2022英语老师教学工作计划例文.docx

2022英语老师教学工作计划英语老师教学工作安排时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为今后的学习制定一份安排。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的英语老师教学工作安排，希望对大家有所帮助。英语老师教学工作安排1中学英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有接着增加的趋势；现在对高校非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读实力和写作实力，也要求运用外语流利沟通的实力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。所教班级学生现状分析：我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。详细来说：1坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；2养成良好的作业习惯(整齐、独立完成)，驾驭各种解题技巧；3坚持预习，学会看书；4主动思索、大胆质疑；5学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语实力。听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语实力。依据中学教学的要求，要在进一步提高听说实力的同时，侧重培育阅读实力，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减"Chingalish"现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读。力争达到的目标：本学期两个班级的成果争取在原有基础上有所提高。英语老师教学工作安排2指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。教学内容：详细支配：1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。9、坚持教学探讨和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。英语老师教学工作安排3一学期惊慌的工作结束了，虽然有一个月的假期时间给我作为缓冲，但是作为一名六年级的英语老师，我还是不能够安心和轻松的度过我的假期生活。因为在上学期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教学方式还存在着很多问题，导致了我们班的同学英语状况越来越糟。虽然有一部分是因为学生自身的问题，但是我觉得学生们的成果没有提升，关键是我自己的问题。为了在下学期里，我能够做到改正，能够更好的迎接我的教学工作，更好的带领我们班的同学在英语上取得进步和成功。我须要在开学之前，为我下学期的教学工作做一个具体的安排和支配。一、早读的支配学校里给学生们支配英语早读的时间是每周的星期二和星期四。早读对于学生们的记忆来说是一个很好的黄金时期，所以我肯定要充分利用早读的时间，来让同学们更好的记忆英语。周二早读的支配，我会给二非常钟让同学们记上一周的学习单词，在二非常钟过后，我会准时的进行单词默写，并且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间尽量限制在非常钟以内，非常钟过后，我就把同学们的默写本都收上来进行检查。最终剩下的非常钟就接着让同学们记忆刚才默写的单词，好加深同学们的印象。周四的早读支配，我会要求同学们背诵英语课文。我会把背诵的英语课文提前写在黑板上，并且轮番派一位学生给同学们进行朗读，在朗读过后，就是同学们的背诵时间了。而且我要求同学们必需要在一节课以内背会课文的内容，我会以小组的形式进行背诵抽查。这样才能让同学们感到压力，让他们进行自我鞭策的学习。二、课程的支配下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个月里完成六年级英语下学期的教学任务，在剩下的几个月里就专供以前学问的复习。课程的支配就是简洁的内容学问略微带过，困难的就把它放在一个模块里学习。下学期是六年级的最终一学期，也是学生们小学阶段的最终一阶段。所以我必需要让他们顺当毕业，必需要给他们一个美丽的英语成果。为此我会加倍努力！英语老师教学工作安排4一、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析：本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学实力，和阅读爱好。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。六、教学进度支配：两周一单元英语老师教学工作安排5在本学期我担当三、五年级的英语教学。教小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的嬉戏，保证一周至少有三个嬉戏，同时记录学生反馈过程，调整学生的学习同时，也能让自己更多的驾驭，如何全方位的带领学生学习。二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将依据奖状数量评优。针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以短暂限制。另外，作业A+嘉奖机制一样。同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最终交给老师，期末评出最优组长和课代表。三、带动学生培育语境在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这始终是对于学生特别困难的问题。因为他们纪律不太好限制，假如英语授课孩子很简单分散留意力，所以我将从小的、短的口语化指令语起先训练。同时，每班指定孩子负责帮我限制多媒体，负责课前检查和打算落实。四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在订正三年级的作业书写状况。我确定建立小组长制度，以及互助制度，让学生相互监督，写好英语字母。五、关注自身学习在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。为此，我下决心，从理论学问做起，结合实践，本学期我将要完成正面管教和教室里的正面管教的脑图总结。在期末的时候要写出我的实践对比感受。六、建立健全图书馆管理方法远达书馆在校领导和同事的帮助下，如今已经渐渐走向了正轨。在这个过程中，我特别感谢领导对我的帮助和指导，也很感谢许多班主任老师对我的支持，为我供应了许多学生帮忙，也感谢科任老师们，对我进行了工作方法的建议和身体力行的帮忙。本学期我的主要任务是建立好图书馆的图书分类摆放，同时建立图书管理员志愿者筛选管理方法。英语老师教学工作安排6一、指导思想：过去的一年，我们顺当地完成了华新试验小学工作任务。虽然我们的努力赢得了学校的确定，但作为一周开设四节英语课为特色的试验学校，面对"打造教化强区，创建一流学校"的更高目标，面对新学期、新任务、新要求，我们应当清晰的相识到我们肩上的重任。我们将接着努力奋进，积累阅历，不断创新，走出华新试验小学英语特色之路。依据学校的总体工作目标，本期学校的英语教学工作，将根据学校的工作要求，坚持本校"六年阳光教化、起步精彩人生"的育人理念，学校的英语教学工作，主要抓一个"精"字。坚持以"比、练、创、促"为途径，严谨求实，注意细微环节，精益求精，追求一流，突显特色，提高师生素养和学校英语教学质量。二、问题分析：在各位老师的努力下，过去的一年里学校英语教学取得了肯定的成果。各年级学生在听说读写方面有肯定的发展，取得了或多或少的进步。老师们的教化教学实力也有很大提高。但纵观全市，我们的英语教学还有差距。1.对学生的评价还待规范。2.每个阶段的达成目标须要细化明确。3.老师的教学艺术有待提升。4.校本教研要更具有针对性。三、主要工作：针对以上问题，为确保我校的英语教学试验顺当进行，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作：1.以全面提高教学质量为重点，细心做好教学"六仔细"工作。老师要将"功在课前、精在课堂、思在课后"的教学思想变为教学常规习惯，力求使教学工作在"创新设计、主动反思和仔细改进"上下工夫。仔细上好随堂课、主动上好"主备试教"，进一步把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学效率，优化教学过程上。2.协作学校的老师素养大赛，努力提高老师的基本功，打造一流的老师队伍。3.做好学校英语电视节目的工作，做好其次届"乐派"英语周活动。努力打造英语学习氛围，树立学校的英语特色。4.与高校合作，仔细搞好校本教研小学英语拼读试验的工作，注意探讨的针对性，努力提高老师的探讨水平和教学实力。四、详细措施：1.注意理论学习，努力提高老师的教化教学水平，转变教化教学观念，确保课程改革的进一步深化。(1)坚持组织老师每月两次教化教学理论学习。针对英语老师都比较年轻，教学阅历少的特点，本期着重从教化心理学和新课程理念方面进行学习和研讨，为切切实实地搞好教化教学打下理论基础。(2)组织老师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从详细的各个教学环节着手，让老师在探讨的过程中相互促进，相互提高。(3)主动激励老师练习教学基本功，粉笔字、简笔画和英语朗读，努力提高我校英语老师的整体素养，为我校英语教学的发展奠定良好基础。2.常规落实，努力提高英语教学质量。狠抓课堂，在"创新设计、主动反思和仔细改进"上下工夫，进一步提高老师实施教学的实力。教学工作的重心放在基础的落实和实力培育上，以课堂教学为探讨与管理的重点，狠抓"备、上、改、评"四个环节，形成"研、导、改、促"相结合的管理机制。详细做到以下几点：(1)加大集体探讨的力度，年级组内提倡重沟通，重研讨，努力实现资源共享。(2)加强教学六仔细检查力度，主动推动校内探讨，把细心指导老师教学落实到详细的课堂。年级组内老师必需每月互听两节课，以加强老师之间的相互学习，营造良好学术氛围。提倡本组及跨组老师相互听评课，并做好记录，课后评课并小结。每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位老师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。本学期内写1篇阅历论文,1篇有价值的案例和分析。加强作业批改检查力度，从作业布置质与量上加强监管。中高年级要统一作业书写格式。3.开展教研，细心指导，落实教研实效。(1)每位老师依据学校英语工作安排定好本期详细的教学安排。(2)组织老师开展教学研讨和实践。依据各年级学生特点，发挥老师的创建性实力，探讨有效的教学方法。针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学探讨活动。尽量与外校进行一次教学研讨活动。为老师们沟通教化教学改革阅历、探讨小学英语教学的发展等方面供应条件和机会，以促进老师教研、科研实力的提高。(3)每周星期三的下午的其次节为教研活动时间。4.注意拼读教学的探讨，把它作为科研课题探讨。在教化学院语言探讨中心主任周力平的指导下，在一年级和三、四年级做英语拼读试验探讨，仔细搞好此课题的探讨与管理，与校本探讨结合起来，切实解决教学中的疑难问题，以体现教化科研为教学服务的价值观。以此为载体提升学校的教学影响力。宗旨：密集型语言训练(英语拼读技巧训练)目的：学生见词能读，能读能写周期：一年(暂定)试验老师和班级：三年级：3、3班(试验)-3、2班(对比)杨康平三年级3、4班(试验)-3、5班(对比)陈希四年级4、1班(试验)-4、2班(对比)张薇薇四年级4、5班(试验)_4、4班(对比)陈希详细措施：*第2周起先，试验老师参与培训，每周4下午一个半小时，地点待定。(一边培训一边试验)*电子教案三四年级的发给周老师，由周老师整合材料。*老师严格根据整合的教案在试验班上课，每星期周老师到校指导。每半个月做一次试验老师的课堂实录。*每周试验老师就自己的试验班教学做反思报告，发送给周老师。(反思内容为自己须要改进的、学生的反馈、自己的建议等)*老师相互听课，相互沟通项目评估：本期期末和一学年各做一次评估(方式待定)预料：最终完善为校本教材(游泳负责)。申报为课题。5.努力营造校内英语氛围，使学校的英语特色向前迈一大步。其次届"乐派"英语活动周本期教研主题活动为：9月1.做好"劳动之星"大赛的工作。第三周启动并起先英语拼读试验探讨。2、第一周拟写教研组工作安排及各年级教学工作安排。召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作支配及要求。明确本学期的5仔细考核要求。以及收集英语老师本学期的工作建议，完善本期工作安排。3.主备试教(老师、时间待定)10月1、学习理论2篇，观摩优质课一节。2、"主备试教"、区探讨课(老师、时间待定)3、英语拼读试验探讨4、梳理半期的学问点，制成卷子5、常规教学检查并总结11月1.学习理论2篇，观摩优质课一节。2、"主备试教"(老师、时间待定)3.、老师素养基本动竞赛：粉笔字、简笔画、朗读、备课。4、英语拼读试验探讨。5、梳理本期的学问点，制成卷子。5、常规教学检查并总结12月1、乐派英语竞赛：一、二年级说唱，三、四年级背课文、讲故事，五、六年级讲故事、编演课文。2、"圣诞乐派英语"节目展示3、英语拼读试验探讨4、制定期末复习安排、考试及质量分析。5、召开教研组会议，总结、反思教学教研得失。备注：1.教案的规范。备教要基本一样，听课要检查教案，课时特点要明显，尤其要注意一课时的基础，二课时的实力培育。一个模块4个基本课时。2.要求老师每个月至少听4节课，做好听课笔记。3.上课要做好课前打算，不能太随意，低年级激励老师多运用图片，激发学生的学习爱好，中高年级要尽可能地实行各种方式保持孩子们的学习爱好。主动提倡老师自做简洁的课件。4.3年级以上有作业，每周应有一次作业批改，留意作业的设计。5.每个月上交一次反思记录或者案例分析。6.、期末评价。一二年级听音90%，连线图片10%。三四年级听力80%，笔试20%。五六年级听音70%，笔试30%。7、更加规范考试。制定卷子更加规范。以上是本校的英语教学工作安排，如有不当，敬请指正，感谢！英语老师教学工作安排7一、学生状况分析六年级学生共有15名。学生性格比较好动，特性外向，但从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;没有良好的自觉阅读的习惯;表达实力差，不擅长表达自己的'思想;特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，本学期将接着以培育学生写作实力和阅读实力为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。二、教材分析为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学重难点1、用日常交际用语，活用句型，进行口语沟通，做到大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。4、内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五、教学措施(1)激发学习动机，培育学习爱好。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。(2)明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习学问，驾驭技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，充溢的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度(深度、广度和密度)，激发学生的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信念。英语老师教学工作安排8从事小学英语教学工作已有四年多的时间，但是感觉在学问上我还欠缺许多，在实力上我还有许多不足，因此我要接着努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作。下面是我个人的学期工作安排：一、提高教学质量的教学三环节教化工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，面对有限的课时，以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。1、搞好练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。提高思想相识。为了提高自身相识，将从自身业务水平、教化科研等多个方面大力加强集体教研备课模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我“充电”的途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发英语老师创建的灵感。3、多多请教是关键；教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快。4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来协助教学。5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等；要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与学生沟通，进行口语交际训练。二、工作中要留意的事项首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。英语老师教学工作安排9一、教学目的和要求新课程标准下的高一英语既注意基础学问的考查，又强调敏捷运用的实力。为了适应湖北省高考的标准，教学要求狠抓基础，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育学生良好的学习习惯和主动性、主动性，突出老师的主导和学生的主体地位。依据上学期的教学状况，针对我校学生的学习现状，经备课组的集体探讨，制定如下教学安排。二、教学进度支配1、高一下册共10个单元，本学期安排用10课时完成每个单元的教学任务：新授课6课时，练习课2课时，语法1课时，复习课1课时，依据每周10课时的教学支配，共需17周完成。2、高二上册第一、二单元，共3周完成。三、教学方法1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体放听力。2、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特殊是动词以及同义词的区分，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。3、本学期要有安排地把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能刚好进行讲评，激励学生写英文日记。5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培育阅读实力。四、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。本组共7位老师，10个教学班。坚持每周一次集体备课，由中心发言人牵头探讨，提出重难点，然后共同策划，相互补充，有利于共同提高，集体备课的依次为：_。五、优生和后进生在确保优生的前提下，做好后进生的转化工作。做到因材施教，同等对待，切实解决优生吃不饱，差生吃不好的问题，在日常教学中留意激发同学们对英语学习的爱好，充分利用早晚自习，有安排地做好培优补差工作，并在同学中开展互帮互助的学习活动，使我校的英语在整体上有大的进步。六、考核与评价接着完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂上的表现，从听说读写各方面多层次立体评价学习成果，帮助其树立信念。七、训练原则习题的训练在于精而不在于多，按高考的学问体系有针对性地，选择典型性题型，针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。英语老师教学工作安排10一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作支配，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。二、班级状况分析本年级共有学生184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大部分学生看法端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的'自学实力，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。三、本学期教学目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料;2、能听懂简洁的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简洁的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意;2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等);4、能在老师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。读：1、能认读所学词语;2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息;5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能仿照范例写句子;2、能写出简洁的问候语;3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简洁的英语做嬉戏;2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧;3、能表演歌谣或简洁的诗歌30-40首(含一级要求);4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。四、教学重难点分析：语言技能目标听1、能抓居处听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系;2、能从听力材料、简洁演讲或探讨中提取信息和观点;3能听懂日常的要求和指令，并能依据要求和指令完成任务。说：1、能传递信息并就熟识的话题表达看法;2、能通过重复、举例、说明等方式澄清意思;读：1、能从一般文字资料中获得主要信息和观点;2、能利用上下文和句子结构揣测词义;写1、重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。2、重视培育学生学习习作的爱好，再现生活的实力。五、教学措施(一)提高课堂教学效率的方法：1、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后刚好进行教学反思，不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补不足之处。2、课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位学生。3、培育学生良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是记单词习惯的培育更加重要。4、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的习惯及成果搞上去。(二)学困生看法：1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。2、给学困生多创建机会，让他们品尝胜利，树立信念。3、多与后进学生谈心，多做情感沟通。了解他们的内心世界。4、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，刚好进行表扬、激励、引导。5、调整老师与学生的心态，依据实际状况能够刚好调整。诲人不倦，时刻让自己有耐性。英语老师教学工作安排11一、本学期本学科的教学目的与详细要求：(一)教学目的主要是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。(二)详细要求1、能听懂、会话12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用。3、能听做6个“TPR”活动。4、能听说吟唱8首歌谣。5、能了解6项简洁的中西方文化学问。二、学生基本状况分析：六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成果始终上不去。所以在今后的教学中，老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。英语默写一块始终是六年级学生的弱项，而想提高学习成果，肯定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习主动性中多增加一些激励。那些默写有困难的同学，也能渐渐的跟上。加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很惊慌，须要利用课余时间给后进生进行辅导。三、提高教学质量的主要措施：针对上述状况，我主要从培育学生学习英语的爱好，激发学生参加热忱入手，打好学习英语的基础。采纳情境学习的方法，注意在情景中学习和运用对话，培育交际实力。恰当地采纳语言表演的方式，促进学生主动的仿照。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的创建性表演。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、提高学生的学问储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的学问，加深印象。6、加强对学习困难学生的辅导。英语老师教学工作安排12一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合实力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体支配第一轮复习：本学期完成中学第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文学问点进行复习，且进行词汇复习，为其次阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采纳世纪金榜中学全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。其次轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读实力的培育。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采纳世纪金榜高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维实力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生实力。四、教学支配与措施1.支配好高三英语第三册教学 高三英语与总复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的好用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读实力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。2.抓好词汇复习 词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。3.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们安排在授新课时结合世纪金榜进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语