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！诚信教化活动总结 篇5为发扬中华民族诚恳守信的优良传统，使学生从小养成诚恳守信的良好习惯，结合学校实际，本周我校重点对学生进行了以“诚信”为专题的德育教化活动。现在将这项活动进行如下总结：一、重视宣扬，提高相识1发了诚信倡议书。周一，晨会时讲话发出呼喊“诚信”的倡议书，向全校师进行倡议：“做诚信人，说诚信话，办诚信事”。要求学生在学习中要不懂就问，平常不抄作业，考试不做弊。2加强与家长的沟通向家长传达了学校即将开展的“诚信”系列教化活动，听取家长对“诚信”活动的看法和建议。3设计调查问卷问卷内容涉及对诚信的相识，在生活、学习、工作和人际交往中的诚信观念，对学生进行诚信教化。二、内容丰富，形式多样1、收集“诚信”资料在老师的指导和家长的帮助下，学生收集中外诚信格言，古今中外诚信小故事，课题组老师将学生收集的故事，名言整理成册。2、组织各班召开了“呼喊诚信”的主题班会，利用班会读诚信材料，组织有关诚信的探讨。例如：我们身边有哪些不诚信的观念？不诚信给个人，校内造成什么影响？有什么危害？等等。3、诚信活动，由各班级选送优秀作品，学校组织评比，评比出优秀作品，装订成册。4、诚信教化活动与学风，考风建设相结合，加强了考风考纪教化，提倡诚信学习，作业不抄袭，考试不作弊。对学问诚信，对自己诚信，对家长诚信，对老师诚信，对学校诚信。三、诚信教化活动效果1学生诚信意识和实力有明显提高通过各项活动学生懂得了诚恳守信是中华民族的传统美德，一个人只有诚恳守信，才能赢得别人的信任和敬重。学生懂得了诚信要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，提高自己的道德修养做到“言必信，行必果”，诚信的价值观初步形成。中河中学诚信教化活动总结 篇6公民道德建设实施纲要指出，“学校是进行德育教化的重要阵地”，“高尚品德必需从小起先培育”。诚信教化应从小抓起,中小学是非常关键的一个阶段。俗话说：“从小看看，到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于中小学时期打下的基础。为此，我校组织开展的“诚信立人”教化活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。为了协作搞好这个活动,也为了促进我校的校内文化建设，一月来，我校做了很多的工作。一、是与师德教化相结合。全体老师的思想相识一样了，接着就是进行有效地组织开展教化活动。老师是学生的表率，要求学生做到的，老师应领先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教化效果。我们认为要把诚信教化渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教化。不应当把起点放在要不要诚信上，而应当让学生思索：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思索，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培育的是思想独立和精神自由，培育的是道德的自觉。二、是与学生日常行为规范教化相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“诚信立人”教化应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，按部就班，持之以恒。学校以团组织为载体开展丰富多彩的诚信活动。（1）诚信宣誓活动：学校团组织部召开了隆重的“诚信宣誓”的大队活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，活动结束以后，还实行了“诚信回来”签名活动。（2）诚信故事竞赛：学校团组织细心组织了诚信故事竞赛，同学们经过仔细的打算，最主要的是信任学生们在这个竞赛的打算过程中，学到的东西更多。（3）诚信作文大赛：学校团组织开展了诚信作文大赛，并评出了优秀奖予以了嘉奖。（4）诚信手抄报竞赛：每班在出好有关诚信主题的手抄报两张，参与大队部评比，并把获奖作品在橱窗里展示了出来。（5）各班开展主题班会活动。（6）各团支部、中队出一期“校内盛开诚信花”为主要内容的黑板报（7）各团支部、中队组织学生学习诚信倡议书；各团支部、中队将学生搜集到的诚信格言汇编成小册子。总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将接着开展下去，争取更佳的教化效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。诚信教化活动总结 篇720xx年12月20日诚信是立人之本，诚信教化是学校德育教化的重要内容。一年来，我校在上级主管部门和县人民银行的指导下，主动开展各项诚信教化活动 ，提高了广阔师生的诚信意识，充分相识了建设诚信社会对实现全面建设小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性，现就学校开展诚信教化活动状况总结如下：一、明确了诚信教化的活动目的诚信教化的目的在于诚信育人， 即:教会学生做人，培育学生成为追求高尚的公民。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党的十六大精神，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素养教化，培育提高青少年道德素养，教会学生做人的着力点。老师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。 学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人起先。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到的才答应。跟老师、家人、同学、挚友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老醇厚实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和谐相处。二、对开展诚信教化活动提出了更高的要求(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分相识诚信教化活动是实行十六大精神和公民道德建设实施纲要的重要举措，也是学校全面推动素养教化和素养实践，加强和改进学校德育工作的须要。(2)制订了诚信教化活动安排。学校结合本校的详细状况，制订详细实施的安排，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教化的基本目标、要求和主题。(3)营造活动氛围。学校利用班级文化建设、宣扬栏、板报、广播、发放资料等各种形式向全体老师、学生宣扬诚信教化的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教化的良好氛围。(4)老师领先垂范。开展诚信教化，教化者自身的教化行为是关键。学校领导和老师既是教化的对象也是教化的主体。开展诚信教化首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教化工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教化工作者的新形象，把诚信教化落实到全体老师的教化行为上，发挥教化者自身的表率作用。三、拓宽了诚信教化的基本内容诚信教化的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累阅历，为诚信道德提升供应基础，引导学生养成良好道德行为习惯。我校详细的诚信教化的内容是：(1) 文明礼貌教化。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教化，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。(2) 遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化，包括遵守各种社会法规、教化法规和学校的各种纪律、规章制度，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识等。(3) 小学生日常行为规范教化。要以中小学生日常行为规范为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教化。特殊是作为诚信教化重要内容的言行一样和学会负责的教化，包括说和做相一样，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。(4) 真诚待人和乐于助人的教化。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教化，建立和谐的人际关系，提高关切他人的实力，提高个人的社会亲和力。(5)道德规范进校内活动。学校接着开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培育学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参加社会活动中学做文明人、学做社会人。（5）征信教化从小做起。让学生懂得借还东西按时归还。立于社会，征信为本。四、主动运用各种形式进行了诚信教化学校把诚信教化贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教化的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教化的有关内容。现在的品德与生活品德与社会课程就是特别人性化的好课程！同时，学校依据教化要求和学生实际状况创建性地开展各种教化活动和道德实践活动：(1)结合晨会、升旗、班队活动和平常班级管理、日常教学活动进行有机渗透。学生在升旗仪式上进行了“人人知诚信，人人讲诚信”的国旗下讲话。二是课间操、活动课，政教处组织全体师生进行了人人知诚信，人人讲诚信的讲话活动。(2)开展特地的诚信教化主题活动：征文、演讲、讲故事、书信、对话、辩论等。同学在课间进行了“诚信”演讲。班级出了以“诚信”为主题的黑板报。学校实行了以“诚信”为主题的故事演讲竞赛。(3)组织学生对现实生活诚信状况的调查活动，参与社会道德实践活动等。(4)依据每个学生的详细表现建立“诚信档案”。作为评定学生品德等第的重要依据。总之，在诚信教化中，学校把诚信教化和基础道德教化结合起来，落实公民道德建设实施纲要的要求，并结合实际状况，创建性地开展活动。同时，开展诚信教化不仅仅停留在学校内，还通过办好家长学校，与家庭教化加强沟通和指导，主动融入社区并参加各种精神文明的创建活动等，争取学生家庭以及社会各界的支持协作，使之形成教化的合力，扩高校校教化对社会的影响力，提高诚信教化的整体效益。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 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